篇1：健康的意义（教案） 体育五至六年级健康的意义（教案） 体育五至六年级资料可供全国地区适用。
大致详情：健康的意义教学目标:通过学习，使学生对健康的含义有一个初步的认识。能够指导自己的膳食,适度运动,学会调节自己的情绪,有健康的生活方式.让学生懂得执行统一教学重点:通过学习能够了解到自己的不好的生活方式教学难点:认识到的同时并加以改正.教学过程:先让同学们听一首歌-----《健康歌》让学生猜歌名并分组讨论自己对健康的认识教师导出健康的含义新知：健康是身体健康、情绪健康、社会适应健康三维健康的合体猜是真正意义上的健康。根据“世界卫生组织”的解释：健康不仅指一个人没有疾病或虚弱现象，而是指一个人生理上、心理上和社会上的完好状态。这就是现代关于健康的较为完整的科学概念。健...
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 篇2：耐久跑的练习方法（教案）体育五至六年级耐久跑的练习方法（教案）体育五至六年级资料可供全国地区适用。
大致详情：耐久跑的练习方法教学目标认知目标：知道耐久跑的呼吸方法并能初步做到呼吸节奏与脚步动作的协调一致。技能目标：通过变速跑、结伴跑和自测心率法初步掌握耐久跑有效控制速度的方法。3、情感目标：培养学生吃苦耐劳的精神，通过小组协助，让学生体会到合作的必要性，从而更好的提高个体承受极限的忍耐力，最终提高1000米和800米成绩。教学重难点重点：途中跑难点：掌握耐久跑的呼吸方法。合理的分配体力。动作要点：动作自然，两腿蹬摆协调配合，步频较快，步法均匀，有良好的跑步节奏，能合理分配体力。教学过程课上：耐久跑不受场地条件限制，有较高的锻炼价值，能全面发展学生的身体素质和培养刻苦...
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  篇3：做情绪的主人（教案）- 心理健康五至六年级做情绪的主人（教案）- 心理健康五至六年级资料可供全国地区适用。
大致详情：做情绪的主人【活动背景】五六年级是小学重要的阶段，此时，越来越多的孩子步入了青春期和叛逆期，性格等各方面也发生着变化，特别是在情绪处理上，常常不能很好的控制自己的情绪，遇到不顺心的事往往生闷气、哭闹等方法来解决，更有甚者通过“大打出手”的方法来发泄自己的情绪。容易产生不稳定、不成熟、自控能力差的现象。因此更要注重培养学生学会调控情绪，保持乐观的心态，这对学生的心理健康有着重要的意义。本课通过活动开展，学生亲身的体验，化“无形”的情绪为“有形”，学生了解自己的情绪，充分意识到消极情绪所带来的影响，以积极的态度去面对自己生活中遇到的烦恼。【活动目标】1.通过头脑风暴，学生尽可能多的说出关...
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 篇4：跨栏跑的过栏技术（教案）体育五至六年级跨栏跑的过栏技术（教案）体育五至六年级资料可供全国地区适用。
大致详情：跨栏跑的过栏技术一、课的内容本课教学内容为六年级跨栏跑第三课时，主要学习跨栏跑的过栏技术。二、教材与学情分析（一）教材的地位与作用跨越障碍物是人类在长期生产以及与自然界作斗争中所形成的一种基本生活技能。作为田径运动的跨栏跑，是由跨越障碍物的基本技能发展演变来的。跨栏跑是在一定距离内，在奔跑中克服一定数量人为障碍物的运动，是田径运动中技术性较复杂、节奏比较强的项目。跨栏跑时，技术越合理，越过栏架的时间越短。跨栏跑成绩取决于学生的平跑成绩、过栏技术及跑跨结合的能力。它对于提高学生锻炼的兴趣，提高速度、灵敏、柔韧、弹跳力等身体素质均有显著意义；同时对培养学生勇敢、顽强、果断的意志品质也将起...
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 篇5：身体是革命的本钱（教案） 体育五至六年级身体是革命的本钱（教案） 体育五至六年级资料可供全国地区适用。
大致详情：身体是革命的本钱教学目标1、理解健康的概念,知道健康的构成因素2、了解健康的四大基石3、列出影响健康的不良生活方式,4、认同生活方式对健康的影响,养成健康的生活方式学情分析由于六年级学生的健康意识、知识和选择健康生活方式的能力还不够强,而此阶段正是身体健康发展的关键阶段,加强体育锻炼,培养终身体育锻炼意识,选择并逐步养成健康的生活方式,不仅对学生现在的身心健康有益,而且还会对学生一生产生深远的影响,重点难点重点理解健康的概念,知道怎样获得健康难点养成健康的生活方式教学过程第一学时教学目标1、理解健康的概念,知道健康的构成因素2、了解健康的四大基石学时重点理...
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 篇6：耐久跑---中长跑的呼吸（教案）体育五至六年级耐久跑---中长跑的呼吸（教案）体育五至六年级资料可供全国地区适用。
大致详情：耐久跑---中长跑的呼吸教学目标：1．学生通过教师讲解示范，明确耐久跑的动作及呼吸方法。2．学生通过练习，发展有氧耐力，提高呼吸，循环系统的机能，提高心肺功能。3．学生通过小组合作，培养学生坚强的意志，顽强的毅力以及团结协作的精神。教学重点：掌握耐久跑的正确的呼吸方法教学难点：跑步的节奏与呼吸的配合教学过程课堂常规 2′1.课堂常规确定学生全部到场2.讲解本节课教内容和注意事项3.强调安全问题，安排见习生活动内容师生活动1.体委整队，检查人数，向老师报告。2.见习生按 照老师要求，完成见习内容。3.教学内容的讲解和安全问题的强调。组织：四列横队队形：××...
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 篇7：合作中的我（教案） 心理健康四至六年级合作中的我（教案） 心理健康四至六年级资料可供全国地区适用。
大致详情：合作中的我【活动背景】帮助学生树立集体意识，善于与同学交往、培养自主参与各种活动的能力及分析问题和解决问题的能力，是《中小学心理健康教育指导纲要》小学中段、高段心理健康教育内容之一。本活动的目的是让孩子懂得在团体活动中学会合理分工，充分发挥自己的专长，培养良好的团队合作的能力和意识，感受集体活动的快乐。【活动目标】1、帮助学生认识到在团队活动中找到能发挥自己特长的位置，为团队贡献出自己的力量。2、通过团队活动中的合理分工、成员之间积极配合的良好氛围,培养学生良好的团队合作能力。【活动重难点】1、活动重点:帮助孩子懂得在团队中发挥自己的特长,完成好自己的任务，是团队顺利完成任务的保...
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 篇8：常见传染病的预防（教案） 体育五至六年级常见传染病的预防（教案） 体育五至六年级资料可供全国地区适用。
大致详情：常见传染病的预防教学目标1、知道传染病的危害。2、说出传染病的传播途径。3、举例说出呼吸道传染病和肠道传染病的传播途径和预防措施。4、培养学生养成良好的卫生习惯,培养学生积极健康的生活态度。学情分析学生从小到大,患过一些病,打过预防针,还知道自己家人有时也患疾病,他们通过各种渠道,对传染疾病的知识有了一定的了解,对生活中的一些传染病症状和预防措施也有一些了解,但不能针对具体具体病例说出传染病传播的几个环节和预防措施,对于传染病的分类也不清楚。所以,在教学过程中,教师应该紧密联系学生的生活实际,用身边的事例来引导学生分析去理解传染病。重点难点研学重点:传染病的预防。研学难点...
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  篇9：体育五至六年级 常见传染病的预防 教案体育五至六年级 常见传染病的预防 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：常见传染病的预防教学目标知识目标:了解常见传染病及其危害、种类、传播途径和预防措施。能力目标:掌握传染病预防的基本策略和常用技能。情感目标:培养学生养成良好的卫生习惯;培养学生积极健康的生活态度。学情分析健康是指一个人在身体上、心理上和社会适应方面的良好状态。学习传染病和免疫的基础知识,预防疾病,增进健康,是健康生活的一个重要方面,是形成良好的心理和社会适应能力的基础,是青少年儿童健康成长的基础。本节课学习传染病及其预防,与学生的日常生活紧密相关,而且几乎每个人都得过传染病。尤其今年在我国的部分地区出现了H7N9禽流感的感染者。在2008年满洲里市也出现过H1N1流感患者,...
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 篇10：移动中的排球（教案）20 体育五至六年级移动中的排球（教案）20 体育五至六年级资料可供全国地区适用。
大致详情：移动中的排球教学目标1、了解排球运动的锻炼价值,培养学生参加排球运动的兴趣与爱好。2、参与排球的游戏比赛中运用所学的排球的基本技术和简单战术。3、通过排球活动,发展学生的灵活、机敏、反应快捷,以及速度、力量、耐力等身体素质,促进身体的全面发展。4、在从事排球游戏和比赛中,培养学生的细心、自信,与同伴合作及友好精神,提高社会适应能力。学情分析根据教材特点,学生的实际情况,本单元从第一课次熟悉球性到最后排球游戏比赛,都体现了“低起点,多活动、快反馈”的特色。本单元采用了多种教学方法:教师指导、学生自主结合实际情况合理运用技术动作完成练习。充分考虑以学生为主体,教师起主导的作用。放手让...
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  篇11：毽球 脚内侧踢球的教学策略 体育五至六年级毽球 脚内侧踢球的教学策略 体育五至六年级资料可供全国地区适用。
大致详情：毽球脚内侧踢球教学策略脚内侧踢球这项技术在毽球锻炼活动和比赛应用频率最高的技术动作，脚内侧踢球是学生必须掌握的基础性技术动作，因此脚内侧踢球常作为毽球教学的入门技术动作优先学习。而学生对脚内侧动作的掌握与否对学生学习自信心的确立、毽球运动兴趣与爱好的培养及后继其它技术动作的学习起着至关重要的作用。因此，体育教师们必须认真对待脚内侧踢球的教学，使所有学生都能掌握这项技术，从而为系统学习毽球技战术创造一个良好的开端。脚内侧踢球的技术教学过程中，主要能抓住技术要领、教学方法得当，教学效率是非常高的。以下结合个人的教学实践经验，谈谈毽球脚内侧踢球教学的策略。1发展专项柔韧性、协调能力脚内侧踢球...
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 篇12：篮球篮球的基本技术（教案）体育五至六年级 （表格式）篮球篮球的基本技术（教案）体育五至六年级 （表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：篮球教 学内 容 1、初步学习移动技术(滑步、后退跑、侧身跑) 2、初步掌握熟悉球性、控制球的练习 3、初步学习原地运球技术教 学目 标 与 任 务 认知目标：通过学习学生初步了解篮球的基本技术知识。 技能目标：通过学习学生初步掌握篮球基本技术与方法，发展学生的灵敏素质和协调能力。 情感目标：感受篮球运动带来的乐趣，激发学生积极参与体育锻炼的兴趣，培养学生遵守规则的良好习惯。课 的部 分 时间 教 学 内 容 组 织 方 法 教 法、 要 求准 备 部 分 8＇ 7＇ 1、集合整队，报告人数，师生问好。 2、宣布本...
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 篇13：篮球的行进间变向运球（教案） 体育五至六年级（表格式）篮球的行进间变向运球（教案） 体育五至六年级（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：篮球的行进间变向运球教案教学内容 篮球的行进间变向运球 执教者教学目标 1、认知目标：通过教学，使学生掌握行进间变向运球的基本动作 2、技能目标：通过行进间变向运球的教学，进一步提升学生的控球能力、协调能力。 3、情感目标：通过教学，加强协作、敢于挑战自我。让学生在学习中超越自我，体验成功的喜悦。重难点 重点：原地单手和双手变向运球。 难点：全身协调运动。教学内容 教师活动 时间 教学组织 学生活动开始部分 一、课堂常规 1、体育委员整队集合，清点人数并报告。 2、师生问好，检查服装，收纳物品。 3、教师宣布课的内容。 4、安排见习生。 2分 ××××××× ××××××...
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  篇14：体育锻炼对人体运动系统的影响（教案） 体育五至六年级体育锻炼对人体运动系统的影响（教案） 体育五至六年级资料可供全国地区适用。
大致详情：《体育运动与健康》理论课体育锻炼对人体运动系统的影响教学设计：一、课的构思与设计：本次课以《体育与健康》大纲为依据，根据我校新生的特点，安排了体育与健康基础知识中“人体运动系统的组成”、“以及体育锻炼对人体运动系统的影响”为主要内容进行的教学，并要求学生“探索体育锻炼中常见的运动损伤和预防”。在使学生了解体育与健康知识的同时，提高学生的体育文化素养，掌握科学锻炼身体的方法和自我调节运动系统的能力。多少年来体育理论课常常被视为枯燥、乏味不好上的课，因此被轻视，而我认为理论课更加重要，它可以为上好室外体育课做好铺垫，打好必要的理论基础。因此，本节课，我运用信息技术作为辅助教学手段，抓住七年...
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  篇15：蹲踞式起跑及起跑后的加速跑 体育五至六年级（教案）蹲踞式起跑及起跑后的加速跑 体育五至六年级（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：蹲踞式起跑及起跑后的加速跑教学目标学生初步掌握50米快速跑的动作要领,使学生逐步形成跑的正确姿势,提高跑的速度。 发展学生速度等身体素质,提高快速跑的能力。 3、培养学生克服困难、积极进取的精神和刻苦锻炼、勤奋好学的良好品质。学情分析学生对于快速跑的整个动作过程了解不多,容易犯一些小毛病,比如跑的姿势不正确,不会摆臂,终点时减速等,需要通过课件展示让学生形成一个较为清晰的概念。重点难点重点:起跑、起跑后的加速跑、途中跑和冲刺跑的四个环节的链接。 难点:起跑的反应速度、上、下肢动作协调配合。教学过程活动1【讲授】50米快速跑(蹲踞式起跑及起跑后的加速跑)根据人体运...
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 Tags：三年级,六年级,英语,单词,精选
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