篇1：人美版 美术五年级上册 2.画人像（课件）(共14张PPT)人美版 美术五年级上册 2.画人像（课件）(共14张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)欢迎同学们小游戏最强表情包!!!画人像《吉普赛女郎》弗兰斯·哈尔斯（荷兰）1628-1630年《杜甫像》（局部）蒋兆和1959年《索菲娅公主》（局部）伊里亚·叶菲莫维奇·列宾1698年《父亲》罗中立1980年《自画像》梵高1889年---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------...
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     篇2：人美版 美术五年级上册 2.画人像（课件）(共21张PPT)人美版 美术五年级上册 2.画人像（课件）(共21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)画人像初三(2)班 李文安初三(1)班 颜子祺初三(4)班 郭菀心猜猜看思考:为什么大家能猜出他们是谁 每个人都有其特点名画中的人像人像画:表现人的相貌特征，传达人的情感和个性。《绅士画像》拉斐尔《蒙娜丽莎》达芬奇《墓地中的女》《弗郎索瓦一世》《金发少女》《毛泽东像 》《慈禧画像 》《乾隆帝像》如何赏？他身着青金色与深红色长袍、棕色长发，他左手手托水晶球，右手则轻举象征祝福的手势锁定画面中基督的面部轮廓与五官，边线是模糊渐隐的，这种视觉效果给我们一种错觉：放佛在与画面后的基督进行眼神交流，虽然现在听起来有点让人脊背发凉在文...
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   篇3：五年级上册美术教案-第 13课《拼贴添画》 人美版五年级上册美术教案-第 13课《拼贴添画》 人美版资料可供全国地区适用。
大致详情：第 13课《拼贴添画》●教材分析：本课属于“造型·表现”学习领域。“拼贴添画”强调的是美术表现形式的不同。“拼贴”是指运用不同材质，以拼接组合的形式呈现。“添画”是指围绕相关主题绘画添加，使主题更突出、画面更丰富有趣。“拼贴添画”是以两种表现形式的综合使用来表现创新构思，呈现新颖画面的。本课以此为课题，强调了表现形式的变化，但深入思考表现形式的变化还要围绕造型展开:巧用纸材选取形、拼贴重组呈现形、添画丰富完美形。本课学习内容同时突出了形的突破和形的重组，进一步丰富学生对形的认识及表现，训练学生构思画面、完美画面的能力，为之后学习《立体贺卡》一课作好准备。●学情分析：五年级学生已经具备一...
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  篇4：人美版 美术五年级上册 第1课 肖像艺术（课件） (共18张PPT)人美版 美术五年级上册 第1课 肖像艺术（课件） (共18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)肖像艺术学习目标1、了解肖像漫画表现形式。2、学会用夸张变形的的表现手法进行肖像漫画创作。认一认？脸部进行了发生了那些变化？特征突出、性格鲜明、增加诙谐感以极度夸张、变形的手法来表现人物，使他们的—肖像漫画肖像漫画表现形式？水彩线描剪纸泥塑讨论：问题1、脸部那些地方进行了夸张变形？1、夸张脸型、2、夸张五官3、夸张表情怎样画漫画？一. 简略与符号化 使用基本符号时，尽可能约简符号的数量和种类，用最少的符号表现出最优的形式效果。一. 符号化的语言发式及五官头发眉毛耳朵嘴巴鼻子眼睛找一找主要特征，构思好，然后动手再画...
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   篇5：第1课 《肖像艺术》 课件(共22张PPT) 人美版美术五年级上册第1课 《肖像艺术》 课件(共22张PPT) 人美版美术五年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)第一课 肖像艺术五年级上册导入思考:什么样的肖像作品才是优秀的？导入以形写神形：人的外貌神：人的神态、精神面貌及思想肖像作品优秀解读“以形写神”明代艺术家曾鲸中国画《张卿子像》张卿子像 ( 中国画)明代 曾鲸初步感知课本作品现代艺术家李焕民版画《藏族女孩》藏族女孩（版画） 1958 李焕民初步感知课本作品现代艺术家靳尚谊创油画《青年女歌手》青年女歌手（油画） 1984 靳尚谊初步感知课本作品现代艺术家潘鹤雕塑《白求恩》白求恩（雕塑） 1978 潘鹤初步感知课本作品肖像艺术作品可以从哪些方面进行...
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   篇6：人美版 美术五年级上册 第7课 偶戏（课件） (共18张PPT)人美版 美术五年级上册 第7课 偶戏（课件） (共18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)义务教育教科书 人民美术出版社即兴表演请同学们即兴组合，编排一个有趣的小节目，并声情并茂地用小手偶表演出来。偶 戏义务教育教科书·美术 五年级上册 第07课义务教育教科书 人民美术出版社古代皮影戏表演古代木偶戏表演义务教育教科书 人民美术出版社我国最为著名的偶戏杖头木偶提线木偶布袋木偶铁枝木偶皮影戏义务教育教科书 人民美术出版社我国最为著名的偶戏杖头木偶提线木偶布袋木偶铁枝木偶皮影戏点击每项观看义务教育教科书 人民美术出版社看看我1.杖头木偶的高度是多少？2.杖头木偶的头是怎样制作的？3.杖...
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    篇7：美术五年级上册人美版 帕特农神庙 （教案）美术五年级上册人美版 帕特农神庙 （教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《帕特农神庙》教学设计课题 帕特农神庙学习 目标 １．了解帕特农神庙的基本概况，知道帕特农神庙艺术成就包括建筑本身和其中的雕塑、柱式两部分，以及其基本的艺术风格特点。 ２．通过赏析体验和小组讨论探究等学习方法，了解帕特农神庙建筑的特色，及其艺术方面的风格特点与成就。最后能以习作体验的形式完成属于自己的图文相结合的学习总结。 ３．尊重艺术文化的多元性，同时感受文化的包容性。感受帕特农神庙建筑的美和古希腊人的智慧。树立保护文物建筑的意识。重点 了解帕特农神庙的基本概况、艺术成就及其风格特点。难点 自主分析帕特农神庙雕塑与柱式的风格特点，最终形成自己的感悟和理解。环节 设计 导 学 过 程...
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 篇8：人美版 美术五年级上册 5.绘画中的透视现象（教案）人美版 美术五年级上册 5.绘画中的透视现象（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《绘画中的透视现象》教学方案教材解析本课是 “造型·表现” 学习领域的内容。教材的意图是通过观察、分析和讲解，学生能够认识到景物有近大远小的透视现象，并能把有关透视的理论知识运用到实际绘画中，进而提高空间表现能力。在生活中常常会出现这样的现象：同样的物体处在不同的位置，在观者的眼里会出现近大远小，而且越远越小的变化，这种变化用绘画上的法则来解释就叫透视现象。透视教学是小学美术教学中的一个难点。因为学生初次接触这种理性化、抽象化的知识会感到难度较大，这就需要我们提前进行渗透，做好铺垫，如课前提出问题、留观察作业、搜集相关资料等。教学过程中要根据学生的年龄特征和认知能力，采取启发和引导的方...
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 篇9：人美版五年级上册美术2《画人像》教案人美版五年级上册美术2《画人像》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：2《画人像》教材分析本课属于“造型表现”学习领域，是继四年级上册第九课，《猜猜我是谁》之后的又一节以人物写生为内容的课程。本课的目的是通过对人物的写生，引导学生在创作时善于抓住人物的特征和神态，在欣赏、讨论、分析、观察、演示和创作的过程中培养学生养成良好的观察习惯，提高学生的观察能力和人物写生造型的能力。本课教学应注重从学生实际出发，避免学科知识过于专业化的倾向，在教学过程中教师可以多种方式引导学生观察人物的特点，在观察了解不同人物造型的基础上。培养学生仔细观察的习惯，学会如何抓住人物的主要特征进行表现。学情分析在本课教学前学生已经在《猜猜我是谁》《自行车局部写生》《植物写生》等课的学...
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 篇10：人美版美术五年级上册 学画抽象画（课件） (共18张PPT)人美版美术五年级上册 学画抽象画（课件） (共18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)请你用颜料和盒子里的工具，在纸上表现出你对音乐的感受。听音乐，画感受！学画抽象画《蓝棒NO.11》 210×486.8CM 波洛克（美） 创作于1952画家画画时是一种什么样的情绪？200多年以前，西方的绘画艺术流行的是写实的传统绘画。但摄影术的发明使写实的绘画受到了极大的冲击，真实的照片削弱了人们对写实作品的的兴趣。与此同时，很多年轻的画家萌发了创新探索的愿望，不再忠实的描摹逼真的形象。这一时期，凡高、毕加索等画家对真实的造型进行了装饰、夸张、分解等改变，色彩强烈，开始注重在作品中表达自己的情感。艺术背景：著名摄影家：德米特里·尼克拉维奇（俄...
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     篇11：美术五年级上册人美版 帕特农神庙（教案）美术五年级上册人美版 帕特农神庙（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：小学美术人美版五年级上册《希腊建筑之美——帕特农神庙》教案教学目标1、了解帕特农神庙的历史背景。知道帕特农神庙艺术成就包括建筑艺术（黄金比例、柱式）和雕塑艺术，以及辨别希腊古典建筑的三种柱式。通过赏析体验和小组交流等学习方法，了解帕特农神庙建筑的特色，及其艺术方面的风格特点与成就。4、培养学生健康的审美情趣以及感受帕特农神庙建筑的美和古希腊人的智慧。学情分析五年级学生有一定阅读量,课外知识比较丰富,理解能力增强,有一定的审美。对于黄金分割率也有所了解，同时对于建筑方面尤其是国外建筑比较陌生。学生热情好学,能够跟随老师思路进行主动探究式学习,扩展自己眼界和经历。重点、难点1.从...
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 篇12：人美版（北京） 美术五年级上册 11.动态之美（二）（教案）人美版（北京） 美术五年级上册 11.动态之美（二）（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：教学内容：《动态之美（二）》造型·表现课时：1 课时教学目标1．初步了解用电线进行造型的方法，体验在创作活动中的乐趣。2．塑造能站立的动态人物造型。3．培养学生的设计意识和动手操作能力，激发学生探究的兴趣。教学重点、难点教学重点：采用电线弯折人物造型解决动态人物造型教学难点：利用小组合作式、探究式学习方法来解决人物动态之美。用具准备教师教具 ：人物动态图片、课件。学生学具 ：电线及相关图片。教学过程（一）导入新课稳定情绪，表扬自觉坐好和带齐材料的同学。1．课件演示：教师出示几张动态的雕塑作品与课本中考尔德的作品进行比较。【教师】：你们知道这些作品属于哪种类型...
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  篇13：人美版（北京） 美术五年级上册 15.画门神（教案）人美版（北京） 美术五年级上册 15.画门神（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：教学内容：《画门神》造型·表现课时：1课时教学目标1．了解对比色及门神的相关知识，学习用对比色表现门神的特点。2．能用自己喜欢的表现形式表现神话故事，提高学生自主学习、分析及创造能力。3．培养他们的合作、探究意识。通过学习活动，培养学生热爱生活、热爱民族传统文化的情感。教学重点、难点教学重点：了解门神故事的相关知识，学习用对比色表现门神的方法。教学难点：门神特征的表现及对比色的恰当运用。用具准备教师教具 ：课件、范画、演示用具，有关门神的图片、年画，图画纸、彩笔等。学生学具 ：彩纸、彩笔、搜集的图片、门神照片等。教学过程（一）导入新课【教师】（播放课件，欣赏人们...
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 篇14：人美版（北京） 美术五年级上册 12.动态之美（三）（教案）人美版（北京） 美术五年级上册 12.动态之美（三）（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：教学内容：《动态之美（三）》造型·表现课时：1 课时教学目标1．了解雕塑人物的造型特点。2．用泥塑的方法表现人物生动的动态之美。3．培养观察能力分析能力创新能力及造型能力。教学重点、难点教学重点：采用欣赏、演示 解决人体各部位的衔接及如何生动的表现人物动态之美。教学难点：利用小组合作式、探究式学习方法来解决人物动态之美。用具准备教师教具 ：课件、范作、陶泥、毛笔、泥浆、工具。学生学具 ：人物动态资料、工具。教学过程（一）导入新课1．课件出示《说唱俑》和《菩萨像》对比图。【教师】：这两座雕塑作品在形态上有什么区别 【学生】：学生观察、思考。学生谈对比欣赏后的感受...
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  篇15：人美版 美术五年级上册 15.造型别致的椅子（教案）人美版 美术五年级上册 15.造型别致的椅子（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《造型别致的椅子》教学方案教材解析本课属于“设计 应用”领域的教学内容，旨在使学生了解椅子的相关知识及设计的基本内涵。通过学习开阔学生的视野，提高他们的美术素养，使学生关注生活、热爱生活，认识以人为本的设计思想。教学目标1．了解一些设计原则，了解椅子的文化、结构、功能、风格。2．能设计一把美观又实用的椅子。3．培养学生关注生活的意识，感受美术与生活的关系。教学重点椅子的结构、功能等相关知识。教学难点椅子的功能性、实用性与审美性。课前准备教师准备：制作多媒体课件。学生准备：搜集椅子的资料、美术本、绘画工具。课时安排1课时教学过程一、创设情境1．谜语导入“小平...
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 篇16：人美版美术五年级上册 第1课 肖像艺术（课件）(共17张PPT)人美版美术五年级上册 第1课 肖像艺术（课件）(共17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)肖像艺术青年女歌手张卿子像藏族女孩作曲家斯特拉文斯基九十三岁老人的习作白求恩张卿子是明朝一位著名的医生兼诗人，著有著名的《张卿子伤寒论》张卿像局部 曾鲸（明代）1、作者作品名称2、外貌 神态3、表现方法表现形式1、作者作品名称2、外貌 神态3、表现方法表现形式4、背景明神宗万历皇帝皇后—孝瑞显皇后刘宪宠像青年女歌手藏族女孩作曲家斯特拉文斯基九十三岁老人的习作白求恩藏族女孩作曲家斯特拉文斯基九十三岁老人的习作填空题：《白求恩》作者﹙ ﹚《白求恩》表现方法﹙ ﹚潘鹤...
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     篇17：人美版美术五年级上册 造型别致的椅子（课件）(共15张PPT)人美版美术五年级上册 造型别致的椅子（课件）(共15张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)造型别致的椅子椅背《红蓝椅》里特维特椅面扶手椅腿《紫檀圈椅》扶手椅波普风格小组合作学习试着分析以下椅子造型与功能的关系。12341 椅子扶手为什么设计成围栏？2 这是什么椅？为什么椅腿要设计成滑轮？3 羽毛球裁判椅的椅腿为什么设计的这么高？4 长条形椅面的作用是什么？你有什么感想？实用与美观相结合。小结：课堂实践：根据你的创意设计一把造型美观且实用的椅子。思考 你想为谁设计具有什么功能的椅子？作品欣赏谢 谢●●●●◆R⊙05c形分4/0c纳
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   篇18：人美版 美术五年级上册 学画抽象画（课件）(共17张PPT)人美版 美术五年级上册 学画抽象画（课件）(共17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)学画抽象画杰克逊·波洛克他是第一个敢于把泼洒、滴流当做艺术的画家。美国抽象派表现主义画家，20世纪最有影响力的艺术家。。《蓝棒NO.11》（局部）《夏日的梦幻》《春天的色彩》《热闹的海滨》《喧闹的都市》评价标准：请你用滴、洒、甩、吹等方法通过小组合作的形式，创作一幅主题鲜明的抽象画。评价标准：形态变化（点、线、面）层次丰富（叠加、深浅）色彩多样 (对比强烈)动感主题赵无极（华裔法国画家）他是享誉世界的抽象派艺术大师，而他的作品更被艺术品收藏界视为珍品，他是往来于现代与传统之间、东方和西方之间的使者，他将一种融汇中西的艺术实践和观念带入...
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  篇19：造型别致的椅子 （课件） 人美版 美术五年级上册(共17张PPT)造型别致的椅子 （课件） 人美版 美术五年级上册(共17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)字谜:大李开干河(打一生活用品,两字)造型别致的椅子学习目标：1、通过纸板的剪切、折曲，设计制作造型美观、功能实用的椅子与沙发。初步了解立体构成知识及在设计中的应用。2、关注生活、热爱生活，培养敢于想象、勇于实践的创新精神和立体造型的设计能力。思考分析1、生活中你都见过到哪些座椅？都是用什么材料制作的？2、如果把这些座椅的环境调换一下可不可以，为什么？传统的色彩鲜艳的多用途的简洁的ZUOYISHEJI传统座椅与现代座椅的不同-------造型各异、色彩丰富、以人为本的现代风格座椅---庄重典雅、造型复杂的传统风格座椅设计练习：请同学们设计一...
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