篇1：《其多列》（课件）人音版 音乐一年级上册(共12张PPT)《其多列》（课件）人音版 音乐一年级上册(共12张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共12张PPT)美妙的音乐课开始啦有节奏地进入教室走跑 跑认一认走 X跑 跑 XX四分音符八分音符跑跑 走，│跑跑 走，读一读跑跑 跑跑│跑跑 走，跑跑 走，│跑跑 走，跑跑 跑跑│跑跑 走，跑跑 走，│跑跑 走，读一读跑跑 跑跑│跑跑 走，跑跑 走，│跑跑 走，跑跑 跑跑│跑跑 走，歌曲中“其多列”出现几次？猜猜它是什么意思？6次哈尼语，快快来的意思听一听唱一唱其多列，其多列，上山坡去捡竹叶，带上长刀砍竹筒其多列，其多列，大路旁的小树叶，随风吹动随风扬其多列，其多列，彩色书包背身上，高高兴兴上学去合着音乐走一走，跑一跑。下...
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     篇2：人音版 （五线谱）一年级上册音乐-2 《跳绳》 教案人音版 （五线谱）一年级上册音乐-2 《跳绳》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：跳 绳教学目标1、学生 能够整齐地演唱《跳绳》这首歌曲。 2 、 学习用歌声及动作表达活泼，欢快的情趣。 3、 让学生在理解的基础上编创动作，培养学生的创造意识。 教学重点与难点： 有表情地演唱、表现歌曲。 教学过程 一、导入 课题1、 出示跳绳（两端拴有铃铛）师问：“同学们，上午好，今天老师给你们带来一件礼物，你们看它是什么，《跳绳》，今天老师教同学们一首歌，名字就叫跳绳，那小朋友们你们会跳绳吗？现在咱们跟着音乐一起来学一下跳绳。注意节奏。设计意图：运用实物导入，富有情趣，是学生情绪受到感染，不知不觉进入音乐角色。 二、 教授新课 1、播放音乐，在学唱之前请小...
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 篇3：人音版 音乐一年级上册 其多列 课件(共12张PPT)人音版 音乐一年级上册 其多列 课件(共12张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共12张PPT)欢迎来到音乐课堂哈尼族是我国少数民族之一，哈尼族人能歌善舞，热情好客，主要分布在我国云南滇池南部地区。其多列聆听歌曲，感受歌曲的情绪是怎么样的？听一听，想一想聆听歌曲，感受歌曲的情绪是怎么样的？听一听，想一想欢快、喜悦地节奏学习x x xx x xx x xx x xx x xxx xxx x xxx xx带着节奏读一读歌词再次聆听歌曲，数一数“其多列”共出现了几次？12次其多列是哈尼语“快快来”的意思师生合唱跟着伴奏唱一唱同学们下课k父3○学生聆听歌曲《其多列》的范唱录音。...
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   篇4：一年级上册音乐教案-6 《小蜻蜓》 人音版 （五线谱）一年级上册音乐教案-6 《小蜻蜓》 人音版 （五线谱）资料可供全国地区适用。
大致详情：《小蜻蜓》教学设计《 小蜻蜓 》主备人： 时间： 月 日【教学内容】学唱歌曲《小蜻蜓》【教学目标】1、知识与技能：引导学生用优美轻柔的声音演唱歌曲，掌握三拍子歌曲的律动。2、过程与方法：充分发挥学生的的模仿力和创造力。3、情感态度与价值观：在学会歌曲的基础上，用身体的动作感受、表现抒情优美的音乐情绪；用不同的速度来表现不同的音乐想象，对学生进行保护益虫的思想教育。【教学重难点】 1、用柔和的声音演唱歌曲《小蜻蜓》，用身体动作感受、表现歌曲形象。 2、鼓励学生参与音乐活动进行歌词创编、歌曲表演，“不吃菜”中的“不”为一拍，“吃”为...
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 篇5：人音版 （五线谱）一年级上册音乐-6《小蜻蜓》 教案人音版 （五线谱）一年级上册音乐-6《小蜻蜓》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《小蜻蜓》教学设计教学目标：1.通过学习，学生能够完整演唱歌曲《小蜻蜓》，同时激发学生爱护小昆虫的意识。2.知道三拍子强弱规律并准确拍出。3.能用动作表现歌曲描绘的小蜻蜓。教学重点：学唱歌曲《小蜻蜓》。教学难点：学习三拍子强弱规律，准确拍击。用铝板琴演奏1--、2--，演唱时时值要唱足。教学用具：电子琴，铝板琴，堂鼓等。教学过程：一、情景创设，感受音乐1.听音乐进教室。2.节拍练习。教师击鼓。① 2/4 X x|X x| ② 3/4 X x x|X x x|提问：请学生听鼓点说出老师打的是哪组？请为它选出正确的拍号。它的节拍韵律是什么？用拍手动作表现。（学...
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 篇6：一年级上册音乐教案 第四单元 《维也纳的音乐钟》人音版（五线谱） (北京）一年级上册音乐教案 第四单元 《维也纳的音乐钟》人音版（五线谱） (北京）资料可供全国地区适用。
大致详情：《维也纳的音乐钟》教学课例【教学内容】【教学对象】【教材分析】管弦乐《维也纳的音乐钟》，是匈牙利作曲家柯达伊所作的管弦乐组曲《哈里亚诺什》中的第二段。《维也纳的音乐钟》描写哈里从战场上归来，美丽的公主邀请他到维也纳宫作客时人们欢迎他的情景。主题共出现四次(每次旋律重复一遍)，每次之间穿插有插部(有新的材料)，属于回旋曲式结构。乐曲夸张而富于童话色彩，又有轻松和滑稽气氛，深受人们的喜爱。 【学情分析】小学一年级学生正处于生长发育的关键期，他们模仿能力强、好奇心强、活泼好动，但是依赖性强、自我约束能力差。2、三年级学生运动能力、性格爱好都具有很大的差异，但是对于带有模仿性、竞争性的...
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 篇7：《动物说话》（教案）人音版（五线谱）音乐一年级上册《动物说话》（教案）人音版（五线谱）音乐一年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：《动物说话》教学设计【教学内容】人音社北京课改版音乐一年级（上册）第六课《动物说话》。【教材分析】《赛船》是一首德国民歌，四二拍，大调式。歌曲旋律仅仅使用了五个音，小跳与级进紧密结合，流畅的节奏贯穿始终，乐句间的变化重复增强了内在的联系，结束句的再现使得歌曲完整统一，首尾呼应，形象地表现了人们赛船时努力争第一的热切愿望。【课型】唱歌课【课时】1课时【教学目标】1、情感态度价值观：通过聆听、表演描写小动物的歌曲，知道动物是人类的朋友，激发喜欢小动物的情感，懂得人与动物应和睦相处；2、过程与方法：通过聆听、模唱、律动的方法参与演唱、体验歌曲，感受音乐氛围，在歌声与表演中体现小...
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 篇8：人音版 （五线谱）一年级上册音乐-7 《法国号》 教案人音版 （五线谱）一年级上册音乐-7 《法国号》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《法国号》教学目标1、学生能够用有弹性的声音模仿法国号的音色，并准确、流利、有节奏的演唱歌曲。并学会在歌声中提升对音乐的审美能力。2、学生能够在聆听、演唱中、认识法国号，以及掌握四三拍的强弱规律。3、学生乐于参与到各种音乐活动中来，体会与他人合作与交流的快乐，体会音乐创作的乐趣。教学的重难点[教学重点]能用富有弹性、连贯、舒展的声音演唱歌曲《法国号》。[教学难点]1、三拍子强弱规律演唱技巧的处理。2、对最后一句（462|351|247|1--‖）的音准把握。教学过程（一）导入首先先用趣味练声方式帮助学生正确的发声，54321，既锻炼学生的耳朵听音，也可以培养学生的音准...
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 篇9：人音版 （五线谱）一年级上册音乐-8 小拜年 教案人音版 （五线谱）一年级上册音乐-8 小拜年 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：小拜年教学目标：1、 通过演唱歌曲体会附点音符在音乐中的作用，并唱准附点音符。2、 通过感受、体验、模仿等多种方式能用饱满、热情的声音演唱歌曲《小拜年》。3、 能用锣、鼓等打击乐器和肢体语言表现新年的热闹场景，感受中国特有的新春文化魅力。学情分析：二年级学生的认知特点是以形象思维为主，好奇心强，模仿力强，喜欢新鲜事物，但是音乐基础知识掌握的较少，课上注意力持久性较差。经过的学习，学生能够跟着琴声哼唱简单曲调，能对二拍子音乐做出相应的体态反应，但是对于五度大跳音程演唱的不是很准确。为了更好的完成本课的教学内容，我运用多媒体...
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 篇10：人音版 （五线谱）一年级上册音乐-4 《动物说话》 教案人音版 （五线谱）一年级上册音乐-4 《动物说话》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《动物说话》教学目标情感目标：从音乐中感受动物可爱的形象，培养学生热爱大自然、喜爱小动物的感情。知识目标：能用轻快而有弹性的声音演唱歌曲。能力目标：能为歌曲创编歌词，并边唱边表演，用各种声势和体态表现歌曲。学习重难点：重 点：用轻快而有弹性的声音演唱歌曲。难 点：用各种声势和体态表现歌曲。教学流程 教学内容 教学活动 达标意图起始部分 组织教学节奏练习 1、听音乐进教室2、用节奏模仿动物叫声3、节奏游戏X X XX XX X4、设置情境，揭示课题 创设良好的音乐氛围.为后面创编作铺垫。整体感知音乐。形成部分 感受音乐旋律学唱 1、随歌曲玩...
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 篇11：人音版音乐一年级上册 动物说话 课件(共12张PPT)人音版音乐一年级上册 动物说话 课件(共12张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共12张PPT)动物说话模仿小动物的声音游戏这些小动物想来找我们一起玩，但是它们被任务难住了，我能来帮帮忙吧！任务一节奏大师x x ｜ x x x ｜叽 叽 叽叽 叽x x ｜ x x x ｜嘎 嘎 嘎嘎 嘎x x ｜ x x x ｜呱 呱 呱呱 呱任务二唱歌小达人x x ｜ x x x ｜拍手x x ｜ x x x ｜跺脚听一听师生合唱任务三编创大师同学们下课啦图行夫phot@photo,@n编号：069B0718D nD a●o)1E子动物说话马成词曲...
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     篇12：人音版 （五线谱） 一年级上册音乐-1《拉勾勾》 教案人音版 （五线谱） 一年级上册音乐-1《拉勾勾》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《拉勾勾》教案教学目标:1.德育目标：通过歌曲《拉勾勾》的学习，让学生理解团结友爱的重要性，团结学生，拉近师生之间情感。2.：认识书本中呈现“演唱”“演奏”等图标。3.：能够和大家一齐整齐地演唱并背唱歌曲:感受不同的情绪的表现作用。：唱好优美、抒情的三拍子歌曲课时安排：1课时教学准备：音乐教材、钢琴、教学过程：一、常规练习，使学生更快地投入到歌唱状态。1. 跟钢琴做一些简单的发声练习。2. 听音乐（口哨与小狗）结合情绪做自己喜欢的动作，师生一起表演。可以教教同学们吹口哨。3. 注意节奏感。有些学生在发声的时候爱动，注意力不集中，还需强调。二、设置情景、导入新课。 激发...
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 Tags：一年级,上册,音乐人,音版,全套
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