篇1：四年级下册2.4《买东西的学问》 第一课时 教学设计四年级下册2.4《买东西的学问》 第一课时 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：4.《买东西的学问》一．教学目标1. 购物时掌握购物的技巧；2. 培养良好的购物习惯，做文明的消费者；3. 维护自己的合法权益。二．教学重难点教学重点：购物掌握购物的技巧，培养良好的购物习惯。教学难点：维护自己的合法权益。三．教学过程：（一）播放视频，谈话导入。1. 谈话：同学们，我们都有过购物的经历。怎样才能买到称心如意的商品，这里面可有不少学问。下面，我们来看一个视频短片。（播放短片：做聪明的消费者）2. 教师：通过观看视频，你知道了什么呢？学生随机回答。3. 板书课题：买东西的学问（二）讲授新课，感知明理。活动一：学会看包装1.看一看，帮忙采购。请运用你...
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 篇2：四年级下册1.3《当冲突发生》第一课时 教学设计四年级下册1.3《当冲突发生》第一课时 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：3《当冲突发生》教材分析《当冲突发生》是统编版《道德与法治》四年级下册第一单元《同伴与交往》的第三课内容。编写依据是《义务教育品德与社会课程标准》中主题一“我的健康成长”第 5条“懂得感恩和基本的礼仪常识；学会欣赏、宽容和尊重他人”主题三“我们的学校生活”第 4条“体会同学之间真诚相待、互相帮助的友爱之情；学会和同学平等相处。知道同学之间要互相尊重，友好交往。学生之间朝夕相处，难免发生冲突。三、四年级又是小学生冲突高发期，无论是从学生当下社会发展需求的角度考虑，还是站在培养未来和谐社会建设者的角度考虑，我们都应教给学生正确看待冲突的相关知识和积极解决冲突的技能与方法。本课由“冲突“和”欺负...
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  篇3：四年级下册1.2《说活要算数》第二课时 教学设计四年级下册1.2《说活要算数》第二课时 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：2 、说活要算数一．教学目标:1.在生活中能逐步养成说到做到的好习惯。2.从失信故事和诚信的故事中得到启发。3.了解说话算数的重要意义，做一个讲诚信的人。二．教学重难点:重点:在搜集故事中体会诚信的重要性，改正自身存在的失信问题。难点:充分理解说话算数的重要意义，做一个讲诚信的人。三．教学过程：生：今天的课前三分钟，我们一起朗读诚信名言，请大家跟我读。课前三分钟结束，请老师上课。谢谢孩子们，我们开始上课。活动一：认识“爱保证”1.同学们，今天我们先来认识一位新同学，大家都叫他“爱保证”。为什么叫他“爱保证”呢？我们一起来看看他的故事。（视频）2.同学们，“爱保证”的故事...
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 篇4：四年级下册4.10《我们当地的风俗》教学设计四年级下册4.10《我们当地的风俗》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：10《我们当地的风俗》一．教学目标1．情感与态度：热爱家乡，愿意关心家乡的风俗活动。2．行为与习惯：养成主动参与家乡风俗的行为与习惯。3．知识与技能：初步了解家乡的风俗，体会其对人们生活的影响。4．过程与方法：通过小组合作，完成课前调查表，并进行重点材料提取、整理；通过情景体验、角色扮演，了解家乡风俗变化。二．教学重难点重点：了解家乡风俗，体会风俗所蕴含的意义。难点：1.体会风俗背后的意义，认同优秀传统文化。2.掌握社会探究的基本方法，并通过自主探究深化对风俗的认识与理解。3.如何提炼有用的资料，并以小组为单位整理，最终形成调查报告（调查表）。三．教学过程（一）了解生肖文化...
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  篇5：四年级下册4.11《多姿多彩的民间艺术》教学设计四年级下册4.11《多姿多彩的民间艺术》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：11.多姿多彩的民间艺术一、 教学目标1.通过观看微视频，使学生感受青岛民间艺术数量之多。2.通过”民间艺术你在哪儿”小组合作活动，了解青岛民间艺术大体分布。3.通过学习“胶州秧歌”“花馍”“榼子”“葫芦烙画”，领略青岛民间艺人的高超技艺，感受文化底蕴，探究民间艺术的产生原因。二、 教学重难点教学重点：通过”民间艺术你在哪儿”小组合作活动，了解青岛民间艺术大体分布。教学难点：通过学习“胶州秧歌”“花馍”“榼子”“葫芦烙画”，领略青岛民间艺人的高超技艺，感受文化底蕴，探究民间艺术的产生原因。三、教学过程（一）微课激趣，导入新课1.回顾导课：通过回忆第一课时讲解的民间艺术分类，...
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 篇6：6.1《小数加减法》教学设计-人教版小学数学四年级下册6.1《小数加减法》教学设计-人教版小学数学四年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：6.1《小数加减法》教学设计-人教版小学数学四年级下册一、教学内容：人教版小学数学四年级下册教材 72页。二、教学目标：1、知识与技能：联系生活实际，创设情境。让学生自主探索小数加减法的计算方法，解决实际问题。2、过程与方法：合作交流，总结小数加减法笔算的一般方法，理解小数点对齐的道理。3、情感态度价值观：感受新知识源于生活，又服务于生活的思想。三、教学重难点：教学重点:小数加减法的笔算方法。教学难点:理解小数点对齐的道理。四、教法与学法：教法：情境教学法、合作探究法、质疑法。学法：采取转化、迁移、点拨、对比、反馈等多种方法。五、教具学具准备： 多媒体课件。...
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  篇7：四年级下册2.4《买东西的学问》第一课时 教学设计四年级下册2.4《买东西的学问》第一课时 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：4《买东西的学问》一、教学目标：1.情感、态度与价值观目标:养成良好的购物习惯，做聪明消费者。2.知识目标:(1)掌握买东西的简单常识和购物技巧。(2)理解商品的价格的变化,懂得货比三家。3.能力目标:(1) 结合生活体验,识别包装上的信息。(2)掌握购物技巧，会实践购物。二、教学重难点：教学重点：结合生活体验,识别包装上的信息。教学难点：理解商品的价格的变化,懂得货比三家，会实践购物。三、教学过程：（一）导入师：同学们，老师今天给大家带来一个好消息，想知道吗？赶快请出我的场外嘉宾。咱们来看看是什么任务吧。（课件出示任务）任务：请同学们购买水果、野餐垫、小帐篷、午餐（谁来读...
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  篇8：部编版语文四年级下册 《修改病句》微课教学设计部编版语文四年级下册 《修改病句》微课教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《修改病句》微课设计【教学目标】1.了解小学阶段常见的4种病句类型。2.遵循病句修改的原则，掌握修改的方法。3.会使用常用的修改符号灵活、快速、准确地修改各类病句。4.培养自己的语感和准确应用语言文字的能力【教学重难点】能根据病句的病因“对症下药”【教学过程】一、谈话导入：同学们，在平时说话或写文章的时候，一不小心就会出现一些有毛病的句子，我们把这些句子叫做“病句”。今天，讲一讲语言基本功训练的重要内容—修改病句，我们来探讨一下修改病句的方法。这次学习目标是掌握常见的病句类型以及寻找病句的方法和辨析病句的技巧。二、了解病因小学阶段常见的病句有六种类型：成分残缺（就是句子...
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 篇9：四年级下册数学教学设计-乘法分配律练习课 人教版四年级下册数学教学设计-乘法分配律练习课 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《乘法分配律练习课》教学设计执教 江彩云练习目标：1、通过自主探究、小组合作等方式进行探索，深化对乘法分配律的认识，进一步熟练和掌握乘法分配律，完善学生的认知结构。2、能根据算式的运算符号和数的特点，选择合适的计算方法。能在实际问题中自觉使用乘法分配律进行简算。3、渗透转化思想和等量代换思想。重点：深化对乘法分配律的认识，进一步熟练和掌握乘法分配律；通过对比练习，使学生掌握；能根据算式的特点，选择合适的计算方法。教学过程：1、错题辨析，揭示课题师：老师在你们的作业本上搜集了三种关于125×（8+4）的简算方法，请判断一下对不对？如果都不对请在（ ）里打×，如果3种都不对，请在...
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  篇10：教科版（2017秋）四年级下册 2.2 点亮小灯泡 教学设计教科版（2017秋）四年级下册 2.2 点亮小灯泡 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：“点亮小灯泡”教学设计【教材分析】《点亮小灯泡》是教科版小学科学四年级下册第一单元第二课，在学习了第一课“生活中的静电现象”之后，这节课是真正开始深入探究电现象的一课。教学内容分两个部分：小灯泡的构造以及让小灯泡发光。在此基础上，对回路、短路、短路进行了延伸，并且在最后部分进行了安全教育。在实验过程中，通过观察小灯泡构造，尝试点亮小灯泡，学生充分享受成功的喜悦，激发进一步探究有关“电”的奥秘的兴趣。并在教师的指导下思考电是怎样流动的，进而区分短路和断路，对电路形成一个初步的认识。【学情分析】电灯已成为人们日常生活的一部分，当闭合开关时，就有电流过灯泡，灯泡就会亮起来，这是学生的认知基础...
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 篇11：教科版（2017秋）四年级下册 2.2 点亮小灯泡 教学设计教科版（2017秋）四年级下册 2.2 点亮小灯泡 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：(单元思考)单元主题（课题）：《点亮小灯泡》本单元学科学习的重点学生对电非常好奇，但碍于用电安全的考虑，学生平时对电的研究是非常有限的。本单元借助导线、灯泡、电池等电器元件和许多有趣的探究活动，帮助学生初步建立电是可以在特定的物质中流动的，电是我们生活中重要能源的概念，促进他们对科学探究的理解和探究能力的发展，并学会安全用电。整个单元的编排结构严密，学生从认识电路、电流、开关、电路检测器、导体、绝缘体，这一系列的探究活动将最终指向对电的认识，课与课之间有着学生认识发展上的逻辑关系。在本单元中，学生使用的是电池这样一个安全的电源，而在日常生活中，多数用电器使用的是220伏的交流电，教师...
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  篇12：语文四年级下册第二单元习作课《我的奇思妙想》 教学设计语文四年级下册第二单元习作课《我的奇思妙想》 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：第二单元习作课《我的奇思妙想》教学设计教材分析习作《我的奇思妙想》是一个想象类作文训练。想象作文，顾名思义，就是根据已有的生活经验和知识，凭借想象的翅膀，超越实际生活，去构思出见过或根本没有出现过的生活图景，以达到某种效果的文章。它需要教师引导学生合理发挥想象，写清楚自己想要发明的东西，突出特点和功能，要让人读后有深刻的感受，要求想象合理，表达完整清晰。教学目标:1.激发学生习作的兴趣，通过讨论让学生了解制作思维导图的过程。2．引导学生利用思维导图将自己要表达的意思变清楚、有条理。3.选择情景，充分发挥想象力，将自己对生活的一些奇思妙想写下来。教学重难点：1、 利用思维导图展开...
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 篇13：9.1.1 认识三角形 教学设计（表格式）9.1.1 认识三角形 教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情： 课题认识三角形课时1课时上课时间教学目标1.知识与技能(1)理解三角形、三角形的边、顶点、内角、外角等概念.(2)会将三角形按角分类.(3)理解等腰三角形、等边三角形的概念.(4)理解三角形的高、中线、角平分线的概念.2.过程与方法通过理解三角形的有关概念,培养学生的观察能力和自主学习能力.3.情感、态度与价值观帮助学生树立几何知识源于客观实际,服务于客观实际的观念,激发学生学习的兴趣.教学重难点重点:三角形的相关概念.难点:三角形的外角、高、中线、角平分线的理解.教学活动设计二次设计课堂导入 昨天你们已观察大街的人行道上,宾馆、饭店、自己家的地...
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   篇14：冀少版四年级下册第7单元《唱脸谱》教学设计冀少版四年级下册第7单元《唱脸谱》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《唱脸谱》教学设计课题概述《唱脸谱》是整个单元中唯一一首与众不同的歌曲，这首歌巧妙地将通俗歌曲的演唱风格及伴奏手法与曲艺音乐、戏曲音乐融合在一起，它既是流行歌曲，又是京剧唱段。曲作者将地道的老北京方言自然地融化在旋律中。依字行腔，韵味十足。第四句“黑脸的张飞叫喳喳”通过节奏的伸展和使用花脸托腔，将长度扩充为八小节。使全曲在高潮中完满地结束。歌词的第一部分阐述了外国友人对我国的“国剧”──京剧的美好印象。歌词的第二部分是一位男士对戏曲脸谱的侃侃而谈，惟妙惟肖地勾画出一张张“美佳佳”的脸谱。课例设计教学目标：１．能够用自然、圆润、浑厚的声音，模仿京剧的韵味完整的演唱《唱脸谱》。２．知道...
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 Tags：四年级,下册,认识,三角形,教学设计
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