篇1：苏教版数学三年级下册 八 小数的初步认识课件(共14张PPT)苏教版数学三年级下册 八 小数的初步认识课件(共14张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)八 小数的初步认识（通用）文具店书包45元文具盒18元彩笔3.5元橡皮擦0.3元铅笔0.5元日记本3元创设情境你能不能把这些文具标价中的数分成两类？怎么分？像右边这样的数叫做“小数”。“ .”叫做小数点。彩笔3.5元橡皮擦0.3元铅笔0.5元书包45元文具盒18元日记本3元5分米是几分之几米？4分米呢？0123456789101分米＝＝0.1米110米把1米平均分成10份，每份是1分米。5分米＝＝0.5米510米谢 谢312你知道吗YY我国古代数学家刘...
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  篇2：三年级数学下册教案-7.1《小数的初步认识》教学设计人教版三年级数学下册教案-7.1《小数的初步认识》教学设计人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《小数的初步认识》教学设计教学内容：教科书第91-92页的例1，完成相应的“做一做”。教学目标：知识与技能：结合具体情境让学生初步理解以米和元为单位的一位小数的含义，能正确地读、写一位小数。过程与方法：让学生经历探究认识小数的过程，并通过观察、比较、操作等学习活动，培养学生逻辑思维能力和迁移类推能力。情感态度、价值观：进一步体会数学与生活的紧密联系，培养学生热爱生活、热爱数学的情感，增强学习数学的信心。教学重点：初步理解以米和元为单位的一位小数的含义， 能正确地读、写一位小数，并用小数解决生活中简单的问题。教学难点:借助几何直观，帮助学生理解一位小数的含义。教学过程...
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   篇3：苏教版数学三年级下册 八 小数的初步认识课件（14张ppt）苏教版数学三年级下册 八 小数的初步认识课件（14张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)八 小数的初步认识（通用）45元0.4元0.8元1.2元3.5元49元16元0.9元你能把这些数分类吗？认识小数0.80.41.20.93.5读作：零点四读作：零点八读作：一点二读作：零点九读作：三点五5分米=510米=0.5米01m4分米=410米=0.4米1.2元1元2角=3 元 5 角3.5 元想想做做1:在括号里填上合适的数。1厘米3厘米（ ）厘米（ ）厘米（ ）分米（ ）分米（ ）分米（ ）分米...
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  篇4：三年级数学下册教案7.1小数的初步认识人教版三年级数学下册教案7.1小数的初步认识人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：小数的初步认识 教学内容：三年级下册教材p91-92 。教学目标： 1、结合具体情景认识小数，了解以“元”为单位、以“米”为单位的小数的实际含义。掌握十分之几可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小数表示。 2.通过观察、比较等学习活动，培养学生的观察和比较的能力。使学生经历探究小数的初步认识过程。并理解小数含义，掌握读、写小数的方法。 3、渗透迁移的数学思想和方法，使学生体会到数学来源于生活，又服务于生活。教学的重点： 1、理解以“元”为单位、以“米”为单位的小数的实际含义。 2、能正确的读、写小数。教学的难点： 一...
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  篇5：苏教版数学三年级下册 八 小数的初步认识课件(共50张PPT)苏教版数学三年级下册 八 小数的初步认识课件(共50张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共50张PPT)八 小数的初步认识（通用）欢迎光临小数的读写零点四三点五二十五点六读作：像0.4、3.5、25.6这样的数都叫做小数写作：认识小数的意义0.4元是多少钱？认识小数的意义1 元= 10 角认识小数的意义1 元= 10 角认识小数的意义1 元= 10 角你能从一元中任意取出几角，也写成这样的等式吗？1认识小数的意义1 元= 10 角2认识小数的意义1 元= 10 角3认识小数的意义1 元= 10 角gd认识小数的意义1 元= 10 角gd认识小数的意义1分米0.1米米...
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   篇6：北京版数学三年级下册 7.1小数的初步认识 教案北京版数学三年级下册 7.1小数的初步认识 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：小数的初步认识 教学设计【教学目标】1、通过创设情境，初步认识小数。2、知道以元为单位、以米为单位的小数的实际含义。3、能识别小数，会正确地读、写一、两位小数。4、体会小数在生活中的广泛应用。【情感目标】1、大胆想象，类推能力得到提高。2、通过小组合作，增强团结合作意识、交往能力。3、增强对大自然及珍稀动物的热爱之情。4、培养学生对祖国的热爱和自豪感，感受数学的奥妙，培养学生学习数学的兴趣。【教学重点】：学会用小数表示数量。【教学难点】：理解小数各部分在价格和长度中的含义。【教学关键】：理解小数每一部分表示的是什么。【教学准备】：课件一、情景导入师：同学们，今天...
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  篇7：北京版三年级数学下册七 小数的初步认识教学设计北京版三年级数学下册七 小数的初步认识教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《小数的初步认识》教学设计【教学内容】：北京版三年级下册第七单元【教学目标】：1、结合具体情境，使学生了解小数的含义，能认、读、写不超过两位的小数。2、借助具体的量和几何直观图，使学生直观感受小数与十进分数之间的关系，即：0.1米=米=1分米。3、培养学生善于观察发现的能力，体会到小数与实际生活密切联系，深入感受“数学来源于生活，又服务于生活”这一理念。4、在教学中，培养学生的知识正迁移能力及解决问题的有序思考性。【教学重难点】：重点：认识具体情境中小数的含义。难点：通过“米尺”模型，认识0.1米与1分米与米之间的关系。【教学过程】：一、谈话导入，揭示课题师：数学的学习...
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  篇8：三年级下册数学教案-7.1 小数的初步认识 人教版三年级下册数学教案-7.1 小数的初步认识 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版小数的初步认识教学设计教材分析：小数的初步认识在小学人教版教材中分两学段进行，第一学段让学生结合具体生活情境，初步认识小数。第二学段要求学生是从“量”抽象到“数”理解并掌握小数的概念，即小数的意义。本节课是第一学段的教学内容，是在学生初步认识了分数和整数十进位值制和初步认识分数的基础上教学的，主要借助具体的量（元、角、分）和米尺几何直观图，直观感受小数与十进分数之间的关系，初步认识小数。学习本课内容是为今后学习小数加、减法、小数的意义等学习内容打基础的。教学目标：1.使学生能结合具体情境认识小数，会读、会写小数。2.通过教学实例，让学生感知小数与分数、十进制之间的关系。3.在...
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  篇9：8.1小数的初步认识（教案）- 数学三年级下册苏教版8.1小数的初步认识（教案）- 数学三年级下册苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：三年级下册《小数的初步认识》教学设计教学内容苏教版小学数学三年级下册第 87-89 页例 1、例 2 及“想想做做”、“你知道吗”。教材分析学生是第一次接触小数，所以在学生对分数初步认识的基础上，从学生熟悉的生活情境入手，让学生经历小数的认识过程。通过本节课的学习，学生初步了解小数的含义，为今后学习小数的意义和性质打下基础。学情分析本节课是在学生对于分数有了初步的认识，及已有丰富的生活经验的基础上初步理解一位小数的含义。学习本节课知识，可以帮助解决生活中的实际问题，同时为后面学习小数的大小比较、简单小数加、减法等打下基础。教学目标结合具体情境，学生初步了解小数的含义，能正确读、...
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  篇10：三年级下册数学教案-5.1 小数的初步认识 西师大版三年级下册数学教案-5.1 小数的初步认识 西师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：小数的初步认识【教学目标】1、结合生活情景认识小数 ，会读、写小数，知道以“元”为单位、“米”为单位的小数的实际含义。2、通过观察、主动探索、小组合作等学习方式，经历小数的意义的构建过程。3、在自主探索的过程中，提高学生的学习能力。体验数学与生活的联系，培养学生学习数学的兴趣。【教学重点】会认、读、写不超过两位的小数，初步认识小数的含义。【教学难点】理解小数的意义，感受小数在生活中的应用。【教学过程】一、结合情景，引入小数（1）出示整数、小数师：这是赵老师在生活中看到的一些数，这些数，哪些是我们学过的？（2）出示小数追问：没学过的这些数有什么特点？这节课，我们就来和这...
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 篇11：人教版数学三年级下册总复习 小数的初步认识 教案人教版数学三年级下册总复习 小数的初步认识 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第课时 小数的初步认识1.使学生进一步理解和认识小数的意义,掌握小数的大小比较的方法。2.使学生进一步掌握简单小数加、减法的计算方法,能正确地进行小数加、减法的计算。3.让学生经历知识的梳理过程,并自主构建知识。4.培养学生运用数学的能力。【重点】小数的大小比较,简单加、减法。【难点】理解小数的意义。【教师准备】 PPT课件。考点1 小数的意义、小数的读写和大小比较一、回顾整理师:谁能说说生活中见到的小数 预设 生:我们在商店里经常看到的5.98元、0.85元等价签,像这样的数就叫做小数。师:这些小数有什么特点 预设 生:以米或元为单位的小数,以小数点为分界线,小...
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   篇12：三年级下册数学教案 - 6.1 小数的初步认识 冀教版三年级下册数学教案 - 6.1 小数的初步认识 冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：小数的初步认识【教学内容】认识小数——小数的认识（第50、51页内容）【教学目标】教学目标：1、通过商品价格，经历在已有的生活经验和知识背景下初步认识小数的过程。2、认识以元为单位小数，能正确地读、写简单的小数。3、对商品标价中的小数有好奇心，感受数学与生活的密切联系和应用。【教学重难点】1．重点：能认、读、写简单的小数。2．难点：结合具体的情境，体会小数的意义。【教学过程】—、创设情境，引入小数听歌曲《我在马路边捡到一分钱》引入，同学们，歌曲中唱到我在马路边捡到（ 一分钱 ），你们有没有捡到过钱呢？（学生回答5角、一元、三元、一元五角……）同学们捡到钱之后是怎么...
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   篇13：苏教版数学三年级下册 八 小数的初步认识课件(共25张PPT)苏教版数学三年级下册 八 小数的初步认识课件(共25张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)八 小数的初步认识（通用）像3.45、0.85、2.60、36.6、1.2和1.5这样的数叫做小数。角分元角分1.5米米分米1.2米米分米我的身高是1米3分米（1） 1角用分数表示是（ ）元，用小数表示是（ ）元。（2） 5角用分数表示是（ ）元，用小数表示是（ ）元。（3） 8元5角写成小数是（ ）元。1105100.10.58.50.19个0.1就是0.910个0.1就是1（ ）（ 1.2 ）0.2010.2的家在哪里？20120120.2012...
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    篇14：苏教版数学三年级下册 八 小数的初步认识课件(共23张PPT)苏教版数学三年级下册 八 小数的初步认识课件(共23张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)八 小数的初步认识（通用）13元28元5元0.5元3.8元10.9元这个书桌的长是5分米，宽是4分米。1米1分米1—米10把1米平均分成10段，每段长1分米。04分米是 米，还可以写成 米。5分米是 米，还可以写成 米。4—105—100.40.50.30.70.997十分之几米可以写成零点几米，零点几米表示十分之几米。1元2角是多少元呢？1元和0.2元合起来就是1.2元。（ ）元（ ）元10.23元5角是多少元呢？3元和0.5元合起来就是3.5元。（...
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  Tags：三年级,数学,小数,初步,认识
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