篇1：北师大版小学心理健康四年级下册：三十课 抵制欺骗 做个诚信的人 教案北师大版小学心理健康四年级下册：三十课 抵制欺骗 做个诚信的人 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：做个诚信的人单元 抵制欺骗 单元 课时 第 课主题 《做个诚信的人》 总课时 1 第 1 课时背景分析 诚信，是中华民族的传统美德。千百年来，它伴随着一代一代的中国人走过沧海桑田， 经历雪霜磨砺，最终沉淀为民族的精髓。“人若无信，不知其可也。”诚信是做人的基本准则和起码的道德修养。为人以诚，待人以信，不但是人的内在品质和精神 要求，也应该是社会的规范。诚信就像一个路标，它将一个人的人品、修养引入了纯洁的圣地。诚信体现在点点滴滴的小事上，一份承诺，一份责任都是一种诚信。 而作为小学生，讲诚信是学生道德品质培养的重要内容，因此，本节课将引导学生从从现在做起，从自己做起，一步步培养自己以真...
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 篇2：鲁画报社版 四年级下册心理健康教育 4. 做时间的小主人 教案鲁画报社版 四年级下册心理健康教育 4. 做时间的小主人 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第4课 做时间的小主人1.通过热身游戏，感受一分钟能干的事情，初步让学生了解时间的重要性，认识珍惜时间的意义。2.让90%的学生懂得时间的宝贵，学会珍惜时间，合理安排时间，充分利用时间的能力。3.培养学生做事不拖拉，讲究效率，做时间的主人，勤奋学习的好习惯。根据教学目标和学生特点，我确定了本文的教学重点是：本辅导活动重难点是让同学们认识到时间是相当宝贵的，初步尝试如何合理规划时间、管理时间，做时间的主人。游戏体验、小组讨论、故事分享等。课件、小故事等。一、游戏导入：1、小小闹钟人：（1）明确游戏规则：右手代表闹钟的时针；左手代表分针，根据老师说的时间做出相应的动作。如：12...
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  篇3：鲁画报社版 四年级下册心理健康教育 3朋友 教案鲁画报社版 四年级下册心理健康教育 3朋友 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《朋友》教学设计
【教学目标】
1、认知目标：通过对朋友特点的总结，认识到交朋友要有自己的原则或标准。
2、能力目标：学会正确合理的处理朋友间矛盾的方法，增进彼此的友谊。
3、情感目标：通过回忆朋友间发生的感动瞬间，体会朋友间的美好，能敞开心扉，多交朋友。
【教学重点】
学会正确合理的处理朋友间矛盾的方法，增进彼此的友谊。
【教学难点】
体会朋友间的美好，能敞开心扉，多交朋友。
【教具准备】
PPT、朋友盘、小考验、心情卡、伴奏
【教学过程】
一、采访导入
同学们，老师听说四年级10班的同学个个聪明自信，既能遵守课堂纪律，又能踊跃回答问题，是这样的吗？真是太棒了！老师...
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 篇4：北师大版 四年级下册心理健康教育 记忆“偏方” ｜教案北师大版 四年级下册心理健康教育 记忆“偏方” ｜教案资料可供全国地区适用。
大致详情：记忆“偏方”
教学目标
1.知识与能力：通过交流，认识到良好的记忆力在我们的学习生活中有重要作用，记忆是有窍门的，通过体验几种记忆的方法，感受到记忆力是可以提高的。
2.过程与方法：学生在经历闯关的过程中，亲自探索一些有效的记忆方法，来增强记忆力。
3.情感态度与价值观：提高学生对记忆的兴趣和自信心，激发学生寻求更多提高记忆力方法的积极性。
教学重点：记忆的方法
教学难点：掌握记忆的方法
背景分析：
四年级是小学阶段的一个转折点，随着知识的逐步加深，老师的授课量很大，加之又有许多家庭作业，学生的压力感比低年级和高年级更为明显。指导孩子掌握必要的学习方法便成为家长老师共同的义务...
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  篇5：四年级下册心理健康教案-第5课 学会尊重｜辽大版四年级下册心理健康教案-第5课 学会尊重｜辽大版资料可供全国地区适用。
大致详情：《学会尊重》教学设计【教学目标】认知目标：懂得尊重的重要性，既给他人以自尊和自信，也为自己赢得了尊重的道理。过程目标：通过此次活动，使学生养成尊重他人、尊重自己的良好品质。情感目标：养成事事处处多为他人着想的行为习惯，真正做到互相尊重。【教学重点】帮助学生了解什么是尊重，体会尊重的重要性。【教学难点】把尊重运用到日常生活中去。养成尊重自己尊重他人的习惯。【教学内容及过程】一．激情导入。同学们，你们有几个好朋友啊？你是怎么交到这么多好朋友的还记得吗？老师有个能交到很多好朋友的秘诀，你们想知道吗？二．依据自学提纲，掌握尊重的重要性。【预习提纲】自己读读书上的小故事，并且...
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 篇6：四年级下册心理健康教案-第三十五课 男生女生｜北师大版四年级下册心理健康教案-第三十五课 男生女生｜北师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：《男生女生》教学设计一、设计意图：五年级的男生女生，随着生理和心理的发展，逐渐进入了“异性疏远期”，这是一个孩子们成长过程中的过渡阶段。如何帮助孩子们自然地度过这一“不自然”的交往期，使男生女生能了解彼此的共性和差异，用接纳、理解的态度去化解与异性交往中的矛盾和烦恼，用欣赏、学习的态度与异性和谐相处、感受友好相处的乐趣，是本课设计的主要意图。二、教学目标：1．分析男女生交往过程距离拉大的原因，了解男生和女生各自的心理特点，让学生知道男女生存在着性别差异，因差异而产生矛盾；2．面对男生、女生交往中的困惑，能够站在异性的角度彼此尊重和理解，尝试并学习如何与异性同学沟通；3．正视心理差异...
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 篇7：四年级下册心理健康教案-第二十八课 超越嫉妒 北师大版四年级下册心理健康教案-第二十八课 超越嫉妒 北师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：超越嫉妒教学目标：1、通过活动, 帮助学生认识嫉妒心理的表现及其危害，特别是在团队合作中这种破坏性更强，通过活动使学生认识到如何处理好个人与团队的关系。如何处理好个人与个人之间的关系。教学重点：认识嫉妒，懂得消除嫉妒的办法，并努力克服嫉妒心。 教学难点： 消除嫉妒心，不把别人的成功当成嫉妒的原因，应该相互合作团结，彼此共同进步，从而推动团队壮大。教学时间：一课时教学过程：一、引入课题：1、幻灯片出示：（1）小华和小英本来是很要好的朋友，过去都是班委，这次小华继续当选为班委，小英没有选上。从此，小英就不理小华了，而且还在背后说，当班委没什么了不起的，有本领成绩超过我，拿张三好奖...
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 篇8：北师大版 四年级下册心理健康教育 快乐小天使 ｜教案北师大版 四年级下册心理健康教育 快乐小天使 ｜教案资料可供全国地区适用。
大致详情：快乐小天使
【活动目标】
1. 通过“快乐大巴”活动，引导学生在生活中寻找快乐，并能主动与他人分享快乐。
2. 通过“快乐故事屋”活动，引导学生培养正向、积极的生活态度，遇到烦恼能换个角度，改变看法。
3. 通过“快乐擂台赛”，引导学生结合自己的生活经验，分享属于自己的快乐秘诀。
4. 通过“拯救快乐树”活动，引导学生运用学到的快乐秘诀来解决成长过程中的烦恼。
活动重点:
引导学生了解一些排除烦恼的方法, 能够在生活中寻找到快乐，做个快乐的人。
活动难点:
引导学生用自己所掌握的寻找快乐的方法，更好地调节自己的心态。
【活动准备】
1. 活动课件。
小调查：让学生把自...
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  篇9：北师大版 四年级下册心理健康教育 失败不可怕 ｜教案北师大版 四年级下册心理健康教育 失败不可怕 ｜教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《失败不可怕》教学设计
一、活动目标：
1．让学生懂得失败并不可怕，要学会勇敢面对。
2.让学生懂得“坚持是成功前的一种状态”的道理。
3．让学生了解我们生活中勇于战胜挫折的名人事例。
4．提高学生克服困难、应对挫折的能力。
【教学重点】培养孩子们积极乐观的心态。
【教学难点】树立战胜困难的信心和勇气。
二、活动准备：
多媒体课件。
三、活动形式：
听故事、讨论、交流、活动
四、活动过程：
（一）课前听歌，创设环境
1.播放歌曲——《阳光总在风雨后》
2.学生听着歌曲进入教室。
（二）问题导入，引出课题
同学们：什么是失败？你是怎么样理解的？
学...
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  篇10：北师大版 四年级下册心理健康教育 勇敢与逞强 ｜教案北师大版 四年级下册心理健康教育 勇敢与逞强 ｜教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《勇敢与逞强》教学设计
教学目标：
了解勇敢的具体表现，正确区辨勇敢和逞强行为。
初步养成勇于尝试，不怕困难的习惯，勇敢坚强地面对生活和学习。
能用正确的认知指导自己的言行，养成勇敢坚毅的心理品质。
教学重难点：
正确区分勇敢和逞强。
帮助学生正确理解英雄的丰富内涵。
游戏热身
师生做手指操游戏。
师讲解示范。
（伸出你的手，右手枪，左手枪，左手食指一，右手食指和中指二，左手OK三，左手收起大拇指四。双手配合，一枪一个，一枪两个，一枪三个，一枪四个。）
生尝试游戏（PPT播放音乐）。
师问：游戏难吗？难，那还想玩吗？
师生共同游戏。
敢于挑战，知难而上。你们是一群...
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  篇11：四年级下册心理健康教育教案-赢得友谊 全国通用四年级下册心理健康教育教案-赢得友谊 全国通用资料可供全国地区适用。
大致详情：小学四年级下心理健康教育《赢得友谊》教学设计
教学目标：
1、通过学习学生理解友谊的真谛。??
2、通过课堂活动，学生体验友谊带来的快乐，认识同学之间友好相处的重要性。?
3、学会如何和同学建立友谊、维护友谊。??
教学重点：认识同学间为什么要友好相处的道理。?
教学难点：懂得和同学友好相处的方法。??
学情分析：中年级学生已经具备一定的交友能力和经验，具备一定的自学、合作、探究能力，能够在教师引导下学习如何和同学友好相处。??
教法：以情景教学法为主，通过创设情境，引导学生积极参于活动。?
学法：引导学生采用自主探究、合作学习等学习方法，强调学生的自主性。?
活动准...
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 篇12：四年级下册心理健康教育教案-快乐导航 全国通用四年级下册心理健康教育教案-快乐导航 全国通用资料可供全国地区适用。
大致详情：《快乐导航》教学设计
学科?心理健康?
年级?四年级?
第（1?）课时?
学情分析?
一、学情分析:?
本课教学对象为四年级学生。四年级的学生，年龄比较小，活泼好动，好奇心强，有着较强的求知欲和表现欲。但也有个别学生羞于说话，老师针对学生现状，在课堂上尽量以鼓励表扬为主，鼓励他们大胆说、积极做、努力唱！让学生们在玩玩、做做、说说中学习，让他们尝试不一样的喜悦。?
另一方面，从心理学的观点来看，四年级的学生情绪调控能力差，遇到不顺心的事情容易消沉低落，情感发展处于易变性向稳定性过渡的重要时期，正逐步由情感外露、浅显向内控、深刻方面发展，在这个时期，正需要强化积极情绪，给予适当的教育...
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  篇13：四年级下册心理健康教育教案-诚信 全国通用四年级下册心理健康教育教案-诚信 全国通用资料可供全国地区适用。
大致详情：诚信
活动目的：?
使学生懂得要做个讲诚信的好孩子。?
教育学生从小养成讲诚信的好习惯。??
活动重难点：
使学生懂得要做个讲诚信的好孩子。?
教学过程：?
一、激趣引入?
1、今天是个特殊的日子，有一个神秘的人物要来到我们的课堂上，他是谁呢？一起来看看！（出示课件）大家一定很熟悉吧，好！现在请同学们用你那锐利的眼睛来观察皮诺曹的鼻子和你的有什么不同？为什么会这样？你有什么办法让皮诺曹的鼻子变短呢？（学生回答：要诚实，不说谎……）?
同学们说得真好，我们做人要诚实，因为它是美好道德的核心，是各种良好品格
的基础。?
二、感知明理?
皮诺曹相信了大家的话，为了让自己鼻子变...
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 篇14：四年级下册心理健康教案-第七课 身体 会说话｜辽大版四年级下册心理健康教案-第七课 身体 会说话｜辽大版资料可供全国地区适用。
大致详情：——小学心理健康教育课——身体会说话【理论及学情分析】肢体语言是交际过程中伴随言语交流或非言语交流时，通过身体的行为动作姿势，以及面部表情变化，而完成交际的一种辅助工具。肢体语言在交际中的使用相当广泛，举手投足，颦笑坐立，都会透露出一定的信息而被交际对方所接收并理解。有时会产生巨大的积极意义，有时也会产生一定的消极影响。因此，教师要帮助学生了解及运用肢体语言的意义和方法，进行合理的交流，使他们更文明，更健康地成长。本节课的教学对象为中年级的学生，在平时生活中，不经意间有些不良的肢体表现，因此，由本课教学，使学生深刻体会到肢体语言的重要性，并掌握正确运用肢体语言的方法，树立良好的个人形象...
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  Tags：四年级,心理健康,教案,精选,14篇
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