篇1：【高教版】中职语文基础模块下册：第9课《边城》（24张PPT）【高教版】中职语文基础模块下册：第9课《边城》（24张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)边 城沈从文中国美丽的小城——边城吊脚楼 沈从文被誉为现代中国的“风俗画家”，它的小说以恬静冲淡的风格，小品散文的笔调，诗词曲令的意境，描绘出湘西边城的美丽风光，反映了“优美、健康、自然，而又不悖于人性的人生形式”，刻画出众多性格鲜明，栩栩如生的人物形象。有人说，《边城》是一支湘西山村生活的牧歌，是一曲真挚、热烈的爱情的赞歌，是一首用小说形式写成的无韵之诗，绘就的无彩之画。因此，欣赏《边城》，需要有一种独特的眼光，如果仅拿它当一般的小说，就不能领略个中真趣。被尘封的大师——沈从文被尘封的大师——沈从文沈从文(1902-1988)原名沈岳焕，苗族...
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     篇2：统编版语文三年级下册第5课《守株待兔》生字规范书写与尖子生同步训练（含答案）统编版语文三年级下册第5课《守株待兔》生字规范书写与尖子生同步训练（含答案）资料可供全国地区适用。
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第5课 守株待兔
生字规范书写
尖子生同步训练
一、根据语境，看拼音写词语。
1.借助zhù shì（ ）读懂课文，是学习文言文的方法之一。
2.幻想不劳而获的人，最终是shǒu zhū dài tù（ ），一无所获。
二、给下面的字加偏旁组成新字，再组词。?
寸——（ ）（ ） （ ）（ ）
朱——（ ）（ ） （ ）（ ）
寺——（ ）（ ） （ ）（ ）
耒——（ ）（ ） （ ）（ ）
三、给加点字选择正确的解释，把序号填在括号里。
1.兔走触株，折颈而死（ ）
A.大腿 B.胸部 C.脖子 D.头部
2.兔不...
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    篇3：小学语文三年级上册第10课《在牛肚子里旅行》教案及课堂练习小学语文三年级上册第10课《在牛肚子里旅行》教案及课堂练习资料可供全国地区适用。
大致详情：小学语文三年级上册《在牛肚子里旅行》教案【教材分析】本文是一篇有趣的科学童话，将科学知识与童话完美结合。讲述了蟋蟀红头和青头捉迷藏，不小心被牛吞进了肚子里,在牛肚子里“旅行”了一次，危急关头，蟋蟀青头沉着地安慰它，给它出主意，帮助它从牛肚子里逃脱出来。蟋蟀红头在牛肚子里的旅行路线是贯穿全文的脉络。红头被大黄牛卷到嘴里，进了牛肚子，从第一个胃到第二个胃又回到牛嘴里，最后和草一起喷了出来，这一旅行路线蕴含着牛反刍的科学知识。文中对话有丰富的提示语，形象地描绘了人物的心情变化，使得整个故事跌宕起伏，引人入胜。【教学目标】1.认识“咱、偷”等10个生字；读准“答、应、骨”3个多音字；会写“旅、...
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    篇4：小学语文三年级上册第7课《听听秋的声音》教案及课堂练习小学语文三年级上册第7课《听听秋的声音》教案及课堂练习资料可供全国地区适用。
大致详情：小学语文三年级上册《听听，秋的声音》教案【教材分析】这是一篇略读课文，教学要求与精读课文有着明显的不同。课文前面有一段连接语，课文学习之前要先引导学生阅读这段连接语，以明确学习要求。诗中从两方面写了秋天的声音：一种是具体可感的声音，像一、二、三、四节中写的落叶、昆虫、大雁、风吹田野等声音；另一种是可心领神会而不可闻的声音，其实是秋景给人的感受，像最后两节中写的秋天的声音。这首诗歌通过秋天的声音来体现秋天的景象，可以引导学生在课外留意秋天更多事物和景象，发现秋天的美丽。【教学目标】1.认识“抖、蟋”等9个生字。2.理解“辽阔、歌吟”词语的意思。3.能有感情地朗读课文，一边读一边想象。...
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  篇5：第24课 愚公移山 课件（共40张PPT） 部编版八年级语文上册第24课 愚公移山 课件（共40张PPT） 部编版八年级语文上册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共40张PPT) 听起来是奇闻讲起来是笑谈任凭那扁担把脊背压弯任凭那脚板把木屐磨穿面对着王屋与太行凭得是一身肝胆想起来不是奇闻讲起来不是笑谈望望头上天外天走走脚下一马平川面对着满堂儿孙噢 了却了心中祈愿无路难呀开路更难所以后来人为你感叹愚公移山第24课愚公移山《列子》学习目标1.理解文中重点实词和虚词，疏通文意，概述故事情节。 （重点）2.分析愚公形象，体会对比、衬托手法的表达效果，领悟其思想意义。（重点）3.培养敢于面对困难、坚持不懈的奋斗精神。列子，名寇，又名御寇，郑国人，战国时期道家学派代表人物之一。 《列子》又名《冲虚经》，是道家重要...
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   篇6：【语文素养提升】音频-糖豆豆学弟子规-第24课：将入门…【语文素养提升】音频-糖豆豆学弟子规-第24课：将入门…资料可供全国地区适用。
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篇7：2021年统编版三年级上册第24课《司马光》看拼音写词语（含答案）2021年统编版三年级上册第24课《司马光》看拼音写词语（含答案）资料可供全国地区适用。
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2021年统编版小学语文
三年级上册第24课看拼音写词语
1．看拼音写词语。
tíng yuàn dēng shān diē dǎo
zhòng rén fàng qì zhǔ chí
2．读句子，看拼音写字词。
家tínɡ（_____）聚餐以后，爸爸带我们去dēnɡ（_____）泰山。还没到半山腰，弟弟就diē（_____）坐在了路上，fànɡ qì（______）了爬到山顶的想法。而我则在妈妈的鼓励下，jiān chí（______）爬到了山顶，见到了“一览zhònɡ（_____）山小”的奇景。
3．读拼音写词语。
diē...
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 篇8：【语文版】中职语文基础模块下册：第24课《劝学》课件（98张PPT）【语文版】中职语文基础模块下册：第24课《劝学》课件（98张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共98张PPT)劝学荀子荀子（约前313－前２38），名况，战国末期赵国人，思想家，教育家。是先秦时期儒家学派最后一个代表人物。韩非和李斯都是他的学生。他特别强调教育的作用。主张选贤任能，兼用礼、法、术治理国家。他的许多思想被法家所吸取。宇宙观“行”对于“知”的必要和后天学习的重要。“法后王”“性恶论”认识论政治观人性论“制天命而用之”荀子思想概说（主张效法当代圣明君王的言行﹑制度，因时制宜。与“法先王”相对 ）劝学劝 学劝勉学习作者以《劝学》为题目，勉励人们要不停止地坚持学习，只有这样才能增长知识，发展才能，培养高尚的品德。“劝”这个字统领全篇，告诉我们这...
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    篇9：统编版语文四年级下册第3课《天窗》生字规范书写与尖子生同步训练（含答案）统编版语文四年级下册第3课《天窗》生字规范书写与尖子生同步训练（含答案）资料可供全国地区适用。
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3 天窗
生字规范书写
尖子生同步训练
一、用“/”划掉括号里用得不恰当的字。
1.他的心情原本非常压（抑 仰），抬头（抑 仰）望天空，心情渐渐好了起来。
2.我挑起蚊（账 帐），摸索着找到了昨晚放在一旁的（账 帐）本。
二、读拼音，写词语。
mù bǎn lǎo yīng wéi yī xiǎng xiàng wèi jiè
měng lì wēi lì ruì lì yè yīng biān fú
三、写出下列句子中加点词的反义词。
1.夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，然而大人们偏就不许。（ ）
2.木板窗扇...
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    篇10：部编本七年级语文下册第16课《最苦与最乐》（24张PPT）部编本七年级语文下册第16课《最苦与最乐》（24张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)凡作事，将成功之时，其困难最甚。行百里者半九十，有志当世之务者，不可不戒，不可不勉。----梁启超智慧分享1．简要了解作者生平及为人处世态度2. 运用略读的方法，理解文章内容，明确作者观点，理清文章脉络，初步了解议论文的文体特点。3．明确苦乐与责任的关系，领会作者对人生价值的思考。4．树立对家庭、社会、国家、自己的责任感。作者简介作者 梁启超 生卒年 1873-1929 字 卓如号 任公 别号 饮冰室主人 籍贯 广东新会社会地位 近代资产阶级改良主义者、学者。代表作 《饮冰室合集》《李鸿章传》《清代学术概论》 《中国近三百年学术史》★生字注音字词积...
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   篇11：【语文版】中职语文基础模块上册：第3课《幽径悲剧》课件（24张PPT）【语文版】中职语文基础模块上册：第3课《幽径悲剧》课件（24张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共35张PPT)季羡林让我们静下心来，敞开胸怀，尽情地与古今中外的名人对话，体悟他们深邃的思想和伟大的情感。幽径悲剧季羡林(1911- 2009)山东清平县人。北京大学教授、中科院院士、中国语言学家、文学翻译家，世人称其为“学界泰斗”、“一代宗师”，是国内外公认的“东方学大师”，梵文、巴利文专家。他精通英语、德语、梵语、巴利语、吐火罗语，还能阅读法语、俄语书籍。在语言学、文化学、历史学、佛教学、印度学和比较文学等方面卓有建树。他曾长期致力于梵文的研究和翻译，还创作了许多散文作品. 他是“学界泰斗”、“一代宗师”，是国内外公认的“东方学大师”，梵文、巴利文专家，作者简介重点字词...
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  篇12：部编版语文九年级下册 第4课海燕课件(共24张PPT)部编版语文九年级下册 第4课海燕课件(共24张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)高尔基海 燕1.识记有关高尔基的文学常识，积累文中的重点字词，了解本文的写作背景。2.学习并掌握本文运用的多种修辞手法和表现手法，学会分析景物描写。3.学习无产阶级革命先驱的革命乐观主义精神。学习目标作者简介高尔基（1868—1936），俄国伟大的无产阶级作家，社会主义现实主义文学奠基人。出生在一个木匠家庭，4岁丧父，10岁就为生活所迫，到处流浪，他当过鞋铺学徒，轮船杂役，面包工人和更夫，尝尽了人间苦难。他亲眼看到俄国的劳动人民在沙皇统治下所遭受的种种压迫和剥削，这就为他的创作提供了坚实的生活基础和丰富的题材。他创作了长篇小说《母亲》，自传体三部曲《童年》、...
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   篇13：统编版语文四年级下册第10课《绿》生字规范书写与尖子生同步训练（含答案）统编版语文四年级下册第10课《绿》生字规范书写与尖子生同步训练（含答案）资料可供全国地区适用。
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10 绿
生字规范书写
尖子生同步训练
一、用“√”给加点字选择正确的读音。
绽开（zhàn dìng） 曝晒（bào pù） 胆怯（qiè què）
阴霾（mái lí） 涉水（shè xiè） 晕倒（yūn yùn）
二、看拼音写词语。
píng zǐ jiāo chā wǔ dǎo jiāo liàn
（ ） （ ） （ ） （ ）
zhǐ huī àn zhe zhěng qí jí zhōng
（ ） （ ） （ ） （ ）
三、在括号里填上合适的词语。
墨绿的（ ） 浅绿的（ ） 嫩绿的（ ）
翠绿的（ ）...
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    篇14：统编版语文五年级下册第7课《猴王出世》生字规范书写与尖子生同步训练（含答案）统编版语文五年级下册第7课《猴王出世》生字规范书写与尖子生同步训练（含答案）资料可供全国地区适用。
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第7课 猴王出世
尖子生同步训练
一、给下面词语中的加点字注音。
迸裂（ ） 瞑目（ ）
镌着（ ） 挠腮（ ）
楷书（ ） 饮涧泉（ ）
顽劣（ ） 猕猿（ ）
二、填写近义词。
开辟——（ ） 迸裂——（ ） 喜不自胜——（ ）
炎热——（ ） 仔细——（ ） 力倦神疲——（ ）
三、把句子中划横线的词语换成现在的说法。
1.海外有一国土，名曰傲来国。（ ）
2.国近大海，海中有一座名山，唤为花果山。（ ）
3.一朝天气炎热，与群猴避暑，都在松阴之下顽耍。（ ）
4.这股水不知是那里的水。我们今日赶闲无事，顺涧边往上溜头寻看...
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    篇15：统编版语文五年级下册第8课《红楼春趣》生字规范书写与尖子生同步训练（含答案）统编版语文五年级下册第8课《红楼春趣》生字规范书写与尖子生同步训练（含答案）资料可供全国地区适用。
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第8课 红楼春趣
尖子生同步训练
一、给加点的字选择正确的读音，用“√”标出。
渺小（miǎo miào） 附庸（yōng yǒng） 鼻涕（tì dì）
搔痒（yǎng yáng） 窈窕（yáo yǎo） 秽物（huì suì）
二、根据意思，选择合适的词语填空。
忌讳 晦气 精致 七手八脚
1.精巧细致。（ ）
2.因风俗习惯或畏惧权势而对某些不吉利的言语或举动有所顾忌。（ ）
3.形容人多手杂，动作纷乱。（ ）
4.不吉利；倒霉。 （ ）
三、给句子中加点的词语换一种说法，意思不变。
1.一语未了，只听窗外竹子上一声响，恰似窗屉子...
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    篇16：三年级上册美术课件-第14课 彩色拼贴画丨浙美版（2012）（24ppt）三年级上册美术课件-第14课 彩色拼贴画丨浙美版（2012）（24ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)彩色拼贴画马蒂斯《水族馆里的游泳者》库淑兰 《江娃拉马 梅香骑》胶带拼贴画制作拼贴画有哪些步骤？构思立意，勾画草图选择材料、剪裁拼贴创意人物头像画树叶拼贴画调整统一，把握整体效果综合材料拼贴画运用你们手里的材料及所学拼贴画技法制作一幅有主题作品或无主题的作品1、排列要紧密2、注意色彩搭配3、根据材料本身的形态和色彩创想画面，并可利用剪或折或揉的方式改变材料形态。4、粘贴要牢固。5、根据需要相互交换或共用材料。制作要点农家小院田图看看素材tukankan.com●wwW.9co8o660o00o|早实小松鼠●●●●●●...
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   篇17：【高教版】中职语文基础模块下册：第2课《善良》课件（24张PPT）【高教版】中职语文基础模块下册：第2课《善良》课件（24张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)心地纯洁，没有恶意丛飞生字词不足恃（shì） （不可依赖）圭（guī）臬（niè） （比喻准则或法度）弘（hóng扬） （发扬光大）以逸代劳 （以闲逸代替劳累）超拔 （超凡拔萃）参透 （探究并深切领会）四面楚歌 （比喻四面受敌，处于孤立危急的困境）滥恶 （滥用恶行）第一段（1～4）：针对社会生活中善良似乎过时，善良被看作愚蠢的情况，提出作者自己的思考。第二段（5～11）：阐述自己对善良的理解，并把善良与凶恶对比，强调善良的作用与力量。第三段（ 12） ：重申自己喜欢善良，相信国人会变得越来越善...
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     篇18：【高教版】中职语文基础模块下册：第2课《善良》课件（24张PPT）【高教版】中职语文基础模块下册：第2课《善良》课件（24张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)A.乐意帮助 。B.骗局，不救。C.视具体情况而定。小调查之一夜深人静的时候，在一个偏僻的地方，你忽然听到一个人在大呼救命，这时你（ ）A.毫不犹豫下水救人 。B.不救，装没听见。C.视自己的水性而定。小调查之二你独自一个人在湖边散步的时候（正巧，那天你没带电话），忽然看见一个人落水喊救命，你会（ ）我是个怎样的人？我该怎么做？从以上的两个小调查中，你试着归纳一下，影响我们作出善良的选择的因素有哪些？王蒙王蒙 北京人，祖籍河北南皮人，1934年10月15日生于北京。中国当代作家、学者，著有长篇小说《青春万岁》、《...
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  篇19：八年级语文下册第24课《唐诗三首》同步练习（含答案）八年级语文下册第24课《唐诗三首》同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第24课《唐诗三首》同步练习2021-2022学年部编版八年级语文下册一、情景默写1．默写填空。（1）《茅屋为秋风所破歌》中由较为客观的记叙、描写过渡到直接抒情、议论的关键诗句是“____________________，____________________”。（2）《茅屋为秋风所破歌》中表现诗人关心民间疾苦，同情劳动人民，虽身处逆境仍然乐观向上的诗句是“____________________，____________________”。（3）《卖炭翁》中描写卖炭翁的外貌，反映出他劳动的艰辛的句子是“____________________，_________________...
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    篇20：【高教版】中职语文拓展模块：第24课《古希腊的石头》课件(共33张PPT)【高教版】中职语文拓展模块：第24课《古希腊的石头》课件(共33张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共33张PPT)古希腊的石头冯骥才jì90年代以来他致力于城市保护和民间文化遗产抢救，对包括汉族在内56个民族所遗存的所有的民间文化，大到古村落小到荷包，包括民俗和民间文学，做一个地毯式的考察，而且一次性地做了10年。完成从文艺家向中样的“社会活动家”的角色转换，被誉为“民间文艺救生员”“民间文化遗产的守望者”。骥 龟裂 苍劲 篝火残垣 暧昧 甬道坍塌 战战兢兢你能准确的读出它们吗？jìjūnliècāngjìngyuánàimeìyǒngtānjīnggōu作者看到哪些石头？石雕神像迈锡尼遗址...
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