篇1：国学朗读教案《千字文》第三课时（表格式）国学朗读教案《千字文》第三课时（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：第三课时教 学 目 标 1、识记《龙师火帝》中生僻的字，特别注意“裳、羌、赖”等字。 2、找出韵律，熟读《龙师火帝》并尝试背诵。 3、初步了解我国太古、上古时期的人文事迹，如三皇五帝、百官的命名、文字衣服的发明、尧舜禅让、殷周革命等等事迹。教 学 重 点 初步了解我国太古、上古时期的人文事迹，如三皇五帝、百官的命名、文字衣服的发明、尧舜禅让、殷周革命等等事迹。教 学 难 点 初步了解我国太古、上古时期的人文事迹，如三皇五帝、百官的命名、文字衣服的发明、尧舜禅让、殷周革命等等事迹。课 前 准 备教 学 设 计 设计意图与修改一、教师有感情、有节奏、有韵味地范读 海咸河淡 (hǎixi...
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 篇2：国学朗读教案《千字文》第四课时（表格式）国学朗读教案《千字文》第四课时（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：第四课时教 学 目 标 1、通过讲解文本，让学生了解文本大意。 2、背诵文本，感悟文本。教 学 重 点 初步了解周公人文事迹。教 学 难 点 了解背景故事课 前 准 备 Ppt教 学 设 计 设计意图与修改一、教师有感情、有节奏、有韵味地范读 吊民伐罪 (diàomínfázuì)， 周发殷汤 (zhōufāyīntāng)。 坐朝问道 (zuòcháowèndào)， 垂拱平章 (chuígǒngpíngzhāng)。 二、练习读文 1、老师带读经文两遍、自由读、指名读，齐读。 2、理解经典原文 ①吊民伐罪，周发殷汤。 服：吊民：抚慰人民 伐：讨伐 周发：即周武王，姓姬名发 殷...
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 篇3：国学朗读《千字文》第一课时教案（表格式）国学朗读《千字文》第一课时教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：第一课时教 学 目 标 1. 运用多种方式进行诵读，能够读准字音，认识汉字，理解意思。 2. 初步训练学生的韵律感，培养学生的朗读能力，在读的基础上背诵。 3. 能初步认识日、月、星宿等天体，秋、冬等四季，云、雨等天气现象。教 学 重 点 1. 通过诵读，读准字音，认识汉字，理解意思。 2. 通过熟读成诵，激发学生阅读经典的兴趣。教 学 难 点 通过学以致用，把学到的汉字进行运用并进行拓展延伸。课 前 准 备教 学 设 计 设计意图与修改一. 激趣导入 （1） 上课之前，老师请大家听一个故事，播放《盘古开天地》 的故事。 （2） 故事听懂了吗？有意思吗？古人把这个...
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 篇4：国学朗读教案《千字文》第五课时（表格式）国学朗读教案《千字文》第五课时（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：第五课时教 学 目 标 1、通过讲解文本，让学生了解文本大意。 2、背诵文本，感悟文本。教 学 重 点 初步了解周公人文事迹。教 学 难 点 了解背景故事课 前 准 备 Ppt教 学 设 计 设计意图与修改一、教师有感情、有节奏、有韵味地范读 鸣凤在竹 (míngfèngzàizhú)， 白驹食场 (báijūshíchǎng)。 化被草木 (huàbèicǎomù)， 赖及万方 (làijíwànfāng)。 二、练习读文 1、学生认真跟读。 2、学生自读。 （1）学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。 （2）同桌互读。相...
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 篇5：国学朗读教案《千字文》第六课时（表格式）国学朗读教案《千字文》第六课时（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：第六课时教 学 目 标 1、通过讲解文本，让学生了解文本大意。 2、背诵文本，感悟文本。教 学 重 点 初步了解周公人文事迹。教 学 难 点 了解背景故事课 前 准 备 Ppt教 学 设 计 设计意图与修改一、教师有感情、有节奏、有韵味地范读 罔谈彼短(wǎngtánbǐduǎn)， 靡恃己长(míshìjǐcháng)。 信使可覆(xìnshǐkěfù)， 器欲难量(qìyùnánliáng)。 二、练习读文 1、学生认真跟读。 2、学生自读。 （1）学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生， 及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。 （2）同桌互读。相互评价优点与...
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 篇6：六年级国学教案 16篇六年级国学教案 16篇资料可供全国地区适用。
大致详情：六年级国学教案[活动目标]1、积累理解“三人行，必有我师”句子的意思。2、能准确流畅地朗读并熟练背诵课文3、联系自身学习经历，体会课文“三人行，必有我师”丰富多彩的内蕴，端正学习态度，改进学习方法。4、细心品味作者从贡荔枝这一看似小事的角度出发，表达诗人对历史兴亡的深沉思考[重点难点]1、体会作者从贡荔枝这一看似小事的角度出发，表达诗人对历史兴亡的深沉思考。2、体会课文“三人行，必有我师”丰富多彩的内蕴课时:2课时[活动过程]一、复习导入。1、复习《论语》。（1）指名学生诵读。(2）全班诵读。2、谈话导入。人非生而知之者。我们要善于学习，才能成为有学问的人。孔子也...
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   篇7：通用版 一年级 国学经典 教案（13个）通用版 一年级 国学经典 教案（13个）资料可供全国地区适用。
大致详情：第一课 国学经典初识教学目标 1、掌握文中生字的字形字音,要注意“孝”； 2、能正确流利地朗读课文； 3、结合教师的讲解和课文注释简单理解词句的意思. 教学重、难点 1、熟练朗读和背诵课文. 2、感受文言文的语感,了解关于孝悌和古代社会常识. 教法、学法：朗读法 教学过程（一）导入新课 引导学生数数,询问学生最感兴趣的数字是什么？（二）范读课本 老师先范读一遍课文,学生听课件音频. （三）内容感悟1、师读一段,讲解一段. 2、学生一起说文意. （四）朗读全文 1、分组读. 2、老师读上句学生对下句. 3、多种形式朗读,争取当堂课背诵. （五...
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  篇8：小学中华诵国学经典诵读二年级上册教案小学中华诵国学经典诵读二年级上册教案资料可供全国地区适用。
大致详情：小学中华诵国学经典诵读二年级上册教案教学内容山中杂诗主备人课时一课时教学目标交流《山中杂诗》的背诵与理解，激发学生爱背古诗、爱上经典诵读。教学重点、难点人人会背，人人能讲。教学预案一、学习《山中杂诗》导入课文——从吴均的一首小诗《山中杂诗》入手，简介作者及风格。1、板书：吴均的《山中杂诗》：山际见来烟，竹中窥落日。鸟向檐上飞，云从窗里出。2、提问：引导学生读一遍后：这首小诗写了什么？写得怎么样？（明确：这是描写日落景象的一首小诗，寥寥几笔,借黄昏安宁静谧景色,展现了山居的清幽环境与隐逸的情趣。清人沈德潜称赞它：“四句写景，自成一格。”这首诗有画一样的意...
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    篇9：三年级“国学经典诵读” -守诚信（18个课题）教案三年级“国学经典诵读” -守诚信（18个课题）教案资料可供全国地区适用。
大致详情：三年级“国学经典诵读”教案年级三年级课题题望江楼壁教学内容经典要义2.《题望江楼壁》诵读目标1．能初步了解第一单元的“经典要义”的含义，并熟练朗读背诵，知道古人把“诚信”作为做人的首要的原则。2．能读懂《题望江楼壁》并朗读背诵。诵读准备背景音乐学生活动朗读、讨论、交流、背诵诵读程序所需时间一、教师朗诵，传设情境。播放古典音乐作为背景，教师朗诵“经典要义”的三句话。二、学生自读，引导熟读“经典要义”。1．学生自由朗读“经典要义”，争取读熟。2．指名朗读，教师点拨，引导学生把句子读通顺。3．你读懂了什么？教师指导学生了解三句话的大概意思。...
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    篇10：通用版二年级国学经典教案(全)（Word版 共21页）通用版二年级国学经典教案(全)（Word版 共21页）资料可供全国地区适用。
大致详情：二年级国学经典教案(全)望天门山学习目标①正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。②通过朗读感悟，感受诗中描写的景物，体会诗人热爱祖国河山的感情。课前准备学生课前搜集有关古诗内容及诗人的资料，搜集描写祖国大好河山的古诗。教学时数：一课时教学过程：一、谈话导入①同学们以前已经学了不少古诗，谁愿意把自己喜欢的古诗背给大家听呢？学生自由背，教师充分肯定。②揭示课题：这节课老师和同学们一起学习两首描写祖国壮美河山的诗。二、共同学习《望天门山》①学生初读《望天门山》。要求读准字音，读通诗句。遇到困难向老师同学请教。②说说通过朗读体会到了什么。③自由练读，读出诗的韵味。④诵...
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   篇11：五年级主题班会教案-读国学经典 做美德少年 全国通用五年级主题班会教案-读国学经典 做美德少年 全国通用资料可供全国地区适用。
大致详情：读国学经典??做美德少年——五（4）中队主题队会?一、活动目标?(一)通过这节活动课，激发学生提高读国学经典的兴趣，提高文化素养。?(二)通过这节活动课，让学生初步了解读国学经典的意义，陶冶情操，规范自己的行为，传承中华传统美德。?(三)通过这节活动课，促进学生思想道德素质的全面提高，提高班级凝聚力，培育民族精神。?活动重难点：让学生初步了解读国学经典的意义，陶冶情操，规范自己的行为，传承中华传统美德。?二、课前准备?（一）布置学生，让学生收集有关国学经典的名句。?（二）选好学生表演人员，并组织学生排练故事、小品。?（三）选好班会主持，并排练小主持人。?（四）准备好服装...
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  篇12：五年级主题班会教案-诵读国学经典 传承传统文化 全国通用五年级主题班会教案-诵读国学经典 传承传统文化 全国通用资料可供全国地区适用。
大致详情：“诵读国学经典?传承传统文化”教学设计一、活动主题：?诵读国学经典?传承传统文化?二、活动目的：?1.传承中华文化，培育民族精神。?2.提高学生的文化素养，陶冶情操。?3.促进学生思想道德素质全面提高。?活动重难点：传承中华文化，培育民族精神。?三、活动地点：?五年级1班教室?4、活动对象：?五年级1班全体少先队员?5、活动内容：?1.展示优秀人物故事。?2.诵读经典美文。?3.队员畅谈活动收获。?6、活动准备:?（一）教师准备?1.深入学生，详细了解班级学生的具体情况，为开好队会做准备工作。?2.确定主持人，拟写班会主持词。?3.国学视频?（...
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 篇13：六年级下册综合实践活动教案-国学经典诵读 全国通用六年级下册综合实践活动教案-国学经典诵读 全国通用资料可供全国地区适用。
大致详情：国学经典诵读课?型?综合实践课?课?时?1课时?时?间?2019.3.21?教学目标?给孩子们扎下中国传统文化之根，使孩子们能够植根传统，把国学教育发扬光大，让孩子们获得成长的自信和快乐，获得人生的智慧和力量。教学重点?诵读《论语》节选，《老子》节选，《史记》节选，《历代散文选》节选，《唐诗精选》。?教学难点?按顺序熟练诵读经典?教学方法?多种形式诵读?教学准备?多媒体学生提前熟练背诵?教学过程?一，开场白，小主持人上台主持。?甲乙:尊敬的各位领导，各位老师，亲爱的同学们，大家下午好！??甲:中华5000年悠久的历史，孕育了底蕴深厚的民...
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 Tags：四年级,国学,教案,精选,13篇
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