篇1：人教版小学三年级数学简单的小数加减法教案人教版小学三年级数学简单的小数加减法教案资料可供全国地区适用。
大致详情：简单的小数加减法教材简析简单的小数加减法是在学生学过万以内数的加、减法和初步认识一位小数含义的基础上教学的。教材创设了学生十分熟悉的购物情境，学生能根据自己的生活经验提出问题并解决问题。在学生运用口算方法解决问题的基础上，引导学生尝试运用竖式进行计算，并结合口算方法和过去学过的整数加减法竖式计算帮助学生理解小数加减法竖式计算算理。巩固一位小数的加、减法，并解决一些实际问题。教学目标1． 通过自主探索、合作交流等活动，提高学生的合作意识，培养学生的主动探究精神，让学生学会小数加减法的计算方法，体会小数加减法在生活中的广泛应用，感受数学与生活的密切联系。2． 通过解决有关小数的实际问题，...
图片详情：
  篇2：青岛版数学三年级下册 2 简单的小数加减法 教案青岛版数学三年级下册 2 简单的小数加减法 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第二课时 简单的小数加减法教学目标：1、结合具体情境，在解决实际问题的过程中，引导学生自主探究小数加、减法的竖式计算方法，理解计算的算理，并能正确地进行小数加、减运算。2、能用学过的小数知识解决简单的实际问题，感受数学与日常生活的密切联系。3、在合作探索的学习活动中，发展初步的发现问题、提出问题、解决问题的能力，体会数学的价值。教学重点、难点：自主探究小数加减法的计算方法。课前学习：发给学生学习任务单学生根据学习任务单独自在家学习（学习任务单见附页）学习过程：1、展示交流学习任务单师：昨天晚上老师布置的简单的小数加减法学习任务单，请拿出来。完成了吗？好完成吗？这说明什么？...
图片详情：
  篇3：三年级下学期数学 7.2简单的小数加减法 （教案）三年级下学期数学 7.2简单的小数加减法 （教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《简单的小数加减法》教学设计【教学内容】：人教版三年级数学下册教材96-98页。【学情分析】：三年级的学生已学过整数加减法，绝大多数的同学能正确熟练地计算整数加减法。他们已经初步认识了一位小数的含义，对元角分也比较熟悉。且三级学生一般都有自己购物付钱的经历，这些生活经验和认知经历都为本节课的学习奠定了基础。【教材分析】：简单的小数加减法是在学生学过万以内数的加、减法和初步认识一位小数含义的基础上教学的。教材创设了学生十分熟悉的购物情境，学生能根据自己的生活经验提出问题并解决问题。在学生运用口算方法解决问题的基础上，引导学生尝试运用竖式进行计算，并结合口算方法和过去学过的整数加减法竖...
图片详情：
  篇4：7.3简单的小数加减法（教案） 数学三年级下册7.3简单的小数加减法（教案） 数学三年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：7.3 简单的小数加减法一、教学目标：1、使学生会算一位小数的加减法，并结合生活情境让学生提出问题，能够运用所学知识解决生活中的一些简单的实际问题。2、经历一位小数的加减计算方法的形成过程，体验小数加减法的算理和算法。 3、通过让学生试算小数加减法，培养学生的自学能力和尝试精神。 二、课时安排：1课时三、教学重点：学生学会计算一位小数的加减法。 四、教学难点：学会列竖式计算小数加减法。五、教学过程（一）导入新课课件出示情境图，提出问题 师：同学们观察画面，从图中，你发现了哪些数学信息？灶台高度0.7米。抽油烟机离灶台0.6米。椅子高0.4米。书桌高0.7米。书柜...
图片详情：
  篇5：人教版三年级下学期数学7.2简单的小数加减法表格式教案人教版三年级下学期数学7.2简单的小数加减法表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：案例名称 《简单的小数加减法》科目 数学 教学对象 三年级 提供者课时 1课时一、教材内容分析本节课是在学生近期学习了小数的意义和性质以及整数加减法的基础上进行教学的，是学生将来进一步学习小数乘除法，小数四则混合运算地基础。教学中我选择学生熟悉的购物情境作为计算教学的背景，备课前我对学生采取了调查的方式，了解到学生对于小数部分位数相同的小数加减法，能将已有整数加减法的计算经验完全迁移过来进行计算，学生对于小数部分位数不同尤其是小数部分位数少减位数多的小数加减法出错率较高，由学生本节课需要“学什么”，决定了本节课我应该“教什么”。我首先采用了把厘米改写成米作单位的数引入小数加减法学习，然...
图片详情：
   篇6：6.5简单的小数加减法（进位、退位）教案 三年级数学下册-冀教版6.5简单的小数加减法（进位、退位）教案 三年级数学下册-冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：6.5简单的小数加减法（进位、退位）一、教学目标1.结合具体情境，经历自主尝试简单的一位小数加、减计算的过程。2.掌握小数加减法的计算方法，会笔算一位小数的加法（进位）和减法（退位）。3.积极主动的参与数学学习活动，获得成功的学习体验，增加学好数学的信心。二、课时安排 1课时三、教学重点掌握进位、退位的小数加减计算方法。教学难点整数减一位小数的计算。五、教学过程（一）导入新课谈话导入师：同学们有没有陪妈妈买过菜？有没有帮妈妈算过账呢？今天我们就一起陪妈妈去买菜把！讲授新课观察情景图，说说妈妈都买了什么，分别多少钱？教师提出问题（1）买鸡蛋和豆腐一共花了多少钱...
图片详情：
  篇7：6.4简单的小数加减法（不进位，不退位）教案 三年级数学下册冀教版6.4简单的小数加减法（不进位，不退位）教案 三年级数学下册冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：6.4简单的小数加减法（不进位、不退位）一、教学目标1.结合具体情境，经历自主尝试简单的一位小数加、减计算的过程。2.会计算一位小数的加法（不进位）和减法（不退位），知道用竖式计算时小数点要对齐的道理。3.经历交流各自算法的过程，体验算法多样化。二、课时安排 1课时三、教学重点掌握小数加减法竖式的书写格式，理解小数点对齐的道理。教学难点理解小数点对齐就是相同数位对齐。五、教学过程、（一）导入新课复习导入6元3角5分=（ ）元5元4角=（ ）元7角8分=（ ）元8分米=（ ）米师：上课之前先来...
图片详情：
  篇8：北京版三年级数学下册七 简单的小数加减法教学设计北京版三年级数学下册七 简单的小数加减法教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《简单的小数加、减法》教学设计教学目标：1.理解和掌握简单的小数加、减法的计算方法，并结合具体生活情境让学生提出问题，能够运用所学知识解决生活中的一些简单的实际问题。2.让学生经历小数加、减法计算方法的推导过程，发展学生的迁移类推能力，体验探究的乐趣。3.培养和提高学生的计算能力及合作、创新能力。教学重点、难点：掌握小数加、减法的计算方法，熟练地计算小数加、减法。教学过程：1、情境导入1（出示笔算题）笔算整数加减法，看谁算得又对又快。15+28= 32-17=学生独立完成后，集体订正，并让学生说说笔算整数加减法的笔算方法。2.上节课我们认识了小数，（出示文具店...
图片详情：
  篇9：三年级下册数学教案 - 6.3.1 简单小数加减法解决问题）｜冀教版三年级下册数学教案 - 6.3.1 简单小数加减法解决问题）｜冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：简单小数加减法解决问题教学目标：掌握小数加、减法的计算方法。提倡学生用多种方法计算小数加、减法，进而解决实际问题并从中体会和感悟小数加、减法的算理。教学重点：会正确计算一位小数的加减法，知道小数点对齐就是相同数位对齐。教学难点：在计算过程中体会算理，加深对小数加、减法计算方法的理解。教具准备：课件、任务单教学过程：复习引入月月有9元钱，买这两种玩具，够吗？你能帮月月解决问题吗？预设:1：9-3=6（元）6>5答：钱够。预设2:3+5=8（元）9>8答：钱够。引入情景，探究新知收集信息，明确问题请同学读题，你从中知道了哪些信息？举手说一说。学生：根据题意...
图片详情：
  篇10：三年级下册数学教案 简单的小数加减法 人教版三年级下册数学教案 简单的小数加减法 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：学科
小学数学
执教者
李 玲
课题
人教版小学数学下册《简单的小数加、减法》
设
计
理
念
紧密联系生活，让学生在熟悉的情境中进行有效地学习。
现实生活是学习数学的起点，也是学习数学的归宿。
3、呈现购物的情境，引导学生通过观察，提出问题，培养了学生认真观察、善于提问的意识，有效地激发学生探究新知的欲望。让学生发现生活中的数学问题，掌握物体价格的加减计算方法。
教材分析
教学目标
1、使学生初步掌握小数加法和减法的计算方法。
2、通过对比小数加法与整数加法的相同点加深学生对小数加法和减法的理解。
教学重点
掌握小数的加法和减法计算方法。
教学难点
小...
图片详情：
  篇11：三年级上册数学教案-7.3 简单的小数加减法苏教版三年级上册数学教案-7.3 简单的小数加减法苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：简单的小数加减法
教学目标：
1．理解小数加减法的意义,并掌握计算方法。
2．学生能够比较熟练地笔算小数加、减法。
3．培养学生的抽象概括能力，迁移类推能力。
重点、难点：
1．理解小数加减法的意义,并掌握计算方法。
2．学生能够比较熟练地笔算小数加、减法。
教 学 过 程
一、创设情境，生成问题
1.笔算下面各题
21+46= 96-63= 39+18= 651-352=
说一说计算方法（1）相同数位要对齐，从个位起相加.减。
(2)哪位相加满十要向前一位进1，哪一位不够减要从前一位借1再减。
2.师：“小叮当文具超市”开业了，咱们一起去看看吧！
（1）出示主...
图片详情：
  篇12：三年级下册数学教案-8.3 简单的小数加减法苏教版三年级下册数学教案-8.3 简单的小数加减法苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：简单的小数加减法
教学目标：
1、利用生活中的购物经历，探索小数加、减法计算过程，掌握一位小数加、减的计算方法，能正确地进行计算，并能用解决有关的实际问题。
2、提高合作意识，培养主动探究精神，体会小数加、减法在生活中的广泛应用，感受数学与生活的密切联系。
教学重点：
用竖式计算小数加、减法
教学难点：
差的整数部分是0的小数减法的计算方法。
教学过程：
一、探索新知
1、谈话导入
“你买过东西吗？”“你都买过什么东西？”
根据学生回答，出示学生常见食品及单价：
鸡翅0.5元 小馒头0.7元 奥利奥1.8元 旺旺仙贝2.4元
指名让学生用几元几角说出上面食品的...
图片详情：
  篇13：三年级下册数学教案-8.3 简单的小数加减法 苏教版三年级下册数学教案-8.3 简单的小数加减法 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《简单的小数加法》教学设计
一、教材分析：简单的小数加法。
二、学情分析：
本节课的教学内容，是在已学三位数的加法计算和小数的意义后进行的教学，只是处理小数点对齐的问题和小数加法如何运用于生活的问题，同时也对整数计算加以巩固。
三、设计思想：
1、 感情的投入激发学生兴趣。旧知的复习便于新知的学习，超市购物的引入，让学生知道知识来于生活，用于生活。
2、小组学习，让学生感受互相学习能取长补短，团结友爱的美德。
3、课件展示能让学生对知识的直观感。教师这节课主要让学生会看图，找数学信息，列小数加法算式，会用竖式计算，会说理由，会在生活中灵活运用小数加法，为重点学习。
四、教学...
图片详情：
 篇14：三年级下册数学教案-8.3 简单的小数加减法 苏教版三年级下册数学教案-8.3 简单的小数加减法 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：简单的小数加减法
教学目标：
1.理解并掌握一位小数加减法的计算方法，能正确进行一位数的加减法计算。
2.通过解决有关小数的实际问题，提高运用数学知识解决实际问题的能力。
3.体会小数加减法在生活中的广泛应用，感受数学与生活的密切联系。
教学重难点：
重点：理解并掌握一位小数加减法的计算方法。
难点：理解“把小数点对齐”就是“把相同数位对齐”的道理；体会小数加减法与整数加减法在算理上的联系。
教学过程 ：
一．复习铺垫。（课件出示）
1.笔算下面各数，看谁算得又对又快。
35+98= 98-87= 56+23= 91-29=
提问：
（1）这些数都是什么数？...
图片详情：
 Tags：三年级,数学,简单,小数,加减法
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
