三年级下册数学教案-1.1 年月日 冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《年月日》教学设计
一、教材及学情分析：
“年月日”的知识与学生的生活紧密相联系，尽管在教材中是第一次出现，但它又是一个常识性内容，学生在课前已经积累了大量感性经验，学生对现行历法中年月日的制定有一些了解，一些特殊的月份、日子，更是在学生心中积淀了特殊的情感。即便是比较零乱的、有差异的，但也已经不是一张白纸。同时学生对闰年平年的有关知识比较陌生。
二、设计思想：
整个设计力求把学习的主动权还给学生，发挥学生自主、探究、合作、创新的精神。给予学生充分的时间、空间进行自主探究，通过学生的汇报、展示、交流，教师及时引导学生验证、推理、提升，在师生互动的动态生成中共同推进课堂，教师起一个组织者...
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  Tags：小学,三年级,数学,下册,年月日
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