篇1：小学音乐-C4支持学生创造性学习与表达-教学设计方案+教学反思【2.0微能力获奖作品】小学音乐-C4支持学生创造性学习与表达-教学设计方案+教学反思【2.0微能力获奖作品】资料可供全国地区适用。
大致详情：小学音乐-微能力 2.0 认证C4 支持学生创造性学习与表达教学设计方案教学反思撰写：Z J【获奖作品】教学设计方案一、主题《快乐的音乐会》是一首民歌风格的儿童歌曲，这首歌紧密、级进、流畅的旋律极尽得意地炫耀了小乐手吹、拉、弹、唱的技巧，歌曲活泼欢快。二年级的孩子用一节课的时间很难掌握，并且第一段中小胡琴的声音节奏和歌曲最后结束句的节奏，对孩子来说是这首歌曲的难点。本节课将使用多媒体课件、动画视频、乐器模拟软件随身乐队、全民 K 歌等协同进行，让学生们在课堂上体验演唱和乐器演奏，同时鼓励和引导学生创造多样化作品，从而达到在信息技术的支撑下学生创造性能力的发展...
图片详情：
  篇2：人教版小学音乐二年级下册（简谱） 欣赏 5.5 大钟和小钟 教学设计1人教版小学音乐二年级下册（简谱） 欣赏 5.5 大钟和小钟 教学设计1资料可供全国地区适用。
大致详情：《大钟和小钟》教学设计教学内容：新人教版二年级下册第五单元《 调皮的小闹钟》中的第五课。教学目标：1通过学习钟表的节奏，以增强学生的合作意识。2通过聆听、感受、体验、表现等方式使学生融入到合唱学习中。3能用活泼有弹性的声音与同学合作演唱歌曲，做到两声部和谐、统一。教学重点：学习合唱，用轻快活泼有弹性的声音演唱教学难点：合唱中的音准训练教具准备：多媒体课件，打击乐器，钢琴等教学过程：一 激趣导入1、听音乐《在钟表店里》做律动2、学生模仿大钟和小钟的节奏3、两声部节奏训练（1）、出示大钟和小钟的两组节奏，教师示范（2）、分别练习大钟和小钟的节奏（3）、大钟小钟同时...
图片详情：
 篇3：小学音乐人音版（简谱）二年级上册蜗牛与黄鹂鸟教学设计小学音乐人音版（简谱）二年级上册蜗牛与黄鹂鸟教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《蜗牛与黄鹂鸟》教学设计教学目标1.初步学习带休止符的节奏型：x o | x o |xx o xx o ‖,并体验轻松活泼的歌曲情绪，创造性地参与音乐活动。2.学会用正确的发音方法演唱歌曲《蜗牛与黄鹂牛》。3.激发学生根据歌曲的情绪创编动作，用热烈而又欢快的情绪，轻松、柔美、富有弹性的声音来表现歌曲，通过欣赏，培养学生对音乐的兴趣以及欣赏和感受美的能力。教学重、难点：指导学生用明亮、轻巧的声音，用不同的音色、速度和语气表现歌中骄傲自大的黄鹂鸟和锲而不舍的蜗牛的形象，真正深入角色地演唱。教学准备：课件、电钢教学过程一、师生问好二、体态律动，导入新课1.节奏练习。2.猜...
图片详情：
  篇4：小学音乐花城版一年级上册《咏鹅》 教学设计小学音乐花城版一年级上册《咏鹅》 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《吟唱古诗词——咏鹅》-----选自花城版《音乐》教材第一册第13课【设计理念】本教学“以音乐为本，以学生为本，以教材为本”，将“感创”音乐教学主张运用于整个教学中，引导学生通过各种音乐活动去感受、体验、融入音乐，关注音乐与朗诵的不同，感知节奏与音高对音乐的重要性。在设计中结合小学一年级学生活泼好动、好奇心强这一年龄特点通过讲故事、不同形式的“创”，即：根据节奏创编动作、根据歌词创编动作、用自制乐器为歌曲伴奏等音乐活动环节让学生在感、听、创、唱、演、辨等活动中感知、学习音乐作品，解决本课学习的重难点。其中，根据歌词创编动作，是引导学生通过记忆音乐、根据音乐特点去创编动作；而根据节奏创编动...
图片详情：
 篇5：《草原就是我的家》教学设计-人音版小学音乐二年级下册《草原就是我的家》教学设计-人音版小学音乐二年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：《草原就是我的家》教学设计一、教学内容：1、学唱并表演《草原就是我的家》。2、编创与活动。二、教学目标：1、通过本课的学习，让学生感受蒙古族民歌的特点，能用优美、亲切的声音演唱歌曲。2、通过本课的学习，了解有关蒙古族的风土人情，掌握蒙古舞的基本动作。3、引导学生相互合作，创造性地参与音乐表演实践活动，感受集体创作带来的乐趣，激发学生民族情感增进民族团结。三、教学重难点： 1、让学生感受蒙古族民歌，有感情地演唱歌曲《草原就是我的家》。2、创编表演歌曲。四、教学过程（一）、快乐第一站--走进草原 (创设情境，引入新课)师:上课！同学们好，请坐！欢乐音乐课，快乐在进行...
图片详情：
  篇6：人教版小学音乐二年级下册《请来看看我们的村庄》教学设计人教版小学音乐二年级下册《请来看看我们的村庄》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版小学音乐二年级下册《请来看看我们的村庄》教学设计课标要求：能够用自然的声音，按照节奏和曲调有表情的独唱或参与齐唱。能够在唱歌或聆听音乐时即兴做动作。能够用简明的表演动作表现音乐情绪。教学内容：学习歌曲《请来看看我们的村庄》教材分析：《请来看看我们的村庄》是一首一段体结构的西班牙儿歌，2/4拍，大调式。歌曲的音域不宽，仅有六度（do—la），旋律多是同音的连续重复和级进下行，由于二度移位模进的手法贯穿全曲，使曲调新颖，别有特色。最后八小节衬词句的出现，使歌曲格外欢快、紧凑，尤其是歌曲演唱中既有间奏的呼应，又穿插各动物的模拟叫声，更增添了儿童演唱的兴致，使歌曲从头至尾洋溢着热烈...
图片详情：
  篇7：小学音乐花城版四年级上册《快乐的铁匠》教学设计小学音乐花城版四年级上册《快乐的铁匠》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《快乐的铁匠》微课·教学设计教学理念以音乐审美为核心是音乐课程的基本理念，所有教学活动都离不开它，本课不管是音乐基础知识和技能的学习，还是情感的体验和表现，都建立在对音乐艺术形象的感知与理解之上，围绕聆听即“音响”来进行。“音乐就是生活”，教学过程中创设贴近生活的场景，让学生产生学习兴趣，在情境中充分感受音乐的情感。教材分析《快乐的铁匠》是根据德国音乐家亨德尔创作的《古钢琴组曲》的最后一首《变奏曲》填词而成。四四拍，行板，两段体，歌曲旋律质朴简练，第一段平缓的节奏表现了铁匠气定神闲不慌不忙的神态，第二段紧凑的节奏和“丁丁当当”的歌词让人仿佛听到了打铁的声音，表现出了一个辛勤快乐劳动的铁...
图片详情：
  篇8：小学音乐人教版三年级上册教学计划+教学进度+全册教案（56页）小学音乐人教版三年级上册教学计划+教学进度+全册教案（56页）资料可供全国地区适用。
大致详情：2020/2021学年第一学期三年级音乐学科计划一、指导思想：1、从音乐科的特点出发，贯彻德、智、体、美、劳全面发展的方针，为提高民族素质奠定基础，寓思想政治教育于学科教学中。2、正确处理知识的逻辑顺序，遵循学生身心发展的规律，选择教学内容，努力处理好内容的浓度和广度。3、处理好传授知识与培养能力两者之间的协调关系，重视基础知识和基本内容。二、教材分析：本册教材共有六单元，后面还有选唱选听的歌曲共四首。每一课都有一个主题，每课都包含“演唱”、“听赏”“活动”等内容。在本册中，歌曲内容健康生动活泼，体现了儿童生活的各个方面，在指导学生有表情自信地演唱基础上进行有关爱国主义的教育以及...
图片详情：
   篇9：人音版（简谱）小学音乐三年级下册《成功教学之我见》交流课教案人音版（简谱）小学音乐三年级下册《成功教学之我见》交流课教案资料可供巴彦淖尔市地区适用。
大致详情：《成功教学之我见》张丽尊敬的各位领导、老师“大家上午好！今天，我和大家交流的题目是《成功教学之我见》。说到教学，我认为，只要有“教”和“学”的过程，就是教学。那么，作为一名音乐教师，无非也就是“课堂上的教学”和“课堂外的教学”。今天，我就结合自身的专业特点及十来年的教学经验，站在老师的角度，从“课堂上的教学”中，简单的谈谈我对“成功教学”的一些想法，有不当之处，还望老师们指正。我相信，上出一节优质、高效的课，是每一位老师一直努力追求的效果，那么，怎样才能上出一节成功、高效的课呢？其因素有很多，但我认为主要有以下三点：首先，良好的课堂秩序是一节成功课例的基础保障。相信大家和我有着同样...
图片详情：
 篇10：人教版小学音乐二年级上册第二单元 快乐的游戏 唱歌 数蛤蟆教学设计人教版小学音乐二年级上册第二单元 快乐的游戏 唱歌 数蛤蟆教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《数蛤蟆》教学设计学习目标： 1、通过欣赏、学唱歌曲《数蛤蟆》，引发学习兴趣，准确地把握和表现歌曲的情绪。2、用轻松愉快的声音熟练演唱童谣《数蛤蟆》，为歌曲创编歌词，培养学生的创造力。3、在音乐活动中能积极大方地表现自己，乐于用音乐的形式表达自己对生活的热爱之情。4、树立环保意识、保护动物从我做起。 教学重点：1、能用轻松愉快的声音演唱童谣《数蛤蟆》。2、学习歌曲，把握歌曲的情绪。教学难点：附点节奏以及连续十六分音符的节奏运用，吐字的清晰灵巧。教学过程： （一）组织教学 师生互相问好。（二）导入师：同学们，我来给大家读一首小诗，请你们猜一猜诗中描写的是什么动...
图片详情：
 篇11：人教版小学音乐二年级上册第六单元 下雪啦 欣赏 江雪教学设计人教版小学音乐二年级上册第六单元 下雪啦 欣赏 江雪教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《江雪》教学设计教材分析《江雪》是根据唐朝诗人柳宗元的同名诗篇所作的歌曲。歌曲4/4拍五个乐句组成。第一乐句音乐在较高音区展开，显得空灵而静谧，与诗句的意境相吻合。第二乐句与第三乐句相似表达了对孤舟独钓的老翁的赞誉。衬词“啦”抒发了心中的感慨。综观全曲音乐的走向是从高到低，每个乐句也都是这样的走势，表现出音乐的发展暗合诗句的意境。学习目标1.欣赏歌曲《江雪》，感受诗词的意境和韵律，激发学生古诗咏唱的兴趣。2.有感情地演唱歌曲。教学重、难点通过对歌曲旋律的感受，了解歌曲所表达的意境，并能用歌声表达出来。教学过程一、导入（一）回忆描写冬天的古诗词教师：谁能说说描写冬天的古诗词...
图片详情：
 篇12：小学音乐花城版一年级上册5 雁群飞 教学设计小学音乐花城版一年级上册5 雁群飞 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《雁群飞》教学设计课型：唱歌课课时：一课时教材分析：《雁群飞》这是一首流行于20世纪30年代的儿童歌曲，歌曲旋律优美、轻柔抒情，既富有音乐内涵的美感，又蕴含着小朋友要像兄弟姐妹一样团结互爱的情感内涵。歌曲由6个乐句组成。这首歌曲的分句较多，歌曲的第1、第2句与第5、第6句的旋律相同。教学目标：1、能用优美、好听的声音深情地演唱歌曲。2.、能用身体律动表现歌曲，创演歌曲。3、在演唱中感受歌曲旋律的美感，感受歌词中兄弟姐妹之亲情。教学重点：有感情的演唱歌曲教学难点：在演唱中感受歌曲旋律的美感，感受歌词中兄弟姐妹之亲情。教学准备：钢琴、PPT教学过程：一、新课导入：感...
图片详情：
 篇13：小学音乐花城版五年级下册第6课 走进戏曲（三）教学设计（表格式）小学音乐花城版五年级下册第6课 走进戏曲（三）教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教学设计授课教师 课题 《画脸谱》知识点来源 □学科： 音乐 □年级： 五年级 □教材版本：花城版 □所属章节：第6课 走进戏曲设计思路 本课是五年级教材特别开设的“走进戏曲”系列。为了更好地激发学生学习兴趣，视频学习中让学生通过看、动、听、辨等多种参与方式，在聆听、模仿中了解戏曲的节奏、韵味、脸谱特点，体会我国这一独特艺术的魅力。进而促使学生主动探索有关京剧的基础知识，热爱我国传统文化瑰宝。教学设计内 容教学目的 1、引领学生对京剧艺术产生兴趣，热爱我国传统文化瑰宝。 2、初步分辨京剧脸谱的特点及各代表人物；并了解京剧的基础知识。 3...
图片详情：
 Tags：小学,音乐,三年级,教学设计,精选
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
