篇1：人教版小学五年级美术上册《画龙点睛》精品课件（30张）人教版小学五年级美术上册《画龙点睛》精品课件（30张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)HUA LONG DIAN JING画 龙 点 睛今天老师给大家介绍一个穿着漂亮“衣服”的朋友。如果有人送给你这样穿着“外套”的礼物，不管里面装的是什么，心里一定暖暖的，很感动。精美的包装让礼品显得更珍贵，也更能表达主人的心意和美好情感，起到了画龙点睛的作用。今天我们就一起走进《画龙点睛》一课。包装的文化点击播放视频。包装的形式： 小结：包装的形式多种多样，有纸、布、塑料、木头等等。不同的制作材料会产生不同的艺术效果。包装设计中运用的主体形象也有不同的形式：包装的结构设计： ①常见的包装以六面体形式的纸盒应用最多。②除此之外，还有很多有创意的...
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     篇2：湖南美术出版社小学五年级美术上册《深浅变化》教学设计湖南美术出版社小学五年级美术上册《深浅变化》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《深浅变化》教学设计教学目标：1、感受色彩美，认识同一色系颜色的特点。2、用深浅不同的颜色作一幅画。教学重、难点：重点：认识色彩明度变化。难点：作画时明度对比的利用。课前准备：教师：绘画工具：颜料、毛笔、铅笔、示范作品等。学生：绘画工具：颜料、毛笔、铅笔。教学过程：一、导入：出示毕加索名画《奥塔山丘上的房子》，引导学生讨论：这幅画和我们平时看到的绘画作品有什么不同？教师小结：这幅画是使用深浅不一的颜色绘制而成，在平面的画布上展示了三维的立体房屋。我们也可以通过画笔排线推移表现事物的立体感，仅用一支铅笔就能体验艺术大师们的精彩，我们一起来试一试吧！板书课题《深浅变化》...
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 篇3：人教版小学五年级美术下册《小布偶》名师教案人教版小学五年级美术下册《小布偶》名师教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《小布偶》名师教案【教材及学情分析】本课属于“造型表现”和“设计应用”领域，是为了培养学生的动手制作能力，激发学生设计立体造型的兴趣而设置的课程。在《形体的组合》和《抽象雕塑》的基础上，本课以小布偶为题材，继续加强学生的立体空间想象力，拓宽学生的审美视野，通过应用废旧物品进行组合、搭配、装饰，引导学生从小养成环保意识。在本课教学中向学生展示各种不同形式的小布偶的造型，通过欣赏和制作小布偶，体验制作过程中的乐趣，从而培养学生的动手能力、创造能力和想象能力。【教学目标】1.知识与技能：掌握布偶的基本制作方法和步骤；设计可以站立的小布偶。2.过程与方法：利用贴、扎、编、粘等制作方法，巧妙搭...
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 篇4：人教版小学五年级美术下册《静物写生》名师教案人教版小学五年级美术下册《静物写生》名师教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《静物写生》名师教案教材分析本课属于造型 表现领域，是在上节课所学的《学构图》的基础上，通过欣赏中外优秀画家作品和同龄人作品，在引导学生对生活物品从观察到写生的过程中，进一步培养学生的观察能力，锻炼学生的造型表现能力。让学生学会用线条描绘静物，体会线条的魅力，表达自己对静物的感受与理解。是一节集欣赏性、操作性、创造性、乐趣性于一体的美术课。学情分析小学五年级学生非常喜欢在欣赏探究、观察发现、记录表现的过程中，体验绘画表现形式的多样性及艺术形式美感，享受描绘立体造型带来的乐趣，乐于学会运用多种表现形式来表达自己对生活的理解与感受。学生在上节课《学构图》中，已经了解基本的构图知识，初步学会...
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 篇5：湖南美术出版社小学五年级美术上册《布艺温馨》名师教案湖南美术出版社小学五年级美术上册《布艺温馨》名师教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《布艺温馨》名师教案教学目标1. 感受、了解各种布的材质特征,用简单的方法制作一件布艺小作品；2.能发现和表现材质的美,体验“变废为美”的乐趣；3.培养学生对生活的关注,走进生活,养成耐心细致的好习惯。提高学生的审美情趣和动手制作的能力 。学情分析布艺在现代家庭中越来越收到青睐,布艺在视觉上给人温馨、舒适、趣味的感觉。本课就是要让学生了解布艺工艺,引导学生将不用的布艺材料变废为宝,提高学生的审美情趣和动手制作的能力。重点难点1.感受、了解各种布的材质特征；2.灵活运用各种方法制作一件布艺小品。教学过程活动1【导入】一、 看一看,想一想1.欣赏作品,从材质、色彩、款式等...
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 篇6：湖南美术出版社小学五年级美术上册《水墨动物》名师课件（18张）湖南美术出版社小学五年级美术上册《水墨动物》名师课件（18张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)水墨动物——猴子想一想：你会在花果山干什么？作业要求：1、画画你的小猴在干什么？笔墨有浓淡变化（韵味十足）造型有形态变化（千姿百态）2、适当添加背景互帮互助 团结友爱共同收获成功的果实每Tae我们可以用恧样的锋墨色來亵现小猴呢 红动中国 编号:510113红动中国.con)fan2743993222020大闹天宫中国邮政齐天大2014-11O然部醋芒众房廿UuuuuHnB有No2013042n1gb068s0岡究猿奖仓要存必暖色爸n酒是上类5于aL....
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   篇7：人教版小学五年级美术上册《快乐刮画》精品教案人教版小学五年级美术上册《快乐刮画》精品教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《快乐刮画》精品教案一、教材分析本课属于“造型·表现”学习领域。本课的意图在于引导学生通过自主学习、小组讨论、探索学习美术新技法一—刮画，体会刮画技法的新颖性与多样性。运用自制竹签、牙签、三角板等多种工具进行涂抹、刮画，表达所见所闻、所感所想的事物，呈现出具有色彩渐变、强烈对比、充满特殊肌理效果的刮画，并从中获取一份惊喜与快乐。在活动过程中，使学生的想象能力、创新思维能力、动手操作能力得以发展和提高，培养学生在生活中发现美、感受美和创造美的能力。二、教学目标1. 通过欣赏，认识刮画的特点，了解、掌握刮画工具的使用方法。2. 通过欣赏、讨论、自主探究和教师局部示范讲解，能够运用竹签等工...
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  篇8：人教版小学五年级美术上册6《快乐刮画》课件（22张PPT）人教版小学五年级美术上册6《快乐刮画》课件（22张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)——五年级上册快乐刮画刮画：也称为刮版画是版画的一种延伸，是一种双层艺术纸品，上层主要为黑色，下层为单色或迷彩色，刮去上层的黑色，便露出下层的彩色，色彩靓丽，对比强烈，有着良好的视觉效果。这种新的绘画方式改变了过去比较繁琐的版画制作过程，具有很大的趣味性、创意性和技法变化的探索性。是儿童画不可缺少的一种绘画表现形式。亨利·马蒂斯（Henri Matisse，1869—1954），法国著名画家，他以使用鲜明、大胆的色彩而著名，是兽派的创始人和主要代表人物，也是一位雕塑家、版画家。讨论：这两幅作品有什么相同或不同的地方？讨论：这两幅作品有什么相同或不同的地方？相...
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  篇9：人教版小学五年级美术上册6《快乐刮画》课件（23张PPT）人教版小学五年级美术上册6《快乐刮画》课件（23张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)快 乐 刮 画人教 五年级中国画版画剪纸刮画实践1.寻找手边的工具画出自己喜欢的轮廓；2.填充花纹注意事项：安全卫生分享你发现了吗？其实我们生活中的事物与绘画息息相关~发现问题，困难在实践过程中，你发现了什么问题？遇到了什么困难？构图装饰环节一：艺术表现形式通过三幅作品来呈现黑白灰关系。环节2通过三幅作品来体会黑白灰的相对性。示范在刮画纸上，利用点线面的排列，呈现黑白灰效果，进一步解释不同工具在绘画中的可能性。欣赏picasso实践要求：1.选择自己需要的工具；2.挑选自己喜欢的刮画纸，并分组完成；3.创作过程...
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   篇10：人教版小学五年级美术下册6《喜怒哀乐》课件（13张PPT）人教版小学五年级美术下册6《喜怒哀乐》课件（13张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)喜怒哀乐目录贴近生活、观察表情12课堂巩固、熟悉表情课堂升华、绘制情绪34课堂小结贴近生活、观察表情第一节贴近生活、观察妈妈的喜、怒、哀、乐！画人笑：眉开眼弯嘴上翘画人哭：眉掉眼垂泪下落画人怒：立眉瞪眼牙咬紧画人愁：皱眉缩眼嘴角掉课堂巩固、熟悉表情第二节课堂巩固、同一个妈妈不同情绪课堂升华、绘制情绪第三节笑哭怒愁点一点画人笑:眉开眼弯嘴上翘课堂小结第四节画人笑、眉开眼弯嘴上翘，画人哭、眉掉眼垂泪下落，画人怒、立眉瞪眼牙咬紧，画人愁、皱眉缩眼嘴角掉今天主要是想通过这节课，让你们更加了解丰富的面目表情，感...
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   篇11：湖南美术出版社小学五年级美术下册 第4课 书包 课件 (12张PPT)湖南美术出版社小学五年级美术下册 第4课 书包 课件 (12张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共12张PPT)每天清晨，我们都要背着“小助手”去学校……书 包版本：小学美术教育部审定2013义务教育教科书章节：五年级下册水粉线描今天老师给大家带来两幅作品，大家仔细观察，表现的是什么内容？从表现手法上有何不同之处？不同表现形式给你的感受如何？仔细观察书包有几部分组成 包体、背包带、侧面口袋、拉链方形长方形半圆形1. 仔细观察这位同学的作品和他书包有何变化？2. 谁能说一说我们在写生第一步要注意什么？从不同角度整体观察书包各部分形体结构、比例的变化，体会其不同观察角度呈现的美感。注意细节观察书包的基本形状接近什么样的几何形体？书包的其他结构，如搭扣、拉链...
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   篇12：小学美术 人教版 五年级上册2色彩的和谐 教案（表格式）小学美术 人教版 五年级上册2色彩的和谐 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《色彩的和谐》教学设计一、教学目标知识与能力：学生通过欣赏、思考、观察、讨论等活动，了解色彩和谐的基本知识，以及它的组合原理，并尝试运用和谐的色彩作画，同时也是为下阶段色彩知识的学习打下基础。过程与方法：培养学生用线条、色彩、表情、语言等表达自己对形与色的感受，从而发展学生的想象力、观察力。情感态度与价值观：让学生感受色彩给我们带来的美感，了解艺术形式美感及其与设计功能的统一。提高对生活物品和自己周边环境的审美评价能力，激发美化生活的愿望。二、教学重难点教学重点：学习邻近色的知识,掌握运用邻近色表现画面的方法,感受邻近色的色彩美;教学难点：能正确的将邻近色运用到涂色之中。在作品创...
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