篇1：肩肘倒立（教案）体育四年级下册肩肘倒立（教案）体育四年级下册资料可供全国地区适用。 大致详情：体操技巧单项单元教学教 学 目 标 认识目标：了解体操技巧的基本知识能力目标：通过技巧教学，发展学生的灵巧、柔韧、协调和定向能力，增强关节韧带的灵活性，发展前庭器官的平衡能力。情感体验：培养学生勇敢、果断、克服困难和互助等优良品质。课 次 教学目标 重点、难点 教学手段1 1、复习体操技巧——前滚翻技术动作，学习体操技巧——燕式平衡技术动作 2、发展柔韧性，提高翻滚动作的协调性 3、培养勇敢、果断、克服困难和互助优良品质 重点：团身紧滚动快 难点：滚动圆滑 抱腿团身做前后滚动 反复进行蹲撑—低头提臀 蹲撑双手前放40-50厘米处，提臀重心前移用脑后触垫 从高处往低处做前滚翻 平垫上做... 图片详情：   篇2：肩肘倒立（教案）体育四年级下册肩肘倒立（教案）体育四年级下册资料可供全国地区适用。 大致详情：四年级 体操-《技巧：肩肘倒立》一、指导思想本课遵照“健康第一”的指导思想,强`实践性特征,突出学生的学习主体地位,努构建较为完整科学的课堂教学体系，重视教学内容的基础性、远择性及教学方法的有效性和多样性,注重激发学生的运动兴趣,引导学生掌握体育与—康课程中技巧的基础知识、基本技能和方法,增强学生的体能,培养学生坚强意志品质、合作精神和交往能力等,以运动参与、运动技能、身体健康、心理健康与社会适应四个学习方面为核心,努力为学生终身参加体育锻炼莫定基础,促进学生健康、全面发展.二、教材分析针对四年级学生的生理和心理特点，本课主教材教学选取了水平二（四年级）的教材内容——技巧类项目（肩肘倒... 图片详情：   篇3：肩肘倒立（教案） 体育四年级下册肩肘倒立（教案） 体育四年级下册资料可供全国地区适用。 大致详情：体操技巧“肩肘倒立”教学设计一、指导思想：以“健康第一”为指导思想，以“寓快乐于体育教学之中，培养体育核心素养”为教学目标，强调体育教学过程中学生为主体，发展学生个性、创造性和实践能力，已激活课堂为宗旨，培养学生体育品德和团队合作体育精神。教师积极引导，充分发挥学生的主体作用，让学生在玩儿的过程中主动学习，主动探索培养学生自学自练自评的能力二、教材分析：1、体操运动被称之为运动之父，技巧练习是人体的基本活动，也是一些运动的辅助练习和保护方法，肩肘倒立有利于发展学生灵敏、协调、平衡能力等素 质，增强核心肌肉力量以及时空感，肩肘倒立能增加大脑血液供应和眼明、心爽、脑清等各种条件下的支... 图片详情：   篇4：技巧——肩肘倒立（教案） 体育四年级下册技巧——肩肘倒立（教案） 体育四年级下册资料可供全国地区适用。 大致详情：体操类运动：技巧——肩肘倒立教学设计一、指导思想本课在《新课程标准》的教学理念指导下，坚持“健康第一”的指导思想。根据学生的年龄特点,因材施教,创设宽松的学习氛围,整堂课贯穿红色故事，采用循序渐进的原则,激发学生的学习兴趣,充分利用小组合作,解决后倒翻臀，手臂压垫,脚尖触地重难点,在练习中注意观察学生的掌握情况进行分层教学,提高学生肩肘倒立的动作技能。在教学中以学生发展为中心,引导学生通过自主体验、合作学习, 同时在游戏中遵守规则,练习中乐于助人,充分发挥体育学科的育人价值。二、教材分析本课选取了水平二教材中内容——技巧类项目(肩肘倒立),技巧是三、四年级体操教学的主要教材内容之一，内... 图片详情：    篇5：人教版三~四年级体育与健康 5.3.6肩肘倒立 教案人教版三~四年级体育与健康 5.3.6肩肘倒立 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：肩肘倒立一、指导思想：依据教会学生的学习思想，结合本班学生身体素质和完成动作的能力上所表现出来的不同情况，从学生的学法入手，在教师的指导下，主动利用学习条件，开动脑筋发现问题，使之技能与能力在原有的基础上有所进步与提高，从中体验成功的乐趣，并在教学中不断提高主动学习和合作学习的能力。强调学生合作学习的同时，更注重对学生体育运动技能的掌握。树立以学生为本的基本理念，创设符合学生身心、年龄特点的体育教学课堂氛围。二、教材选择：1、肩肘倒立2、游戏：骑马赛跑教材分析：肩肘倒立是由直角坐开始，向后倒肩、举腿、翻臀，当向后滚动至小腿超过头部时，向上伸腿、展髋、挺直身体，同时两手撑腰后侧，夹肘... 图片详情：   篇6：小学体育与健康四年级上册《肩肘倒立》教案小学体育与健康四年级上册《肩肘倒立》教案资料可供全国地区适用。 大致详情：《肩肘倒立》教案教材 （１）肩肘倒立 (2)游戏:障碍赛跑 第一课 教学目标 1．使学生能知道并能说出肩肘倒立的技术要点。学会保护与帮助方法。 2．80﹪的学生能用较正确的姿势独立完成肩肘倒立的动作，20﹪的学生能在同伴的保护和帮助下用正确的姿势完成肩肘倒立的动作。 3．培养学生互帮互学的良好习惯，体验合作探究和取得成功的喜悦感。 教学重难点 重点：压垫伸髋，夹肘撑背。 难点：伸髋挺腰，维持平衡。 准 备 部 分 ：教学内容：1、课堂常规①体育委员整队② 师生问好 ③宣布本课内容及任务2、游戏：快乐抢垫 方法： 3、垫上操（配音乐） 教师活动：1指导观察... 图片详情：  篇7：初中七年级上册体育与健康《肩肘倒立》教学设计初中七年级上册体育与健康《肩肘倒立》教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：《肩肘倒立》教学设计一 、指导思想与目标：根据体育与健康课程标准提出的“健康第一”为指导精神，以学生的发展为本。通过教学让学生了解肩肘倒立的力学原理，懂得颈、肩，肘形成稳固的支撑面，形成自我保护的安全意识；进一步复习肩肘倒立，提高控制平衡的能力，学会保护与帮助方法；发展学生身体的平衡定向能力及灵敏、协调、柔韧等身体素质；在练习活动中培养互帮互助，团结协作的精神，体验成功的乐趣。二、教材分析本节课是体操教材中的《肩肘倒立》，本课是技巧单元教学计划中的第三次课。肩肘倒立是体操教材中的倒立类动作，对上肢、腰部肌肉的力量以及对身体倒置时控制直体的能力方面有较高的要求。倒立的力学原理是支撑面的大... 图片详情：   篇8：四年级体育与健康《肩肘倒立》教学设计四年级体育与健康《肩肘倒立》教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：小学五年级《肩肘倒立》单元教学计划设计 单元教学计划设计思路： 《体育与健康课程指导纲要》提出了从“技术、体能、运用”三个维度来构建单元内容，这是落实“用教材教”，实现“以生为本”的一个重要突破、一条基本途径。本单元正是基于“技术、体能、运用”维度视觉下进行的单元教学计划设计。 首先是单元教学目标及重难点的制定，本单元教学目标及重难点的制定是根据《指导纲要》的“表现标准”来确定的，主要确定学生经过肩肘倒立学习后能知道肩肘倒立时三角支撑、保持身体垂直于地面的基本方法，能够做出多种形式的肩肘倒立组合动作的练习，并能在一定技能的基础上坚持较长时间，有了一定的量化标准。 其次在教学内容的构建上... 图片详情：    Tags：四年级,肩肘,倒立,教学,视频  |
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