篇1：人教版四年级上册小学数学线段、射线和直线教案人教版四年级上册小学数学线段、射线和直线教案资料可供全国地区适用。
大致详情：线段、射线和直线[教学目标]知识技能： 1.使学生进一步认识线段，认识射线和直线，了解它们的表示方法。能正确区分线段、直线和射线，掌握它们的联系和区别。数学思考和问题解决： 1.引导学生利用观察和实践活动，初步培养观察、比较和概括的能力。能较清楚的表达自己的思考过程和结果。通过观察、操作学习等活动，让学生经历直线、射线的形成过程。培养学生关于直线、射线和线段的空间观念。情感态度： 在自主探究、合作交流的过程中，培养学生的交流能力。培养学生用数学的眼光观察周围的事物及学习数学的兴趣。[教学重点] 线段、射线和直线的特征及三者之间的关系。[教学难点] 线段、射线和直线的特征及三者之...
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 篇2：小学数学四年级上册《梯形的认识》 教案人教版小学数学四年级上册《梯形的认识》 教案人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 认识梯形 课型 新授 第 1课时 时间（分） 教学环节 教师活动 学生活动 活动说明教 学目 标 知识目标 掌握梯形的特征，能辨认梯形，知道梯形各部分的名称，会画梯形的高，初步了解等腰梯形和直角梯形的特征。 4′25′ 8′ 3′ 一、快乐篇体验篇成长篇四、果实篇 猜一猜出示课件的三幅图，提示同学们去猜测。让学生感知“都是梯形惹的祸。”通过图片，指导同学们认识梯形。导入新课。指导学生在方格纸上画一个梯形。指导学生举例子说说生活中的梯形。引导学生总结归纳梯形的概念认识梯形各部分的名称，画出梯形的高。判断梯形。通过动手操作，让学生理解梯形的分类。填空：要求一：指导学生...
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 篇3：人教版小学数学四年级上册《梯形的认识》 教案人教版小学数学四年级上册《梯形的认识》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《梯形的认识》教学设计教材来源：人民教育出版社2014版内容来源：小学四年级（上册）第五单元主 题：平行四边形和梯形课 时：共6课时，第5课时授课对象：四年级学生目标制定的依据1.课程标准通过观察、操作，探索一些图形的形状、大小和位置关系，认识平行四边形和梯形的基本特征，发展学生空间观念，感受几何直观的作用。2.教材分析《梯形的认识》是小学数学人教版第5单元的内容，是在学生掌握了平行四边形特征的基础上学习的,与前面已学的各种图形具有十分密切的联系（可以相互转化）。所以新课标指出：这一学段的教学，应注重使学生通过观察、操作、推理等手段，逐步认识简单几何形体和平面图...
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   篇4：小学数学四年级上册人教版 一亿有多大（教案）小学数学四年级上册人教版 一亿有多大（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《一亿有多大》教学实践与思考活动目标1、经历探究过程，借助对具体事物与数量的感知，在具体情境中体验一亿的大小，发展数感，感受数学与现实生活的密切联系。2、经历“猜想--实验--推理--对照”的过程，领悟“从局部推算出整体”的研究方法。初步获得解决问题的一些策略和方法，发展学生解决问题的能力。初步渗透选用小基数类推解决问题的数学思想。3、在活动中，积累数学活动经验，体验和他人合作的快乐，增强探索数学的兴趣和意识，提高数学素养。活动重点：借助对具体数量的感知，利用可想象的素材感受1亿的大小，发展数感。活动难点：经历“猜想--实验--推理--对照”的过程，领悟“从局部推算出整体”的研...
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     篇5：小学数学四年级上册《亿以内数的认识》 教案人教版小学数学四年级上册《亿以内数的认识》 教案人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《亿以内数的认识》教学设计【教材分析】：本节内容是在二年级下册学生已经认识和掌握了万以内数的基础上教学的，对亿以内数的认识既是万以内数认识的巩固和扩展，也是后面学习含亿级数的基础。教材首先呈现2000年全国第五次人口普查中六个省市自治区的人口数大数让学生初步感受大数在生活中的应用。以北京市人口为例，引导学生结合计数器拨珠数数认识“十万”“百万”“千万”“亿”，以及每相邻两个计数单位之间的进率是10。接着教材给出亿以内数级和数位顺序表，让学生利用数位顺序表说出每个数位上的数表示多少，理解“位值”的概念。练一练第1题，让学生一边拨数一边数数，体会“满十进一”，培养学生数感，第2题利用两个直观形...
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  篇6：人教版四年级上册小学数学平行四边形和梯形复习教案人教版四年级上册小学数学平行四边形和梯形复习教案资料可供全国地区适用。
大致详情：平行四边形和梯形的整理与复习教学目标： 1. 通过移一移、画一画、拼一拼、分一分等活动，学生经历整理、归纳平行四边形和梯形有关知识的过程，沟通联系，运用相关知识解决实际问题。 2. 通过引导学生观察、想象、操作、推理等活动，积累活动经验，培养学生的空间想象能力和数学思考能力，进一步发展空间观念。 3.激发学生学习数学的兴趣，培养学生乐于动脑，积极思考、自主学习的良好学习习惯。教学重点：回顾、整理平行四边形和梯形的有关知识。教学难点：灵活运用平行四边形和梯形的知识解决实际问题。教学准备：课件、若干组完全相同的梯形、学习单等。 复习回顾PPT出示图形。师：同学们，这是什么图形？想象一...
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  篇7：小学数学 人教版 四年级上册3.2角的度量（教案）小学数学 人教版 四年级上册3.2角的度量（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《角的度量》教学设计【教学内容】角的度量【教学目标】1、认识量角器、角的度量单位“度”及符号。通过在量角器上画角，理解用量角器度量角的本质（即：度量角就是把量角器上的角和要量的角重合），掌握量角的一般步骤和方法，会用量角器量角的度数。3、经历量角器度量角的本质的形成过程，体验量角的本质联系。【教学重点】通过在量角器上画角，理解用量角器度量角的本质（即：度量角就是把量角器上的角和要量的角重合），掌握量角的一般步骤和方法，会用量角器量角的度数。【教学难点】准确度量角的度数，量角器度量角的读数方法。【教学设计思考】通过多年的教学，我发现学生在学完本课时的教学时，对量角的方法“点对点，...
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   篇8：四年级上册小学数学教案5 —— 画垂线 人教版四年级上册小学数学教案5 —— 画垂线 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：画垂线教学目标：1.学会用三角板准确地画垂线，掌握垂线的重要性质，掌握垂线和平行线的画法。2.会利用所学的知识画出长方形，使学生经历画垂线平行线的过程，培养学生的作图能力和空间想象能力。3.了解垂线的性质，并能运用垂线的性质解决生活中的问题。让学生从中感受到学习的乐趣，体会到成功的喜悦，从而提高学习的兴趣。教学重点：学会用三角板准确地画垂线，掌握垂线的重要性质，掌握垂线和平行线的画法。教学难点：准确画出垂线，使学生明确垂线的重要性质，能运用垂线的性质解决实际问题。教学过程：新课导入提出问题：什么是平行？预设：在同一平面内不相交的两条直线叫做平行线。也可以说这两条直...
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  篇9：小学数学四年级上册《亿以内数的读法 》 教案人教版小学数学四年级上册《亿以内数的读法 》 教案人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《亿以内数的读法》教学设计共1学时1教学目标1、认识计数单位“万”“十万”“百万”“千万”,知道亿以内计数单位的名称及相邻两个计数单位之间的进率。2、熟悉亿以内的数位顺序表,会根据数级读亿以内的数。3、丰富学生对大数的感受,培养合作探究精神。2学情分析 学生已经具备了大量的关于数的认识的直接经验,对万以内的数的组成,计数单位,读法掌握比较熟练,这就为将数的知识扩充到亿级做好了铺垫,学生在读写大数时常常出现错误,这往往于数的概念不清楚,数的感受不丰富有关,课堂上留给学生自主探索的空间.3重点难点重点:熟悉亿以内的数位顺序表,会根据数级读亿以内的数。难点:中间或末尾有...
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 篇10：奇妙的黑点（教案）小学心理健康四年级上册奇妙的黑点（教案）小学心理健康四年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：奇妙的黑点教学目标：1.通过游戏，初步了解发散思维的重要性，感受创新的乐趣；（重点）2.在学习活动中形成合作力、观察力、想象力，学会用发散性思维解决问题；（难点）教学对象：小学中段学生。教学准备：一张纸、一支笔、一些彩笔。教学过程：导入环节播放一个关于石头的多种用途的视频。师：同学们，老师今天给大家带来了一个有趣的视频。师：小小的石头，有这么多想不到的用途，真是有创意呀。师：这样的创意可以通过练习来获得或加强哦。下面我们就一起进入今天的学习，奇妙的黑点。【设计意图】发散思维是创造力的基础，创造力是教育培养的目标之一。因而，在教学活动中，需要有意培养学生的发散思维。直...
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 篇11：小学数学四年级上册《亿以内数的写法》表格式教案人教版小学数学四年级上册《亿以内数的写法》表格式教案人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：教学设计课题名称 亿以内数的写法学 段 小学 学 科 数学 年级 四年级册 别 上册 单元（章节） 第一单元 课时 第二课时教学内容及学情分析（学情分析：一般特征、初始能力、信息素养）“亿以内数的写法”是人教版《义务教育课程试验教科书数学》四年级上册第一单元第二课时（教科书第7页）的内容，本课重点教学例4，总结亿以内的数的写法。教材以北京大钟寺永乐大钟上铸字的信息，引出写数活动。对照数位顺序表，出现4个没的数，让学生通过尝试，探索，总结亿以内的数的写法。学生有写万以内数的经验，又有读亿以内数的基础，所以本课教学时，应放手让学生自己学习亿以内数的写法，再引导学生总结写法。教学目...
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  篇12：小学数学四年级上册《因数中间或末尾有0的乘法》教案人教版小学数学四年级上册《因数中间或末尾有0的乘法》教案人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：三位数乘两位数
因数中间或末尾有0的笔算乘法
教学内容：人教版四年级上册第48页。
学情分析：本节课学习的中间或末尾有0的笔算乘法，其基本算理和运算方法，学生是不陌生的。因为在学完了三位数乘两位数的方法之后，学生已经掌握了笔算乘法的基本技能，以及对中间或因素末尾有0的口算方法也有所掌握，所不同的是，理解和掌握因数中间或末尾有0的笔算方法。在教学时，根据学生已有的这个知识基础，放手让学生通过小组合作、交流、讨论、探究等活动，自主发现并总结出因数中间或末尾有0的笔算乘法的简便算法。
教学目标：
1.知识技能：让学生进一步理解和掌握两位数乘三位数的计算方法，并能比较熟练地进行计算。
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   Tags：人教,小学,四年级,上册,音乐
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