篇1：教科版（2017秋）科学 三年级上册 教学计划、进度表教科版（2017秋）科学 三年级上册 教学计划、进度表资料可供全国地区适用。
大致详情：2021-2022学年第一学期教学工作计划三 年级 科学 学科 任课教师 制定时间2021年 9 月 5 日一、学情分析1、上学期期末考试情况班级 总人数 优秀率 合格率 平均分 分数段人数 率 人数 率 100 90-99 80-89 70-79 60-69 <60三一班 25三二班 252、优秀、后进生情况姓名 成绩 原因82 学习态度端正，平时学习习惯比较好，对科学学习兴趣浓厚。在日常教学中，注重对优秀生和后进生学习兴趣的培养，引导学生灵活运用所学知识解决生活中的实际问题，加强对学生学科学、用科学的能力训练，提高实验操作技能能力。89...
图片详情：
    篇2：教科版小学科学三年级上册第一单元质量调研卷（含答案）教科版小学科学三年级上册第一单元质量调研卷（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台科教版小学科学三年级上册第一单元质量调研卷一、选择题（20分）1．下列哪一个实验不会用到酒精灯？ （ ）A．水的沸腾 B．分离食盐和水 C．水中溶解食盐2．实验时，不小心把点燃的酒精灯弄翻了，哪一项做法是错误的？（ ）A．用水浇灭 B．用湿抹布扑灭 C．用沙土扑灭3．冰在融化成水的过程中，形态的变化是（ ）。A．由气态变成液态 B．由固态变成液态 C．由液态变成固态4．冰融化成了水，变化前后（ ）。A．它们就不是同一物质了 B．它们还是同一物质 C．部分是同一物质，部分不是5．实...
图片详情：
  篇3：教科版（2017秋）科学三年级上册1.6 加快溶解 课件（23张ppt)教科版（2017秋）科学三年级上册1.6 加快溶解 课件（23张ppt)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)6 加快溶解猜想我们认识了溶解现象，在生活中我们有什么办法可以加快物质在水中的溶解呢？以食盐为例，说说你对这个问题的看法。猜想搅拌加热实验方案研讨根据你的猜想，你如何设计实验？1.在实验过程中，哪些条件要保证相同？2.在实验过程中，哪些条件是不同的？实验一搅 拌实验步骤1.准备两份相同质量的食盐。2.同时倒入两个盛有同样温度、同样多水的烧杯中。3.搅拌其中的一个烧杯，另一个烧杯始终不搅拌。4.观察哪个烧杯中的食盐溶解的快。5.将实验结果记录下来。实验记录项目 溶解得快 溶解得慢1号杯搅拌2号杯不搅拌我们的发现 搅拌与溶解快...
图片详情：
   篇4：教科版科学三年级上册3.1 我们关心天气 课件（15张ppt)教科版科学三年级上册3.1 我们关心天气 课件（15张ppt)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)第三单元 天气第1课时 我们关心天气今天天气怎么样？ 你有关注每天的天气吗？你知道哪些天气现象？ 生活在本地区，你遇到过哪些天气现象？晴天的长城雪天的长城12月的海南12月的黑龙江轻声交流小组合作及时记录大雪 冷 温暖 雨夹雪 雷雨 阴 多云 小雨小雪 晴 中雪 微风大雨 热 大风 中雨思考并分类下列天气现象雨和雪有关系吗？晴天一定温暖吗？ 观察这两张照片说说你的发现。晴、阴和多云与什么有关？阴晴天多云 天气是一个地方在某一短时间里大气的冷暖、阴晴、雨雪以及风等情况。我们的发现天气...
图片详情：
     篇5：三年级上册教科版（2017）科学期末检A测题卷（含答案）三年级上册教科版（2017）科学期末检A测题卷（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：三年级上册教科版（2017）科学期末检A测题卷一、选择题1．星期天，楠楠一家准备出去游玩。早上，妈妈用燃气灶做好了早餐，这需要（ ）。A．压缩空气产生的弹力 B．空气助燃 C．空气流动2．我们用自制的风旗观测风速等级时，“”表示（ ）。A．无风 B．微风 C．大风3．测量风速等级的工具是（ ）。A．风向标 B．风速仪 C．雨量器4．把一杯浓盐水放在窗台上，让杯里的水蒸发。如果杯中的水全部蒸发了，原先溶解在水里的盐会（ ）。A．不会蒸发，会留在杯底B．不见了，跟水一样蒸发了C．不见了，被杯子吸收了5．装有冰块的烧杯外壁会有小...
图片详情：
  篇6：教科版（2017秋）三年级上册 科学期中检测题（卷B）（含答案）教科版（2017秋）三年级上册 科学期中检测题（卷B）（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：三年级上册教科版（2017）科学期中检测题（卷B）一、选择题1．不能将木屑和铁屑混合物分离出来的方法是（ ）A．用磁铁吸 B．用火烧 C．倒入水中2．下面属于水和水蒸气的共同点的是( )。A．有气味 B．会流动 C．能反光3．把一团纸巾粘在一个杯子的杯底，然后将杯子竖直倒扣入水中，纸巾没被水浸湿的原因是（ ）A．纸巾在杯底 B．空气占据了空间 C．无法确定 D．以上都有可能4．把两只充满空气的气球吊在小棍上并使它们保持平衡，用针刺破其中一只，木棍发生倾斜。这个实验说明空气（ ）。A．能压缩 B．要占据空间 C．有质量5...
图片详情：
  篇7：教科版（2017秋）三年级上册科学开学第一课（课件）(共18张PPT)教科版（2017秋）三年级上册科学开学第一课（课件）(共18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)第一课开学什么是科学？怎样轻松又快乐的学好科学？蜗牛有几只角？1、学会观察老师不希望看到这样的镜头……镜头一：目标不明就动手。镜头二：老师叫停停不了。镜头三：同学在提问或同学回答问题时，周围有人在说话请报告小组工作！小组讨论声音小别人发言认真听2、学会倾听3、学会思考纸锅也能烧水吗？4、学会合作一个房间里，一群人围着一大锅肉汤，每个人都有一只可以够到锅里的汤勺，但汤勺的柄比他们的手臂还长，自己没法把汤送进嘴里。只能望“汤”兴叹，饥肠辘辘，无可奈何。 另一个房间里，也有一群人围着一大锅肉汤，每个人也有一只柄比他们的手臂还长的汤勺，但每个人都...
图片详情：
     篇8：教科版（2017秋）科学三年级上册1.6 加快溶解 课件（15张ppt)教科版（2017秋）科学三年级上册1.6 加快溶解 课件（15张ppt)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)第一单元 水第6课时 加快溶解物质溶解的快慢我们有什么方法可以加快奶粉在水中的溶解？用40℃左右的温开水冲泡如何加快物质的溶解前面冲泡奶粉是怎么加快溶解的？温水、摇晃等影响溶解快慢的因素有哪些？根据冲泡奶粉的步骤想一想。温度搅拌我们怎样设计实验来探究影响食盐溶解快慢的因素呢？对比实验：只能改变一个条件（温度、是否搅拌）选择一个试一试吧！探索温度与溶解快慢的关系我们提出的问题 温度与溶解快慢有关系吗？我们的推测两个组不同的条件两个组相同的条件实验过程与方法温度与溶解快慢有关一杯热水、一杯冷水水量相同、食盐量相同、同时加盐、...
图片详情：
    篇9：教科版（2017秋）科学三年级上册2.1 感受空气 课件（14张ppt)教科版（2017秋）科学三年级上册2.1 感受空气 课件（14张ppt)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)第二单元 空气第1课时 感受空气根据你的生活经验或认识将气泡图补充完整。很软无固定形状空气作用燃烧需要空气生物离不开空气人呼吸需要空气无味很轻摸不着空气是什么样的无色黑盒摸物我摸到的是……感受空气我用 （方法），发现空气 。游戏二：感受空气，把你的方法和发现记录下来。例如：我用（ 眼睛看 ）（方法），发现空气（ 无色 ）。我用（ ）（方法），发现空气（ ）。我用（ ）（方法），发现空气（ ）。我用（...
图片详情：
   篇10：教科版（2017秋）科学 三年级上册 1.2 水沸腾了 教案教科版（2017秋）科学 三年级上册 1.2 水沸腾了 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教科版科学三年级上册《1.2 水沸腾了》教学设计【教材分析】《水沸腾了》选自教育科学出版社《科学》三年级上册第一单元第二课。在本课之前，学习了水的蒸发，而在本节课中，学生主要应做好探究水的沸腾实验，观察水的沸腾过程。【学情分析】三年级学生对周围世界有强烈的好奇心和探究欲望，但只具备初步的观察和探究能力，缺乏科学的思维和习惯；大多数学生对生活中常见的沸腾现象不太在意，只有较为模糊的感性印象，例如温度上升、有气泡以及声音等，对该过程缺乏具体认知；三年级学生很多不会的字还只能写拼音，文字表达能力弱，对现象的描述能力弱。【教学目标】科学观念：1.沸腾是水受热超过一定温度时发生的剧烈的汽化...
图片详情：
 篇11：教科版（2017秋）科学三年级上册1.6 加快溶解 课件（22张ppt=视频)教科版（2017秋）科学三年级上册1.6 加快溶解 课件（22张ppt=视频)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)6. 加快溶解聚焦水果糖一杯凉的白开水怎样才能较快喝到甜甜的糖水呢？探索温度与溶解快慢的关系1热水冷水水量相同食盐盐量相同热水冷水水量相同食盐盐量相同探索温度与溶解快慢的关系1改变的条件：不变的条件：水的温度同样多的水同样多的食盐都不搅拌/都搅拌同时加入实验步骤探索温度与溶解快慢的关系1（1）准备两份相同质量的食盐。（2）将两份食盐分别同时倒入两杯同样多的热水和冷水中。（3）静置不动，观察比较食盐溶解的快慢。（4）将观察结果记录下来。点击播放视频实验记录探索温度与溶解快慢的关系1温度与溶解快...
图片详情：
     篇12：教科版（2017秋）科学三年级上册1.4 冰融化了 课件（15张ppt)教科版（2017秋）科学三年级上册1.4 冰融化了 课件（15张ppt)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)教科版小学《科学》三年级上册《水》单元4.冰融化了说一说你对这个问题的看法。1.冰会融化成水2.冰融化时由固体变成液体3.冰块在什么条件下会开始融化呢……。如果给冰加热，会看到什么现象？我们有什么办法可以让冰块融化？怎样让冰块更快融化？如果给你一台吹风机如果给你一根吸管对，吹冰块我发现：被吹热气的部位冰融化了。这说明冰融化需要 热量。冰融化成水的过程中有哪些变化吗？怎么做实验呢？实验材料：结冰的试管、烧杯、热水、记号笔、温度计等1.取一个结冰的试管，在冰面处做上标记，把试管浸在热水里，观察冰的融化过程。2.当边开始融化后，试管...
图片详情：
    篇13：教科版（2017秋）科学三年级上册1.2 水沸腾了 课件（13张ppt )教科版（2017秋）科学三年级上册1.2 水沸腾了 课件（13张ppt )资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)1.2《水沸腾了》教科版小学三年级上册小明，你有没有帮妈妈煮过水呀？肯定有呀！我可是妈妈的好帮手。那我来考考你，你知道水沸腾时会有什么现象吗？啊？这个我还真没有注意过。聚焦根据之前的经验，你可以预测一下会出现什么情况呢？我觉得水温会升高，过一段时间会产生很多气泡，还会发出咕噜咕噜的声音。那我们一起来做实验吧！看看水在加热过程中究竟会有什么变化。没问题！聚焦实验实验所需的材料给烧杯里的水加热，观察和记录水在加热过程中会有什么变化温度计的使用和注意事项酒精灯的使用和注意事项实验操作实验给烧杯里的水加热，观察和记录水在加热过程中会有什么变化...
图片详情：
     篇14：教科版（2017秋）科学 三年级上册 3.6观察云 同步练习（含答案）教科版（2017秋）科学 三年级上册 3.6观察云 同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：6.观测云 同步练习 教科版 三年级科学上册一、填空题1．天空中云多而密，看不到太阳，我们记录为___________。2．小科观察天空中的云，发现大团大团堆积一起，他预测接下去的天气很可能会___________。3．人们通常把云分为积云、____和____三类。我们根据云量的多少将天气记录为____、多云和 ____。图中云量超过四分之三，几乎覆盖了整个圆面，天气应记录为____。二、选择题1．毛泽东主席《清平乐·六盘山》中写有“天高云淡，望断南飞雁，……”，这里描述的云属于（ ）。A．积云 B．层云 C．卷云2．某地区出现大量均匀成层，灰色似雾的云，且看不到太阳，该...
图片详情：
 篇15：教科版（2017秋）科学三年级上册 2.3 压缩空气 课件（13张ppt)教科版（2017秋）科学三年级上册 2.3 压缩空气 课件（13张ppt)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)教科版小学《科学》三年级上册《空气》单元3.压缩空气我们知道的空气：空气看不见摸不着无色无味无固定形状会流动作用燃烧发电呼吸特征占据空间聚焦空气和水、石块一样，都能占据空间。空气和水相比，又有什么不同呢？空气水注射器针筒活塞刻度探索借助注射器，你发现空气有什么特征？探索如何公平地比较水和空气是否可以被压缩 ？水和空气的量要相同（10ml）要用相同的力堵住注射器，避免水和空气泄漏探索在实验记录单中画出水和空气的初始刻度以及你的猜测，用“_____”表示活塞位置。观察1：记下初始刻度，堵住管口，慢慢用力向下压活塞...
图片详情：
   篇16：教科版科学三年级上册第三单元检测卷（含答案解析）教科版科学三年级上册第三单元检测卷（含答案解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：教科版小学科学三年级上册第三单元检测卷一、单选题1.下列天气符号对应的天气中，适合蒲公英的种子四处传播的是( )。A.B.C.2.树枝轻轻晃动时一般是______风。A.3级B.4级C.5级3.天气符号“ ”表示的天气是（ ）。A. 多云 B. 晴 C. 阴4.下列记录气温的做法中，不正确的是（ ）。A. 在每天的同一时间进行观察记录 B. 下雨时，在室内记录 C. 在同一地点进行观察记录5.一个地区的天气是多变的，...
图片详情：
     篇17：三年级上册教科版（2017）科学期末检B测题卷（含答案）三年级上册教科版（2017）科学期末检B测题卷（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：三年级上册教科版（2017）科学期末检B测题卷一、选择题1．把一杯浓盐水放在窗台上，让杯里的水蒸发。如果杯中的水全部蒸发了，原先溶解在水里的盐会（ ）。A．不会蒸发，会留在杯底B．不见了，跟水一样蒸发了C．不见了，被杯子吸收了2．24小时的降水量是（ ）属于大雨。A．10～24.9毫米 B．100～249.9毫米 C．25～49.9毫米3．小苏打在20℃同样多的水中溶解能力最弱的是（ ）。A．小苏打 B．食盐 C．糖4．当旗杆上的旗子飘向南方时，吹的是（ ）风。A．西 B．北 C．南5．用湿布擦黑板，地面会潮湿，过一...
图片详情：
  篇18：教科版（2017秋）科学三年级上册1.4 冰融化了 课件（21张ppt)教科版（2017秋）科学三年级上册1.4 冰融化了 课件（21张ppt)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)第一单元 水第4课时 冰融化了如果给冰加热，会看到什么现象？1.我们可以怎样加快冰块的融化？给你一台吹风机，你可以怎么做？给你一根吸管，你还可以怎么做？你观察到什么现象？这些现象说明了什么？用吸管对着吹气用吹风机吹气冰融化了！想一想，冰融化的原因是什么？活动观察冰 吹热气现象解释我的问题冰逐渐融化，由固态冰变为液态水，体积变小冰从外界环境吸收了热量还有什么办法让冰融化？冰融化成水的过程中有哪些变化？我们可以怎么做实验来更好地观察？用以下实验材料，我们可以怎么做这个实验？结冰的试管（做标记）烧杯一壶热水a.在冰面位...
图片详情：
  篇19：教科版（2017秋）三年级上册科学 2.3 压缩空气 （教案）教科版（2017秋）三年级上册科学 2.3 压缩空气 （教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：教科版科学三年级上册《压缩空气》教学设计【教材分析】通过前面两节课的研究，学生已经认识到空气和石块、水等一般的物体一样，能占据空间。在此认知基础上，本课以及此后的学习内容要对空气的物质属性进行更深入的研究和理解。在科学的大概念里，宇宙中所有的物质都是由很小的微粒构成的，空气当然也不例外。本课希望学生仔细观察有关空气压缩和扩张的现象，然后让学生试探性地从微粒的角度对现象进行解释。【学情分析】在学习了水单元以后，学生对摸得着看的见的水的特征已经有所了解。但是对于研究摸不着看不见的空气的特征，学生研究和理解起来比较有难度，虽然在前面的学习中了解到空气确实存在并且占据空间，但是对空气的认识还...
图片详情：
  篇20：教科版科学三年级上册2.5 一袋空气的质量是多少 课件（17张ppt)教科版科学三年级上册2.5 一袋空气的质量是多少 课件（17张ppt)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)第二单元 空气第5课时 一袋空气的质量是多少用打气筒给袋子打入100筒空气，估计一下，这袋空气的质量是多少呢？100筒空气的质量= 物体名称 预测数量绿豆 ？乒乓球 ？回形针 ？泡沫塑料块 ？预测如何来测量这袋空气的质量呢？20筒20筒20筒20筒20筒将100筒空气平均分成5份需要每一份都称吗？若称出一份20筒空气的质量相当于1枚回形针的质量，那100筒空气有多重？1×5=5（枚）1.调节天平平衡左边放一个没有充足气的瘪皮球，慢慢往右盘中放绿豆，直至天平指针指向中央。回顾旧知：如何称量20筒空气的质量？2.打入20筒空...
图片详情：
   Tags：三年级,上册,教科,科学,课件
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
