篇1：人教版三年级数学《笔算除法》教学设计人教版三年级数学《笔算除法》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《笔算除法》教学设计教学目标：使学生在理解算理的基础上，初步学会一位数除两位数，商是两位数的笔算方法；进一步培养学生的计算能力，动手操作能力和初步概括能力。引导学生根据具体情境合理进行计算，培养学生良好的思维品质和应用数学的能力。教学重点：一位数除两位数，商是两位数的笔算方法。教学难点：让学生理解算理，掌握除法算式的演算格式。教学过程：一、创设情景，导入新课1.沟通旧知，建立联系。 从树上摘苹果，课件出示苹果树图，看谁摘得最快？600÷6 27÷3 240÷8 160÷4 3 ) 9 9 )37[设计意图]：通过回忆旧知，沟通旧知，建立联系...
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  篇2：北京版三年级数学下册三 吨的认识教学设计北京版三年级数学下册三 吨的认识教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：北师大版数学三年级下册《吨的认识》 教学设计课程分析： 吨的认识这部分内容是在学生认识了质量单位“克”和“千克”的基础上进行教学的。且学生已经能够准确地进行千克和克单位之间的换算。这些都为这节课的教学内容作了知识的铺垫和思路孕伏。而通过本课的教学，使学生对质量单位有比较全面的认识和理解。 对于吨这个质量单位，学生在日常生活中虽然略有所闻，但接触并不多。教材所展现的知识结构，层次清楚、循序渐进，便于学生理解和掌握。教材先通过码头装卸货物的情景、通过集装箱、货车运载大宗物品的场景，让学生感受到生活中“吨”的应用，然后结合大米的重量，初步建立吨的观念，提示了吨与千克之间的进率1吨=1...
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  篇3：冀教版三年级下册小学数学7长方形教学设计冀教版三年级下册小学数学7长方形教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：基于“四单”探索的长方形面积教学设计学习目标：经历探索长方形和正方形面积公式的过程，掌握长方形、正方形面积计算的方法，能够解决相关的实际问题。以单位面积为参照，估计长方形和正方形的面积，提高估测能力。在实践操作、讨论交流等活动中，积累活动经验，初步养成独立思考，勇于探索的习惯。教学重点：探索并掌握长方形的面积公式。教学难点：面积单位和长度单位之间的一一对应关系的建立。教法学法：自主、合作探究法学习资源：希沃软件、课件，直尺，投影仪。一、预学单预学目标： 主要学习方式★★1. 能根据方格估计图形的面积大小，感知每行数量与行数影响面积的大小。 ★★2. 用1平方厘米的面积单位...
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  篇4：人教版三年级数学下《总复习——面积》 教学设计人教版三年级数学下《总复习——面积》 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版三年级数学下《总复习——面积》 教学设计教学目标：1、使学生通过经历整理、交流、解决问题等数学活动过程，加深对面积含义的理解，进一步形成面积单位实际大小的表象，并能根据实际情况选用适当的面积单位，知道相邻两个面积单位之间的进率，会进行简单的单位换算，能利用公式正确计算长方形和正方形的面积，并用所学的面积知识解决生活中的实际问题。2、通过学生的整理和复习，建立面积知识之间的联系，培养学生的归纳、概括能力。在讨论、归纳整理的活动过程中，树立自主探索和合作交流的意识，养成学数学、用数学的好习惯。3、在小组的示范、交流中，孩子能够学会用这种网络图的方式以小组或自己为单位进行单元整理复习...
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  篇5：人教版三年级上册数学倍的认识表格式教学设计人教版三年级上册数学倍的认识表格式教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：学习内容 倍的认识教材学情分析 倍的概念是由几个几转化而来的，在教学时教师要精心组织学生的学习活动，可以创设一定的学习情境，让学生通过动手操作圈一圈，体会第一行是几个，第二行多少个同样多的几个，就是几的多少倍的表象，也得出几的多少倍用乘法计算的结论。学习目标 识记积累 掌握倍的概念。上 理解应用 结合具体情境，利用旧知迁移，理解“倍”的意义就是几个几转化而来的，从而建立几的多少“倍”的表象；情感态度 1.在观察、比较、变化、抽象中，让学生经历建构倍的直观模型学习过程。 2.培养学生操作、推理、迁移及语言表达能力，发展基本数学素养，培养学生良好的学习习惯。教学重难点 重点：理解“倍...
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  篇6：北京版三年级数学上册 总复习《乘法》教学设计北京版三年级数学上册 总复习《乘法》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：北京版小学数学三年级上册第九单元总复习《乘法 整理与复习》教学设计一、教学目标1、复习一位数乘整十、整百、整千数及一位数乘两位数的口算乘法、估算方法。2、复习一位数乘两三位数乘法的笔算方法，并能解决简单的实际问题。3、在复习中培养学生自习审题、认真书写、仔细检查的良好习惯。二、教学重难点1、教学重点：（1）梳理并整理本单元的知识点；（2）使学生能更熟练进行一位数乘整十、整百、整千数的口算乘法、估算方法算和一位数乘两三位数乘法的笔算方法，并能用其解决问题。2、教学难点：（1）纠正平时计算中存在的问题；（2）培养学生用思维导图有条理、完整的梳理并掌握知识的意识和能力。三、...
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   篇7：人教版三年级数学《认识年、月、日》教学设计人教版三年级数学《认识年、月、日》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识年、月、日》教学设计教学目标：1．认识时间单位年、月、日；知道大月、小月、平年、闰年等知识；掌握每年、每月的天数；2．能通过独立学习，找到年、月、日之间的关系；通过协作，发现平、闰年的规律；3．感知生活中的数学，从独立观察及交流研究中培养初步的观察力、归纳能力及协作精神。教学重点：掌握每年、每月的天数及其变化规律。教学难点：平年、闰年与二月份天数之间的关系。一、复习引入在括号中填写合适的时间单位。1. 眨眼一次大约要1（ ）。2. 一节课上40（ ）。3. 妈妈每天工作大约要8（ ）。下面的情境还用时、分、秒描述方便吗？4. 六一儿童节放假...
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   篇8：北师大版三年级数学下册《吃西瓜》教学设计北师大版三年级数学下册《吃西瓜》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《吃西瓜》教学设计学习内容:北师大版小学数学三年级下册第六单元《吃西瓜》第75-76页。教材及学情分析：本课是北师大版三年级下册第六单元《认识分数》最后一课时，位于教材第75-76页。在此之前学生已经熟练掌握了分数的意义，会比较分母相同或分子相同的分数大小，具备了一定的学习能力。本节课采用学生感兴趣的故事情境，让学生在解决问题的过程中，逐步理解同分母分数加减法的算理算例，并归纳出基本的计算方法，本课充分利用“数形结合”的方法帮助学生理解同分母分数加减法的算理与算法。本单元的学习为学生后续学习分数的相关知识奠定基础。学习目标：1、在解决问题的过程中，探索同分母分数（分母小于10）加减...
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   篇9：三年级数学上册《过河》教学设计（表格式）三年级数学上册《过河》教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教学设计(— 8 —)授课教师 课题 过河知识点来源 □学科：数学 □年级：三年级 □教材版本：北师大 □所属章节：第一单元设计思路 采用创设“过河”的情景，学生在情景中解决问题。 分析情景中的条件，引导学生在解决问题的过程中体会到小括号的作用，计算的顺序成为微课的重点内容，把复杂问题简单化有利于学生的深入学习。教学设计内 容教学目的 1、通过“过河”的情景，培养学生提出问题和解决问题的能力。 2、引导学生在解决问题的过程中体会到小括号的作用，能正确计算带有小括号的算式。 3、让学生养成先看运算顺序，后进行计算的习惯。教学重点难点 引导学生理解和掌握带有小括号的两步式题的...
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 篇10：北师大版三年级数学下册《分橘子》教学设计北师大版三年级数学下册《分橘子》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《分橘子》教学设计 教学目标： 1.结合“分橘子”情景，引导学生经历用小棒代替橘子分一分的实际操作，进一步探索两位数除以一位数除法的计算方法，并会用除法竖式正确地计算。2.在解决问题过程中体会除法在生活中的实际应用，发展应用意识和解决实际问题的能力。教学重点：探索两位数除以一位数除法的计算方法,并会用除法竖式正确地计算。教学难点：能用除法计算熟练解决实际问题。教学过程： 一、复习旧知，激趣导入。1.口算：63÷3= 36÷3= 84÷4= 84÷2=60÷6= 69÷3= 24÷2= 37÷3...
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  篇11：北京版三年级数学下册一 年、月、日教学设计北京版三年级数学下册一 年、月、日教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《年月日》教学设计 教学目标：知识与能力目标：通过生活经历和年历卡使学生认识时间单位年、月、日，知道大月、小月、2月，平年、闰年各有多少天。了解有关闰年的知识，掌握判断闰年的方法。过程与方法目标：让学生在观察、发现、比较、猜想、讨论等一系列活动中培养收集处理信息能力和合作交流的能力，促进学生数学思维的发展。情感态度与价值观目标：让学生在活动中体验学数学、用数学的乐趣，自觉养成珍惜时间的好习惯，渗透爱国主义教育。教学重点：年、月都是较大的时间单位，让学生建立时间单位的观念和掌握单位间的进率是教学的重点。教学难点：掌握平年、闰年的判断方法是教学难点。教学过程：一、创设情境、激...
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   篇12：人教版三年级数学下册《年、月、日》教学设计人教版三年级数学下册《年、月、日》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版小学数学三年级教学案例 年 月 日设计理念:以新的课程标准为指导，创造性地使用教材，以学生生活中的数学、学有用的数学、用数学知识解决生活中的简单问题为基本理念，在学生的自主探索、合作交流的基础上培养学生发现问题、解决问题的能力，并使学生受到思想品德教育。教材分析:年、月、日这部分内容是学生对时间单位学习的继续和延伸，由于这几个单位都是比较抽象的时间单位，所以教材在编排上非常注重选择和学生生活密切联系的素材进行教学。教材首先给学生呈现了主题图，展现了一些十分有意义的日子，比如中华人民共和国建国日、北京申奥成功的日子，引出课题，激发学生学习兴趣。学情分析:年、月、日这几个时间单...
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  篇13：北京版三年级数学下册八 认识方向教学设计北京版三年级数学下册八 认识方向教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：北京版三年级数学下册第八单元《认识方向》教材分析：认识方向这部分知识的学习，不仅对学生理解、把握、描述现实空间，获得解决实际问题的知识有着重要的价值，而且为发展学生的空间观念提供了丰富的实践素材和探索空间。本单元是在学生已经学习过生活中辨认东、南、西、北四个方向的基础上学习的。主要有两个学习内容：一个是把生活中对东、南、西、北四个方向的认识，迁移到地图上来，掌握在地图上辨认方向的基本方法。另一个是认识东南、东北、西南、西北4个方向。对于这四个方向的认识，既要求能在生活中辨认，也要求能在地图上辨认。学情分析：学生在一年级已经会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置，并且在二年级已经学...
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  篇14：三年级下册数学人教版面积复习整理教学设计三年级下册数学人教版面积复习整理教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：面积整理复习教学目标：1、使学生通过经历整理、交流、解决问题等数学活动过程，加深对面积含义的理解，进一步形成面积单位实际大小的表象，并能根据实际情况选用适当的面积单位，知道相邻两个面积单位之间的进率，会进行简单的单位换算，能利用公式正确计算长方形和正方形的面积，并用所学的面积知识解决生活中的实际问题。2、通过学生的整理和复习，建立面积知识之间的联系，培养学生的归纳、概括能力。在讨论、归纳整理的活动过程中，树立自主探索和合作交流的意识，养成学数学用数学的好习惯。3、在小组的示范、交流中，孩子能够学会用这种网络图的方式以小组或自己为单位进行单元整理复习。教学重难点：在整理中构建面积知识之...
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  篇15：人教版数学三年级上册《周长》教学设计人教版数学三年级上册《周长》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《周长》教学设计教学目标：知识与技能： 1、通过各种形式的感知,理解周长的含义. 2、使学生建立周长的观念，培养学生合作意识以及观察比较、抽象概括的能力。过程与方法：经历周长含义的形成过程，体验抽象概括的思维方法。情感态度与价值观：通过探究合作的学习活动，激发学生学习热情以及培养学生的合作探究意识。教学重点：理解周长的意义，学会探索图形周长的测量方法。教学难点：建立周长的概念，培养学生的空间观念。教法:探究法、活动法、体验法、讨论法、讲授法学法:独立探究，动手操作，小组合作学习教学过程：一、创设情境，感知周长感知"周长"的意义（1）学生各自出示提前准备...
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  篇16：人教版三年级数学下册期中教学质量检测卷（含答案）人教版三年级数学下册期中教学质量检测卷（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台人教版三年级数学下册期中教学质量检测卷一、填空题（25分）1．统计。希望小学三（1）班同学的身高情况如下：（1）请把上面的数据整理在下表中。（2）三（1）班同学身高最高的同学的身高是（ ）厘米，身高超过140厘米（含140厘米）的男生有（ ）人，女生有（ ）人。（3）三（1）班同学身高在120～129厘米的一共有（ ）人，身高在130～139厘米的一共有（ ）人。2．统计。《机车战士》 《奥特曼》 《光头强》 《美人鱼》男生 12 2 7 3女生 4 8 6 6（1）男生最喜欢看(...
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    篇17：北京版三年级数学下册八 认识方向教学设计北京版三年级数学下册八 认识方向教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：认识方向教材分析：认识方向是三年级数学下册第八单元的内容，关于《认识方向》的教学安排，本套教材共有三次呈现。第一次安排在二年级下册，主要对生活中的东南西北进行辨认；第二次安排在本次教学；第三次则安排在四年级上册，对方向的偏向角度及距离进一步教学。因此，本次教学具有承上启下的作用。学情分析：学生在二年级学习了关于生活中辨别东南西北的方法，并在练习中接触过一些地图中辨认方向的方法，因此，对本课学习有一定知识基础。此外，生活中“东南、东北、西南、西北”方向词的大量应用，为其奠定了生活经验。但部分学生对于方向的辨别还不是很清晰，需要在大量活动中，结合生活实际去辨析学习。教学目标：1. 学会...
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   篇18：三年级上册数学 期末考试卷重点卷一（含答案）苏教版三年级上册数学 期末考试卷重点卷一（含答案）苏教版资料可供长沙市地区适用。
大致详情：江苏教育课标版(三年级（上）数学期末考试卷重点卷（一）)题号一二三四五六七附加题总分得分一、填空。（22分）一个数的倍是，这个数是（）；如果是另一个数的倍，另一个数是（）。长方形的面积公式用字母表示是（）；正方形的面积公式用字母表示是（）。两个书架共有本书，平均每个书架有（）本。如果每个书架有层，每层有（）本。(把40个小朋友平均分成组，每组占总人数的)汽车的运动是（），方向盘的运动是（）。（填“平移”或“旋转”）(组占总人数的，3组有（）人。)(，每组有（）人。这...
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  篇19：人教版三年级数学下册期中教学效果评估卷（含答案）人教版三年级数学下册期中教学效果评估卷（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台人教版三年级数学下册期中教学效益评估卷一、填空题（每空1分，共45分）1．下面是光明小学三（1）班学生的数学成绩记录单。男生数学成绩记录单学号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15成绩 优 良 优 优 优 及格 优 良 优 优 优 及格 优 优 优女生数学成绩记录单学号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14成绩 优 优 优 良 优 优 优 优 优 优 优 优 不及格 优（1）请把上面的数据整理在下表中。成绩人数 性别 优 良 及格 不及格男生女生（2）全班数学成绩是优的学生一共...
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  篇20：北师大版三年级数学下册《有多重》教学设计北师大版三年级数学下册《有多重》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《有多重》教学设计教学内容：北师大三下P45-46教学目标：1、在具体的生活情境中，使学生感受并认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的观念，知道1千克=1000克。2、在建立质量观念的基础上，培养学生估量物体质量的意识。3、通过操作、观察，使学生知道如何使用秤，培养操作和解决问题的能力，增强生活意识。教学重点：初步建立千克、克的质量观念。教学难点：灵活运用千克、克这两个单位。教具准备：天平秤、两个球、绿豆、铅笔、鸡蛋、苹果、盐、2分硬币学具准备：盐（每组2袋）、2分硬币（每组1枚）教学设计：一、导入：1、“看”：师：谁愿意和老师做个游戏吗？老师和xx，比一比，用...
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  Tags：三年级,数学教学,重点,精选,20篇
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