篇1：2022年中考作文写作提升课堂：“我的初中生活”话题作文训练2022年中考作文写作提升课堂：“我的初中生活”话题作文训练资料可供全国地区适用。
大致详情：中考作文写作提升课堂：“我的初中生活”话题作文训练一、 作文题目（任选）：1、岁月如歌 ——我的初中生活 2、校园里的 音符 3、初中之色彩4、初中的味道二、方法点拨：1、沉下心，回顾自己的初中生活，先想一想，你印象最深的是什么？你最想写的是哪方面的内容？是紧张的学习生活还是活泼有趣的体育艺术等活动？是你亲爱的同学还是敬爱的老师？是你自己三年的成长还是初中三年不同的感受？2、在前面的基础上提炼出自己所要表现的主题，譬如“三年我从稚童长大成人，懂事上进了。”“我的初中生活丰富多彩。”“我的初中生活活泼又紧张。”“我的初中生活因为有友情师生情无比...
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  篇2：2022年中考作文写作提升课堂：中考作文， 怎样才能一矢中的2022年中考作文写作提升课堂：中考作文， 怎样才能一矢中的资料可供全国地区适用。
大致详情：中考作文写作提升课堂：中考作文， 怎样才能一矢中的尽管近两年中考作文审题的难度有所降低，但有一句“名言”仍然要重视起来——审题精准，高分有望;审题偏差，全盘皆输。笔者根据多年实践经验，总结了几个审题妙招，供同学们参考：一、整体把握题目导语、题目和“提示与要求”必须字字“扫描”，不能有遗漏。例如2018年广州市中考作文题是“不变的是那份痴迷”。审题时须知：“不变”指对于某个事物的态度长时间保持一致，所写不能游移，宜选坚守中的一两个典型事件;“痴迷”是深深的迷恋，体现着自信与坚守，不同于“心血来潮”“一时兴起”;审题时还必须审导语：“生活的色彩”“进步的动力”等语句暗示了积极向上的立意指向，...
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    篇3：2022届高考作文写作提升课堂：如何给作文插上文采的翅膀2022届高考作文写作提升课堂：如何给作文插上文采的翅膀资料可供全国地区适用。
大致详情：高考作文写作提升课堂：如何给作文插上文采的翅膀写好议论文，对于高中同学来说意义重大。不少同学认为议论文的得分点在于论点的深刻、论据的丰富、论述的精辟，而对语言有文采这一点不够重视。从高考阅卷情况来看，很多同学的文章，立意、结构尚可，但语言没有特色，缺乏文采，读来味同嚼蜡，具体表现为用语干瘪、少用修辞，或者语言华而不实、机械罗列材料、句式单调等。议论文虽然重在说理，但也要讲究文采、适当点缀，才能增强论述的生动性和形象性。孔子云：“言之无文，行而不远。”好文章，往往文质兼美，既有亮眼的语言，又有丰富的意蕴。在写作时，同学们应善于“持彩练当空舞”，给作文插上文采的翅膀，通过灵活多样的句式、生动形...
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  篇4：高考作文名师课堂：考场作文如何设计好论证结构高考作文名师课堂：考场作文如何设计好论证结构资料可供全国地区适用。
大致详情：高考作文名师课堂：考场作文如何设计好论证结构
一篇议论文从整体结构上来说有这样几种：“引论（提出问题）—本论（分析问题）—结论（解决问题）”“是什么—为什么—怎么样”“引—议—联—结”“叙—析—评”等。我们所说的论证结构是议论文的主体部分（通常指“本论”）的结构形式，是指议论文在运用相关的论据材料分析或论证论点的过程中呈现出的段落内部或段与段之间的结构形式。常见的论证结构有四种：并列式论证结构、层进式论证结构、对比式论证结构、总分式论证结构。要让论证结构出彩，就需要精心设计，扬长避短。根据不同的结构类型，可以在以下四个角度下功夫。
一、并列式：扬铺陈之美
在论证思路中，将中心论点分解为几...
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   篇5：2023届高考作文升格提升课堂：逻辑合理，构思有序2023届高考作文升格提升课堂：逻辑合理，构思有序资料可供全国地区适用。
大致详情：高考作文写作升格提升课堂：逻辑合理，构思有序名师诊断思考分析的能力，则是思辨力的重点，而一篇议论文的构思水平，最能体现考生的思考分析能力。从一线调研来看，考生的失误主要如下：一·简单平行，机械构思。对考生而言，审题立意之后，就进入一篇议论文的整体构思设计环节，也就是整体结构的架设，这是统领全局性的大思路，但是，部分考生的整体大思路设计，呈现出这样一种状况：议论说理的主体部分---“三个分论点，或一模一样，或高度雷同，或大同小异，彼此之间平行排列。”这种构思，看上去整齐划一，实际上简单粗糙，没什么逻辑可言。二·主次轻重，条理混乱。还有一种颇为常见的议论文的整体构思通病---三个分论点之间...
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    篇6：中考作文写作提升课堂-先抑后扬法：逆向起笔，烘托人物真善美中考作文写作提升课堂-先抑后扬法：逆向起笔，烘托人物真善美资料可供全国地区适用。
大致详情：中考作文写作提升课堂：先抑后扬法：逆向起笔，烘托人物真善美“文似看山不喜平”，写记叙文时如果平铺直叙，那就好像在一马平川上看风景，从头看到底，读来一点意思都没有。叙事曲折回旋，波澜起伏，才会扣人心弦，引人入胜，而先抑后扬就属于这样的好方法。请看下面的文章。1深度阅读 贾平凹：《丑石》我常常遗憾我家门前的那块丑石呢：它黑黝黝地卧在那里，牛似的模样；谁也不知道是什么时候留在这里的，谁也不去理会它。只是麦收时节，门前摊了麦子，奶奶总是要说：这块丑石，多碍地面哟，多时把它搬走吧。于是，伯父家盖房，想以它垒山墙，但苦于它极不规则，没棱角儿，也没平面儿；用錾破开吧，又懒得花那么大气力，因...
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  篇7：中考作文写作提升课堂：如何提升作文选材的真实性中考作文写作提升课堂：如何提升作文选材的真实性资料可供全国地区适用。
大致详情：中考作文写作提升课堂：如何提升作文选材的真实性王朔在《美人赠我蒙汗药》中说，写作要“靠真实，自己生活的真实状态，耳闻目睹的周围人的生存状态”。所以我认为真实写作对以叙事为主要内容的中学生写作具有重要意义。如何能让学生真实写作呢？我认为最关键的是让学生作文选材回归生活，立足生活，利用充满鲜活生命力的生活培养学生的情感，从而提高学生的写作水平。一、关注生活的点滴基于语文核心素养培养下的写作一定是要以“人”为本的，学生是学习和写作的主体，学生的作文只有与生活紧密联系起来，才有生命力。每个学生都有自己的真实生活，都曾经获得爱和体验过生活。其实在生活中随处可见作文材料，缺的只是一双慧眼。课上，...
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 篇8：2023届高考作文写作提升课堂：高考作文命题材料应具备三个基本条件2023届高考作文写作提升课堂：高考作文命题材料应具备三个基本条件资料可供全国地区适用。
大致详情：高考作文写作提升课堂：高考作文命题材料应具备三个基本条件高考作文命题材料的选择，应适应所有考生写作，是高考公平性的重要体现。但考生学业水平的高低差异本来就客观存在，所以，在公平的基础上，还应以材料的思辨性来实现高考的选拨功能，最好留些余地，给有创造性的考生留下创生的空间。关键词：高考作文；材料选择；普适；思辨；创生就高考语文试题中的作文题而言，不管是传统的材料作文还是新型的任务驱动作文，都以“材料”作为考生写作的出发点。因此，对用于高考作文命题的材料的选择就显得非常重要。好的材料是命题人刻意追求且很难寻觅的，所以，往往都会在原材料上作些加工，以期既能适合所有考生的大众应试写作，又能具备为...
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  篇9：初中作文：新概念快速作文课堂实录——方法学习课初中作文：新概念快速作文课堂实录——方法学习课资料可供全国地区适用。
大致详情：新概念快速作文课堂实录——方法学习课
【设计意图】
学生作文有一个很难突破的难点，那就是怎样把文章写具体，所以，进行专项训练很重要。本次习作指导专门针对动作描写进行设计，通过一节课引导学生了解动作描写的特点和方法，从而学会在自己的习作中生动细致地描写动作。
【学习目标】
学习“动作描写”具体生动的方法，引领掌握并运用。
【学习重点】
学习“动作描写”的方法并运用。
【教学过程】
一、 创境导入
1.同学们，现在咱们进行思维小游戏：看动作猜动词---
推 举 压 拍 摸 捏 ??（适当点拨指导用词的准确性）
【举：也可以是--托 还可以是--顶 ；压：一个动作可以用不同的动...
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  篇10：高中语文选择必修上第三单元作文指导课堂实录高中语文选择必修上第三单元作文指导课堂实录资料可供全国地区适用。
大致详情：高中语文选择必修上第三单元作文指导课堂实录——补写契诃夫小说《不平的镜子》的结尾留白意无穷【写作任务】欣赏小说,不仅要品析作品在情节设置、形象塑造等方面的独到之处,更要理解作者通过作品表现出的对社会人生的认识与思考。同样,创作小说,固然需要学习典范作品的写作技巧,更重要的还是认真观察生活、思考生活。从下列写作任务中任选一项完成。1.本单元小说反映了不同时代的社会生活,展示了小说名家的风格特征。选择你喜欢的一篇细加研读,从中选取感兴趣的某一要点,写一篇不少于800字的赏析文章。2.只要你认真观察,就会发现生活中存在着不少“小说元素”,或让人感动,或引人深思,或令人开怀……试着从中采撷一...
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  篇11：2022年中考语文作文写作提升课堂：把握得分要点，谱写作文新篇章2022年中考语文作文写作提升课堂：把握得分要点，谱写作文新篇章资料可供全国地区适用。
大致详情：中考作文写作提升课堂：把握得分要点，谱写作文新篇章在语文考试中，想取得好的成绩，作文必须获得高分，而想获得高分，除了要准确审题立意，也要在写作形式上下足功夫，总结写作的规律和技巧，灵活把握得分要点。为此，同学们平时要训练语言组织能力和逻辑思维能力，做好积累，并加强写作反思，养成良好的学习习惯。此外，还要学会变通，灵活运用积累的素材和掌握的写作知识，丰富文章的内涵，提高文章的质量。一、灵活运用中心句在考试作文评价标准中，中心句和主旨句是得分点，是获取高分的关键。因此，同学们在写作时要突出中心句，以吸引阅卷教师的眼球，获取更高的作文分数。例如：杂，意味着与众不同;杂，意味着色彩缤纷;...
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   篇12：2022年中考作文写作提升课堂 ：从母题出发，再一次检视自己的应考作文2022年中考作文写作提升课堂 ：从母题出发，再一次检视自己的应考作文资料可供全国地区适用。
大致详情：中考作文写作提升课堂 ：从母题出发，再一次检视自己的应考作文母题是对眼花缭乱的各种题目的一种简化。迎考阶段，母题能使应考准备更有方向性，不至茫无头绪；考试现场，母题能给各种诗意的空灵的题目嵌入内核，不至惊慌失措。从今天起，给参加今年中考的同学讲点实用的东西。讲实用，就是讲效率，讲结果导向，就考试而言，实用是面对复杂的一种简化。讲实用，也要避免观念上的实用主义，实用主义认为“有用即真理”，有时会使人的世界观变得狭隘、短视，表现在应考作文的准备上，就是想办法如何套题、押题，这样的实用就走偏了。 从母题出发，再一次检视自己的应考作文。 什么叫母题？母题概念源于神话学，是指在文学作品...
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     篇13：高考作文名师课堂：高分作文需强化读者意识高考作文名师课堂：高分作文需强化读者意识资料可供全国地区适用。
大致详情：高考作文名师课堂：高分作文需强化读者意识
从写作角度看，所谓读者意识，就是写作中的对象意识，是指写作者在写作时自觉地与读者的需要、接受水平、接受心理、审美兴趣等方面进行交流的思维活动，是一种交流意识。有读者意识的写作者，会在写作过程中，给自己的文章设定一个“假想的读者”，并且与之对话，整个写作过程其实就是写作者与这个不见面的“假想读者”对话的过程，这样才能真正增强文章的可读性，使写作回归交际的本质。
这需要考生有明确的“读者意识”。考生要明白自己扮演什么角色，决定该发表什么样的看法；要揣摩面对的读者是什么样的人，决定该如何去表达。这样，就有利于形成“读者效应”，进而可以提高写作者的写作兴趣...
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   篇14：高考作文名师课堂：高分作文需凸显深厚底蕴高考作文名师课堂：高分作文需凸显深厚底蕴资料可供全国地区适用。
大致详情：高考作文名师课堂：高分作文需凸显深厚底蕴
高考作文是十多年语文功底的展示。一篇优秀的作文不但是一次即兴的“出色表演”，还能反映出写作者的“一贯积累”。作文水平的高低取决于长期的语文学习实践，取决于日积月累中思想性的提升和艺术性的冶炼。
大凡成功的作品都有其深厚的底蕴。所谓底蕴就是指文章所蕴含的深刻的文化、人性、哲理等方面的积淀。它能唤起读者的情感共鸣，它能引发读者的深入思考，它能让读者获得美好的阅读愉悦。充满深厚底蕴的作品从不同的侧面展示了写作者的阅读、生活、思考的能力与品质。从某种意义上说，在未来社会中，“底蕴”将成为读者重点关注的对象，同时，考生也应进一步重视“底蕴”的积累，在写作中努...
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  篇15：2022届高考作文写作提升课堂：高考作文制胜法宝七种样态2022届高考作文写作提升课堂：高考作文制胜法宝七种样态资料可供全国地区适用。
大致详情：高考作文写作提升课堂：高考作文制胜法宝七种样态高考作文要想“出乎其类，拔乎其萃”，就必须有“我”的一手。只有这样，才能别开生面、抓人眼球。综观2021年各省（市、区）涌现出来的高考优秀作文，“我”的特质是其共同的制胜法宝，具体呈现出如下七种样态：高考议论文要想从众人皆言的“公理”“常理”“大道理”中突围，就必须有一个让人眼前一亮的全新观点。这就要求考生既结合材料，又不囿于材料。怎么办？从材料说开去，生发出“我”的观点。如：（1）马太效应揭示了强者愈强、弱者愈弱的现象，但在人类和谐共生的理念下，强者应助力弱者，促进社会进步。（新高考Ⅰ卷·江苏考生《乾坤未定，未来可期》）（2）我认为，当代...
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    篇16：中考作文名师课堂：中考作文写作误区及技法指导（附：范文展示）中考作文名师课堂：中考作文写作误区及技法指导（附：范文展示）资料可供全国地区适用。
大致详情：中考作文名师课堂：中考作文写作误区及技法指导（附：范文展示）
初中阶段必学记叙文、议论文、说明文三种文体的写作，其中，记叙文是训练最多、实践最多，也是中考应试中最常见的一种。《义务教育语文课程标准（2011年版）》第二部分“课程目标与内容”部分，要求初中阶段会写“简单的说明文”“简单的议论文”和“常见应用文”，要求“写记叙性文章，表达意图明确，内容具体充实”，4个要求一比较，很明显，对初中生写好记叙文的要求最高。
之所以说记叙文在中考作文中最常见，首先是因为大多数考区中考作文题“文体不限”或“除诗歌外，文体自选（或不限）”，大多数考生首选的是自己熟悉、自认为最拿手的记叙文。其次，一些考区的...
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  篇17：2022年中考语文作文写作提升课堂：初中作文中描写人物生动形象的几种方法2022年中考语文作文写作提升课堂：初中作文中描写人物生动形象的几种方法资料可供全国地区适用。
大致详情：中考作文写作提升课堂：初中作文中描写人物生动形象的几种方法记叙文写作除了记事，也常常写人。世界上没有两片相同的树叶，每个人都是一个独立的个体，有着自己的特性。然而，在很多初中生的作文中，我们似乎看到了千篇一律的人物形象。有这样一段描写人物外貌的文字：“他身材不高也不矮，不胖也不瘦，满头的黑发，眉毛下面嵌着一双大眼睛，嘴上面有一个高高的鼻子，身上穿着一套蓝色的运动服，脚穿一双白色旅游鞋。”我们看到这段文字所描写的人物形象语言比较乏味，不够生动形象。而在很多初中生的作文当中都有类似的问题。那么在作文中，我们到底应该怎样去写才能使我们笔下的人物形象更加生动呢？一、学习经典作品，抓住人物特征來...
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   篇18：高考作文临门押题之“天宫课堂，中国声音”高考作文临门押题之“天宫课堂，中国声音”资料可供全国地区适用。
大致详情：高考作文临门押题之“天宫课堂，中国声音”【话题解读】将三尺讲台放置在无垠的太空，天地互动间，向孩子们展现了科学的魅力，向人们展示了宇宙的浪漫和神奇，这就是“天宫课堂”第一课开课的神奇场景。“太空教师”翟志刚、王亚平、叶光富用一个个妙趣横生的实验，在无数青少年心中播下了追逐航天梦想的种子，让更多人们在心中点燃了投身科学的梦想，让世界听见了中国梦想的声音。“上穷碧落，下至黄泉”，并非想象；“嫦娥奔月，云游太空”已非神话；课堂虽小，但全球瞩目，它展现了中国科技的强大力量，彰显了国人逐梦太空的自信豪情，就像王亚平所说，“飞天梦，永不失重；科学梦，张力无限！”让我们在奔赴星辰大海的征途上，不懈奋斗，...
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    篇19：2022年中考作文写作提升课堂：借物抒情的作文，如何做到“形散神聚”教案2022年中考作文写作提升课堂：借物抒情的作文，如何做到“形散神聚”教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中考作文写作提升课堂:借物抒情的作文，如何做到“形散神聚”“一线串珠”即在行文时借助内在的线索把多个素材串联成文，做到“形散神聚”。这种构思模式，适用于借物抒情的作文，常以承载作者情感的物件为标题，标题同时也是全文的线索。同类考题岁月是一首隽永的诗，一路走来，很多人，许多事，都化成一行行诗，镌刻在我们记忆深处，请以“岁月如诗”为话题，写一篇文章，书写你的成长故事。要求：（1）内容具体，有真情实感；（2）除诗歌外，文体不限；（3）字数不少于600字；（4）文中不得出现真实的人名、校名、班级名；（5）不得抄袭。名篇示范书香作伴丁立梅 年少的时候，我曾热切地做过一个梦，一个有关书的...
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  Tags：三年级,作文,课堂,精选,19篇
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