篇1：人教版数学三年级下册 8 数学广角——搭配（二） 搭配问题课件(共17张PPT)人教版数学三年级下册 8 数学广角——搭配（二） 搭配问题课件(共17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)1 搭配问题学习目标：1、通过观察、操作、实验等活动使学生初步掌握有序搭配的方法与策略。 3、让学生体验到生活中处处有数学知识，培养学数学、用数学的兴趣。2、让学生经历从众多表示组合的方法中体验数学方法的多样化和最优化，具有初步的符号感和数学思考。不怕辣排一排，有哪些不同的排法？再读一读。一共有多少种穿法？每次上装和下装只能各穿1件。先选定上装，再搭配不同的下装。一共有多少种穿法？一共有6种穿法。一共有多少种穿法？一共有6种穿法。先选定下装，再搭配不同的上装。用 表示上装， 表示下装。一共有6种穿法。每件上装可以与3件下装搭...
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    篇2：人教版数学三年级下册数学广角——搭配（二） 搭配问题课件(共16张PPT)人教版数学三年级下册数学广角——搭配（二） 搭配问题课件(共16张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)1 搭配问题探究新知通 知明天下午大课间活动，在大队部进行主持人选拔赛决赛，请预赛入围选手准时参加。校大队部6月8日 （2）如果一件上衣搭配一件下装，你会建议她怎样穿？一共有多少种不同的穿法？ （1）说说她准备了几件上衣？几件下装？摆一摆，说一说：一共有多少种不同的穿法？自主搭配……自主搭配一件上衣配一件下装，可以配2套。体会简洁 一件上衣配一件下装，另一件上衣配两条裙子，有3种搭配的方法。固定上衣，用一件上衣去搭配3件下装，再用另一件上衣去搭配3件下装，两件上衣就有6种搭配方法。 只要有顺序地思考，就可以不遗漏、不重复...
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     篇3：搭配（二）（教案）三年级下册数学 人教版搭配（二）（教案）三年级下册数学 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：搭配（二）教学内容 新人教版义务教育课程标准试验教科书三年级数学下册第八单元数学广角—搭配（二）。教学目标1、知识与技能通过观察、操作、实验等活动使学生初步掌握有序搭配的方法与策略。2、过程与方法让学生经历从众多表示组合的方法中体验数学方法的多样化和最优化，具有初步的符号感和数学思考。3、情感态度和价值观让学生体验到生活中处处有数学知识，培养学数学、用数学的兴趣。教学重、难点教学重点:找出简单事物的搭配方法。教学难点:有序搭配。教学准备课件、作业单。教材分析在二年级上册教材中，学生已经接触了一点排列与组合知识，在此基础上本单元内容难度稍有提升，不仅数据加大了，而...
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  篇4：人教版数学三年级下册 八 数学广角——搭配 课件（5份打包）人教版数学三年级下册 八 数学广角——搭配 课件（5份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共10张PPT)101020答：能称出6种不同质量的物体。分别是①1克＋2克＝3克 ②1克＋5克＝6克 ③1克＋10克＝11克④2克＋5克＝7克 ⑤2克＋10克＝12克 ⑥5克＋10克＝15克3＋2＋1＝6（种）答：共有6种选法。3×2＝6（种）答：共有3种选法，共有6种送法。4＋3＋2＋1＝10（场）答：一共要比赛10场。（方法不唯一）答：有31个十位和个位相同的数。1.从杭州到北京共有5个车站（如下图）。杭州上海苏州南京北京(1)从杭州到北京要准备()种不同的车票。(2)从北京到杭州要准备()种不同的车票。(3)这条线路往返一共要准备(...
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    篇5：人教版数学三年级下册 8.2 搭配问题 教案人教版数学三年级下册 8.2 搭配问题 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：2 搭配问题备教材内容1.本课时教学的是教材102页例2的内容。2.例2给出了两件上装和三件下装，并提出问题：一共有多少种穿法？引导学生动手摆一摆，并通过连线来记录不同的穿法，然后在小组内交流连线的体会：怎样连线比较清楚，而且可以保证不重复、不遗漏。教材呈现了两种连线方法：一种是每件上装跟不同的下装搭配起来，这样就有两个连线图，另一种是将第一种连线中的两个连线图合并起来的综合连线图。3.本课时是在学生已有的简单的组合经验的基础之上进行教学的，通过本课时的学习将进一步培养学生有序、全面地思考问题的能力。备已学知识组合问题 用画图连线的方法来解决组合问题。备教学目标知识与技能通...
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  篇6：人教版三年级下册数学 8 数学广角——搭配（二） 教案人教版三年级下册数学 8 数学广角——搭配（二） 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：搭配教案设计教学目标1. 使学生经历寻找稍复杂事物组合数的过程，发展有序、全面思考问题的能力。2. 让学生经历建模的过程，利用数形结合的思想抽象出数学模型，用简洁、抽象的方式进行表达，体会数形结合思想和符号化思想。3.探究解决问题的有效策略，感受数学在生活中的广泛应用，增强学习数学的兴趣。教学重点学生能够进行有序、全面的思考问题，并能够用比较简洁的方式找到组合数。学时难点了解排列与事物的顺序有关，而组合与事物的顺序无关。教学过程一、创设情境，引趣师：在上课之前老师想要多了解你们一些，同学们，你们最喜欢什么运动？生：跳绳、排球、篮球......师：你们喜欢的运动真是五花...
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  篇7：搭配问题（课件）-三年级下册数学人教版(共18张PPT)搭配问题（课件）-三年级下册数学人教版(共18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)人教版三年级下册第八单元数学广角小组合作四人一组，利用信封里的学具摆一摆、说一说，也可以自己画一画,再想办法把它记录下来,还可以算一算。①②③④⑤⑥①②③④⑤⑥②①③④⑤⑥⑦⑧休闲餐吧⒉⒈⒊⒌⒍⒋⒎⒏⒐9种数字魔盒十位 个位2 34 69 8数字魔盒23 26 2843 46 4893 96 98zooAAEDCB虎山大象馆大头儿子和小头爸爸每人分别和四名同学合一张影,一共...
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  篇8：服装搭配ABC（教案）美术三年级下册服装搭配ABC（教案）美术三年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：服装搭配ABC教学目标1、知识目标服装色彩的搭配规律。2、能力目标培养学生探究学习和评价的能力。3、情感目标增强学生对生活的热爱,培养他们创造美好生活的愿望。重点难点1、服装色彩的搭配规律。2、培养学生探究学习和评价的能力。教学准备课件、彩铅工具一套教学过程一、导入欣赏视频短片“上海服装周展示”,提问好不好看适合中学生吗如何搭配更美我们生活中服装也需要搭配,否则也会影响你的个人形象,那现在我们来看一看生活当中有服装搭配的几张图。1、咱们先看这张图片,同学们感觉有什么不舒服的地方吗休闲的一个套装上配的一个黑色的小高跟鞋,既然运动了就不要再穿高跟鞋了,这个呢就是在服...
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 篇9：服装搭配ABC（教案） 美术三年级下册服装搭配ABC（教案） 美术三年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：服装搭配ABC教学目标1、知识与技能⑴学习服装搭配的基本知识,通过同类色、邻近色、对比色的搭配法和黑白的任意搭配法,学习色彩应用于服装的一般规律。⑵学生学会服装色彩搭配的应用,学习根据不同的气候、时间、地点和用途去选择不同的衣服情感、态度与价值观增强学生对生活的热爱,培养他们创造美好生活的愿望。提高学生对着装美的鉴赏能力,培养学生成为一名更加大方、爱美、会美、身心健康的中学生。学情分析1、学生会对本节课感兴趣,服装色彩的搭配与生活息息相关。2、学生对服装虽不陌生,但真正的服装色彩搭配知识贫乏重点难点教学重点服装色彩搭配知识教学难点通过对色彩知识的学习,使其运用到服装...
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 篇10：服装搭配ABC（教案） 美术三年级下册服装搭配ABC（教案） 美术三年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：服装搭配ABC教学目标1.穿着美观得体的服装既是自我形象的展示。2.服装可体现穿着者的个性，塑造不同的气质形象。3.服装搭配的要求：身份 ，场合，颜色，配饰学情分析本课要与学生生活紧密联系，帮助他们解决生活穿搭的具体问题。重点难点1.学生服装搭配的要求2.亲手搭配教学过程活动引入：事先邀请一名同学穿着预设服装到场。 老师引导：今天老师邀请了一位同学来当模特儿，并刻意的给她搭配了一套服装打扮了一翻。你喜欢同学的新形象吗？为什么？请说出喜欢和不喜欢的理由。 学生回答总结为：款式、颜色、年龄、场合、配饰 老师引导： 同学们都说得很好，这些关键词正好是我们服装搭配的...
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 篇11：沪教版三年级下册数学数学广场-搭配教案沪教版三年级下册数学数学广场-搭配教案资料可供全国地区适用。
大致详情：搭 配教材分析：搭配问题是通过借助画图，连线等方法找出简单事物组合搭配的可能情况个数。教材重在渗透有序、全面思考问题的数学思维。本节课我主要以学校的足球队为主线，设计了搭配球衣，搭配早餐，搭配路线，寻找密码这几个情境教学，将课本中要讲解的例题及习题串连在一起，由易到难，使学生学会用有序的思考方法解决问题。本课在设计上通过球衣搭配的探究学习和早餐搭配的模仿练习让学生初步感知有序。在路线问题和密码箱问题上，主要以学生为主体的自主学习，感知有序分步解决问题的策略。教学目标：1、 能借助平板电脑（或学具）找出服装、早餐、路径等问题的可能搭配个数。2、 初步培养学生观察、分析、推理能力，并着...
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  篇12：搭配课件三年级下册数学沪教版(共13张PPT)搭配课件三年级下册数学沪教版(共13张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)搭 配①②③④⑤⑥3+3=6（种）2×3=6（种）植树节，每个小朋友选种一种花和一棵树，有多少种不同的选法？试着用线连接。答：有6种不同的选法。3+3+3=9（种）3×3=9（种）小明生日爸爸允许他选择一件玩具盒，一件学习用品作为礼物，有多少种选法？答：有9种不同的选法。3+3+3=9（种）3×3=9（种）衣架上有3件上衣和3条裙子，从中取一件上衣和一条裙子，可配成多少种不同的装束？答：可配成9种不同的装束。ABC①②③①②③①②③从少年宫到图书馆有2条路可走，从图书馆到学校有4条路可走，那么从少年宫经图书馆，...
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     篇13：人教版数学三年级下册 8 搭配-课件(共18张PPT)人教版数学三年级下册 8 搭配-课件(共18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)第2课时 搭配8数学广角——搭配（二）一情境导入想一想有几种搭配方法？英英约了奇奇周末去公园玩，可是早上在搭配衣服的时候犯了难，你能搭配出几套衣服给英英选择？二新课探究（教科书第102页例2）2一共有多少种穿法？每次上装和下装只能各穿1件。理清题目中的已知条件，知道要求什么？有2件上装，3件下装。求有多少种穿法？上、下装搭配的每种穿法需要两步来确定，一步是上装的选择，一步是下装的选择。方法一：先选定上装，再搭配不同的下装一件上装配3件下装，一共2个3种，3+3=6，有6种穿法。方法二：先选定下装，再搭配不同的上装一件下装配2件上装，一...
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     篇14：服装搭配ABC（教案） 美术三年级下册服装搭配ABC（教案） 美术三年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：服装搭配ABC教学目标1、了解和掌握对比色和类似色的色相、特点及所表达的色彩感受。 2、能设计制作出或对比色或类似色的服装,体验对比色和类似色带来的不同感受,提高色彩审美感受能力。3、通过服装的设计,培养学生的形象思维能力及色彩感受能力。学情分析一、学生现状分析:学生对色彩搭配很感兴趣。二、存在问题:学生对对比色和类似色搭配不当。三、解决的办法:通过教师示范演示和欣赏优秀作品解决。重点难点教学重点:运用对比色或类似色设计出自己喜欢的儿童服装。教学难点:做工严谨、色彩搭配合理的服装设计。教学过程活动1【导入】服装搭配ABC1、问:同学们,喜欢漂亮衣服吗 六一儿童节...
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