篇1：道德与法治三年级下册-10 爱心的传递者 教案道德与法治三年级下册-10 爱心的传递者 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《 爱心的传递者 》
指导思想与理论依据
《中国学生发展核心素养》社会参与中的责任担当中提到：具有规则与法治意识，崇尚自由平等，能维护社会公平正义； 《青少年法治教育大纲》指出：“与法治事件、现实案例、常见法律问题紧密结合，注重内容的鲜活，注重学生的参与、互动、思辨、创新形式，切实提高法治教育的质量和实效。”
《品德与社会课标》指出：“促进学生良好品德的形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。”
本节课注重与现实案例紧密结合，通过构建以问题为导向的课堂，注重学生参与、互动、思辨，以培养具有爱心、责任...
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  篇2：道德与法治三年级下册-10 爱心的传递者 教案道德与法治三年级下册-10 爱心的传递者 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第10课时 爱心的传递者
【教学目标】
1.知识与能力：明白得到帮助和给子帮助都是幸福的，都能收获快乐;懂得帮助他人时要注意方式方法。
2.情感与态度：真正体验帮助他人的快乐，培养助人为乐和无私奉献的道德情怀。?
3.行为与习惯：在日常学习，生活中，关心和帮助他人，养成乐于助人的好习惯。?
过程与方法：通过回忆亲身经历、分析情境故事等形式，感受获得帮助以及提供帮助时的快乐，明白帮助他人之前需要用心了解他人的需要。?
【教学重点】
感受生活中各种不同的爱，能够在日常生活中主动传递爱。
【教学难点】
将关爱他人的行动落实在日常生活中。
【教学准备】
教师准备：课件、树干、爱...
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  篇3：三年级下册道德与法治教案-爱心的传递者三年级下册道德与法治教案-爱心的传递者资料可供全国地区适用。
大致详情：爱心的传递者
教学目标：
1.知识与能力
明白得到帮助和给予帮助都是幸福的，都能收获快乐。如何把爱心传递下去。
过程与方法
通过回忆亲身经历、分析情境故事等形式，感受获得帮助以及提供帮助时的快乐。
3.情感与态度
真正体验帮助他人的快乐，培养助人为乐和无私奉献的道德情怀。
4.行为与习惯
在日常学习、生活中，关心和帮助他人，养成乐于助人的好习惯。
教学重难点:
重点:懂得关心、帮助他人，自己会更快乐的道理。
难点: 如何把爱心传递下去。
教学过程:
第一课时
一、激情导入：
播放方白礼老人的短视频，紧接着插入《爱的奉献》
师：同学们，正是...
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  篇4：道德与法治三年级下册3.4 同学相伴 教案道德与法治三年级下册3.4 同学相伴 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：小学道德与法治第四课“同学相伴”第１课时 同学相伴的快乐【课题与课时】人民教育出版社小学《道德与法治》教材三年级下册第一单元“我和我的同伴”，第四课“同学相伴”话题一的内容。（1课时）（“同学相伴”下设两个话题“同学相伴的快乐”、“不让一个人落下” 两个话题，其中“同学相伴的快乐”这个栏目为第一课时，“不让一个人落下”这一栏目放在第二课时）【课标要求】本课依据《义务教育品德与社会课程标准（2011年版）》中“我们的学校生活”里的第4条“体会同学之间真诚相待、互相帮助的友爱之情；学会和同学平等相处。知道同学之间要相互尊重，友好交往。【学习目标】1. 通过玩游戏、分享与同学相伴的故...
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  篇5：部编版道德与法治三年级下册3.9 生活离不开规则 教案部编版道德与法治三年级下册3.9 生活离不开规则 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《9 . 生活离不开规则》教学设计教学目标：1、 知道生活处处有规则。2、 通过回忆学校生活、小组合作寻找规则，体会规则的重要性、必要性，感受生活中规则的意义。3、 培养遵守规则的意识。教学重难点：通过回忆学校生活、小组合作寻找规则，体会规则的重要性、必要性，感受生活中规则的意义。一、对话“游戏”,导入新课1、 师：同学们，你们课下喜欢玩什么游戏呢 看来你们课间活动很富多彩啊。 看图片，提问：图片中的两个小朋友在干什么 我们也来玩一玩吧，谁来试试 师：这样公平吗 所以我们得制定一下游戏规则。 (出示“扳手腕”游戏规则)2、 按规则再扳一次。从游戏中我们发现，游戏也有...
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 篇6：部编版道德与法治三年级下册1.1我是独特的 教案（第一课时）部编版道德与法治三年级下册1.1我是独特的 教案（第一课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：第一单元第一课《我是独特的》（第一课时）教学设计一、核心素养目标1.学生通过观察、采访调查、自我觉察等方法，学会从外貌、日常活动、他人评价、自我期待、内心世界等方面发现自己的特点，具备正确的自我认知，认同自己的价值，提升自我认同感和责任意识，对自己负责。2.学生通过对自我期待的思考以及对自己内心世界的感知，明白那些危害到身心健康的经历和感受不能藏在心里，而是找信任的成人倾诉，调整自己的情绪，积极向上，确立生命安全意识，形成健全的人格。3.学生通过调查、讨论和汇报，能够正确对待他人评价，表达自己的感受和见解，愿意积极反思、倾听他人的意见，做到理性平和，礼貌沟通，养成良好的道德品质，提升自...
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 篇7：小学道德与法治三年级下册2.7《请到我的家乡来》教案小学道德与法治三年级下册2.7《请到我的家乡来》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：统编义务教育道德与法治教科书三年级下册第7课请到我的家乡来（共1课时）一、教材分析本册教材的目标建构主要紧扣三年级学生的生活实际，围绕他们主要生活区域:家庭、学校展开，通过各单元的逐层深入从学校中的自我认识到家庭中的环境认知。教师在课堂教学中能根据《义务教育品德与社会课程标准（2011年版）》中“我的健康成长”“我们的学校生活”的目标开展教学活动。为了加深学生对自己生活环境的进一步了解和感知特别开设了“我在这里长大”单元，通过学习去了解自己生长的地方，知道自己的家乡有哪些值得骄傲和自豪的，从而激发学生对家乡的热爱之情。二、教学目标1.通过课前的调查、走访、查阅资料等形式让学生学会仔...
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 篇8：部编版道德与法治 三年级下册 10 爱心的传递者 教案（表格式）部编版道德与法治 三年级下册 10 爱心的传递者 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教师姓名 单位名称 填写时间学科 道德与法治 年级/册 三年级（下） 教材版本 部编本课题名称 第十课 《爱心的传递者》难点名称 知道生活处处有爱心，能从细节处发现关爱，愿意奉献出自己的爱心、关爱他人。难点分析 从知识角度分析为什么难 感受他人对我们的关爱，愿意奉献出自己的爱心、关爱他人，积极营造互相关爱的社会氛围。从学生角度分析为什么难 学生年龄较小，能够感受显而易见的关爱，但是往往容易忽略细节的爱。难点教学方法 1.通过热会热点问题，感受人间大爱。 2.通过讨论及问题探究，感受他人对我们的关爱，愿意奉献出自己的爱心、关爱他人，教学环节 教学过程导入 播放视频《战疫情》...
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 篇9：部编版道德与法治三年级下册8大家的朋友认识我们的“朋友” 教案部编版道德与法治三年级下册8大家的朋友认识我们的“朋友” 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识我们的“朋友”》教学设计教学目标：1.知道什么是公共设施，知道生活中常见的公共设施。2.知道公共设施的作用，体会公共设施给人们生活带来的便利和好处。3.培养学生发明创造的意识和动手操作能力。教学重点：知道什么是公共设施，在生活中都有哪些公共设施。教学难点：知道公共设施的作用，培养学生发明创造的意识和小组合作探究能力。教学方法：自主、合作、探究教学准备：教师制作教学课件、教师准备教学用具教学过程：一：导入课题1. 同学们五一小长假你们都去哪里玩了呀 学生分享就像同学们说得那样，老师也喜欢旅游，可是有时候出门在外总会有些突出状况让我们措手不及，我们一起看猪小胖遇...
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  篇10：道德与法治三年级下册教学计划及全册 教案道德与法治三年级下册教学计划及全册 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版三年级道德与法治下册教学计划及全册教案一、指导思想以《道德与法治课程标准》为指导，使道德存在于儿童的内心，使法治原则为更多儿童所了解和遵守，引导儿童热爱生活、学习做人，懂法守法，自觉遵守各项规章制度和社会规则，培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。结合学校的实际情况，本学期将一如既往地扎实落实思品学科的各项常规工作，提高教学效率，同时加大学科科研力度，以社会主义核心价值观引领学科建设。二、教学资源分析《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有以下基本特征(1)生活性；(2)开放性；(3)活动性...
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   篇11：三年级道德与法治集体备课第4课：同学相伴（含课件+配套教案）三年级道德与法治集体备课第4课：同学相伴（含课件+配套教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《同学相伴》第一课时教学设计第二稿主备人学情分析教学目标 1、感态度与价值观:感受同学之间友谊的珍贵，感受同学情带来的快乐。 2、能力目标:能够认识到同学和集体对个人成长的重要意义。 3、知识目标:感受同学相伴的快乐，懂得同学、集体对个人成长的重要意义。教学重点 感受同学相伴的快乐，懂得同学、集体对个人成长的重要意义。教学难点 引导学生明白同学和集体对于个人成长的重要意义。教学准备 多媒体课件、课本插图。教学过程教学环节 教师过程（包含教师活动、学生活动、设计意图） 备注一、导入 1、展示一些同学聚会的照片。 引导:同学们，你见过图片中的场景吗 你知道什么叫同学聚会吗 你...
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     Tags：三年级,道德,法治,教案,精选
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