四年级奥数课件ppt（精选11篇）

每日一奥数扩展题（课件）-人教版四年级数学下册奥数(共79张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共79张PPT)ENh四下每日一题ㄩEN第一周3月2日找规律19,3,17,3,15,3,（),（),11,3..13,3EN3月3日根据下面两个算式，求○与△各代表多少？△十△十△十O十O=78△+△十○十O十O=72○=12，△=18EN3月4日有5盒茶叶，如果从每盒中取出200克，那么5盒剩下的茶叶正好和原来4盒茶叶的重量相等。原来每盒茶叶有多少克？1000克EN第二周3月7日用1、2、3、7、8这五个数字可以列成一个算式：(1+3)×7=28。请你用0、1、2、3、4、6这六个数字列成一个算式。(0+1+3)*6=24EN3月...

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四年级奥数《回文数》课件（11张PPT）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共11张PPT)蜜蜂酿蜂蜜风扇能扇风静泉山上山泉静顺读、倒读读法相同的句子叫做回文句回文数请观察66、323、5445、78987 。你有什么发现？你还能想出哪些回文数？回文数有哪些特征： 66、323、5445、78987两位数的回文数三位数的回文数四位数的回文数五位数的回文数个位与十位相同个位与百位相同个位与千位相同，十位与百位相同个位与万位相同，十位与千位相同反向相加求回文数（倒序数）23反过来是32 即倒序数是3256反过来是65 即倒序数是35反过来是53 即倒序数是6553反向相加求回文数求16的回文数解：16+61=77求2...

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四年级奥数4 数的进制学案（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：学科培优数学“数的进制”学生姓名授课日期教师姓名授课时长知识定位所谓二进制，就是只用0与1两个数字，在计数与计算时必须是“满二进一”。即每两个相同的单位组成一个和它相邻的较高的单位（所以任意一个二进制只需要“0”与“1”表示就够了)。例如：2在二进制中是10：3写成二进制数是11；4写成二进制数便是100，那么5呢？应该是101随着科学计数的发展，数字电子计算机的使用日益普遍，计算器内部进行的运算就使用的是二进制数。我们经常和计算器打交道，应该懂一些二进制方面的知识。知识梳理一、二进制按照“逢二进一”的法则，很容易得到一下两种进制的数字的对照表：十进制二进制...

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四年级奥数3 数阵图与幻方学案（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：小学奥数数学“数阵图与幻方”学生姓名授课日期教师姓名授课时长知识定位一、什么是数阵图？在神奇的数学王国中，有一类非常有趣的数学问题，它变化多端，引人入胜，奇妙无穷。它就是数阵，一座真正的数字迷宫，它对喜欢探究数字规律的人有着极大的吸引力，以至有些人留连其中，用毕生的精力来研究它的变化，就连大数学家欧拉对它都有着浓厚的兴趣。⑦83⑥4)⑤6(1)(2)那么，到底什么是数阵呢？我们先观察上面两个图：右图(1)中有3个大圆，每个圆周上都有四个数字，有意思的是，每个圆周上的四个数字之和都等于13。右图(2)就更有意思了，1~9九个数字被排成三行三列，每行的三...

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人教版四年级上册奥数《位置与数》练习教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《思维之“数”》之“位置与数”微练习教学目标：1.研究数的表示方法，知道用不同位置的点可以表示不同的数。并会用算式计算图形表示的数，以及会用不同的图形表示相同的数。2.感悟到数学知识内在联系的逻辑之美，提高审美意识。教学重、难点：重点：根据数的表示方法，用算式计算图形表示的数。难点：根据数的表示方法，在图形中画点表示数。会用不同的图形表示相同的数。教学过程：一、谈话导入同学们，这节课我们学习了位置与数，了解了位置与数的多种表示方法。现在我们就一起来练一练吧。在练习开始前，请准备好笔，相关练习纸。（等待20秒）二、讲解题目1.将整数按下面图形所示画点表示。你能找到表示的方法...

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人教版 四年级上册奥数《数独》微课教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《思维之“数”》之“数独游戏”微课脚本教学内容：《思维之“数”》——数独游戏（自编教材）教学目标：1.认识和了解九宫格数独的基本情况。2.了解九宫格数独的游戏规则，会用规则来进行逻辑推理，并掌握几种简单的推理方法。3.通过各种推理，培养学生逻辑推理能力和具备全局观概念。4.通过分析、概括、推理等活动，培养孩子思辨推理能力，感受数独的魅力，渗透课程思政教育。教学重、难点：能够运用规则进行逻辑推理，把九宫格数独填写完整。教学过程：一、谈话导入，揭示主题。同学们，你们好，欢迎来到《思维之“数”》微课堂，今天我们要来学习的是数独游戏。二、认识数独数独由来。“数独”一词简单的...

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四年级奥数《速算与巧算2》课件（12张PPT）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共12张PPT)1 21 33 61 21 5 61 61 46 41 62 2 4××12×13=16×14=速算与巧算（2）1 21 33 61 21 5 6从结果的各位逐步观察：6是怎么得来的？由2×3=6，即6个15是怎么得来的？由3+2=5，10×3+2×10。通过乘法分配律可以写成10×（2+3）即5个101是怎么得来的？由10×10=100即1个100我们把它们当做独立的个体，从右至左书写为1×12+32×3156十位为1时的巧算口诀：尾...

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人教版 四年级上册奥数《位置与数》微课教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《思维之“数”》之“位置与数”微课脚本教学内容：《思维之“数”》——位置与数（自编教材）教学目标：1.研究数的表示方法，知道用不同位置的点可以表示不同的数。2.根据数的表示方法，用算式计算图形表示的数。3.根据数的表示方法，在图形中画点表示数。会用不同的图形表示相同的数。4.使学生感悟到数学知识内在联系的逻辑之美，提高审美意识。教学重、难点：重点：根据数的表示方法，用算式计算图形表示的数。难点：根据数的表示方法，在图形中画点表示数。会用不同的图形表示相同的数。教学过程：教学过程：一、谈话导入，揭示主题。同学们，你们好，欢迎来到《思维之“数”》微课堂，今天我们要来学习的...

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通用版四年级奥数 平均数问题一学案（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：平均数问题一学生姓名 授课日期教师姓名 授课时长知识定位学习目标:1.在深化理解“平均数”概念的基础上，通过变式使学生掌握较复杂的求平均数应用题的结构特征及解答方法。2.培养学生观察、分析和逻辑推理能力。重点难点解析1．平均数的概念和平均数应用题的解答.2．较复杂的求平均数应用题的结构特征及解答方法.3．学会找到总数量和与总数量相对应的总份数.知识梳理竞赛考点：1. 比较复杂的平均数应用题.2. 平均数这个知识点与别的知识点,如行程问题、数论问题相结合.平均数；总数量÷总份数＝平均数例题精讲【试题来源】【题目】人大附小有 100名学生参加学而思杯数学竞...

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四年级奥数7 盈亏问题初步学案（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：学科培优 数学盈亏问题初步学生姓名 授课日期教师姓名 授课时长知识定位本节课要求老师首先让学生理解盈亏问题基本公式的含义，再通过例题让学生掌握解答盈亏问题的基本技巧，培养学生的思维分析能力．盈亏问题是一类生活中很常见的问题．按不同的方法分配物品时，经常发生不能均分的情况．如果有物品剩余就叫盈，如果物品不够就叫亏，这就是盈亏问题的含义．重点难点：1．盈亏问题中份数与总量的区分2．盈亏不同类型题的区分于解答3．盈亏与其他类型题的综合考点： 1．盈亏与倍数、行程的综合2．盈亏问题的解决和应用。知识梳理本讲主要学习三种类型的盈亏问题：1、理解掌握并运用直接计算型...

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四年级奥数14 行程基础学案（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：学科培优数学“行程基础”学生姓名授课日期救师姓名授课时长米知识定位行程问题是一类常见的重要应用题，在历次数学竞赛中经常出现。行程问题包括：相遇问题、追及问题、火车过桥问题、流水行船问题、环形行程问题等等。行程问题思维灵活性大，辐射面广，但根本在于距离、速度和时间三个基本量之间的关系，即：距离=速度×时间，时间=距离÷速度，速度=距离÷时间。在这三个量中，己知两个量，即可求出第三个量。掌握这三个数量关系式，是解决行程问题的关键。在解答行程问题时，经常采取画图分析的方法，根据题意画出线段图，来帮助我们分析、理解题意，从而解决问题。不知识梳理一、行程基本量我们把研究路...

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