篇1：三年级下册音乐教案第三单元 唱歌 卖报歌 人教版三年级下册音乐教案第三单元 唱歌 卖报歌 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：三年级下册音乐《卖报歌》教学设计教学目标:(1)了解人民音乐家聂耳的生平与主要作品。培养学生的民族自豪感。热爱中华民族的音乐。(2)体会“小毛头”街头卖报的情景。用纯真的心情唱好歌曲(卖报歌)。“新”“旧”对比，让学生更加珍惜今天的幸福生活。教学重点:创设“小毛头”街头卖报的情景。用歌声与形体动作体会她当时的心情。教学难点:情绪的启发，学生动作的创设:教学准备:VCD《聂耳》电影片段、报纸、多媒体、课件教学过程:一、引情——情景导入二、激情——了解聂耳的生平以及《卖报歌》的创作过程(1)老师:你们想不想了与聂耳有关的事情 课件欣赏电影《国歌》片段欣赏后，教师对聂耳生平简...
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 篇2：三年级下册音乐 第三单元 唱歌 卖报歌｜人教版 教案三年级下册音乐 第三单元 唱歌 卖报歌｜人教版 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：三年级音乐《卖报歌》教学设计课型：歌唱课课时：一课时教学目标：1、了解报童的苦难生活，学会热爱党和祖国，珍惜今天的幸福生活，为祖国而努力学习。2、能用轻快而有弹性的歌声演唱《卖报歌》,发挥想象力参与音乐表现。3、了解作曲者聂耳及本曲的创作背景。教学重难点：1、用富有表现力的声音有感情的演唱歌曲。2、积极参与音乐表现。教学过程：一：导入师：每周一我们都要站着整齐的队伍在操场上举行升国旗仪式，高唱？生：国歌……师：你们知道国歌的作曲者是谁吗？生：略。师：是伟大音乐家聂耳先生。你们还知道聂耳作过那些音乐作品呢？生：略。师：聂耳作过《大路歌》、《毕业歌》、《金蛇狂舞...
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  篇3：三年级下册音乐教案第三单元 唱歌 卖报歌 人教版三年级下册音乐教案第三单元 唱歌 卖报歌 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《卖报歌》教学目标知识与技能目标：通过《卖报歌》歌曲的学习，使学生了解歌曲的创作背景及作曲者聂耳。方法与过程的目标：指导学生用轻快而有弹性的歌声演唱《卖报歌》，训练学生通过音色，力度，速度，表情，动作等音乐要素的变化得到体现。鼓动学生创造性地参与，发挥学生的想象力，提高学生的创造力，提高学生的创造力和表现力。情感态度与价值观目标：通过歌曲情感的表现，帮助学生了解解放前报童的苦难生活，教育学生热爱党，珍惜今天的幸福生活，为祖国而努力学习。教学重点：通过对本课的学习，能用富有表现的声音有感情的演唱歌曲。教学难点：感受其音乐形象，体验天真活泼，凄苦乐观，奔跑叫卖的报童形象。前八分后...
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   篇4：三年级下册音乐教案第三单元 唱歌 卖报歌 人教版三年级下册音乐教案第三单元 唱歌 卖报歌 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《卖报歌》详案教学目标：1、知识与技能目标：通过《卖报歌》歌曲的学习，使学生了解歌曲的创作背景及作曲者聂耳。2、方法与过程目标：指导学生用轻快而有弹性的歌声演唱《卖报歌》。3、情感态度与价值观目标：通过歌曲情感的表现，帮助学生了解解放前报童的苦难生活。教学重点：能用富有表现力的声音有感情的演唱歌曲。教学难点：1、感受音乐形象，体验天真活泼、凄苦乐观、奔跑叫卖的报童形象。2、前八后十六的节奏型。教学准备：多媒体课件，电子琴，多种打击乐器。课前一支歌，问好歌教学过程：一、导入新课愉快的音乐课马上开始了！同学们有没有注意到老师今天穿了一件特别的衣服，同学们知道这样的衣服是...
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  篇5：三年级下册音乐教案第三单元 唱歌 卖报歌 人教版三年级下册音乐教案第三单元 唱歌 卖报歌 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《卖报歌》音乐教案教学目标：（1）学生能用富有表现力的声音有感情地演唱歌曲;（2）感受、体验歌曲的情绪及力度变化，理解其音乐形象;（3）能够参与演唱活动中的即兴表演，发挥学生的想象力，提高学生的创造力和表现力教学重点：能用富有表现力的声音有感情地演唱歌曲，理解其音乐形象教学难点：情绪的启发，歌曲的处理教材分析：《卖报歌》是人民音乐家聂耳在30年代创作并流传至今的优秀儿童歌曲，这首歌以朴素的语言，辛辣的笔调，刻画了旧社会卖报儿童的苦难生活，全曲为bE调，2/4拍子，一段体结构，分节歌形式。歌曲既反映了孩子们对旧社会的控诉，又表现了孩子们对光明的未来充满希望的心情和乐观主义精神教...
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   篇6：三年级下册音乐教案第三单元 唱歌 卖报歌 人教版三年级下册音乐教案第三单元 唱歌 卖报歌 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：卖报歌一、教学目标：1、能学会唱《卖报歌》，积极参与歌表演 2、体会“小毛头”街头卖报的情景。用纯真的心情唱好歌曲《卖报歌》。3、“新”“旧”对比，让学生更加珍惜今天的幸福生活。 二、学情分析大多数学生都很喜欢上音乐课，学生的接受能力增强不少，对音乐也充满了浓厚的兴趣，学生在演唱时基本上能不喊唱，会用正确的方法演唱而且认识到了气息的作用，在情感演唱方面有待加强。2三、教材分析：1、这首歌曲短小精致，由安娥作词、聂耳作曲。歌曲以跳跃的节奏、活泼的音调，生动的刻画出了一个天真活泼的报童形象。音乐情绪乐观向上，对未来充满了希望。2、歌曲在第一乐句前两个小节的旋律上，反复使用了民族调...
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  篇7：三年级下册音乐教案第三单元 唱歌 卖报歌 人教版三年级下册音乐教案第三单元 唱歌 卖报歌 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《卖报歌》教学设计教材说明：我设计的这堂音乐课“以听为中心”的原则，在听中辩，听中学，听中想，听中演。真正做到了突出音乐学科的特点，达到感受美、体验美这一效果。学情分析：1、《卖报歌》曲调欢快活泼、形象单纯，唱起来朗朗上口。歌曲中的主人公与学生年纪相仿，比较贴近学生的情感世界和心理特点。2、在教学实践中，学生通过听、奏、唱等一系列参与音乐的活动，陶冶了情操，激发了兴趣，激活了表现欲，使其群体意识、合作精神和实践能力等得到锻炼和发展。教学目标：1、通过《卖报歌》歌曲的学习，使学生了解歌曲的创作背景及作曲者聂耳。2、通过歌曲情感的表现，帮助学生了解解放前报童的苦难生活，教育学生珍惜...
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  篇8：三年级下册音乐教案第三单元 唱歌 卖报歌｜人教版三年级下册音乐教案第三单元 唱歌 卖报歌｜人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：三年级第六册音乐 《卖报歌》教学案例一、课前系统部分（一）课标分析三年级学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强的身心特点，善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体，采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段，进行直观教学，激发和培养学生对音乐的爱好，开发音乐的感知力，体验音乐的美感。能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动。并培养乐观的态度和友爱精神。（二）教材分析《卖报歌》歌曲欢快活泼、唱起来朗朗上口。歌曲中的主人公与学生年纪相仿，所以整体比较贴近三年级学生的情感世界和心理特点。 歌曲为F宫调式，四二拍。开始即以跳跃的节奏，简朴活泼的音调模拟报童的叫卖声，生动地勾画出天...
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  篇9：三年级下册音乐教案第三单元 唱歌 卖报歌｜人教版三年级下册音乐教案第三单元 唱歌 卖报歌｜人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：卖报歌教材分析《卖报歌》这首歌曲以跳跃的节奏、活泼的音调，生动地刻画出一个天真活泼的报童形象。音乐情绪乐观向上，对未来充满了希望。歌曲主人公与三年级学生年龄相仿，贴近他们的情感世界和心理特征。除了情感的适合外，在内容上隐含着许多的教育价值，既有前一课的乐理知识的深化应用，又有新的节奏出现。只要在活动过程中充分挖掘，就能对学生现有的认知和音乐表现技能有一定的提升。学生分析三年级学生好奇、好动、模仿能力强。教学中通过听、唱、奏等一系列活动激发学生表现欲和创造欲。教学目标指导学生用轻快而有弹性的、自然而真挚的声音演唱歌曲，准确演唱前八后十六分音符节奏。了解歌曲的创作背景和作曲家聂耳。...
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  篇10：三年级下册音乐教案第三单元 唱歌 卖报歌｜人教版三年级下册音乐教案第三单元 唱歌 卖报歌｜人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：卖报歌教学设计教学目标1.通过学唱卖报歌使学生了解解放前报童的苦难生活,为祖国而努力学习。2了解人民音乐家聂耳的生平与主要作品,指导学生用轻松有弹性的声音演唱这首歌。教学重点通过本课的学习,能用富有表现力的声音有感情的演唱歌曲。教学难点:1、感受其音乐形象,体验天真活泼、凄苦乐观、奔跑叫卖的报童形象。2、感受今天的幸福生活来之不易,激励学生好好学习。3、前八后十六节奏的正确演唱。教学过程一、情境导入1.师:同学们,在学习今天的新歌之前,我们先来听一段音乐。(放国歌)《国歌》原名《义勇军进行曲》,是聂耳叔叔为电影《,风云儿女》创作的主题歌2、简介聂耳的生平及代表作品...
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 篇11：三年级下册音乐教案第三单元 唱歌 卖报歌｜人教版三年级下册音乐教案第三单元 唱歌 卖报歌｜人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《卖报歌》教案一、教材分析《卖报歌》是人民音乐家聂耳在30年代创作并流传至今的优秀儿童歌曲。这首歌以朴素的语言，辛辣的笔调，刻画了旧社会卖报儿童的苦难生活，全曲为F凋，2/4拍子，一段体结构，分节歌形式。歌曲既反映了孩子们对旧社会的控诉，又表现了孩子们对光明的未来充满希望的心情和乐观主义精神。教学目标情感态度与价值观目标：通过歌曲学习，引导学生更加珍惜今天的美好生活，培养学生乐观的人生态度。知识与技能目标：初步了解中国音乐家聂耳与歌曲的创作背景。过程与方法目标：能够准确演唱并背唱歌曲。三、教学重点1.准确演唱前八后十六的节奏2.理解歌曲内容并有感情的演唱歌曲，表现小报童的不同...
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 Tags：小学,三年级,下册,音乐,教案
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