嘀哩嘀哩音乐教案三年级（精选8篇）

人音版（五线谱） (北京） 三年级下册音乐 第四单元 嘀哩嘀哩｜教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《嘀哩嘀哩》教学设计教材分析：《嘀哩嘀哩》这是一首深受孩子们喜爱的歌曲，曲调欢快活泼，它以天真的语气歌唱美丽的春天，抒发心中无限欢乐的感情。歌曲为四二拍，大调式，采用带再现的两段体结构。每乐段由四个乐句构成，结构规整。学情分析：他们是一群智力残疾学生，无论语言表达还是肢体协调比正常的学生要差很多，慢很多。所以，在音乐的教学中存在很大难度：发音模糊、吐字不清楚；由于协调性差，高难度动作完成不了，只能编排简单的动作。即使一个点头、一次晃动手腕，要想达到整齐划一都要训练很长时间。教学目标：1.指导学生用轻盈而有弹性的声音、清晰地咬字、吐字练唱歌曲《嘀哩嘀哩》，表达对春天的热爱之情，并教育...

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六年级上册音乐教案 我的音乐网页 选唱 嘀哩嘀哩人教版（表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：课 题 学唱《嘀哩嘀哩》教学目标 1、通过对歌曲《嘀哩嘀哩》的学习，指导学生用轻盈而有弹性的声音和灵活清晰的咬字吐字演唱 、表现歌曲音乐，提高学生对音乐表现的感受力。2、在参与活动过程中，学生充分发挥想象力和创造力，用自己喜欢的各种艺术表现形式表现主题，培养学生的综合能力。 3、在创作和表演的过程中，增强学生对音乐和生活的热爱，同时为学生提供 一个展示的舞台。教学重点 歌曲的演唱及情感体验，将十六分音符与八分音符组合形成前八分后十六分或者前十六分后八分这种形式的节奏进行教授。教学难点 对前八后十六分音符的准确拍打。课时数 1课时课堂类型 歌曲新授课知识拓展 前八后十分节奏、前...

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人音版音乐三年级下册 4.嘀哩嘀哩 课件 (共12张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共12张PPT)嘀哩嘀哩三年级音乐猜一猜白肚皮，黑羽毛，尾巴像把小剪刀，捉害虫，保庄稼，还是一只报春鸟。（燕子）春天燕子黄鹂听一听让我们一起欣赏这个优美的歌曲--《嘀哩嘀哩》，听完后告诉老师春天到底在哪里呢？1仔细思考请同学们再次聆听歌曲，说一说歌曲的情绪是怎样的？应该用怎样的情绪演奏？学唱歌曲1.你听出歌曲中黄鹂鸟是怎样叫的吗？你们能模仿一下吗？在实践中感受十六音符的节奏2.学习曲调：分为两个部分3.有感情的歌唱，在此基础上选用适当的打击乐器创编伴奏想一想你收获了什么？赞美春天自然界的万物都是我们的好朋友热爱春天热爱大自然迷人的景色，从现...

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人音版音乐三年级下册 （简谱）第4课 嘀哩嘀哩(共8张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共8张PPT)嘀哩嘀哩春天中的节奏雨声沙 沙 | 沙沙 0 | 沙 沙 | 沙沙 0 ||风声呼 — | 呼 — | 呼 — | 呼 — ||千条线，万条线，落在河里看不见。白肚皮，黑羽毛，尾巴像把小剪刀。捉害虫，保庄稼，还是一只报春鸟。答案雨小燕子24小鸟的叫声XX XXXX X XX | XX X | XX X XX | X - ||XX X十六分音符后十六分音符前十六分音符24444 45 | 66 60 | 222 22...

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花城版 音乐小学三年级上册《嘀哩嘀哩》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《嘀哩嘀哩》教案年级三年级学科音乐（唱歌课）教材分析：《嘀哩嘀哩》选自花城版教材三年级上册第5单元《春天的歌》。歌曲以少年儿童天真、活泼的语气歌唱美丽的春天，节奏轻快活泼，旋律优美动听，生动的表现了孩子们热爱春天、热爱大自然的愉快心情。教学理念：根据新课标基本理念，立足于学科核心素养，将审美感知、艺术表现、文化理解融入到音乐课堂。从语言节奏入手，进一步学习、认知和分辨各种节奏型。同时，在上节课学习速度的基础上，要求学生能运用速度这一音乐要素到歌曲的演唱处理中表达情感。教学目标：情感态度：学唱歌曲《嘀哩嘀哩》。用天真活泼的语气、轻快活泼的节奏演唱，表达对春天、对大自然的热爱之...

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花城版 三年级上册音乐 第5课 歌曲《嘀哩嘀哩》｜教案（表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：《嘀哩嘀哩》课时教学设计课题《嘀哩嘀哩》课型新授课□章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□教学内容分析《嘀哩嘀哩》是一首深受孩子们喜爱的歌曲,它以天真活泼的语气歌唱美丽的春天,抒发心中无限欢乐的感情。歌曲为大调式,采用再现的两段体结构。每个乐段都是由四个4小节乐句构成,结构十分规整。第一乐段的第一句由大调式主三和弦的三个音do、mi、sol构成,开始时作下行,在明亮的色彩中揉入了柔和的色调,给人以明朗、亲切之感,这一乐句是全曲的核心,揭示了歌曲的主题——春天。第二乐句在前句的音调基础上略作发展,与之呼应。在第一乐句重复出现之后,第四乐不再像...

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花城版 三年级上册音乐 第5课 歌曲《嘀哩嘀哩》｜教案（表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：小学音乐学科教学设计常用表格 课题 嘀哩嘀哩 课型或模块 艺术综合课 教学目标 设计提示：教学目标请以学科核心素养为参照，每一课可重点采用一至两条学科核心素养。音乐学科核心素养为：1.审美感知；2.艺术表现（创造表现含于此中）；3.文化理解（包含传承中华传统音乐和理解世界各民族多元音乐文化）。 1.人文素养目标：通过音乐、美术、古诗听赏、律动表演等艺术活动，使学生更加热爱大自然、热爱生活。 2.艺术能力目标：围绕“寻找春天”这一主题，引导学生在活动中寻找春天，抓住春天的声音、色彩、节奏、动作、文字等艺术素材，用艺术方式领略...

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第4单元《嘀哩嘀哩》《春》（课件） 音乐三年级下册(共18张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共18张PPT)求真·创新第4课 人音版音乐 三年级下《嘀哩嘀哩》《春》《嘀哩嘀哩》聆听音乐+花式节奏两个黄鹂一唱一和，相互对答鸟儿在枝头唱歌鸟儿在树下低唱是“谁”向我们报告春天来了呢？小黄鹂春天到底藏在哪里呢？青翠的山林里湖水的倒影里小朋友眼睛里歌曲情绪是欢快的，轻松的，有趣的！接龙游戏！春之声小乐队用打击乐器为歌曲伴奏潘振声维瓦尔第小提琴协奏曲《四季》中的《春》巴洛克时期1678-1741意大利著名作曲家、小提琴家将琴放在左肩锁骨上，使下颌贴在腮托上，左肩稍稍耸起，以下颌和肩将琴夹住，琴向前方偏左约45度，必须能够不用手来支持琴，而琴仍能...

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