篇1：部编版语文三年级上册第六单元习作这儿真美 课件部编版语文三年级上册第六单元习作这儿真美 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)习作 这儿真美部编版三年级上册第六单元教学目标1.认识“洼、印”等6个生字。会写“铺、泥、晶”等13个字，正确读写“词语。2.正确、熟练、有感情地朗读课文。3.在有感情朗读课文的基础上整体感知课文主要内容。同学们，你跟父母去过哪些地方呢？在你的印象中，你认为最美的地方是哪里？新知导入1.观察一处景物，围绕一个中心意思，按一定的顺序写下来。2.学会运用本单元学到的写作方法，如先总述后分述，写清楚，写具体。3.写好后读给同学听，和同学们一起分享你发现的美丽景色吧！教学目标本单元的学习中，我们欣赏了雄伟壮观的天门山和景色优美的杭州西湖，游...
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    篇2：部编版语文三年级上第二单元 习作写日记 教案部编版语文三年级上第二单元 习作写日记 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第二单元 写日记【教学目标】1．能借助例文并结合生活经验，了解写日记的好处、日记可写的内容及日记的基本格式。2．能用日记记录自己的生活。【教学过程】写日记的好处同学们，你们喜欢听故事吗？2.讲故事：曾国藩通过写日记，成功地戒了烟。曾国藩的烟龄很长，读书的时候，他曾经整天烟不离手。三十岁以前，他也试着戒过两次烟，不过都没有成功。后来曾国藩每天在日记中记录自己戒烟的事情，用日记来督促自己坚持下去。不论多么痛苦，他就是不再碰烟具，最终戒烟成功。曾国藩就是用写日记的办法，解决掉一个又一个问题，改正了一个又一个缺点。同学们，曾国藩写日记坚持了三十多年，最近出版的《曾国藩日记》，厚厚的四大...
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 篇3：统编版语文三年级上册 第四单元 《习作：续写故事》 课件统编版语文三年级上册 第四单元 《习作：续写故事》 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)新人教部编版教材小学三年级语文上册习作：续写故事学习目标1.能根据插图和文字提示，推想故事的发展和结局，把故事写完。2.能运用改正、增补、删除3种修改符号，修改有明显错误的内容。整体观察说一说，这三幅图大致讲了一个什么故事？整体观察说说，图片中哪个人物是李晓明？说明理由。整体观察在讲故事、写故事的时候，为了方便起见，可以给人物取个名字。先想一想，哪些人物有必要取名字，哪些可以不取名字。整体观察教师小结：为了讲故事的需要，故事中的两个同桌应该取名，比如小红、小强，其余人物可以用“同学们”或者“大家”指代。口头讲述仔细观察第一幅图，阅读泡泡中的对话内...
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    篇4：三年级上册语文习作：《这儿真美》教学设计三年级上册语文习作：《这儿真美》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：习作：这儿真美【教材简介】三年级上册是“写话”到“习作”的过渡阶段，重点引导学生在语言实践中获取习作之乐，共享习作之趣。本次习作内容紧紧围绕本单元训练专题，以“这儿真美”为主题，写一处美景。此设计从儿童的视角，重在引导学生去发现我们周围美丽的地方，并且把身边的美景介绍给别人。写的时候，试着运用从课文中学到的方法，围绕一个意思写。在介绍美景时能按照一定顺序，有选择地描写景物，说清楚这个地方有什么，是什么样子的，同时，表达对这个地方的喜爱之情。鼓励学生在习作中尽可能用上“盛开、飞舞、狂欢”等这个学期新学的词语，减少学生习作难度，培养习作意识。写好后自己读一读，改正错别字，并把习作读给同学听。...
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   篇5：三年级上册语文第二单元 习作：写日记 教案三年级上册语文第二单元 习作：写日记 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：三年级上册语文习作《写日记》教学设计.教学目标【知识与技能】在掌握日记是将自己的所见所闻写清楚，通过流水 账日记对比，进一步学习写好日记要写出与众不同的特点。结合例文《掉牙了》，通过找不同，掌握日记的一般 格式。装扮自己的日记，激发学生写日记的兴趣。【过程与方法】在练说的基础上仿照例文写一篇日记。【情感、态度与价值观】培养学生学会观察身边的人、事、物，养成爱观察、善 思考、勤动笔的好习惯。【教学重难点】重点：能真实、明白、通顺地记录一天的所见所闻。难点：对日记内容要有所选择。教学准备课件、日记格本、音乐、照片一、 激趣导入播放六一儿童节照片，平时我们将精彩瞬...
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  篇6：部编版语文三年级上册 习作一 猜猜他是谁 课件部编版语文三年级上册 习作一 猜猜他是谁 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)习作一猜猜他是谁部编版三年级上册教学目标1.学习描述人物的外貌，以及形象特点的方法。2.教会学生通过抓住人物的特点去描写。3.掌握作文的写作方法、写作格式（开头空两格）。新知导入猜一猜光光的脑袋上,两颗贼溜溜的眼睛,经常戴着一顶帽子,瘦瘦的小身板,却很有力量，经常在森林里砍树。新知讲解一只可爱的粉色小猪,她与弟弟乔治、爸爸、妈妈快乐地住在一起。最喜欢做的事情是玩游戏,打扮的漂漂亮亮,渡假,以及住在小泥坑里快乐的跳上跳下。 除了这些,她还喜欢到处探险,作者介绍身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。一双怪眼似明星，挺挺身...
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   篇7：三年级上册语文习作：我们眼中的缤纷世界 教案（2课时）三年级上册语文习作：我们眼中的缤纷世界 教案（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：我们眼中的缤纷世界第一课时【教学目标】1.把自己观察到的印象最深的一种事物或一处场景写出来，语言流畅，内容具体。2.观察时调动各种感觉器官，学会多角度观察，并能有条理地写下观察中新的发现，或是观察中发生的事。3.能够主动地关注生活，乐于表达自己真实的感受；愿意将自己的习作读给别人听，并虚心接受他人提出的意见和建议。【教学重点】把自己观察到的印象最深的事物或场景写具体，写出观察中的新发现。【教学难点】观察时注意事物的变化。【教学准备】提前观察一种事物或一处场景、课件。【教学过程】一、谈话导入，激发兴趣同学们，随着季节的变化，树叶的颜色也在不断地发生着变化。你们发现了吗...
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 篇8：部编版语文三年级上册 习作：那次玩得真高兴（教案）（表格式）部编版语文三年级上册 习作：那次玩得真高兴（教案）（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教学 内容 三年级上册第八单元习作《那次玩得真高兴》教学目标 能简单地写一次玩的过程，表达出当时快乐的心情，正确使用标点符号。 能和同学交流习作，修改同学看不明白的地方。教学重 难点 教学重点：把玩的过程简单地写下来，在习作中表达出当时快乐的心情。 教学难点：正确使用标点符号。教学 课时建议 本课建议教学 2 课时教学流程 预设 教学内容及教师活动 学生活动 设计说明出示课本插图，引导学生观察图片，说说图中小朋友在干什么。 引导学生交流：插图上的这些你玩过吗？ 要点：玩过的同学回忆自己玩的时候发生过哪些有趣的事； 没玩过的同学说说自己平时喜欢玩什么，哪一次玩得特别开心。...
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 篇9：部编版语文三年级上册第六单元习作：《这儿真美》教案部编版语文三年级上册第六单元习作：《这儿真美》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《这样想象真有趣》教学设计教学目标：1、能选择一种动物作为主角，大胆想象它的特征变化带来的生活变化，编写一个有趣的童话故事。 2、能用学过的修改符号修改自己的习作。教学重难点：能选择一种动物作为主角，大胆想象它的特征变化带来的生活变化，编写一个有趣的童话故事。教学过程：一、儿歌导入，激发“趣”（提前板书）1、孩子们，老师给大家介绍一位新朋友，你们瞧，她是？鲨鱼。在你们的印象中，鲨鱼是一种什么样的动物呢？凶狠。是呀！但是在颠倒王国里，她却是一条爱笑的鲨鱼，她叫笑笑，是颠倒王国的国王哦!今天,我们将在他/她的带领下，一起走进颠倒王国，去认识一些奇奇怪怪的小动物。这一路上啊，想象力十...
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 篇10：部编版语文三年级上册第三单元习作：我来编童话 教案部编版语文三年级上册第三单元习作：我来编童话 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《我来编童话》教材分析：本次习作的主题为“我来编童话”，教材呈现出“国王、黄昏、厨房”等3组词语，分别代表角色、时间、地点，引导学生借助给出词语展开想象，在脑海中形成画面，编写童话故事，把故事写完整写清楚。教学目标：1、借助教材提示的内容，展开想象，在脑海中形成画面，想得有趣。2、编写童话，写清故事的内容，写得通顺。3、激发学生创作热情，充分调动学生积极性，引导学生搭建故事支架，打开学生思维。教学重点：发挥想象，编写童话故事。教学难点：1、展开想象，编写童话，写清故事的内容2、激发学生创作热情，充分调动学生积极性，引导学生搭建故事支架，打开学生思维。教学课时：1课时一...
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 篇11：统编版三年级上册语文部编版 习作：那次玩得真高兴（教案）统编版三年级上册语文部编版 习作：那次玩得真高兴（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：习作：那次玩得真高兴【教学目标】1.能简单地写一次玩的过程，表达出当时快乐的心情，正确使用标点符号。2.能和同学交流习作，修改同学看不明白的地方。【教学重难点】能把玩的过程写清楚写完整，并表达出快乐的心情。【教学课时】2课时【课前准备】提前回想玩得开心的事情，可带上照片，或找和自己一起玩的人聊一聊。【教学流程】第一课时【课时目标】1.能简单地说一说和写一写一次玩的过程，表达出当时快乐的心情，正确使用标点符号。一、谈话导入，明题激趣。【导】同学们，喜欢作文吗？这学期我们练习了很多次习作，有写同学的，有写日记的，有编童话的，有续写故事的，有写缤纷世界的，也有写身边美景的。...
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  篇12：部编版语文三年级上册 习作：我有一个想法（教案）（ 2课时）部编版语文三年级上册 习作：我有一个想法（教案）（ 2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：习作 我有一个想法【教学目标】1.引导学生观察生活，发现问题，并能清楚地写下生活中的某种现象及自己对此的想法。2.根据自己的发现找到积极的、合理的解决方法，能主动用书面的方式与别人交流想法。3.培养学生热爱生活的情感。【教学重难点】1.能清楚地写下生活中的某种现象及自己对此的想法。2.能主动用书面的方式与别人交流想法。【教学课时】2课时【教学流程】第一课时【课时目标】1.引导学生观察生活，发现问题，并能清楚地说出生活中的某种现象及自己对此的想法。2.根据自己的发现找到积极的、合理的解决方法。3.能主动用书面的方式与别人交流想法一、激发兴趣，开拓思路。【学、交】1...
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  篇13：部编版语文三年级上册第三单元 《习作：我来编童话》 课件部编版语文三年级上册第三单元 《习作：我来编童话》 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)新人教部编版教材小学三年级语文上册习作：我来编童话学习目标1.能借助教材提示的内容，发挥想象，编写童话故事。2.能尝试运用改正、增补、删除3种修改符号自主修改习作，初步形成修改习作的意识。3.能给习作加题目。4.通过交流、分享习作，享受成功的喜悦，产生编写童话的兴趣。重温导入同学们，这段时间，我们一起游历了童话王国，童话故事里充满了丰富、奇特的想象。这些故事中，哪些想象让你觉得特别奇妙？在你课外读过的童话中，有没有想象丰富、奇特，让你印象深刻的人物或情节呢？打开思路说一说这些词语在排列上有什么特点？打开思路竖着看角色时间地点打开思路横...
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     篇14：部编版语文三年级上册 习作“我们来编童话故事”（素材）部编版语文三年级上册 习作“我们来编童话故事”（素材）资料可供全国地区适用。
大致详情：小学语文三年级上册第三单元习作“我来编通话”讲解与范文习作要求：童话世界多么神奇啊!我们也来编童话故事吧。国王 黄昏 厨房森林超市 啄木鸟 冬天 玫瑰花 星期天 小河边看到上面这些词语，你的脑海里浮现出了怎样的画面 你想到了什么样的故事 发挥想象，把故事写下来。写之前想一想:◇故事里有哪些角色 (可以从上面任选一个或几个。如果有需要，也可以添加你喜欢的其他角色，如“小公主”“月亮”。)事情发生在什么时间 是在哪里发生的 ◇他们在那里做什么 他们之间发生了什么故事 写完以后小声读一读，看看句子是否通顺。你还可以试着给故事加一个题目，注意题目要居中。习作见解：1、作文格式要牢记：题目...
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 篇15：统编版三年级上册语文 习作： 猜猜他是谁 （同步练习）（ 无答案）统编版三年级上册语文 习作： 猜猜他是谁 （同步练习）（ 无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：习作：猜猜他是谁【明确题意】一、选一选，填一填，明确本次习作任务要求。1.习作体裁：从题目看，本次习作要求写一篇 的文章。(写人 记事 写景 状物)2.习作内容：要求写一个大家都比较熟悉的同学，可以写他的( )。(多选)A.外貌、衣着 B.特长、爱好 C.性格、习惯 D.品质3.习作重点：选择的同学要有比较 (平淡 普通 鲜明)的特点，抓住他让你印象 (模糊 深刻)的一两点写下来，让人读后能猜出他是谁。【确定选材】二、若以“认真负责的班长”为主题，下列可入选的材料有(多选) ( )A.他负责教室的开门、锁门，每天都是班上最早到校，最晚离校的，从没...
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  Tags：三年级,语文,习作,精选,15篇
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