篇1：第六单元 第9课时 解决问题（三）（教学课件）-三年级数学上册 人教版（共29张PPT）第六单元 第9课时 解决问题（三）（教学课件）-三年级数学上册 人教版（共29张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)第9课时 解决“归总”问题小学数学·三年级（上）·RJ目录01情境导入—引“探究”知识链接—构“联系”02新知探究—习“方法”0305作业布置---拓“延伸”达标练习---活“应用”042.经历收集信息、发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程,学习整理条件和问题的方法。1.让学生借助购物的生活经验及动手实践活动学习探讨用乘除两步计算解决问题的方法。3.培养学生从多角度提出问题和用不同方法解决问题的能力。核心素养重 点难 点探究解决问题的策略。运用乘除两步计算解决含有“归总”数量关系的实际问题。鼓励学生用简洁...
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  篇2：第六单元 第7课时 解决问题（一）（教学课件）-三年级数学上册 人教版（共32张PPT）第六单元 第7课时 解决问题（一）（教学课件）-三年级数学上册 人教版（共32张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共32张PPT)第7课时 解决问题（一）小学数学·三年级（上）·RJ目录01情境导入—引“探究”知识链接—构“联系”02新知探究—习“方法”0305作业布置---拓“延伸”达标练习---活“应用”042．能有意识的运用乘法估算知识解决日常生活中的一些具体问题。1．结合具体情境，在独立思考和合作学习的过程中经历利用乘法估算解决问题的过程，并且能够说明估算的思路。3．让学生体会到估算的必要，培养估算意识，提高估算能力，增强学生学好估算的信心。核心素养重 点难 点使学生掌握多位数乘一位数估算解决问题的方法。灵活运用乘法估算解决实际生活中...
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  篇3：第六单元 第8课时 解决问题（二）（教学课件）-三年级数学上册 人教版（共31张PPT）第六单元 第8课时 解决问题（二）（教学课件）-三年级数学上册 人教版（共31张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共31张PPT)第8课时 解决“归一”问题小学数学·三年级（上）·RJ目录01情境导入—引“探究”知识链接—构“联系”02新知探究—习“方法”0305作业布置---拓“延伸”达标练习---活“应用”042．让学生从个体情况入手，使解题的步骤与运算的顺序结合起来，使学生进一步掌握含有二级运算的混合式题的运算顺序。1．从实际生活情境导入，让学生经历探索和交流解决实际问题的过程，感受解决问题的一些策略和思路。3.学会分析应用题中的数量关系,能运用画图的方法解决问题。掌握混合运算顺序，能熟练地进行计算，并解决实际问题。核心素养重 点难 点利...
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   篇4：北京版三年级数学上册四解决问题—两步计算的实际问题表格式教学设计北京版三年级数学上册四解决问题—两步计算的实际问题表格式教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：解决问题—两步计算的实际问题教材分析《解决问题》安排在教材第四单元，共5个例题。本节课的教学内容为第3个例题，是一道含有三个已知条件需要两步解答的实际问题。教材中安排了一个图来帮助学生理解数量关系，降低难度。同时让孩子们能正确运用脱式计算解决问题，多角度分析问题，利用不同策略解决问题。学情分析：在此之前，学生已经学过四则混合运算式题的运算顺序，并会用口算的方法计算两步的四则运算式题的基础基础上进行学习的；已经学过连加、连减、加减混合、乘加减、除加减的两步解答的实际问题。但是经过前测，发现孩子们在解决实际问题时不愿使用脱式计算，更喜欢用横式计算，在草稿本上计算。同时，在前测中（40人），发现65...
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  篇5：小学数学西师大版三年级上分数的初步认识课堂教学视频小学数学西师大版三年级上分数的初步认识课堂教学视频资料可供全国地区适用。
大致详情：略...
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篇6：苏教版五年级数学下册七 解决问题的策略《解决问题的策略——图形的转化》教学设计苏教版五年级数学下册七 解决问题的策略《解决问题的策略——图形的转化》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：解决问题的策略——图形的转化教学内容：苏教版五年级下册第105-106例1和练一练，练习十六第1-3题。教学目标：1.学生初步学会运用转化的策略分析问题，并能根据问题的特点确定具体的转化方法，从而有效解决实际问题。2.学生通过对解决问题过程的反思，感受解决问题策略的特点和价值，进一步培养思维的条理性和严密性。3.学生通过学习，进一步积累解决问题的实际经验，增强解决问题的策略意识，获得解决问题的成功体验。教学重点：学会运用转化的策略分析问题、解决问题，并能根据问题的特点确定具体的转化方法，提高有效解决问题的能力。教学难点：能根据问题的特点确定具体的转化方法，初步形成策略意识。教...
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   篇7：小学数学人教版三年级上解决问题教案小学数学人教版三年级上解决问题教案资料可供全国地区适用。
大致详情：解决问题教学内容：教材第43-46页教学目标：1、结合具体情境，经历探索连加运算的计算方法的过程。2、掌握连加运算的计算方法，并能正确计算。3、在解决简单问题的过程中，学会估算，体会数学与生活的密切联系。教学重点 利用加减法解决实际问题。教学难点 能结合实际情况确定解决问题的策略。教具准备 课件教学过程一、创设情境，激趣导入。师:今天老师带领大家去超市逛一逛，用我们所学的知识来解决生活中的实际问题，看谁掌握的最好。课件出示超市里面的图片。2.师：在服装区里面遇见了小明和他的妈妈，他们正打算买一套衣服，同学们，你们能帮小明算算买这套衣服要花多少钱吗？生：能。生：78...
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  篇8：苏教版三年级下册数学 3.2 画线段图解决问题 教学视频.mp4苏教版三年级下册数学 3.2 画线段图解决问题 教学视频.mp4资料可供全国地区适用。
大致详情：=压缩包内容：苏教版三年级下册数学 3.2 画线段图解决问题 教学视频.mp4
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篇9：人教版小学数学五年级下册 5.《解决问题——七巧板》（视频）人教版小学数学五年级下册 5.《解决问题——七巧板》（视频）资料可供全国地区适用。
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篇10：部编新人教版小学三年级数学下册第四单元《解决问题》具体内容和教学建议部编新人教版小学三年级数学下册第四单元《解决问题》具体内容和教学建议资料可供全国地区适用。
大致详情：《解决问题》具体内容和教学建议编写意图（1）例3，教学用乘法两步计算解决实际问题，并要求列出综合算式，渗透单价、数量、总价的数量关系。（2）在“分析与解答”环节，体现解决问题策略多样化的思想。由于第一步要解决的问题不同，会有两种解决问题的思路。（3）对于两种方法的呈现，教材均分为两个层次：第一个层次，先以分步方式展现解题过程，并用文字说明每一步要解决的问题；同时要求学生自己完成第二步的列式，培养学生思维的有序性和条理性，也为后面列综合算式作好准备。第二个层次，通过小精灵的话，要求列出综合算式，教材给出了综合算式，让学生补充计算结果。（4）在“回顾与反思”环节，借助两位学生的对话体现对...
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 篇11：苏教版三年级下册数学 1.5 用两步乘法解决问题 教学视频.mp4苏教版三年级下册数学 1.5 用两步乘法解决问题 教学视频.mp4资料可供全国地区适用。
大致详情：=压缩包内容：苏教版三年级下册数学 1.5 用两步乘法解决问题 教学视频.mp4
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篇12：苏教版五年级数学下册七 解决问题的策略《用转化的策略解决问题》教学设计苏教版五年级数学下册七 解决问题的策略《用转化的策略解决问题》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：用转化的策略解决问题教学内容：苏教版五年级下册第105-106例1和练一练，练习十六第1-3题。教学目标：知识与技能：学生初步学会运用转化的策略分析问题，并能根据问题的特点确定具体的转化方法，从而有效地解决实际问题。过程与方法：学生通过对解决问题过程的反思，感受解决问题策略的特点和价值,进一步培养思维的条理性和严密性。情感态度与价值观：学生通过学习，进一步积累解决问题的实际经验，增强解决问题的成功体验，提高学好数学的自信心。教学重点：会运用转化的策略分析、解决实际问题，体会转化策略的价值。教学难点：能根据问题的特点确定具体的转化方法，初步形成策略意识。教...
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   篇13：冀教版三年级下册预习教学 - 4.3 解决问题 视频.mp4冀教版三年级下册预习教学 - 4.3 解决问题 视频.mp4资料可供全国地区适用。
大致详情：=压缩包内容：冀教版三年级下册预习教学 - 4.3 解决问题 视频.mp4
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篇14：苏教版五年级数学下册七 解决问题的策略《解决问题的策略（练习）》教学设计苏教版五年级数学下册七 解决问题的策略《解决问题的策略（练习）》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：解决问题的策略（练习）教学内容：教材第十册110-111页8~13。教学目标：1．使学生经历用“转化”的策略解决稍复杂的图形问题的过程，能灵活地运用转化的策略。 2．使学生在对自己解决实际问题过程的不断反思中，感受转化策略的特点和价值，进一步发展思维的灵活性和开阔性。 3.使学生进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，获得解决问题的成功体验，提高学好数学的信心。教学重点：让学生体会策略的价值，并使学生能主动运用策略解决问题。教学难点：在学习过程中，感受策略带来的好处，培养学生学习数学的积极情感。教学过程：一．揭题。同学们，转化是...
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 篇15：人教版三年级数学下册4 两位数乘两位数《解决问题（连乘)》教学设计人教版三年级数学下册4 两位数乘两位数《解决问题（连乘)》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《用连乘解决问题》【教学目标】让学生通过自主探究和合作学习等教学方式让学生理清应用题的数量关系和解题思路，提高学生分析问题、解决问题的能力，以及两位数连乘的计算能力和计算技巧。【教学重点】学会用乘法两步计算解决实际问题。【教学难点】理解连乘问题的数量关系。【教学过程】一、激趣乐学师：同学们，今天有一位神秘人物要领大家去超市转转，请大家仔细看，认真听，待会把你听到数学信息告诉老师。（播放视频）师：刚才你听到了哪些数学信息？指名学生说（教师将信息贴在黑板上）根据这两个信息，你能提一个问题吗？生：每盒钢笔多少钱？师：谁能解答这个问题？生：7×10=70（元） 师：为什么用乘法计...
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  篇16：苏教版五年级数学下册七 解决问题的策略《2.解决问题的策略—转化》教学设计苏教版五年级数学下册七 解决问题的策略《2.解决问题的策略—转化》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：解决问题的策略—转化教学内容：苏教版五年级数学下册107~108页的例2，108页练一练第1、2题，练习十六第4题。教学目标：1.使学生进一步感受和认识转化策略，能根据一些算式的特点，采用转化的策略使计算变得简单，能利用数形结合的方法发现一些算式的规律，并利用这些规律进行计算。使学生经历用数形结合的方法找到转化的具体策略，进一步感受转化的思想方法，积累数学活动经验，发展思维的灵活性和敏捷性。使学生在获得策略的体验过程中，感受转化策略的价值，增强策略意识，在应用转化中感受计算规律，产生学习数学的兴趣；感受事物可以相互转化的观点。教学重点：用转化策略解决相关计算。教学难点：利用数形结...
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  篇17：人教版> 三年级数学上册2.3 解决问题 教学课件（17张PPT)人教版> 三年级数学上册2.3 解决问题 教学课件（17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)人教版数学三年级上册第3课时 解决问题2 万以内的加法和减法（一）1○ + 320 = 600△ － 130 = 60○ + △ = ____○ － △ = ____○ = 600 － 320 = 280△ = 60 + 130 = 190280 + 190 = 470=470280 － 190 = 90=90六个年级的学生同时看巨幕电影坐得下吗？2已知条件 巨幕影院有441个座位。一到三年级来了223人。四到六年级来了234人。所求问题 六个年级的学生同时看巨幕电影坐得下吗？阅读与理解问题是什么？需要利用哪些信...
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    篇18：小学数学人教版六年级上用正比例解决问题视频素材小学数学人教版六年级上用正比例解决问题视频素材资料可供全国地区适用。
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Tags：三年级,数学,解决问题,教学,视频
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