篇1：小学数学 人教版三年级下学期数学 《认识面积》（教案）小学数学 人教版三年级下学期数学 《认识面积》（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：5《认识面积》教学设计教材分析《认识面积》选自人教版小学数学 3年级下册第 5单元的内容，主要内容是让学生理解面积的含义并掌握常用的面积单位。是在学生学习了长方形和正方形的特征、长度单位米、分米、厘米，长方形和正方形的周长计算的基础上学习的。教学这部分内容应结合具体的生活情境，通过观察、操作、比较等活动，帮助学生认识面积的含义，初步学会比较物体表面或平面图形的大小。教学时，选择学生身边熟悉的物体，让他们摸一摸、看一看、比一比、说一说，在此基础上，适时地揭示面积的初步含义，并让他们直接使用“面积”这个词进一步观察、比较和描述，让学生结合实例体会面积的意义。本节课是学习面积的开端，后续学生还会...
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 篇2：小学数学青岛版小学三年级数学下册二 热闹的民俗节—《对称》教学设计小学数学青岛版小学三年级数学下册二 热闹的民俗节—《对称》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《对称》教学设计学习目标 1.结合现实实例，认识对称现象和轴对称图形。2.在操作、观察、画图等实际活动中，学习图形知识，发展空间观念。3.在现实生活中了解对称现象，感受、欣赏对称美，培养初步的审美素养。学习重难点 重点：认识轴对称图形并理解其特点。难点：能判断一个图形是不是轴对称图形。教学准备 投影仪、实物展示台、课件、白纸、剪刀等。教学过程一、创设情景，激发兴趣。出示一组图片。（课件）问：图片欣赏完了，这些图片给你留下了什么印象？问：为什么这些图片会给你留下这么美的印象？问：今天，我们就一起来研究一下这些图片中体操动作蕴涵的美。（接着课件出示金鱼、风筝、脸谱示意图）。问：这三幅图有...
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 篇3：小学数学人教版三年级下搭配视频素材（2份打包）小学数学人教版三年级下搭配视频素材（2份打包）资料可供全国地区适用。
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篇4：小学数学人教版三年级上折一折视频素材小学数学人教版三年级上折一折视频素材资料可供全国地区适用。
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篇5：小学数学人教版三年级上册期中检测卷（含答案）小学数学人教版三年级上册期中检测卷（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：小学数学人教版三年级上册期中检测卷一、单选题(共8题；共8分)1．（1分）下面关于时间单位的描述中，不合适的是（ ）。A．红绿灯转换时间是40秒 B．坐一圈旋转木马用2秒C．做一套眼保健操需要4分钟 D．眨一下眼睛1秒2．（1分）下面说法正确的是（ ）。A．1分12秒=112秒B．小红写一个字大约需要3分钟C．因为1时=60分，所以分针走一圈，时针走一大格D．因为1分=60秒，所以秒针走一圈，分针走一大格3．（1分）351＋245的结果可能是（ ）点所表示的数。A．A B．B C．C D．D4．（1分）妈妈准备购买一套衣服，上衣247元，裤子135元。购买前妈妈要...
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    篇6：小学数学人教版三年级上周长视频素材（2份打包）小学数学人教版三年级上周长视频素材（2份打包）资料可供全国地区适用。
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篇7：西师大版小学三年级数学（上）期中测试 题（含答案）西师大版小学三年级数学（上）期中测试 题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：小学三 年级数学（上）期中测试题一、填一填。（22分）1、在（ ）里填上合适的质量单位。一个鸡蛋约重50（ ） 一个装满学习用品的书包约重的5（ ）一条鲸鱼体重约是100（ ），一盒饼干约重400,（ ）。2、估算79÷8时，可将79看作（ ），商大约是（ ）。3、一个因数是300，另一个因数是9， 它们的积是（ ）。4、一个数的7倍是91，这个数是（ ）。5、132×8的最高位是（ ）位，601×5的积是（ ）。6、（1）公园在邮局的（...
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  篇8：人教版小学三年级数学《认识面积》教学设计-汕头金珠小学林静婷人教版小学三年级数学《认识面积》教学设计-汕头金珠小学林静婷资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识面积》教学设计教学目标：1.结合实例初步认识面积的含义，知道用正方形作面积单位最合适，能用正方形作单位表征简单图形的面积。2.经历用不同图形作单位度量面积的过程，知道确定面积单位的方法，培养初步的度量意识。3.使学生体会统一面积单位的必要性，感受用正方形作面积单位的便捷与合理。教学重难点：重点：结合实例初步认识面积的含义。难点：度量意识的培养。教学准备：教具：圆柱形盒子（实物）学具：学习报告单，长方形模型两个，圆或三角形或正方形若干教学过程：（1）设置情境，制造冲突师（课件呈现下图）：如果举行一场涂色比赛，一人涂一片叶子，最快涂完的获胜。大家觉得这个比赛怎样？（...
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  篇9：小学数学人教版三年级上毫米、分米的认识 教案小学数学人教版三年级上毫米、分米的认识 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：毫米、分米的认识教学内容：人教版教材三年级上册第三单元教学目标：1.通过观察、操作、讨论等活动帮助学生建立毫米、分米的长度观念，知道1厘米=10毫米，1分米=10厘米，1米=10分米。会进行简单的换算。2.能测量周围的事物，提高估计物体长度的意识和能力。3.体会到身边的数学知识，会用毫米、分米刻画日常生活中的事物，从而更加喜欢数学。教学重点：建立毫米、分米的长度观念，明确各长度单位间的关系。教学难点：正确建立各长度单位的空间观念，单位间的换算。教学过程：一、情境引新1.问题一：我们已经学习了哪些长度单位？你能用手来比划一下吗？师：是的，我们已经学习了米和厘米，这些长度单位...
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  篇10：小学数学人教版三年级上《认识毫米》教学设计小学数学人教版三年级上《认识毫米》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：认识毫米【教学内容】人教版小学数学第五册第三单元《测量》第21、22页。【设计思考】“毫米”属于“图形与几何”领域中“测量”部分的内容。以人教版为例，教材在二年级学习了厘米和米的基础上，在三上年级安排了认识毫米、分米和千米。在学习本课之前，我们进行了前测。我们发现，大部分学生都知道毫米，但对毫米本身的含义并不十分了解。测量比1厘米短的物体时，多数学生用“1厘米”来表示测量的结果。如何让学生体验毫米产生的必要性？如何建立1毫米的表象？如何沟通毫米与厘米的关系？我们希望，通过问题的引入，经历毫米这个长度单位产生过程；依托生活中的丰富材料，通过看一看、摸一摸、比一比、画一画、找一找、估一估...
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 篇11：人教版三年级小学数学三升四暑假计算专练附答案人教版三年级小学数学三升四暑假计算专练附答案资料可供全国地区适用。
大致详情：小学数学三升四暑假计算专练附答案年级： 姓名：一、口算。（10分）3×10＝ 80×40＝ 18×5＝ 40×60＝30÷10＝ 13×4＝ 25×20＝ 160×4＝300÷50＝ 720÷90＝ 16×6＝ 720÷90＝180÷20＝ 0÷90＝ 130×40＝ 120×50＝85÷5＝...
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  篇12：沪教版小学数学三年级下册7.6 《简单的排列》教案沪教版小学数学三年级下册7.6 《简单的排列》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课题：简单的排列教学目标：1、使学生通过动手操作找出简单事物的排列数规律，体会数学思想和方法。2、培养学生初步的观察、分析、推理能力，以及有顺序地、全面地思考问题的意识。3、培养学生对数学的兴趣与人合作的良好习惯。教学重点：使学生找到简单事物的排列数，体会书写思想和方法。教学难点：使学生找到简单事物的排列数，体会书写思想和方法。教学准备：数字卡片教法、学法：启发、探究式教学、动手操作、合作、交流等教学过程：一、情境激趣、导入课题。情境激趣、设置密码。【设计意图：】通过创设与当前学习主题尽可能吻合的真实情境，使学生有身临其境的感觉，以激发学生的学习动机，并将学生的注意力集...
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  篇13：人教版小学三年级数学下册期末检测（含答案）人教版小学三年级数学下册期末检测（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：期末检测（2）满分：100分 时间：60分钟 得分：一、填空。（每空1分，共29分）1. 2017年是（ ）年，这年1、2、3月共有（ ）天。2. 3年＝（ ）月 48小时＝（ ）日4平方米＝（ ）平方分米 1200平方厘米＝（ ）平方分米3. 90的3倍是（ ），6.2与3.9的和是（ ）。4. 早上当你背对太阳时，你的前面是（ ）面，你的后面是（ ）面，你的左边是（ ）面，你的右边是（ ）面。5. 计算140×30时，可以先把（ ）和（ ）相乘，得（ ），再在乘得的积的末尾添上（...
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   篇14：小学三年级数学（上）第十周闯关测试题（含答案）小学三年级数学（上）第十周闯关测试题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：小学三年级数学（上）第十周闯关测试题一、填一填。（24分）.1、围成一个（ ）图形的边线的长度是这个图形（ ）。2、如右图，这个图形的周长是（ ）厘米。3、一个长方形相邻的两边分别是5 厘米和8 厘米，这个长方形的长是( )厘米，宽是（ ）厘米，它的周长（ ）cm。4、用一根长36厘米的铁丝围成一个最大的正方形，这个正方形的边长是（ ）厘米。5、将一张长8厘米，宽4 厘米的长方形沿长边对折2次，，可以得到一个（ ）形，它们的周长都是（ ）厘米、6、用两个长是8厘米，宽是4 厘米的长方形拼成一...
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