篇1：人教版七年级上册 音乐 2.2 红旗颂(共10张PPT)人教版七年级上册 音乐 2.2 红旗颂(共10张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共10张PPT)1930年出生,安徽无为人，中国最杰出的交响乐作曲家，著名电影音乐作曲家。创作的第一部故事片音乐是《水乡的春天》，随后为《铁道游击队》《城南旧事》《庐山恋》《白求恩大夫》等200多部影视剧作曲，先后获得24项音乐创作奖。其中故事片《城南旧事》的音乐，获第三届中国电影“金鸡奖”最佳音乐奖，电视剧《秋白之死》的音乐获得第八届电视剧“飞天奖”优秀音乐奖。除此之外还有《弹起我心爱的土琵琶》《谁不说俺家乡好》等300多首经典歌曲，尤其以管弦乐曲《红旗颂》奠定了他在中国音乐史上不可撼动的地位。呈现部（红旗主题）想一想：红旗主题情绪如何？给我们展现了一副什么样的画面？比一比：与红...
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     篇2：人教版七年级上册音乐1.3 飞来的花瓣 课件(共13张PPT)人教版七年级上册音乐1.3 飞来的花瓣 课件(共13张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)配乐朗诵歌词。静静的深夜群星在闪耀，老师的房间彻夜明亮。每当我轻轻走过您窗前，明亮的灯光照耀我心房。啊，每当想起您，敬爱的好老师，一阵阵暖流心中激荡。培育新一代辛勤的园丁，今天深夜啊灯光仍在亮。呕心沥血您在写教材，高大的身影映在您窗上。啊，每当想起您，敬爱的好老师，一阵阵暖流心中激荡。新长征路上老师立新功，一群群接班人茁壮成长。肩负祖国希望奔向四方，您总是含泪深情凝望。啊，每当想起您，敬爱的好老师，一阵阵暖流心中激荡。配乐朗诵歌词。静静的深夜群星在闪耀，老师的房间彻夜明亮。每当我轻轻走过您窗前，明亮的灯光照耀我心房。...
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     篇3：人教版七年级上册 音乐 2.2 红旗颂 教案人教版七年级上册 音乐 2.2 红旗颂 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：红旗颂教学目标：1.培养学生欣赏音乐，聆听音乐的习惯，提高音乐审美能力。2.通过对作品的学习，让学生树立积极的、高尚的爱国情操，从而形成正确的人生观和价值观。教学重点:培养学生欣赏音乐的能力。教学难点：通过欣赏音乐，学生能够用心体会音乐在时代变迁的作用，并能正确把握音乐的情绪。教学过程：导入新课简介管弦乐相关知识。播放影片片段《开国大典》，引领学生步入音乐课堂，回顾历史，学生交流感受。简介作曲家吕其明及《红旗颂》创作背景。分段欣赏作品开始以小号奏出《国歌》音调为素材的雄壮宏伟的引子。聆听呈示部，抒情的红旗颂歌主题，并提出问题，这段音乐的情绪，表达了什么样的情感？...
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 篇4：人教版七年级上册音乐 2.3伏尔塔瓦河 课件（13ppt）人教版七年级上册音乐 2.3伏尔塔瓦河 课件（13ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：交响曲《伏尔塔瓦河》
第二单元：祖国颂歌第三课
伏尔塔瓦河
?? ?捷克共和国最长河流。长435公里(270哩)，流域面积28,093平方公里(10,847平方哩)。源出波希米亚西南部，上游为波希米亚森林中的泰普拉伏尔塔瓦河和斯图代纳伏尔塔瓦河。先向东南而後向北穿越波希米亚，在布拉格北29公里(18哩)处的梅尔尼克注入易北河。中下游区形似峡谷，多急流和锯齿状曲流。主要支流有卢日尼采河、萨札瓦河、奥塔瓦河和贝龙卡河。
捷克西部拉贝河左岸最大支流。源出舒马瓦山地海拔1，172米处，流向东南，再转向北，经捷克-布杰约维采盆地，横切中捷克高地，形成深而窄的狭谷；通过布拉格，在梅尔...
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    篇5：人教版七年级上册音乐 2.3.2伏尔塔瓦河 教案人教版七年级上册音乐 2.3.2伏尔塔瓦河 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《伏尔塔瓦河》教学设计【教学内容】 欣赏交响曲《伏尔塔瓦河》（人教版七年级上册第二单元）【教学目标】 1、情感态度与价值观 感受音乐中的歌颂和赞美之情，增强学生对爱国主义的理解和认同。 2、知识与技能 能背唱“伏尔塔瓦河主题”的旋律；能根据音色听辨判断乐曲中使用的常见西洋乐器（如长笛、圆号、弦乐、定音鼓等）。 3、过程与方法 通过欣赏，运用启发、互动、讨论等手段启发学生的形象思维，发挥学生的想象力，体会乐曲所表达情感、形象的不同特点。 【教学方法】 欣赏法、讨论法、互动法、练习法 【教学重难点重点】 重点：掌握《伏尔塔瓦河》的主题旋律，启发学生感...
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   篇6：人教版七年级上册音乐 3.1西风的话 教案人教版七年级上册音乐 3.1西风的话 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《西风的话》音乐教案教学内容：学唱歌曲《西风的话》 教学目标： 1、用自然舒展、抒情柔和的声音演唱歌曲《西风的话》，从歌曲中感悟珍惜时光，热爱生活。 2、通过音乐的对比，了解音乐要素对表现音乐的作用，感受秋天的不同色彩。 3、通过欣赏音乐，能够辨别部分民族乐器的音色。 教学重点难点： 1、用自然舒展的声音演唱歌曲，表现歌曲的抒情意境。 2、指导学生体会音乐要素对音乐的表现作用。 教具准备：钢琴 音乐课件 教学过程： 一、导入 1．引入秋天美景图片。 2．如果用绿色、红色、金色、白色来形容四季，哪种颜色最适合秋天？请同学们说说关于秋天的主题词：“秋收”、“秋高气爽”、...
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  篇7：人教版七年级上册音乐 5.1樱花 课件 (13张PPT)人教版七年级上册音乐 5.1樱花 课件 (13张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：阳春三月樱花盛开，日本人民认为樱花具有高雅、刚劲、清秀质朴和独立的精神。他们把樱花作为勤劳、勇敢、智慧的象征。一般日本人选择在这个时候出游，赏樱，同时也是赞美大自然，放松身心的绝好时刻。。
樱花是日本的国花。“欲问大和魂，朝阳底下看山樱。”樱花在日本已经有一千多年的历史，日本人认为人生短暂，活着就要像樱花一样灿烂。而且，樱花热烈、纯洁、高尚，严冬过后，它最先带来春天的消息。因此，日本政府把每年的3月15日至4月15日定为“樱花节”。这时，人们带上亲属，邀上友人，在樱花树下席地而坐，边赏樱、边畅饮，实为人生一大快事。
sa ku ra sa ku ra ya yo i no sa r...
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    篇8：人教版七年级上册音乐 2.3.2 伏尔塔瓦河 教案人教版七年级上册音乐 2.3.2 伏尔塔瓦河 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《伏尔塔瓦河》教学设计教学目标1. 了解斯美塔那的生平及其代表作品。2. 感受《伏尔塔瓦河》不同段落的情绪及其表现的形象。3. 背唱《伏尔塔瓦河》主题，了解音乐体裁——交响诗。4. 听辨《伏尔塔瓦河》中主奏乐器的音色。教学重、难点1. 感受《伏尔塔瓦河》不同段落的情绪，并听辨主要乐器音色。2. 从音乐要素的角度去感受、分析和理解作品。教材分析《伏尔塔瓦河》是捷克作曲家斯美塔那创作的交响套曲《我的祖国》中的第二首。和贝多芬创作第九交响曲一样，斯美塔那也是在失聪的情况下凭顽强的毅力写完了这部史诗之作。《伏尔塔瓦河》是一部风格奇特、构思新颖的标题性交响诗，从不同角度描写了捷克民族...
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 篇9：人教版七年级上册音乐 5.1樱花 课件（15ppt）人教版七年级上册音乐 5.1樱花 课件（15ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：樱花
宇宙出城，天地开辟，伊奘诺尊和伊奘冉尊（男女二神）在合唱声中创造了地球，音乐成为了神灵赐与万物的恩赏。
你能根据以下提示说出这是日本的什么艺术形式吗？
它有四百多年的历史
它和我国的京剧并称为
“东方艺术的姐妹花”
表演者基本都是男性
答案
歌舞伎
樱花图片欣赏
1= E 4/4
《樱花》
日本民歌
思考:这首歌曲的旋律是以级进为主还是以跳进为主呢？
b
1= E 4/4
请找出乐曲中完全相同的小节
《樱花》
日本民歌
b
《樱花》
日本民歌
1= E 4/4
b
都节调式
“都节调式”特点：其旋律进行以级进为主。词乐关系一...
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   篇10：人教版七年级上册音乐 5.1樱花 课件 (27张PPT)人教版七年级上册音乐 5.1樱花 课件 (27张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：你能说出这是哪个国家的音乐吗？
环 球 之 旅（一）
——《亚 洲 之 声》
日本民歌《樱花》
请您欣赏
1.歌曲的速度有什么特点？
稍慢
2.歌曲在表达什么情感？(可从歌词、歌曲速度和旋律感觉去判断）
回答问题
对樱花的喜爱与赞赏、赏花的快乐
一、节奏练习(观察节奏型）
La la si la la si la si do si la si la fa
mi do mi fa mi mido si la si do si la si la fa
mi do mi fa mi mi do si la la si
La la si mi fa si la fa m...
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    篇11：人教版七年级上册音乐 2.2红旗颂 教案人教版七年级上册音乐 2.2红旗颂 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《红旗颂》教学设计1、 学生现有音乐水平分析：学生普遍喜欢流行音乐，对大型管弦乐作品没有太多关注。但他们在小学阶段接触过管弦乐作品，知道管弦乐合奏的形式，初一上学期学习过《祖国颂》，对颂歌体裁有一定了解。《红旗颂》作为我国一首很经典的大型乐曲，主题旋律对于部分学生而言并不陌生，能够跟随老师视唱主题，但如何能有感情的准确演唱主题旋律还需教师引导。初一年级学生活泼好动，还没有养成良好的欣赏音乐的习惯，曲子一长，听着听着就容易走神，分析音乐的能力还需要老师逐步培养。2、 教材分析：管弦乐合奏曲《红旗颂》是人民教育出版社七年级下册第二单元《红旗飘飘》中的教学内容，本单元的作品以“国歌”、“国旗...
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  篇12：人教版七年级上册音乐 4.4猛听得金鼓响 教案人教版七年级上册音乐 4.4猛听得金鼓响 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《猛听得金鼓响》教学内容介绍京剧基础知识学唱《猛听得金鼓响》二、教学目标1、情感态度与价值观在对传统京剧《猛听得金鼓响》的欣赏与演唱过程中，激发学生对京剧艺术产生浓厚的兴趣,并调动其参与实践活动的积极性。2、过程与方法在聆听、演唱中感受唱段《猛听得金鼓响》表达的情感，并在唱准旋律的基础上结合对京剧基础知识的了解唱出京剧的韵味。3、知识与技能1初步认识京剧产生、发展的过程以及京剧艺术的重要地位。2了解传统京剧艺术的风格特点。3.自信、有感情地演唱京剧《穆桂英挂帅》中的唱段《猛听得金鼓响》。三、教学重点与难点教学重点：了解京剧的基础知识,学唱传统京剧《猛听得金鼓响》。...
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 篇13：人教版七年级上册音乐 2.2《红旗颂》教案（表格式）人教版七年级上册音乐 2.2《红旗颂》教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：【课题】：《红旗颂》一、【课例主题】：本课以“红旗颂”为主题展开，用祖国开国大典升起新中国第一面国旗的“历史回眸”方式导入，学生在心情万分激动地同时“走入”音乐的殿堂，从而体会作者对红旗的无限深情，以及对祖国深深的爱。通过对音乐作品的结构、形式、情绪、人文内涵的感受和理解，培养学生音乐鉴赏和评价的能力，形成健康向上的审美观，使学生在真善美的音乐艺术世界里受到熏陶，从而陶冶学生的情操，,形成健全的人格，增强学生表现音乐的自信心，培养良好的团队意识与合作精神，从而受益终生。二、【课例背景】：伴随着新课程改革的春风，我国中学音乐教育获得空前的发展机遇，进入了一个崭新的时代。随着世界经济的发展...
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    篇14：人教版七年级上册音乐 2.2 红旗颂 教案设计人教版七年级上册音乐 2.2 红旗颂 教案设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《红旗颂》教学目标： 通过欣赏《红旗颂》，感受音乐庄严深情的爱国情感。 了解音乐的基本表现要素（速度、节奏）在音乐中的表现作用，提高分辨乐曲速度、节奏和情绪的能力。 通过多种形式参与音乐，丰富情感体验，培养音乐素养。...
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