篇1：一年级上册音乐教案-第三单元歌表演《两只小象》人教版一年级上册音乐教案-第三单元歌表演《两只小象》人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：第三单元歌表演《两只小象》教学目标：情感态度价值观：激发学生对大自然的热爱之情，培养学生保护动物的意识。过程与方法：通过编创活动，发展学生的想象力，培养学生的创造意识。知识与技能：准确掌握歌曲当中的休止符。教学重点：有感情地演唱歌曲《两只小象》。教学难点：正确掌握休止符。四．教学过程：（一）创设情景，导入教学师：小朋友们，你们喜欢小动物吗 能不能用声音或者动作来模仿你喜欢的小动物呢？(生自由发挥)师：小朋友们，你们真是太棒了！今天“动物王国”在举行音乐节，我们来看看有哪些小动物们参加了呢，见到你们熟悉的动物请把它的名字轻轻地说出来？师：今天音乐节里来了两只小象，他们想...
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 篇2：一年级上册音乐教案-第三单元歌表演《两只小象》 人教版一年级上册音乐教案-第三单元歌表演《两只小象》 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：第三单元歌表演《两只小象》【教材分析】《两只小象》这首歌曲是一首三拍子的创作歌曲，五声宫调式，一段体结构。歌曲以“XX X X | XX X 0 |”舒缓的四三拍节奏贯穿全曲（最后两小节稍有变化），仿佛小象略显笨拙的步伐。和弦分解式的旋律进行，刻画了小象活泼俏皮的性格。歌词通俗易懂，词曲结合紧密，适合一年级学生演唱。【教学目标】能够用活泼、富有弹性的声音演唱歌曲《两只小象》，感受四三拍歌曲的韵律。通过学唱歌曲认识La音，并听辨高音La和低音La。3.通过听一听、唱一唱、动一动等多种手段激发学生学习热情，使学生能够积极、主动、大方的参与歌曲表演。4.通过学习歌曲、电影...
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  篇3：一年级上册音乐教案第四单元 欣赏 水族馆人教版一年级上册音乐教案第四单元 欣赏 水族馆人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：一年级上册第四单元欣赏教学《水族馆》教学目标：通过听赏《水族馆》，感受乐曲所描写的水底世界的奇妙幻境，培养学生聆听音乐的好习惯，同时树立爱护小动物的意识。通过听、讲、看、创等方法，启发学生积极地表达出自己的感受，培养学生的音乐感受力以及对音乐的想象力，并用动作来表现海底动植物的形象。通过模仿、体验等方法，引导学生听辨乐器的音色，并感受音的长短、强弱、快慢对音乐形象的影响。教学重难点：听辨乐器的音色，熟悉乐曲中的音乐主题，感受音乐中不同音色乐器所描绘的各种动植物轻盈、透亮、随波荡漾的形态。体会主题旋律的特点，并运用各种形式进行表现。教学用具：钢琴、多媒体、教具等。教学过程：组...
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 篇4：一年级上册音乐教案第二单元 唱歌 国旗国旗真美丽人教版一年级上册音乐教案第二单元 唱歌 国旗国旗真美丽人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：国旗国旗真美丽教学目标1.认识我国美丽、神圣的国旗 (五星红旗),知道国旗是祖国的象征,教育孩子们要尊重国旗、爱护国旗。2.聆听《中华人民共和国国歌》时，能正确行礼。3.学唱歌曲《国旗国旗真美丽》，引导学生感受歌曲的节拍。4.能按节奏有感情的朗读歌词。5.能用自然、亲切的声音和自豪赞美的情感表现歌曲，能自己创编动作进行歌表演。 学情分析从一年级孩子熟悉和喜欢的事物入手，以他们的兴趣爱好为动力，通过听、看、唱、舞等直观手段，给他们营造一个直观、生动、愉悦的教学氛围，从而激发他们的学习热情，充分发挥他们学习的主动性。通过本课的学习，让他们感受作为一个中国孩子的自豪...
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 篇5：一年级上册音乐教案-第一单元唱歌《大雨和小雨》人教版一年级上册音乐教案-第一单元唱歌《大雨和小雨》人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：第一单元唱歌《大雨和小雨》教学目标：通过学习歌曲《音阶歌》了解并认识音阶，并对识谱产生兴趣。巩固八个音符的柯尔文手势，在听《身体音阶歌》时，能跟着音乐模仿老师做柯尔文手势。熟练、有感情地演唱歌曲《大雨和小雨》教学重难点：在音乐活动中，随着音乐用柯尔文手势表示唱名。在学唱歌曲《音阶歌》后，能唱准音阶。教学过程：伴随白雪公主和七个小矮人的音乐歌曲舞动，导入新课。师：同学们好，老师知道要给大家上课的时候，立马就去邀请白雪公主和七个小矮人来和同学们一起上课，刚刚咱们听到的歌曲就是七个小矮人一起演唱的，他们演唱的棒不棒呀？生：棒！师：那你们想不想和小矮人们一样唱出好听的歌曲吗？生：想...
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 篇6：一年级上册 人教版 音乐第一单元 青蛙音乐会 教案（一课时）一年级上册 人教版 音乐第一单元 青蛙音乐会 教案（一课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：人音版小学音乐二年级下册《青蛙音乐会》教学设计一、教学分析管弦乐《青蛙音乐会》是一首趣味性的通俗音乐作品。乐曲为3/4 拍。蛙鸣声伴随着乐声响起，好像夏季池塘边的青蛙在暮色中的合唱开始了。 这是一首外国管弦乐曲，单二部曲式结构。乐曲情绪对比强烈，既有欢快的引子与尾声，也有抒情、优美的“月夜”主题，再配以青蛙鸣叫的音响，音乐想象鲜明，适合低年级学生欣赏。 乐曲引子部分，琶音式的旋律进行配以青蛙鸣叫的音响，力度渐强，情绪欢快，将听众带入到青蛙音乐会的场景中。乐曲主题部分，速度自由、缓慢，是一段抒情的慢板，由弦乐器主奏，仿佛月光轻柔地洒在荷塘中，蛙的优美舞蹈伴着起伏的旋律，一切是那样的安详。乐曲...
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   篇7：人教版一年级上册音乐 第一单元 唱歌 大鼓和小鼓 教案人教版一年级上册音乐 第一单元 唱歌 大鼓和小鼓 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《大鼓和小鼓》教学设计【教材分析】这是一首日本儿童歌曲，由两个乐句组成。采用了五声音阶，风格与中国歌曲非常相似。歌曲不仅有音色、音高的模仿，还有力度的模仿。教科书在呈现方式上，在“咚咚”和“嗵嗵”下面，分别添加了跺脚与拍手的声势，学生可以借助简单的声势动作表现力度的变化。【教学目标】1、了解并能分辨声音的强弱。2、学习用轻快的声音演唱歌曲《大鼓和小鼓》3、能用强弱不同的力度演唱歌曲，以更好地塑造歌曲音乐形象。【教学重点】学习歌曲《大鼓和小鼓》，学会运用音乐要素“强弱”来表现歌曲。【教学难点】分辨音的强弱，并用唱、拍、舞、等不同形式来表现音的强弱。【教学准备】大鼓、小军鼓、音响设...
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 篇8：人教版音乐一年级上册 火车开啦 教案人教版音乐一年级上册 火车开啦 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：火车开啦1教学目标1.认知目标引导学生通过听唱、模仿等形式学会歌曲,充分发挥学生音乐听觉和记忆力作用。2.情感目标指导学生用活泼而有弹性的声音演唱歌曲《火车开了》。做到吐字清楚,并能按歌曲节奏边唱边做律动并进行表演。3.操作目标让学生体会不同的节奏。让学生自由发挥想象、创造性地,参与设计歌曲游戏,提高学生学习兴趣。4、感受祖国的繁荣昌盛,从小爱祖国,爱家乡2学情分析坚持“教师为主导,学生为主体”的原则,低年级儿童年龄小,注意方式,思维方式,学习动机和学习兴趣与高年级不同。因此在学法的指导时以循序渐进,围绕教学目标,学生通过模声节奏拍击法,多层次拍击法学会本课难点三声部节奏。3重...
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 篇9：一年级上册音乐教案第四单元 欣赏 引子与狮王进行曲人教版一年级上册音乐教案第四单元 欣赏 引子与狮王进行曲人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《引子与狮王进行曲》 教案 教学目标1、通过乐曲《引子与狮王进行曲》的学习，初步感受音乐作品的表现力，理解音乐形象，提高对音乐的兴趣。2、通过体验、模仿、想象、等学习方法的运用，使学生理解乐曲，并在理解乐曲的过程中获取欣赏音乐的方法，提升音乐素养。教学重点：初步掌握聆听音乐的方法，感受作品中的音乐情境，加深对音乐的理解。教学难点：学生音乐感受力、想象力、表现力和创造力综合运用。教学准备：多媒体设备及教学课件，钢琴，动物头饰等。教学过程：谈话导入让几个学生模仿自己喜欢的动物，其他同学猜是什么动物。引出教师带领学生乘着音乐的翅膀到森林中看看小动物们在干什么。欣赏乐曲欣赏引子...
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 篇10：一年级上册音乐教案-唱歌 《草原就是我的家》 人教版一年级上册音乐教案-唱歌 《草原就是我的家》 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：唱歌 《草原就是我的家》一、教学目标情感态度与价值观：让学生充分感受蒙古族音乐风格，了解蒙古族风情，增进民族间的团结及热爱家乡的情感，激发学生学习兴趣；知识与技能：能基本唱准四度音程和八度音程学习附点音符的节奏，能在老师的指导下正确的拍击节奏；过程与方法：有感情的演唱歌曲，学会简单的蒙古族舞蹈动作，培养学生小组自主合作学习的能力。二、教学重难点1.能用自然优美的声音唱歌，会创编协调大方的动作来表现歌曲。让学生体验把握蒙古族音乐的风格特点。简易蒙古族舞蹈动作的学习；2.附点四分音符的正确击拍；三、教学准备钢琴、蒙古族服饰、课件、部分打击乐器。四、教学过程（一）导入：欢乐音乐课...
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  篇11：一年级上册音乐教案-唱歌 《草原就是我的家》 人教版一年级上册音乐教案-唱歌 《草原就是我的家》 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：唱歌《草原就是我的家》一、教学目标：1、学生能用优美、亲切的声音演唱歌曲，突出学生为主体，通过情感体验和肢体语言的融合互动，培养学生的协调交往能力。2、拓宽思维，丰富知识，为学生自主发展提供一个开放的空间与平台，从而提高学生的整体素质。3、借助多种手段让学生在培养集体意识的同时，感受集体创作带来的乐趣，结合教学激发学生民族情感，增进民族团结。二、教学重难点教学重点：能用自然优美的声音唱歌，会创编协调大方的动作来表现歌曲。教学难点：让学生体验把握蒙古族音乐的风格特点。三、教具准备：钢琴、蒙古族服饰、课件、部分打击乐器。四．教学过程：1、导入：师：今天赵老师要带大家去一个美丽...
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 篇12：花城版音乐一年级上册教学计划花城版音乐一年级上册教学计划资料可供全国地区适用。
大致详情：一、学生情况分析1、总情况：一年级段总共2个班，绝大多数接受过学前教育，会唱好多歌曲。学生为启蒙儿童，6周岁左右，大多为独生子女，家长较宠溺，稳定性差，很好动，直观形象思维为主。比较喜欢唱歌，能够感受音乐律动美。 2、学习习惯、心理特点：学生入学不久，活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、规定都不了解,心中集体主义观念还未形成，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。本学期学生开始正式系统化的学习音乐，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。二、总目标 音乐课程目标的设置以音乐课程价值的实现为依据。通过教学及各种生动...
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  篇13：人教版小学音乐一年级上册《小蜻蜓》教学设计人教版小学音乐一年级上册《小蜻蜓》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《小蜻蜓》教学设计学习目标：1、用柔和声音演唱《小蜻蜓》，用身体的动作感受，表现优美抒情的音乐情绪，并能运用打击乐器准确地为歌曲伴奏。2、聆听《野蜂飞舞》，想象音乐中所表现的野蜂飞舞的形象，能用线条、动作、声音等表现自己听后的印象。3、通过演唱和身体的动作表现自己爱护动物，保护大自然的心情。教学重点：用柔和的声音演唱歌曲。教学难点：唱足音的时值，注意一字多音。教学过程：一、听音乐进教室，组织教学。二、复习《小青蛙找家》。三、表演《小蜻蜓》。1、导入：小青蛙是庄稼的好朋友，那么你们知道还有谁也是庄稼的好朋友呀？（小蜻蜓）是啊，今天小蜻蜓也来跟我们做朋友了，你们听。2、...
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 篇14：一年级上册音乐教案-第三单元唱歌《各族小朋友在一起》 人教版一年级上册音乐教案-第三单元唱歌《各族小朋友在一起》 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：第三单元唱歌《各族小朋友在一起》课标分析这一学段学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强，采用歌、舞、图片、游戏等相结合的综合手段，对学生进行直观教学。聆听音乐的材料要短小有趣，形象鲜明。激发和培养学生对音乐的兴趣，开发音乐的感知力，体验音乐的美感。让学生自然、有表情地演唱，并参与到音乐表现和即兴创编活动。教材分析这是一首弘扬民族团结的儿童歌曲，节奏鲜明欢快。歌曲为一段体，平行结构，第一、二乐句与第三、四乐句旋律基本相同，结束句最后结束在主和弦的三音上，具有总结性和抒情性。学情分析一年级学生活泼，好动，模仿力强，针对这一学段学生，要多采用歌、舞、图片、游戏等相结合的综合手段，对学生进行...
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 Tags：一年级,上册,人教,音乐,教学计划
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