篇1：人教版八年级数学下册第十七章 勾股定理的数学活动 教案人教版八年级数学下册第十七章 勾股定理的数学活动 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第十七章 勾股定理的数学活动教学设计教材 人教版八年级数学下册课时安排 1课时教材分析 本节课是人教版八年级下册第十七章的数学活动，通过两个活动列方程应用勾股定理，进一步对勾股定理证明。勾股定理是直角三角形的重要性质，它把直角三角形的形的特点转化为三边的数的关系。它是属性结合的典范。是初中数学的教学内容重点之一。勾股定理可以解决许多直角三角形的计算问题，是直角三角形特有的性质。另外勾股定理的发现也反映了人类杰出的智慧。收集和研究勾股定理的证法，可以提高学生的数学学习兴趣和信心。学情分析 学生学完了本章，现在进一步的学会应用勾股定理解决生活中的问题，通过拼图借助图案证明勾...
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 篇2：2022年苏科版七年级数学下册 第9章 数学活动 拼图·公式教案2022年苏科版七年级数学下册 第9章 数学活动 拼图·公式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：拼图·公式教学目标：1、进一步掌握长方形的拼图问题，会灵活的应用乘法公式和因式分解求出各类纸片的张数或长方形的边长。2、进一步掌握完全平方公式和平方差公式，了解公式的几何背景，会灵活应用两个公式解决问题。3、联系生活与实际，经历从具体问题抽象出数学问题——建立模型——综合运用已有的知识解决问题的过程。4、获得一些研究问题的方法和经验，加深对知识的理解，发展有条理的思考和表达的能力。教学重点：1、进一步掌握长方形的拼图问题，会灵活的应用乘法公式和因式分解求出各类纸片的张数或长方形的边长。2、进一步掌握完全平方公式和平方差公式，会灵活应用两个公式解决问题。教学难点：联系生活与实...
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 篇3：人教版数学九年级下册第二十九章 数学活动 导学案（含答案）人教版数学九年级下册第二十九章 数学活动 导学案（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：数学活动——三视图、展开图与立体图形一、导学1.活动导入问题1：如何画一个物体的三视图？问题2：如何根据几何体的三视图制作模型？问题3：如何设计并制作笔筒？这节课我们将完成这三个活动.2.活动目标(1)通过画三视图，体会三视图与立体图形之间的转化关系.(2)通过设计制作模型，体会图纸设计的过程.(3)通过设计制作笔筒，体会三视图、展开图和立体图形之间的转化关系.3.活动重、难点重点：通过三个活动，感受三视图、展开图和立体图形之间的转化关系.难点：设计图纸与制作模型.4.活动指导（1）活动内容：教材P107.（2）活动时间：35分钟.（3）活动方法：准备常见的...
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  篇4：苏科版七年级数学下册 第7章 数学活动 《多边形的分割》活动设计苏科版七年级数学下册 第7章 数学活动 《多边形的分割》活动设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《多边形的分割》活动设计活动目的：（1）通过活动进一步加深对n边形内角和内容以及说理过程的认识；（2）加深对同一个量用两种不同途径表示，从而得到相等关系的思维方法的认识；（3）经历从探索若干特殊图形的构成规律、猜想一般结论的过程，感受归纳的数学思想和方法在探索活动中的重要作用。活动时间：45分钟左右活动方式：自主探索与小组合作结合预备知识：n边形内角和公式及其说理过程，分割三角形，找等量关系，用字母表示数主要过程：一、 活动知识准备（1）n边形的内角和定理；（答案：180°（n-2））（2）为了研究和表述方便，我们把形如图①中的及图②中的和称为“单纯角”， 图②中是由两...
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 篇5：2022年苏科版七年级数学下册 第9章 数学活动 拼图·公式 教案2022年苏科版七年级数学下册 第9章 数学活动 拼图·公式 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课例 《数学活动：拼图、公式》教学目标：1.知识与技能目标：学生能借助图形反应出部分“数”的几何意义，初步应用拼图法将部分二次三项式进行因式分解。2.过程与方法目标：经历从具体问题抽象出数学问题，建立模型综合应用已有知识解决问题的过程，获得一些研究问题与合作交流的方法与经验，在具体问题中，根据数学实质培养学生素养。3.情感、态度、价值观目标：通过丰富有趣的数学活动，增强对数学学习的兴趣，通过合作交流，体会数学的奇妙、享受成功的乐趣，发展学生有条理的思考。教学重点：由“形”到“数”，可借助图形反应部分“数”的几何意义。教学难点：理解拼图与因式分解之间的内在联系。一、问题情境师：...
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  篇6：冀教版数学七年级下册 第十一章 数学活动 拼图与分解因式教案冀教版数学七年级下册 第十一章 数学活动 拼图与分解因式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第11章《因式分解》数学活动——拼图与因式分解教学设计学情分析：学生已经学习了整式乘法和因式分解，并在整式乘法的学习过程中接触过图形面积的验证。为本节课用拼图进行因式分解的验证做好铺垫，从学生已有的数学经验出发，在学生已有知识经验基础上进行构建新知，激发学生的探究兴趣。教材分析：本节课是一节数学活动，通过拼图解释因式分解的合理性，引导学生进行多角度解释和理解、验证因式分解的结果，增强对代数抽象运算合理性的认识，帮助学生树立数形结合的思想进一步奠定基础。教学目标：学生能够应用拼图法将一些二次三项式进行因式分解。2.学生经历用拼图进行因式分解的过程,体会几何的直观性，进一步树立数...
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  篇7：人教版九年级上数学第24章 圆 数学活动——探究垂径定理教案人教版九年级上数学第24章 圆 数学活动——探究垂径定理教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教学设计第24章 圆 数学活动——探究垂径定理教学目标 知识技能 1.探索并了解圆的对称性和垂径定理及其推论．2.能运用垂径定理解决几何证明、计算问题，并会解决一些实际问题．数学思考 1.通过探索、观察、分析发现圆的对称性和垂径定理，发展学生合情推理和演绎推理的能力.2.通过观察图形，提高学生的识图能力.3. 通过引导学生添加合理的辅助线，培养学生的创造力.解决问题 1.在探索圆的对称性和垂径定理的过程中，学会运用数形结合的思想解决问题.2.通过运用圆的垂径定理及其推论，提高运用知识和技能解决问题的能力，发展应用意识.情感态度 学生经历操作、实验、发现、确认等数学活动，体会数学中的美...
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   篇8：人教版七年级数学下册 数学活动--镶 嵌 课件 (共26张PPT)人教版七年级数学下册 数学活动--镶 嵌 课件 (共26张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)欢迎指导欢迎走进数学世界请观察,这些图形在拼接时有什么特点 通过观察你发现这些图形在拼接时有什么特点 【1】不重叠 ,无空隙 【2】完全覆盖镶嵌：用一些多边形既不重叠又无空隙地将平面的一部分完全覆盖，通常把这类问题叫做用多边形覆盖平面（或平面镶嵌）问题数学活动课镶 嵌镶嵌：用一些多边形既不重叠又无空隙地将平面的一部分完全覆盖，通常把这类问题叫做用多边形覆盖平面（或平面镶嵌）问题镶嵌的原则:不重叠，又无空隙实践活动一：请用一种正多边形绕着同一个顶点铺满，哪些正多边形可以？哪些正多边形不可以？啊!拼不了啦,为什么呢 你能说说道理吗 123...
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   篇9：苏科版七年级数学下册 第8章 数学活动 生活中的“较大数”与“较小”数 教案苏科版七年级数学下册 第8章 数学活动 生活中的“较大数”与“较小”数 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：数学活动——生活中的“较大数”与“较小数”活动目的：经历一系列测量、计算的过程，提高估算能力，进一步发展数感。活动工具准备：皮尺、直尺、数学教科书、计算器．活动内容：活动一：脚步有多长？（感受较大数的方法。）1、测量与估算：（1）估一估：自己走路的步长约为 m．（指前脚尖到后脚尖之间或前脚跟到后脚跟之间的距离）．（2）量一量：自己走路的平均步长约为 m．（指前脚尖到后脚尖之间或前脚跟到后脚跟之间的距离）．小组名称 估测自己的步长 （单位：m） 方法简介A组 各组员走一步，合作测量B组 各组员走两步，合作测量C组 各组员走五步，合...
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 篇10：人教版八年级数学下册 第二十章 数据的分析 数学活动 教学设计人教版八年级数学下册 第二十章 数据的分析 数学活动 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：第二十章 “数据的分析 ” 数学活动教学设计1、 活动内容：活动22、 活动内容解析：本活动通过小组活动测量同学每分脉搏次数，进而计算出小组数据的平均数、中位数、众数、方差，交流得出样本正常心脏心率次数，对照资料，体会用样本估计总体的思想。本活动既巩固了样本平均数、中位数、众数、方差的计算方法，更加深学生对用样本估计总体思想的体验。3、 教学目标：通过活动，加深对数学学以致用的理解和用样本估计总体思想的应用。同时培养学生小组合作，进一步增强计算能力。教学重难点加深对数学学以致用的理解和用样本估计总体思想的应用。4、 课前任务：1、指导学生分组，使男、女生分配均匀，便于样本...
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 篇11：人教版八年级数学上册11.3 数学活动 平面镶嵌 教学设计（表格式）人教版八年级数学上册11.3 数学活动 平面镶嵌 教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：平 面 镶 嵌一、教学内容解析“课题学习--镶嵌”位于人教版八年级上册第十一章的数学活动。本节教材从生活中存在的大量平面镶嵌图入手，引出平面镶嵌的概念，然后探究了三个问题：一是一种正多边形的镶嵌问题，希望学生通过动手实验、观察、分析，发现正三角形、正方形和正六边形能镶嵌；二是两种正多边形的镶嵌问题，探究正多边形平面镶嵌的原理；三是探究任意多边形的平面镶嵌。让学生经历从实际问题抽象出数学问题，建立数学模型，综合应用已有知识解决问题的过程，加深对相关知识的理解，提高思维能力。教学重点： 1、掌握正多边形平面镶嵌的条件；2、探究一种正多边形、两种正多边形的镶嵌问题。3、一种全等的三角形、...
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   篇12：人教版七年级数学下册 第七章 数学活动——用坐标表示地理位置 教学设计人教版七年级数学下册 第七章 数学活动——用坐标表示地理位置 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：数学活动——用坐标表示地理位置课标分析、《全日制义务教育·数学课程标准（实验稿）》指出：“数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。”二、教材分析本节教材选自于人教版七下册第七章《平面直角坐标系》单元一个数学活动，本节课是在学生学面直角坐标系的基本概念和平面直角坐标系表示平移的基础上引入的，本节课也更算是平面直角坐标系解决实际问题...
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   篇13：人教版数学八年级下册数学活动《折纸做60°，30°，15°的角》教学设计人教版数学八年级下册数学活动《折纸做60°，30°，15°的角》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《折纸做60°，30°，15°的角》教学设计一、内容和内容解析（一）内容本节课是人教版义务教育教科书《数学》八年级下册第十八章《平行四边形》章末数学活动一：“折纸做60°,30°,15°的角”.内容解析本节内容是教材在“三角形”、“轴对称”“平行四边形”、“尺规作图”等知识基础上安排的一次“综合与实践”活动.之前，教材已呈现折角平分线、折平行线、折纸研究轴对称、全等、菱形等活动，学生也已积累丰富的折纸经验，为本节课奠定了基础.学生通过折纸做角活动，对特殊平行四边形、轴对称、线段垂直平分线、直角三角形等相关知识进行了复习，将数学知识与折纸有机融合，学生动手、动脑、动心、动口，多思、多...
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  篇14：第21章 一元二次方程 数学活动 课件（共24张PPT）第21章 一元二次方程 数学活动 课件（共24张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)人教版 九年级上册第21章 一元二次方程数学活动本课是在学生已经学习了一元二次方程 的解法基础上，对一元二次方程的解法进行拓展学习，目的是开拓学生的视野，并体会数学知识的运用．课件说明活动一一元二次方程求根公式的别样推导及其应用用配方法求ax2＋bx＋c = 0 (a≠0)的根.移项，得ax2＋bx=－c；整理，得x2＋ x=－ ；配方，得整理，得先回忆课本里用的配方法推导求根公式的过程bacab2a( )2b2a( )2b2 －4ac4a2(x＋ )2=b2ax2＋...
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  篇15：苏科版八年级上册数学 1.4数学活动 关于三角形全等的条件 教案苏科版八年级上册数学 1.4数学活动 关于三角形全等的条件 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：关于三角形全等的条件学情分析：学生在学习了三角形全等的判定方法SAS 、ASA 、AAS 、SSS基础上，进一步探究还有没有其他的判定三角形全等的方法。教学目标：1.经历探索三角形全等的条件的过程，体会利用操作、归纳获得数学结论的过程。2.分类讨论的数学思想3.注重发展学生合情推理和演绎推理的能力。教学重点：分类讨论思想在探索三角形全等条件中的应用。教学难点：培养学生的推理能力，有条理的思考和表达能力。教学准备：学案、课件教学过程：1． 问题引入本章中，我们学习了判定两个三角形全等的3个基本事实(SAS 、ASA 、SSS)、1个推论（AAS），以及直角三角形全等的判定定理...
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  篇16：第二章 整式的加减 数学活动 课件（共32张PPT）第二章 整式的加减 数学活动 课件（共32张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共32张PPT)人教版七年级数学上册·上课课件第二章整式的加减数学活动新课导入导入课题本节课我们将通过两个数学活动体验如何将本章所学的“整式加减”的相关知识应用于生产、生活实际之中.学习目标（1）用整式和整式的加减运算表示实际问题中的数量关系.（2）体会从特殊到一般，从个体到整体来观察、分析问题的方法，尝试从不同角度探究问题，提升应用意识和创新意识.推进新课活动1探索用火柴棍摆的三角形（1）如图所示，用火柴棍拼成一排由三角形组成的图形，如果图形中含有2、3或4个三角形，分别需要多少根火柴棍，如果图形中含有n个三角形，需要多少根火柴棍？观察图形时的角度不同，规律...
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     篇17：苏科版八年级数学上册 第二章 数学活动 折纸与证明（教案）苏科版八年级数学上册 第二章 数学活动 折纸与证明（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中考微专题讲座: 图形的翻折教学目标1、知道翻折的实质是图形的轴对称变换；2、能利用翻折后得到的图形的性质解决综合问题；3、能灵活运用常见的数学思想。热身训练1. 如图，Rt△ABC中，∠B=90°，AB=3cm，BC=5cm，将△ABC折叠，使点C与A重合，得折痕DE，则△ABE的周长= cm．典例精析2.（2018 临夏州联考）将一张矩形纸片折叠成如图所示的图形，若AB=6cm，则AC= cm．针对训练3.（2018 常州三校联考）将一张宽为4cm的长方形纸片（足够长）折叠成如图所示图形，重叠部分是一个三角形，则这个三角形面积的最小值是（ ）A．cm2...
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 篇18：苏科版七年级数学下册 第9章整式乘法与因式分解 数学活动 拼图·公式 教案苏科版七年级数学下册 第9章整式乘法与因式分解 数学活动 拼图·公式 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：拼图·公式一、教学目标：1．经历从具体问题抽象出数学问题、建立模型、综合运用已有知识解决问题的过程；2．获得一些研究问题的方法和经验，加深对知识的理解．教学重点：通过拼图操作，从面积的不同算法中得出公式．教学难点：从具体问题到建立数学模型，把一个公式用图形拼出来．二、教学过程：1．活动·探究（1）有若干张如图所示的A型、B型、C型长方形和正方形的硬纸片，任意选取适当种类和数量的卡片，尝试拼成一个新的长方形或正方形．追问：观察你所拼出的图形，你有什么发现？归纳：把几个图形拼成一个新的图形，通过图形面积的计算，常常可以得到一些等式．（2）已知关于a、b的二次三项式：a2＋4a...
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 篇19：苏科版七下数学9.6数学活动 拼图与公式 课件（共23张ppt）苏科版七下数学9.6数学活动 拼图与公式 课件（共23张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)灵 动 的 苏式数学课堂视频在玩中学：打造灵动的苏式数学课堂拼图与公式实验课abba一、算一算a小明的3种硬纸片的面积分别是多少？A型纸片B型纸片C型纸片ab二、活动1：aaab得到等式_____________.3a·b=3·ab二、活动1： 拼出的图形是 ，这个矩形面积是 . 它用了B型的纸片 张，面积是 .3a·b矩形33·ab二、活动2：aaab2a·(a+b)二、活动2： 拼出的图形是 ，面积是 . 它用了A型的纸片 张...
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   篇20：第十一章 数学活动 平面镶嵌 课件（共30张PPT）第十一章 数学活动 平面镶嵌 课件（共30张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共31张PPT)人教版八年级上数学活动课镶嵌1.了解平面镶嵌的概念，弄清平面镶嵌的条件．2.通过探究多边形镶嵌的过程，发展学生的动手能力，合情推理能力，合作能力等．学习目标1、通过观察下面的图片，你发现它们有哪些共同特征？图1新课导入图2新课导入图3新课导入图4新课导入共同特征：【1】不重叠【2】完全覆盖从数学角度看，用一些不重叠摆放的图形把平面的一部分完全覆盖，通常把这类问题叫做覆盖平面（或平面镶嵌）的问题归纳整理问题1:一种正多边形平面镶嵌的条件探究1：仅用一种正多边形镶嵌，哪些正多边形能单独镶嵌成一个平面图案？探究新知正方形正三角...
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   Tags：三年级,数学,活动,精选,20篇
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