篇1：一年级下册音乐教案 我的音乐网页：选唱 请你唱首歌吧 人教版一年级下册音乐教案 我的音乐网页：选唱 请你唱首歌吧 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《请你唱首歌吧》教学设计【教材分析】《请你唱首歌吧》是一首带有圆舞曲特点的儿童歌曲，旋律整齐，曲调欢快、明亮，而且歌词生动、形象，富于感染力，是儿童一听就很想学、很爱唱的歌曲。歌曲通过人鸟对话，借“杜鹃”之口，简练而生动地表达了小朋友对音乐的喜爱之心。歌曲是二段体，节奏平稳对称，旋律流畅，饶有情趣，力度记号运用细腻恰当，使歌曲具有丰富的表现力。【学情分析】 新课标中指出：二年级的学生以形象思维为主，并有好奇、好动、模仿力强的身心特点，适合进行直观教学。 教学中学生通过听、演、唱、造等一系列的参与音乐的活动，陶冶了情操，激发了兴趣，激活了表现欲、创造欲，使其群体意识、合作精神和...
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   篇2：人教版 一年级下册 音乐 第2单元 欣赏 春天音乐会 课件（共26张PPT）人教版 一年级下册 音乐 第2单元 欣赏 春天音乐会 课件（共26张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)春天音乐会春天的小演员春雨春风春雷春水唱歌弹琴打鼓鼓掌春雨嘀嗒 O滴 嗒 O春风沙沙 O沙 沙 O春雷轰隆 隆隆 隆 —春水哗啦 啦啦 啦 —春笋是个指挥家我能A.我能有感情地演唱歌曲B.我学会了这首歌曲C.我只熟悉了歌曲，但还唱不好青蛙唱歌呀 呱呱 呱呱蜜蜂弹琴呀 嗡嗡 嗡嗡啄木鸟打鼓呀 喳喳 喳 喳小鸭鼓掌 啪啪 啪啪松鼠是个 指挥家让我们珍惜美好时光，快乐学习、健康成长、拥抱这美好的春天！音乐会上都出现了谁呢？春雷春水春雨春风春笋它...
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   篇3：人教版 一年级音乐下册 《咏鹅》 教案人教版 一年级音乐下册 《咏鹅》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：一年级音乐下册《咏鹅》教学设计及反思
教学目标：
1.通过学习古诗词创作的歌曲《咏鹅》，感受乐曲中描绘鹅的悠闲自在的音乐形象，体味中国古诗词的韵味；
2.引导学生能用轻松自然的声音演唱歌曲、表现歌曲；
3．激发和培养学生的音乐创造意识和想象力。
教学重点： 体会歌曲中鹅的悠闲自在的音乐形象，并引导学生用优美的歌声来表现歌曲。
教学难点：歌曲力度的把握，及情感的表达。
教学准备：琴、多媒体。
教学过程：
一、练声
师：春天来了，小朋友们来到湖边，柳树姑娘也穿上了新衣裳，瞧，她们在说悄悄话，（手做听的动作）原来她们是在唱歌呀！你听！（师用...
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   篇4：《小白船》（教案） 音乐一年级下册-人教版《小白船》（教案） 音乐一年级下册-人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《小白船》教案教学内容：学会歌曲《小白船》。能用优美连贯，明亮有弹性的声音来演唱歌曲《小白船》。在学唱过程中，激发学生唱歌的兴趣。对比《小星星》的旋律的不同。教学目标：通过对歌曲《小白船》的学习，指导学生有表情地演唱歌曲并能根据歌曲内容创编一小节简单的舞蹈。通过创编歌词活动，加强对音乐的理解通过欣赏电子琴曲《小星星》，充分感受音乐意境，培养同学们的音乐审美情趣。教学重点：歌曲的学习及表演。教学难点：根据歌曲内容创编一小节舞蹈。教学过程：师生问好！师：同学们，我们的音乐之旅又要开始了！ 你眼中的船是怎样的呢？播放《小白船》歌曲，介绍歌词大意。一.学习歌曲《小白...
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 篇5：一年级下册音乐教案第三单元 唱歌 谁唱歌｜人教版一年级下册音乐教案第三单元 唱歌 谁唱歌｜人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：音乐教案《谁唱歌》教学内容：一、学习歌曲：《谁唱歌》。二、感受三拍子的韵律感，能够准确的拍击三拍子的节奏。三、体验各种小动物的音乐形象。教材分析：本节课为人民音乐教育出版社第二册九课的内容《谁唱歌》，这是一首轻松、活泼的儿童歌曲，四三拍，由四个规整的乐句组成，级进的旋律易于儿童学唱，最突出的特点是二、三乐句均在第一乐句的基础上采用了同头换尾的重复，恰当地表现了歌词接二连三的问话，使曲调、节奏与歌词巧妙地溶为一体，生动形象地模仿了小动物的叫声，兴趣盎然，适合低年级学生演唱与表演。学期分析：教学对象是一年级的学生，学生喜爱音乐，思维活跃、好动，特别喜爱表演与游戏，但由于学生年纪小，...
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  篇6：一年级下册音乐教案第三单元 唱歌 谁唱歌｜人教版一年级下册音乐教案第三单元 唱歌 谁唱歌｜人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《谁唱歌》教学设计1、 教学目标1、指导学生用轻快、富有感情的声音演唱《谁唱歌》，教育学生爱护小动物。2、通过歌表演，培养学生的表现力和创造力。2、 教学重、难点用轻快富有弹性的声音演唱《谁唱歌》。3、 教学过程1、 趣味练声2/4 1 2 3 4 ︳5 — ︳ 5 5 ︳5 — ︳小鸟 怎么 叫？ 叽 叽 叽。2、 猜猜 谁唱歌师：聆听歌曲，思考歌曲中出现了哪几只小动物，他们的出场顺序是怎样？（小鸟、喜鹊、公鸡、鸭子）3、 听听 谁唱歌师：感受歌曲的情绪是怎样的？（欢快活泼地）4、 学学 谁唱歌（1） 师：这么欢快的歌曲，是...
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 篇7：一年级下册音乐教案 - 第一单元《唱歌 小蚂蚁》人教版一年级下册音乐教案 - 第一单元《唱歌 小蚂蚁》人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：唱歌《小蚂蚁》教学内容《小蚂蚁》教学目标(知识与技能）能用赞美的情绪演唱歌曲。演唱时，注意肢体放松、口腔打开、面带微笑。(过程与方法）学习过程中运用聆听、表现、合作等方法，能够完整表现歌曲，并能提高音乐表现能力。（情感态度价值观）通过歌曲的学习，能够培养学生从小讲文明、懂礼貌的好习惯。（行为与能力）能自主或与他人编创舞蹈动作。教学重难点（重点）：能够完整有感情地演唱歌曲。（难点）：通过演唱及跳集体邀请舞这一活动，培养学生的表演能力、与同学的协作能力。四、教学课时一课时教学准备课件、小蚂蚁头饰六、教学过程歌曲导入教师播放歌曲，学生仔细聆听。初步感受歌曲...
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 篇8：一年级下册音乐教案第二单元《欣赏 春之歌》 人教版一年级下册音乐教案第二单元《欣赏 春之歌》 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《春之歌》教学设计一、教学目标：1、欣赏乐曲《春之歌》，感受乐曲抒情明快的情绪，体验流水般的旋律带来的春天气息，想象春天万物复苏的美好情景。2、在欣赏乐曲过程中，通过听辨、吹奏主题、哼唱旋律的活动，和伙伴合作、交流讨论，理解乐曲所表达的对春天的热爱。3、知道无词歌的基本特色和《春之歌》的曲式结构；了解门德尔松以及主要作品。二、重点难点体验《春之歌》的优美抒情的旋律所表达的春天景色，感受春天。了解门德尔松以及主要作品。三、教学过程（一）导入1、感受春天变化一年有几个季节？现在是什么季节？春天来了,你们感受到大自然都发生了哪些变化 看一看春天的变化，欣赏图片集——春天的大自然...
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 篇9：人教版一年级下册音乐 1.2 读童谣 做个好娃娃 教案人教版一年级下册音乐 1.2 读童谣 做个好娃娃 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《做个好娃娃》教学目标1.学习儿歌《做个好娃娃》，使用打击乐为器歌曲伴奏。2.在学习儿歌的过程中认识四分休止符，并能够在歌曲中准确地运用。3.培养学生音乐的感知能力和节奏的表现能力。教学重、难点教学重点：1.能按节奏念儿歌。2.能用打击乐器伴奏。教学难点：1.认识“四分休止符”，并能够准确地读出。2.聆听、模仿、拍击节奏。教材分析《做个好娃娃》是一项综合音乐活动，包括认识四分休止符、念儿歌、用打击乐器伴奏等内容。在第一学期第二单元“我爱家乡 我爱祖国”中，学生认识了模仿鸭子叫声的四分音符。本单元认识时值长短相同但表现方式不同的四分休止符。《做个好娃娃》是一首朗朗上...
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 篇10：一年级下册音乐教案 - 第一单元《唱歌 小蚂蚁》人教版一年级下册音乐教案 - 第一单元《唱歌 小蚂蚁》人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：小 蚂 蚁课题：小蚂蚁年级：小学音乐一年级下册教学目标：1．会按节奏读歌词。2．用赞美的情绪演唱好歌曲《小蚂蚁》。通过演唱歌曲，教育学生学习小蚂蚁遵守纪律、互相帮助，勤劳勇敢的精神，从小养成讲文明，懂礼貌的好习惯。3．初步认识打击乐器，会演奏，培养学生的表演能力、与同学的协作能力。教材分析：歌曲《小蚂蚁》，是一首生动活泼非常有趣味的儿童歌曲。让学生通过了解小蚂蚁的生活习性，知道它的群体性很强，具有合作精神；互相帮助，遵守纪律，遵守秩序，具有吃苦精神。从而培养学生也要养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。歌曲用了赞美的情绪，适合用中速演唱，上下两大乐句节奏相同，曲调不同，各有八小节...
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  篇11：一年级下册音乐教案 - 第一单元《唱歌 小蚂蚁》人教版一年级下册音乐教案 - 第一单元《唱歌 小蚂蚁》人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《小蚂蚁》教学设计教学内容 ：人教版一年级下册第一单元歌曲《小蚂蚁》。 教材分析：歌曲《小蚂蚁》是一首生动活泼非常有趣的儿童歌曲，2/4拍，歌曲为降E大调，歌曲结构方整，上下两大乐句节奏相同，曲调不同，各有八小节旋律组成，中速演唱，适于表演。 教学准备 低年级学段的孩子具有好动、好奇、想象力丰富，模仿能力强、注意力不大集中等特点，适合运用形象、直观的教学法，用歌、舞、图片、游戏相结合的手段，进行直观教学。准备有关小蚂蚁的图片、小蚂蚁头饰。 教学目标 1、 学习用赞美的情绪演唱歌曲《小蚂蚁》。通过演唱，学习小蚂蚁 守纪律、互相帮助，勤劳，从小要养成讲文明、懂礼貌的好习惯 。 2...
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 篇12：人教版一年级下册音乐 第三单元 唱歌 谁唱歌 教案人教版一年级下册音乐 第三单元 唱歌 谁唱歌 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《谁唱歌》教学设计教学目的：1、通过歌表演，培养学生的表现力和创造力；2、指导学生用轻快、富有感情的声音演唱《谁唱歌》；3、德育教育：教育学生爱护小动物；4、学会正确“演唱”何止符；5、创编歌词，培养学生的创新意识能力；教学重、难点：1、用轻快富有弹性的声音演唱《谁唱歌》；2、准确演唱歌曲，尤其注意“演唱”休止符；3、创编歌词，培养学生的创新意识与能力；教具准备：电子琴、动物头饰。教学过程：组织教学：唱师生问好歌。1 2 3 4 5— ī 5 ī 5 54 32 1—小 朋 友 们 好！ 你好！你好！ 刘老师您 好！...
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  篇13：一年级下册音乐教案第五单元 唱歌 其多列｜人教版一年级下册音乐教案第五单元 唱歌 其多列｜人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：歌曲《其多列》教学设计教学内容：小学人教版音乐歌曲《其多列》教学目标：1．通过《其多列》的演唱，感受哈尼族儿歌的风格特点，体验哈尼族儿童的生活情趣。2．通过组织学生学习歌曲，教育学生热爱生活，热爱劳动。3．知道音有长短，读出走与跑的长短，初步做到均匀，正确。教学重点：体验音乐情绪，有表情的演唱歌曲教学难点：能基本 准确 均匀地用语言和身体动作表现走X; 跑跑XX教、学具准备：多媒体课件，电子琴教学过程：一、组织教学师生问好二、情景导入师：在上课之前老师请同学们来欣赏一组图片（放课件）生：好师：图片欣赏完了，请同学们来说一说图片上的人和我们平时看见的人有什么不一样...
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