篇1：【备战2022】中考语文二轮 课外文言文阅读高分攻略之词语解释 学案【备战2022】中考语文二轮 课外文言文阅读高分攻略之词语解释 学案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台备战2022年中考课外文言文阅读高分攻略之词语解释考情分析中考课外文言文在有的地区,成为必答题,目的在于考查考生文言文阅读的迁移能力。选文内容多数是爱国、守纪、明礼、勤奋自强、尊老爱幼等,虽多是来自于课外,但所考内容与课内的内容是有联系的,试题的难度较大。要做好此题,主要还是靠平时的积累以及对课内文言文迁移能力的培养。题型以词语解释、断句、内容理解为主。所选文段较为复杂,主要考查学生对文段的整体感知能力,其难度比课内文言文大,大部分考生丢分现象较严重。这就要求考生充分运用课内所学知识,迁移到课外文段中。近三年词语解释从单纯解释变为难度更大的比较理解;没有考查...
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   篇2：第八单元 词语积累与词语解释练习2021-2022学年语文必修上册统编版（含答案）第八单元 词语积累与词语解释练习2021-2022学年语文必修上册统编版（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第八单元 词语积累与词语解释基础过关练一 丰富词语积累1.在学习本单元时,你所在的班级举办“领略成语魅力”语文主题活动,为方便同学们积累成语,活动小组制作了各种成语积累卡:(1)成语的来源是多方面的,或来自古代文献,如寓言故事、神话传说、历史故事、诗文语句等,或来自民间群众的口头俗语,或为适应现实需要、反映新的现实生活而新创,或来自外来文化,等等。据此,活动小组制作了下面的成语积累卡,请你查阅相关资料,根据来源对成语进行分类整理。(每一类成语至少写出3个)来源 成语古代 文献 寓言故事神话传说历史故事诗文语句口头俗语新创成语外来文化(2)成语被称为古汉语的“活化石”,...
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    篇3：统编版高中语文必修上册第八单元《词语积累与词语解释》名师教学设计统编版高中语文必修上册第八单元《词语积累与词语解释》名师教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：统编版高中语文必修上册第八单元《词语积累与词语解释》名师教学设计
教学目标：
一、学会主动地运用工具书来探究语言知识。
二、在探究活动中积累、梳理古今语言现象。
三、了解学校文化的同时实现文化认同和传承。
教学过程：
一、导入活动:知识科普和词义辨析
张元济先生主持商务印书馆时期，中国现代史上第一部大型语文工具书《辞源》出版。
设计意图：了解词典的重要性以及《辞源》、张元济、元济高级中学之间的渊源。贴合学生当下的生活情境设计活动，引发学生学习和探究的兴趣。
活动探究1：《辞源》为什么不是《辞元》？
“源”本意是源头，如追根溯源，源远流长。
“元”本意指头，首，引申为第一。...
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  篇4：2021-2022学年统编版高中语文必修上册第八单元：词语积累与词语解释 （课件27张）2021-2022学年统编版高中语文必修上册第八单元：词语积累与词语解释 （课件27张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)FENG FU CI YU JI LEI丰富词语积累廖常清会昌县第三中学目录Contents词语的构成规律丨 画词语家族的图谱词语的使用规律丨 考察词语家族的“合作”词义的演变规律丨 探秘词语家族的“传承”词语来源及含义丨 丰富词语家族的积累词语的构成规律The Rules of the Words Forms1学习 学生 学校 学长 学员 开学游学 学问 学识 学历 学位 学风学究 学时 学说 学区 学院 学术活动一： 观察下面这组词语，归纳概括它们的规律标准——最小的音义结合体方法——双向替代法...
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     篇5：2021-2022学年新教材高中语文第八单元词语积累和词语解释学案（含答案）部编版必修上册2021-2022学年新教材高中语文第八单元词语积累和词语解释学案（含答案）部编版必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：第八单元 词语积累和词语解释有关名人的成语典故 四面楚歌、破釜沉舟( ) 刮目相看( ) 三顾茅庐、鞠躬尽瘁( )煮豆燃萁( ) 一鼓作气( ) 投笔从戎( )负荆请罪( ) 完璧归赵( ) 凿壁偷光( )指鹿为马( ) 纸上谈兵( ) 精忠报国( )闻鸡起舞( ) 入木三分( ) 卧薪尝胆( )乐不思蜀( ) 图穷匕见( ) 胯下之辱( )任务一 丰富词语积累活动...
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     篇6：《词语积累与词语解释——词语家族的繁衍秘诀》教案—2020-2021学年统编版高中语文必修上册第八单元《词语积累与词语解释——词语家族的繁衍秘诀》教案—2020-2021学年统编版高中语文必修上册第八单元资料可供全国地区适用。
大致详情：第八单元第三课时《词语家族的繁衍秘诀》教案【教学目标】 1.结合不同时期的课内文言篇目的用词特点，了解词语在音节、名称等方面自上古至现代的发展历程。 2.了解音义任意结合法、摹声法等基础的造词法，了解造词活动的重要意义。 3.通过对新词新语的分析体会汉语词语的变化发展，体会有生命力的新词语对于汉语保持活力的重要价值。 【教学准备】 1.了解一些新词新语及其含义。 2.给学生布置课前预习。 【学习评价】 1.能通过课内文言篇目的用词特点，理解汉语词语的发展历程。 2.能用自己的话复述8种造词法的概念，并举出相应的1-2个词语示例。 3.能分析现有汉字词语...
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  篇7：新教材2021-2022学年语文部编版必修上册：第八单元词语积累与词语解释 教案新教材2021-2022学年语文部编版必修上册：第八单元词语积累与词语解释 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：www.《词语积累与词语解释》教案设计一、教学目标：1.?准确理解词语的含义。2.能对词语进行比较、辨析。3.根据表达的需要，恰当地选择和使用。二、核心素养：语言建构与运用：准确理解词语的含义，能对词语进行比较、辨析，并根据表达的需要，恰当地选择和使用。思维发展与提升：了解汉语词语的特点，通过多种方式积累词语;学习辨析词义的方法。审美鉴赏与创造：，把握词义变化的规律，认识古今汉语的联系和差异;结合词义特点。文化传承与理解：探究语言表达中词语选择的艺术，提高理解和运用词语的能力。培养学生热爱祖国语言的情感。能对词语进行比较、辨析，并根据表达的需要，恰当地选择和使用。本篇内...
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     篇8：2021年新教材高中语文第八单元词语积累与词语解释练习（原卷板+答案版）部编版必修上册2021年新教材高中语文第八单元词语积累与词语解释练习（原卷板+答案版）部编版必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：第八单元词语积累与词语解释课后篇一起巩固一、基础与运用1.下列填入横线处的词语最恰当的一组是( )一般来说,文化传统是一种惰性力量。它 着人们的思维方法, 着人们的行为习俗, 着人们的情感抒发, 着人们的审美趣味, 着人们的价值取向, 着人们的终极关怀(灵魂归宿)。 A.支配 制约 控制 规定 左右 悬置B.制约 支配 控制 左右 规定 悬置C.制约 左右 控制 支配 悬置 规定D.支配 制约 左右 控制 悬置 规定2.依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是( )(1)3月2日,中国证监会发布公告称,正在研究 有关信息披露...
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   篇9：部编版六年级语文下册素材重要词语解释汇编部编版六年级语文下册素材重要词语解释汇编资料可供全国地区适用。
大致详情：六年级语文下册重要词语解释汇编（部编版）
（一）《北京的春节》
1、零七八碎：零散的没有系统的事情或没有大用的东西。
2、万象更新：一切事物或景象都焕然一新。
3、截然不同：形容两种事物毫无共同之处。截然，界限分明地。
娴熟：非常熟练。
张灯结彩：张挂彩灯、彩带等，形容场面喜庆、热闹。
蜜饯（jiàn）用浓糖浆浸渍（zì）的果品。
间断：（连续的事情）中间隔断，不连接。
（二）《腊八粥》
1、搅合：混合，掺杂。
2、孥孥（nú）：儿女。
3、稀烂：极烂；破碎到极点。
4、惊异：惊奇、诧异。
5、合拢：合到一起，闭合。
《藏戏》
咆哮：形容水流奔腾轰鸣，也形容人暴...
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   篇10：部编版六年级语文上册课文词语解释（Word版 共15页）部编版六年级语文上册课文词语解释（Word版 共15页）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版六年级语文上册课文词语解释六年级（上）课文1草原清鲜：清爽新鲜。一碧千里：一眼望去全部都是绿色，形容很大的范围内都是碧绿的颜色。柔美：柔和而优美。境界：事物所到达的程度和表现的情况。迂回：回旋、盘绕。洒脱：本指言谈举止等自然，不拘束。崇山峻岭：高大陡峭的山岭。拘束：过分约束自己，态度显得不自然。课文2丁香结朦胧：不清楚；模糊。幽雅：幽静而雅致。参差：不整齐，不一致。窥着：从小孔、缝隙或隐蔽处偷看。潇洒：自然大方，不呆板，不拘束，无拘束的，不矫揉造作。妩媚：姿态美好可爱。愁怨：忧愁怨恨。课文4花之歌苍穹：天空。冠冕：古代帝王、官员戴的帽子。摇...
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    篇11：2021—2022学年统编版高中语文必修上册词语积累和词语解释 课件（129张PPT）2021—2022学年统编版高中语文必修上册词语积累和词语解释 课件（129张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共129张PPT)词语积累与词语解释词语学习的意义学习语文有“三怕”：一怕文言文，二怕周树人，三怕写作文。看不懂想不透写不出来。词语学习的意义说话写文章离不开词语。如同盖房子需要砖石一样，词和短语就是语言表达的“砖石”。我们要做生活中的有心人，平时多读多记，积累尽可能丰富的词语，形成自己的词语库。词语库充实了，才有选择的余地，才能更好地发挥语言的表现力。积累是为了运用，要让词语库中的词语“活”起来，就要准确理解词语的含义，能对词语进行比较、辨析，并根据表达的需要，恰当地选择和使用。 词语学习的意义本单元围绕词语积累与词语解释开展学习活动。要了解汉语词语的特点，通...
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    篇12：2021年中考语文考前必背默写：160字重要文言文词语解释（含答案）2021年中考语文考前必背默写：160字重要文言文词语解释（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：(二)160字重要文言文词语解释1．安2．备3．被：同舍生皆被绮绣 4．比：其两膝相比者 5．鄙6．并7．策8．尝：尝贻余核舟一 9．诚10．乘：虽乘奔御风 11．刺：群臣吏民能面刺寡人之过者 12．从13．旦：每至晴初霜旦 14．殆：思而不学则殆 15．道16．动17．度：关山度若飞 18．而19．方20．芳：野芳发而幽香 21．奉22．服23．负24．盖：盖余之勤且艰若此 25．更26．孤27．股：屠自后断其股 28．故29．固30．顾31．观32．广33．国：则有去国怀乡 34．果35．躬：躬耕于南阳 36．苟：苟全...
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    篇13：《词语积累与词语解释——词语家族的光辉岁月》教案—2020-2021学年统编版高中语文必修上册第八单元《词语积累与词语解释——词语家族的光辉岁月》教案—2020-2021学年统编版高中语文必修上册第八单元资料可供全国地区适用。
大致详情：第八单元第四课时《词语家族的光辉岁月》教案 【教学目标】 1.通过对课内文言篇目的梳理，复习古今异义和一词多义现象。 2.了解词义扩大、词义缩小等6种词义演变的方式。 3.了解古汉语词义中的本义与引申义，理解词义的系统性特点。 【教学准备】 1.课前预习：梳理课内文言篇目的古今异义和一词多义现象。 2.整理不同词义演变的典型示例。 3.了解本义、引申义等古汉语词义概念以及比喻义、基本义等现代汉语词义概念。 【学习评价】 1.能理解6种词义演变的方式，并举出文言词语的相应例子。 2.能掌握分辨本义与引申义的方法，理解词义的系统性。 3.能用本科所学梳...
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  篇14：2021年新教材高中语文第八单元词语积累与词语解释课件（48张ppt）部编版必修上册2021年新教材高中语文第八单元词语积累与词语解释课件（48张ppt）部编版必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共48张PPT)第八单元词语积累与词语解释2021语文[单元人文主题]汉语是世界上最美的语言。汉语之美美在其字正腔圆,既抑扬顿挫铿锵有力,又柔美婉约缠绵低回;汉语之美美在其音分四声、律有平仄,可形成一咏三叹、回环往复之音韵美;汉语之美还美在其书写形式千变万化,因人而异,甚至可以“见其字如见其人”。汉语的文字表现形式是汉字,汉字是世界上最美的文字,虽然微小,却串联起最古老的东方文明和最灿烂的汉文化;汉字涵养了每一个正直的中国人,也被这些人书写并传唱着;汉字涵养了他们的骨气,他们又以自己的骨气丰富了汉语的内涵;汉字是一种以形声字为主的文字,可以观其“形”而知其“意”,甚至一个个小...
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    篇15：2021-2022学年统编版高中语文必修上册第八单元《 词语积累与词语解释》（课件39张PPT）2021-2022学年统编版高中语文必修上册第八单元《 词语积累与词语解释》（课件39张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共39张PPT)第八单元 词语积累与词语解释任务一 了解词语“家族”,让积累更有效一 、 丰富词语积累汉语词语并非是杂乱无章、胡乱堆砌的，而是像人类一样，是分为家族、成谱系、有系统、血脉相连的。因此，在词语积累的过程中，要培养词语积累的家族的意识。只有具备了这些意识，才能更好地指导我们的词语积累活动，让词语积累更有效。学习目标：1.了解词语“家族”的特点，学会按照“家族”给词语归类，培养按照“家族”积累词语的意识。2.熟练运用“语素联系法”，把含有相同语素的词语聚合在一起，将一个聚合群内的所有词语积累起来。3.熟练运用“语义联系法”积累相同语义关系的词语。重点掌握“同义关...
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  篇16：统编版语文三年级上册词语专项复习卷（含答案）统编版语文三年级上册词语专项复习卷（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台三上词语专项复习卷班级：__________姓名：__________学号：__________1．下面加点的四字词语使用错误的一项是…………………………………………（ ）A．现在的公路四平八稳，去哪里都方便得很。B．夜自习课上，大家都在认真做题，教室里鸦雀无声。C．他提心吊胆地走过灯光昏暗的楼道。D．橘子、柿子你挤我碰，争先恐后地要人们去摘它们呢！2．下列句子中加点词语使用错误的一项是…………………………………………（ ）A．小豆豆一本正经地告诉大家，自己已经长大了。B．丁丁拿着自己的成绩单，提心吊胆地等着妈妈回来。C．甜...
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  篇17：《词语积累与词语解释——汉字的起源与发展》教案—2020-2021学年统编版高中语文必修上册第八单元《词语积累与词语解释——汉字的起源与发展》教案—2020-2021学年统编版高中语文必修上册第八单元资料可供全国地区适用。
大致详情：第八单元第一课时《汉字的起源与发展》教案【教学目标】 1.了解汉字来源的几种传说，能简单概述不同传说对于汉字来源这一问题的观点。 2.了解汉字传统构形理论“六书”的相关内容，掌握“日”“上”“武”“江”等典型字形的构形方法及理据，并能试着根据六书理论分析汉字的构形方法。 3.能通过对古文字形的推测与理解，增加对汉字的热爱，增强对中华文化的自信心和自豪感。 【教学准备】 1.了解传统构形理论的相关基础知识。 2.了解典型字形的构形方法及理据。 3.给学生布置课前预习。 【学习评价】 1.能用自己的话简单概述汉字来源的几种传说。 2.掌握“日”“上”“武”...
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     篇18：第二组词语积累与词语解释教学活动设计（36PPT）-高中语文新教材必修上册单元备课 群文阅读（视频 课件 教案）第二组词语积累与词语解释教学活动设计（36PPT）-高中语文新教材必修上册单元备课 群文阅读（视频 课件 教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共36张PPT)——必修上册第八单元《词语积累与词语解释》教学设计感知言语魅力共建语言家园（一）新课程标准（学习任务群4 语言积累、梳理与探究）本任务群旨在培养学生丰富语言积累、梳理语言现象的习惯，在观察、探索语言文字现象，发现语言文字运用问题的过程中，自主积累语文知识，探究语言文字运用规律，增强语言文字运用的敏感性，提高探究、发现的能力，感受祖国语言文字的独特魅力，增强热爱祖国语言文字的感情。本任务群的学习贯串必修、选择性必修两个阶段。1.学习目标与内容（2）通过在语境中解读词汇、理解语义的过程，树立语言和言语的相关性和差别性的观念。2.教学提示（1）积累、梳理要有系统、...
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  Tags：三年级,上册,语文,词语,解释
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