篇1：人教版八年级上册音乐 2.4橄榄树 教案人教版八年级上册音乐 2.4橄榄树 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：橄榄树
概括：1、认识电声音乐中的各种乐器，了解其各自的演奏特点和效果；2、了解电声音乐的组成形式——乐队；3、类比现代电声乐队与传统大型乐队的特点；4、学唱歌曲《橄榄树》。
教学目的：
1、认识电声音乐和基本成员，能够认识它们的不同作用。
2、通过学习歌曲《橄榄树》掌握一些简单的歌唱知识，能够准确的控制声音的力度和律动。
情感目标：
通过对电声音乐的欣赏，让学生对电声音乐产生兴趣，树立同学们对美的事物追求的信念。
教学重点、难点：
电声音乐的成员的不同作用的了解，歌曲《橄榄树》的歌唱方式掌握。
教学方法：
陈述式、表演式、互动式。
教学用具:?
电子琴、多媒体课件。...
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  篇2：人教版八年级上册音乐 2.5夜莺 教案人教版八年级上册音乐 2.5夜莺 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《夜莺》
教学目标：
1、了解雅尼及他的作品《夜莺》的音乐特点。
2、通过欣赏和参与音乐活动，获得情感体验。
3、感受中国古典音乐与现代电声音乐相结合的音乐魅力，学习电声乐队知识。
重点、难点：
通过欣赏和参与音乐活动，获得情感体验。
教具：
多媒体 钢琴。
教学过程：
组织教学：学生听郭峰的电子音乐《雪花飞扬》走进教室，渲染课堂气氛。
师：刚才我们听到的是郭峰的一首音乐作品《雪花飞扬》，好听吗？你知道它属于什么音乐吗？（电声音乐）这节课就让我们一起感受电声音乐带给我们的音乐魅力。
听辨导入（方式：对比欣赏）
师：老师给同学们带来了一段非常好听的歌曲《山歌好比春江水》...
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  篇3：人教版八年级上册音乐 2.5夜莺 教案人教版八年级上册音乐 2.5夜莺 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：夜莺
一、教学内容
欣赏《夜莺》
二、设计理念
介绍电子乐器及电声乐队的相关知识可以有助于学生更好的理解、欣赏电子音乐，并能感受到其实电子音乐就在我们身边。
三、教学目标
1、了解雅尼及他的作品《夜莺》的音乐特点。
2、通过欣赏和参与音乐活动，获得情感体验。
3、感受中国古典音乐与现代电声音乐相结合的音乐魅力，学习电声乐队知识。
四、学情分析
这一时期的学生对音乐浓厚的兴趣，并能坚持学习，为此，我力求音乐课新鲜、活泼。根据教学的内容和学生年龄特点，主要通过游戏激发学生的兴趣，为后面了解认识电声乐队和电子音乐作个小铺垫。
五、教学重点
对电子乐器和电声乐队的理解和掌...
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 篇4：人音版 八年级上册 音乐 第1单元 七子之歌——大海啊，故乡 教案人音版 八年级上册 音乐 第1单元 七子之歌——大海啊，故乡 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第一单元《七子之歌》-《大海啊,故乡》教学设计教学目标：【情感、态度、价值观】通过学唱歌曲，引导学生积极参与教学活动，体验歌曲表达的情感，树立积极的生活态度，产生热爱大海、热爱家乡、热爱生活的美好情感。【过程与方法】以分析、比较、体验、合作的方式，引导学生主动参与欣赏，了解掌握旋律、节拍、节奏等音乐要素对表达歌曲思想情感的重要性。【知识与技能】引导学生能用圆润、流畅、舒展的歌声，深情地演唱歌曲。教学重点、难点：【重点】用坚定而富有弹性的声音有感情地演唱歌曲。【难点】1、歌曲中出现的附点节奏，密集型节奏2、四三拍向四四拍转换的小节教学用具：电钢琴 PPT教学过程:...
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 篇5：人教版八年级上册音乐 5.3唱歌 红河谷 教案人教版八年级上册音乐 5.3唱歌 红河谷 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：红河谷
教学目标
1. 分析歌曲《红河谷》的速度、力度、节拍特点，从而体会歌曲的深情，感受歌曲朴实无华、感情真挚而深沉的风格。
2. 用自然、舒展的声音，有感情地演唱且背唱歌曲《红河谷》。
3. 对比聆听《红河谷》合唱版，启发学生初步感受多种演唱形式的音乐魅力。
教学重、难点
选用恰当方法，启发学生有感情地演唱歌曲。
教材分析
《红河谷》是一首有百余年流传历史的歌曲。由于歌中红河谷地理位置存在争议，加拿大人和美国人都视之为自己国家的民歌。该歌曲以朴实的曲调和歌词所表现出来的朴实的情感赢得了全世界人民的喜爱。
本歌曲为F大调，四四拍，歌曲的节奏稳健，富有动感，旋...
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 篇6：人教版八年级上册音乐 3.4卡门序曲 教案人教版八年级上册音乐 3.4卡门序曲 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教学内容 卡门序曲
教材 分析
本课选自人教版211课标（简谱）八年级（上）第三单元《歌剧之夜》。《卡门序曲》作为歌剧《卡门》的前奏曲，对于整部歌剧具有画龙点睛的作用，这也是歌剧序曲所具有的一般特点。《卡门序曲》音乐语言丰富，艺术表现力极强，成功地用音乐描绘了故事场景，刻画了人物形象，暗示了主人公的命运，是一首脍炙人口的世界名曲，经常被交响乐团作为音乐会演奏曲目，它的结构简练，乐曲由ABC三个音乐主题构成。
学情 分析
①乡里孩子音乐素养相对薄弱，教学设计要在实现课标的基础上降低难度，激发学习兴趣，使孩子们更有效的参与课堂音乐活动。
②初二学生生理、心理日趋成熟，教学中应通过多种...
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    篇7：人教版八年级上册音乐 5.2.1鼓的语言 教案人教版八年级上册音乐 5.2.1鼓的语言 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：鼓的语言
教学目标
1.进一步了解非洲音乐与社会生活等方面的联系，扩展视野，理解、尊重多元音乐文化。
2.了解非洲鼓及其节奏、非洲音乐特征，能够将内心对音乐的感受通过模仿非洲音乐表演的简单动作大胆表现出来，由此获得快乐和成就感。
教学重点：
?教师引导学生通过听赏几首不同的声乐曲, 感受各种不同的体裁和形式的声乐作品所表现的情绪意境, 品味人声的美妙, 从而激发学生探索人声的分类和常见声乐演唱形式的兴趣.
?教学难点?： 教师如何引导和启发学生进行探究活动.
教学流程
一、导入。
1.“走进音乐王国”。
以谈话的方式明确本课时的学习任务：“继续在非洲的音乐王国里...
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 篇8：人教版八年级上册音乐 5.3唱歌 红河谷 教案人教版八年级上册音乐 5.3唱歌 红河谷 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《红河谷》教学设计
教学内容分析：
《红河谷》是一首有百余年流传历史的歌曲。但是对于它的诞生地却颇有争议。有人认为,歌中唱的“红河”指的是德克萨斯州的红河,1936年和1941年拍摄的与歌曲《红河谷》同名的影片,就是以德克萨斯州的红河为外景,并把这首歌曲作为主题旋律贯穿于整部影片。也有人认为“红河”指的是纽约州的莫哈河。还有人认为,红河是指由加拿大西部流入温尼佩格湖的那条河流。不管怎么说,考证“红河”的具体地理位置并不十分重要。歌曲以朴实的曲调和朴实的歌词所表现出来的朴实的感情才是它赢得喜爱的真正原因。通常人们总把它视为加拿大民歌,但无论是加拿大人,或者是美国人,都把它当作是自己的歌。现在...
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  篇9：五年级上册音乐教案 我的音乐网页 演奏 森林狂想曲人教版五年级上册音乐教案 我的音乐网页 演奏 森林狂想曲人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：森林狂想曲教学目标：了解乐曲的曲式结构。熟悉乐曲各部分的主题旋律，培养学生的音乐记忆能力。通过对优秀艺术作品的体验，感受，能用深情和谐德歌声，表达人类与动物和谐相处。教学重点：感受乐曲的情绪，培养学生的音乐记忆力与想象力。教学难点：分辨主题旋律出现的顺序，感受每个乐段的不同的音乐情绪。教学过程：导入师生问好，初步聆听歌曲。师：同学们好，今天老师先让大家欣赏一首乐曲，大家想想，这段音乐描绘的是什么地方呢？生：答（森林）师：刚刚我们听到的这些声音都来自自然界最真实的声音，是一群热爱自然的音乐家们，亲自来到森林中，把它们录制下来，然后编配上音乐，就形成了这首《森林狂想曲》...
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 篇10：人教版八年级上册音乐第五单元《红河谷》教案人教版八年级上册音乐第五单元《红河谷》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：八年级音乐《红河谷》教案教学目标：1、情感 态度 价值观感受、体验经典外国音乐作品，能以积极的态度演唱《红河谷》，品味音乐文化的多样性。2、过程与方法（1）在体验中学唱歌曲，感受歌曲风格与特点。（2）在探究中感受音乐要素（力度、速度、演唱形式等）对表现歌曲情感的作用。3、知识与技能（1）聆听了解不同演唱形式对塑造音乐形象所起的作用。（2）基本学会演唱《红河谷》。教学重、难点：学唱歌曲《红河谷》，启发学生能够用圆润的声音、有感情地演唱歌曲。教学过程：一、导入1、课件播放风光图片，学生听着歌曲《红河谷》的音乐。2、师：根据你们看到的图片，同学们猜猜看，今天咱们要去哪个国家...
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 篇11：三年级上册音乐教案第四单元 我是小小音乐家人教版三年级上册音乐教案第四单元 我是小小音乐家人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《我是小小音乐家》教学设计一、 教材分析本课是人教版《音乐》教材三年级上册《快乐的doremi》单元第二课时内容，教材分析： 歌曲《我是小小音乐家》这是一首曲调欢快活泼、歌词简练、富有童趣的美国儿童歌曲。歌曲生动地表达了孩子们一个美好的愿望和共同心声“我是小小音乐家”。歌曲为２/４拍，一段体结构，弱起节拍贯穿全曲。第一乐句从弱起开始，四度跳进旋律上行，继而下行，曲调流畅，情绪欢悦，即刻点明了主题“我是小小音乐家。第二乐句是第一乐句的变化重复，仅在节奏上作了紧缩的变化。第三乐句的五度跳进和附点节奏的连读出现，级进的旋律配以乐器演奏时发出的象声词使得歌曲的情绪欢快而又热烈。第四乐句突...
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  篇12：三年级上册音乐教案第四单元 唱歌 小小音乐家人教版三年级上册音乐教案第四单元 唱歌 小小音乐家人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《我是小小音乐家》——人教版三年级上册音乐教材分析：歌曲《我是小小音乐家》这是一首曲调欢快活泼、富有童趣的英国儿童歌曲。歌曲生动的表达了孩子们的一个美好的愿望和共同的心声“我是小小音乐家”。歌曲为2/4拍，一段体结构，弱起节拍贯穿全曲。第一句从弱起开始，四度跳进旋律上行，继而下行，曲调流畅，情绪欢快，即刻点明了主题。第一乐句是第一乐句的变化重复，仅在节奏上作了紧缩的变化。第三乐句的五度跳进和附点节奏的出现，级进的旋律配以乐器演奏时发出的象声词使歌曲的情绪欢快而又热烈。第四乐句突出了“跳、唱”二字，让孩子们尽情表现歌曲的欢快。教学目标：能用轻快，富有感情的演唱歌曲并进行简单的表演。认识...
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 篇13：人教版高中音乐鉴赏必修课复习教案：鉴赏《贝多芬》人教版高中音乐鉴赏必修课复习教案：鉴赏《贝多芬》资料可供全国地区适用。
大致详情：贝多芬---《欢乐颂》教学设计教材分析：本节课选自高中音乐鉴赏第八单元第十五节。作品《欢乐颂》选自贝多芬著名的《第九(合唱)交响曲》的第四乐章，它在贝多芬的全部作品中占有特别突出的地位,是贝多芬在交响乐领域中伟大成就的总结;它最集中地体现了贝多芬创作的思想境界、革命热情和艺术理想。这一节教学的主要目标是通过对贝多芬《第九(合唱)交响曲》第四乐章的聆听,感受、体验作品的音乐情绪及音乐风格,理解其音乐内容教学目标：1、情感态度价值观：在了解《欢乐颂》创作背景的基础上，使学生获得激励，坚定战胜困难的信心，树立正确的人生观和价值观。2、过程与方法：通过分段聆听《d小调第九交响曲》第四乐章以及...
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  篇14：人教版八年级上册音乐 1.4拉起手 教案人教版八年级上册音乐 1.4拉起手 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《拉起手》教学设计
教学内容
?1．学唱合唱曲《拉起手》
?2．表演集体舞《校园圆舞曲》
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教学目标：
?1．学生能准确的理解歌曲的情绪，并用欢快、有弹性的声音演唱歌曲，准确把握歌曲中的连续切分节奏。
?2．学生能用和谐、饱满的声音演唱合唱歌曲《拉起手》。
?3．能轻松、自信的随着《校园圆舞曲》的音乐表演集体舞。
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教学重难点
?歌曲中连续切分节奏的正确演唱及合唱时声部间的和谐、均衡。
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教学过程：
?一、导入
?师：音乐是人类快乐的源泉，好的音乐总能让人心旷神怡。今天，我们就一起用我们的歌声创造动听的旋律吧！
?（1）教师用柯尔文手势带学生进行二声部声音...
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