篇1：苏教版五下数学 6.5圆周长公式的应用 教案苏教版五下数学 6.5圆周长公式的应用 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《圆的周长公式应用》 教学设计 教学内容：苏教版小学数学五年级下册P93—P94 教学目标： 1．学生经历探索已知一个圆的周长 求这个圆的直径或半径的过程，体会解题策略的多样性。 2．学生进一步理解周长、直径、半径之间的关系，能熟练运用圆的周长公式解决一些实际问题。 3．让学生在活动中积累图形的学习经验，体会转化、迁移等数学思想方法，感受数学文化，发展数学思考。4.让学生感受平面图形的学习价值，进一步提高学习数学的兴趣和学好数学的自信心。 教学重点：探索已知圆的周长，求这个圆的直径或半径的方法。 教学难点：能熟练运用圆的周长公式解决实际问题。 教学准备：多媒...
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  篇2：北师大版数学七年级下册 1.6 完全平方公式 第2课时 完全平方公式的应用 导学案（无答案）北师大版数学七年级下册 1.6 完全平方公式 第2课时 完全平方公式的应用 导学案（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：1.6完全平方公式第2课时 完全平方公式的应用一、学习目标：能熟练掌握平方差公式和完全平方公式及其相关计算。二、学习重点：掌握公式的结构特征和字母表示的广泛含义，正确运用公式进行计算。三、学法指导：加强对公式结构特征的深入理解，在反复练习中掌握公式的应用。四、学习过程：【课前准备及预习感悟】一、复习回顾：1、叙述完全平方公式的内容并用字母表示；叙述平方差公式的内容并用字母表示； 2、用简便方法计算 （1）1022 （2）（3x-2y）2（3）（3x+2y）（3x-2y） (4) (10...
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 篇3：专题18 数列的通项公式和数列求和 学案（原卷版+解析版）专题18 数列的通项公式和数列求和 学案（原卷版+解析版）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台专题18 数列的通项公式和数列求和【考纲要求】掌握数列求和的几种基本方法．【思维导图】【考点总结】一、倒序相加法如果一个数列{an}的前n项中首末两端等“距离”的两项的和相等或等于同一个常数，那么求这个数列的前n项和即可用倒序相加法，如等差数列的前n项和即是用此法推导的．二、错位相减法如果一个数列的各项是由一个等差数列和一个等比数列的对应项之积构成的，那么这个数列的前n项和即可用此法来求，如等比数列的前n项和就是用此法推导的．三、裂项相消法把数列的通项拆成两项之差，在求和时中间的一些项可以相互抵消，从而求得其和．裂项相消求和经常用到下列拆项公...
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    篇4：苏教版五下数学 6.5圆周长公式的应用 教案苏教版五下数学 6.5圆周长公式的应用 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《圆周长公式的应用》教学设计【教学内容】苏教版小学数学五年级下册第6单元第93页例6及“练一练”和练习十四第5～10题。【学情分析】本课的教学是在学生已经初步掌握了圆周率和圆周长计算方法的基础上进行变化的，在已知圆的周长的情况下求直径或半径教学时，可以鼓励学生独立思考解决，并提醒学生在计算的过程中遇到数据较大的计算时可以使用计算器。组织交流时对不同的方法都要让学生说说思考过程，突出圆的周长公式在解决问题过程中的作用。【教学目标】1.经历已知一个圆的周长求这个圆的直径或半径的过程，体会解题策略的多样性。2.进一步理解周长、直径、半径之间的关系，能熟练运用圆周长的公式解决一些实际问题...
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  篇5：苏教版五下数学 6.5圆周长公式的应用 教案苏教版五下数学 6.5圆周长公式的应用 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《圆周长公式的应用》教学设计教学内容：苏教版小学数学五年级下册第六单元教材第93页例6，“练一练”以及练习十四第6~10题。教学目标：1、能进一步自主探索，运用圆的周长列方程求直径或半径的方法，并使学生在经历已知周长求直径或半径的过程中进一步理解、深化圆周长的概念与公式。2、根据要解决的圆周长的问题选择合适的方法和策略让学生进一步学会运用公式解决实际问题。3、进一步积累数学学习的经验.体验相互合作取得成功的乐趣，增强学习数学的信心。使学生了解圆周率研究史上的相关知识及做出重要贡献的人物和研究方法，体会人类对数学知识的不断探索过程，感受数学文化的魅力。教学重点：已知圆的周长，求圆的直径...
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 篇6：苏教版五下数学 6.5圆周长公式的应用 教案苏教版五下数学 6.5圆周长公式的应用 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：圆的周长应用教学目标：1.进一步理解掌握圆的周长的概念，圆的半径.直径.周长之间的关系。2.能运用圆的周长公式解决生活中的实际问题。3.从选择测量数据中培养学生观察、比较、分析等能力.体会数学在生活中的价值，提高数学学习的兴趣。教学重点：已知一个圆的周长求这个圆的直径或半径教学难点：能熟练运用圆的周长公式解决实际问题教学过程：一、 复习旧知 激活经验谈话：关于圆的知识，谁能有条理的向大家介绍。预设：1.什么是圆的半径.直径.及周长2.它们之间的关系：d=2r C=2πr或C=πd提问：谁能举用圆的各部分知识之间联系解决生活中问题的例子？小组讨论后交流汇报预设...
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  篇7：4.3.2 等比数列的前n项和公式 教学设计4.3.2 等比数列的前n项和公式 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：4.3.2等比数列的前n项和公式一、内容与内容解析1．内容：等比数列前n项和公式的推导及简单应用.2．内容解析：等比数列的前n项和是“等差数列的前n项和”与“等比数列”内容的延续，对学生进一步学习数列知识和解决一类求和问题有很重要的作用。从特殊到一般，理解公式的推导过程，并充分揭示公式的结构特征和内在联系，渗透类比，分类讨论、整体变换和方程等数学思想方法。3．教学重点：等比数列前n项和公式的推导(错位相减法）及简单应用。二、目标与目标解析1．目标：（1）从特殊到一般，理解等比数列前n项和推导的错位相减法。（2）利用等比数列通项公式及前n项和公式，可知三求二。2．目标解析：...
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  篇8：人教A版（2019）选择性必修一2.3直线的交点坐标与距离公式：距离公式（中下）学案（Word版含答案）人教A版（2019）选择性必修一2.3直线的交点坐标与距离公式：距离公式（中下）学案（Word版含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《直线方程》专题8-1 距离公式（中下）（4套，5页，含答案）知识点：距离公式中下： （1）不能够直接算出来的设X； （2）一般已知一点求方程，设点斜式；已知斜率求方程，设斜截式； （3）有些最值问题可以通过图像分析，把它转化为距离问题； （4）平行线截线段的长度，用图像分析，并且要考虑两种情况，结合正切和差公式计算；典型例题1：直线L与两条直线y＝1，x－y－7＝0分别交于P，Q两点，线段PQ的中点为（1，－1）那么直线L的斜率为（ [endnoteRef:0] ） （A） （B） （C） （D） [0: 答案：C；]点M到x轴和到点N(－4，2)的距...
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     篇9：课时分层作业48 二倍角的正弦、余弦、正切公式（含解析）课时分层作业48 二倍角的正弦、余弦、正切公式（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台课时分层作业(四十八) 二倍角的正弦、余弦、正切公式(建议用时：60分钟)[合格基础练]一、选择题1.的值是( )A. B．－C. D．－2．若sin＝，cos＝－，则角α是( )A．第一象限的角 B．第二象限的角C．第三象限的角 D．第四象限的角3．已知sin α－cos α＝，则sin 2α＝( )A．－ B．－C. D.4．若＝，则tan 2α＝( )A．－ B. C．－ D.5．已知等腰三角形底角的正弦值为，则顶角的正弦值是( )A. B.C．－ D．－二、填空题...
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    篇10：2.3.2 公式法的应用 课件(共22张PPT)2.3.2 公式法的应用 课件(共22张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)北师大版 九年级上册2.3 用公式法求解一元二次方程第2课时 公式法的应用情景导入某小区规划在一个长30 m、宽20 m的长方形土地上修建三条等宽的通道，使其中两条与AB平行，另外一条与AD平行，其余部分种花草，要使每一块花草的面积都为78 m2，那么通道宽应该设计为多少？设通道宽为x m，则由题意列的方程为____________________.CBDA(30-2x)(20-x)＝6×78合作探究探究1：提出问题在一块长16 m，宽12 m的矩形荒地上，要建造一个花园，并使花园所占面积为荒地面积的一半．你觉得这个方案能实现吗？若可以实现，你能...
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   篇11：数学人教A版2019选择性必修第二册4.1.2 数列的递推公式和前n项和公式（共40张ppt）数学人教A版2019选择性必修第二册4.1.2 数列的递推公式和前n项和公式（共40张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共40张PPT)人教A版2019 选择性必修第二册第四章 数列4.1.2 数列的递推公式和前n项和公式历史上有一个有名的关于兔子的问题：假设有一对兔子(一雄一雌)，长两个月它们就算长大成年了.然后每个月都会生出1对兔子，生下来的兔子也都是长两个月就算成年，然后每个月也都会生出1对兔子.这里假设兔子不会死，且每次都是只生1对兔子.第一个月，只有1对兔子；第二个月，小兔子还没长成年，还是只有1对兔子；第三个月，兔子长成年了，同时生了1对小兔子，因此有两对兔子；情景引入第四个月，成年兔子又生了1对兔子，加上自己及上月生的小兔子，共有3对兔子；...
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     篇12：8.3.2 公式法的实际应用 同步练习（含答案）8.3.2 公式法的实际应用 同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第八章 一元二次方程3 用公式法解一元二次方程第2课时 公式法的实际应用知识梳理1.用公式法解一元二次方程时，一定要把方程化成___________，确定a，b，c的值，然后求出 的值，当 时，将它们代入求根公式：____＿＿＿＿＿进行计算.2.在实际问题中，要按题意检验所求方程的根是不是_________＿的解.基础练习1.两个连续偶数的积是120，则这两个偶数的和是( )A. 22 B.-22 C. 22或-22 D.以上都不对2.如果用长20米的铁丝围成一个面积为24平方米...
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   篇13：【备战2022】高考数学（理）一轮复习 考点24 已知递推公式求同通项公式求数列的通项公式（考点解读+跟踪训练+真题再现+模拟检测）【备战2022】高考数学（理）一轮复习 考点24 已知递推公式求同通项公式求数列的通项公式（考点解读+跟踪训练+真题再现+模拟检测）资料可供全国地区适用。
大致详情：考点24已知递推公式求同通项公式求数列的通项公式【命题趋势】等差与等比数列的综合应用是高考的常考题型，解决问题时，要能在具体的问题情境中识别数列的等差关系或等比关系，并能用有关知识解决相应的问题.【重要考向】一、累加法（叠加法）二、累乘法（叠乘法）三、由数列的前n项和与的关系求通项公式四、构造新数列累加法（叠加法）累加法（叠加法）若数列满足，则称数列为“变差数列”，求变差数列的通项时，利用恒等式求通项公式的方法称为累加法。【典例】1.数列满足，，则。【答案】【解析】，，则当时，，。2.数列满足，，，则数列的通项公式______.【答案】【解析】数列满足，...
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     篇14：1.6.1 完全平方公式的认识 基础训练（含解析）1.6.1 完全平方公式的认识 基础训练（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《1.6.1完全平方公式的认识》知识点一 用图形验证完全平方公式1.如图，将图（1）中阴影部分拼成图（2），根据两个图形中阴影部分的关系，可以验证下列哪个计算公式（ ）A.B.C.D.2.如图，正方形ABCD，根据图形写出一个正确的等式：.知识点二 利用完全平方公式计算3.下列各式中，能用完全平方公式计算的是（ ）A.B.C.D.4.计算等于（ ）A.B.C.D.5.下列计算正确的是（ ）A.B.C.D.6.代数式是完全平方式，则= .7.利用完全平方公式计算：（1）（2）8...
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   篇15：2.3.2两点间的距离公式 课件（共14页）2.3.2两点间的距离公式 课件（共14页）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)2.3.2 两点间的距离公式第二章2.3直线的交点坐标与距离公式学习目标1.探索并掌握两点间的距离公式.2.会用坐标法解决平面几何中的问题.核心素养：数学抽象、数学运算、逻辑推理探究： 已知平面内两点，如何求间的距离呢 如图所示，于是，.由此得到两点间的距离公式由点，得.特别地，①原点与任一点间的距离.③当直线垂直于轴时，| |＝||.两点间的距离公式与两点的先后顺序无关②当直线垂直于轴时，| |＝||.新知学习(1) x1≠x2, y1=y2(2) x1 = x2, y1 ≠ y2P1(x1,y1)P2(x2,y2)P2(x2...
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  篇16：6.7.1 完全平方公式的认识 同步练习（含答案）6.7.1 完全平方公式的认识 同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第六章 整式的乘除7 完全平方公式第1课时 完全平方公式的认识知识梳理1.两数和(或差)的平方，等于它们的平方和加上（或减去）它们的＿_____＿＿.2.公式：基础练习1.下列计算正确的是( )2.计算的结果是( )3.下列计算正确的是( )4.如图，根据图①，我们可以得到两数和的完全平方公式为，那么根据图②能得到的数学公式为＿＿＿_______＿＿.5.利用完全平方公式填空：(1)(2)6.若则7.计算：(1)(4)巩固提高8.小萌在利用完全平方公式计算一个二项整式的平方时，得到正确结果███，不小心把最后一项弄...
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    篇17：课时分层作业46 两角和与差的正弦、余弦公式（含解析）课时分层作业46 两角和与差的正弦、余弦公式（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台课时分层作业(四十六) 两角和与差的正弦、余弦公式(建议用时：60分钟)[合格基础练]一、选择题1．化简sin＋sin＝( )A．－sin x B．sin xC．－cos x D．cos x2．cos－sin的值是( )A. B．－C．0 D.3．已知cos α＝，cos(α－β)＝，且0＜β＜α＜，那么β＝( )A. B.C. D.4．如图，正方形ABCD的边长为1，延长BA至E，使AE＝1，连接EC，ED，则sin∠CED等于( )21教育网A. B.C. D.5．函数f(x)＝sin...
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     篇18：5.5 三角函数的公式体系3（和差倍角公式） 同步学案5.5 三角函数的公式体系3（和差倍角公式） 同步学案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台三角函数公式体系（和差倍角公式）学案一．学习目标三角函数的公式体系包含同角三角函数关系式、诱导公式以及和差倍角三角函数公式，在前面学习的诱导公式的基础上，能够灵活运用和差倍角公式进行三角函数的化简、求值、证明等，掌握公式的正向、逆向及变形应用；这也是本节课的学习目标，也是后期进行三角函数的恒等变换的理论基础；同时对于和差倍角的公式理解，明白诱导公式是和差公式的一种特例情况。二．基础知识梳理1.两角和的三角函数公式：①两角和的正弦公式：②两角和的余弦公式：③两角和的正切公式：2.两角差的三角函数公式：①两角差的正弦公式：②两角差的余弦公式：③两...
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   Tags：四年级,上册,公式,精选,18篇
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