篇1：人音版二年级音乐下册《郊游》教学设计（公开课教案）人音版二年级音乐下册《郊游》教学设计（公开课教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《郊 游》教学设计【教学目标】情感态度价值观：通过歌曲学习，学生能够热爱音乐，热爱生活，热爱大自然。过程与方法：通过感受与欣赏，增强对生活的观察力和进行创造的能力，增强音乐表现能力。知识与技能：学生能够用欢快、活泼的情绪，轻快的声音演唱歌曲。【教学重难点】重点：学习用欢快、活泼的情绪演唱歌曲。难点：用悦耳动听的歌声，富有情感地体会和表现音乐的内容。【教学用具】多媒体、钢琴。【教学过程】一、导入新课教师设置情境教学，播放多媒体，出示绿草、春风、春雨、山泉、布谷鸟等春天的画面。教师加以渲染，随着欢快的音乐，春姑娘来了。瞧，她给我们带来了什么？你们想不想也来到画面中一起感受这...
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 篇2：人音版音乐二年级下期《狮王进行曲》公开课教学设计人音版音乐二年级下期《狮王进行曲》公开课教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《狮王进行曲》教学设计【学情分析】二年级的学生通过一年的学习已经有了一定的音乐基础，让他们学习一首与其年龄相适应的歌曲不是一件难事，但是要让他们欣赏并理解有一定深度的器乐曲，还是有些难度。我想用一个完整的故事贯穿整首乐曲，故事发展的每个阶段就作为这首乐曲的结构划分，引导他们通过听辨、感受、体验、模仿、想象，区分乐曲的每一个部分的同时还能用自己的表演来表现乐曲所表达的内容。二年级的孩子特别好动，又善于模仿，我设计了一系列的律动动作来引导他们感受音乐，通过模仿音乐形象来加深对乐曲的印象。【教学准备】多媒体课件、各种动物头饰【教学目标】1.初步感受音乐作品的表现力，理解音乐形象，提高对音...
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  篇3：人音版音乐二年级下册《狮王进行曲》公开课教学设计人音版音乐二年级下册《狮王进行曲》公开课教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：人音版音乐二年级下册《狮王进行曲》教学设计【教材分析】管弦乐曲《狮王进行曲》是法国作曲家圣桑《动物狂欢节》组曲里的第一首。乐曲《狮王进行曲》一开始，便以钢琴的颤音形成森严的森林气氛。接着弦乐与两架钢琴一起奏出逐渐增强的音响，进一步渲染这种气氛。随后，钢琴用很强的力度ff奏出音阶式的经过句，引出狮王进行曲。这一进行曲采用对比性中段的单三部曲式，先由两架钢琴以适度的快板奏出狮王行进的节奏，接着弦乐奏出狮王进行曲主题：沉重有力的顿音，浑厚低沉的旋律，表现了万兽之王威风凛凛的神态和坚实的步伐。这主题重复一遍之后，出现了由低音区的半音阶经过句组成的模仿狮子吼叫的对比性中段。然后，钢琴在高音区再现狮...
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  篇4：湘艺版音乐二年级下期《粗心的小画家》公开课教学设计湘艺版音乐二年级下期《粗心的小画家》公开课教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《粗心的小画家》教学设计【教材分析】《粗心的小画家》是一首欢快活泼、诙谐幽默的儿童歌曲，歌曲结构为五个乐句构成的一段体，四二拍子，曲调欢快活泼。歌曲以富有童趣的语言，表现了丁丁粗心大意，画动物缺腿少尾的故事。歌曲告诉了小朋友做事要认真仔细，不能粗心大意。【学情分析】本班共有学生46人，男、女生各23名。绝大部分同学上课纪律好，在学习过程中能做到认真听讲，积极参与各项音乐活动。唱歌习惯较好，姿态挺拔、表情到位，能根据歌曲内容表达情感。少数同学表现力不够，且对于简单的乐谱，识读能力还不够，另外在音乐创作实践方面还有待加强。【教学目标】1.通过学唱《粗心的小画家》，在轻松的歌唱氛围中，体...
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  篇5：人音版二年级音乐下册《都有一颗红亮的心》教学设计（公开课教案）人音版二年级音乐下册《都有一颗红亮的心》教学设计（公开课教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《都有一颗红亮的心》教学设计【教学目标】1.情感态度价值观：通过欣赏歌曲，学生能够感受李铁梅的人物形象特点，在体验传统京剧艺术魅力的同时，懂得珍惜眼前的幸福生活。2.过程与方法：通过聆听、模仿、合作探究等方法感受唱段特点，在综合性艺术表演中体会乐曲对于李铁梅的形象刻画。在音乐实践中不断提高音乐欣赏能力。3.知识与技能：能够听辨并模仿京剧唱段，了解京剧艺术特点。【教学重难点】重点：能够听辨与模唱京剧唱段。难点：了解京剧艺术特点。【教学过程】一、创设情境，导入新课组织教学：播放视频《北京欢迎你》，学生随着乐曲的律动一同进入课堂。教师提问：“同学们，大家都知道我们国家有哪些传统...
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 篇6：人音版高中音乐必修音乐鉴赏《流行风》教学设计（公开课教案）人音版高中音乐必修音乐鉴赏《流行风》教学设计（公开课教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《流行风》教学设计【教学目标】情感态度与价值观：在感受和理解通俗音乐作品的音响、形式、风格特点的同时，提高音乐鉴赏和评价的能力，形成健康向上的审美观。过程与方法：在对音乐形态与音乐情感的积极聆听、表演当中，提高在音乐体验中的独立见解。知识与技能：了解歌曲演唱风格和曲式结构，比较通俗歌曲、艺术歌曲、民歌的片段，了解他们各自的风格特点。【教学重难点】重点：了解通俗歌曲、艺术歌曲、民歌各自的特点。难点：听音乐，分辨音乐种类。【教学用具】多媒体【教学过程】一、新课导入听音乐，分辨歌曲的唱法。师：这是一首什么唱法的歌曲？(流行唱法)二、新课学习1.欣赏《思念》，了解其曲式结构...
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 篇7：人音版音乐二年级下册《都有一颗红亮的心》公开课教学设计人音版音乐二年级下册《都有一颗红亮的心》公开课教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：人音版音乐二年级下册《都有一颗红亮的心》教学设计【教材分析】《都有一颗红亮的心》是二年级下册第二课“难忘的歌”主题中一堂欣赏课，它选自现代京剧《红灯记》。作为学生小学阶段第一次接触京剧唱段，旨在帮助学生初步了解京剧，激发学生对京剧的兴趣，为今后接受和喜爱京剧打下基础。在第一课时中学习了京剧起源和发展，普及了四大行当、四功五法以及传统京剧和现代京剧的一些区别。通过学习，学生们也了解了现代京剧《红灯记》的故事，认识了三位主角，也学习了《都有一颗红亮的心》的京白部分，本节课就是学习这一唱段的“亮相”动作，体验李铁梅的身段。【学情分析】二年级的学生活泼好动，唱歌的姿势上习惯较好，表情也比较丰...
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 篇8：湘艺版音乐一年级上期《买菜》公开课教学设计湘艺版音乐一年级上期《买菜》公开课教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《买菜》教学设计【学情分析】《买菜》是一首湖北童谣，也是一首具有民歌风味的儿童说唱歌曲，题材贴近学生生活，为激发学生学习兴趣，教师以菜市场图片导入，引出教学主题，为学生创设教学情境，让学生体验身临其境去“买菜”的感觉，将直观体验的生活与《买菜》这首歌的学习相结合。针对低年级的年龄特点，演唱从歌词“念白”入手，在无形中让孩子们抓住了歌曲的节奏特点，为歌曲的进一步学习打下基础。在歌词部分，教师再次呼应主题——买菜，引导学生用蔬菜名给歌曲中的念白节奏创编歌词，培养学生的即兴创编能力。【教学目标】1.尝试用自然的声音及欢快、活泼的情绪演唱《买菜》；2.体验反复记号在歌曲中的作用；3.感受2...
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   篇9：人音版高中音乐必修歌唱《红梅赞》教学设计（公开课教案）人音版高中音乐必修歌唱《红梅赞》教学设计（公开课教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《红梅赞》教学设计【教学目标】1.通过聆听、分析歌曲，感受其辽阔的曲调，人物真挚的情感，领略音乐与戏剧结合的艺术魅力，进而喜欢中国的歌剧艺术。2.通过分段聆听感受音乐的风格特点、体验音乐之美，提升合作意识以及合作交流的能力。3.学唱歌曲，掌握歌曲的曲式结构，感受“江姐”的性格特点，并说出歌曲的音乐风格。【教学重难点】重点：学唱歌曲，了解歌曲的创作背景，说出歌曲的音乐风格。难点：掌握歌曲的曲式结构特点，感受“江姐”的性格特点并体会歌曲表达的情感。【教学过程】一、提问导入教师向学生提问什么是歌剧艺术？并请学生分享自己知道的歌剧作品。学生自由进行介绍。教师总结：16世纪初，在...
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 篇10：人音版六年级音乐下册《欢乐颂》教学设计（公开课教案）人音版六年级音乐下册《欢乐颂》教学设计（公开课教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《欢乐颂》教学设计【教学目标】1.感受乐曲壮阔宏伟的风格，体会贝多芬自由、平等、博爱的人文主义精神。2.通过反复聆听和分析作品，提高音乐鉴赏及审美能力。3.能够哼唱作品主旋律并了解歌曲的创作背景及艺术成就。【教学重难点】重点：哼唱作品旋律。难点：了解歌曲的创作背景及艺术成就。【教学用具】钢琴、多媒体。【教学过程】一、导入新课1.多媒体导入：播放《命运交响曲》并提问，同学们，你知道这是谁的作品吗？(贝多芬)2.教师总结：提起贝多芬，大家都不会陌生，他是德国著名的音乐家，维也纳古典乐派代表人物之一，被尊称为“乐圣”。他的作品对世界音乐的发展有着非常深远的影响，以九部交响曲...
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 篇11：人音版八年级音乐上册《雪绒花》教学设计（公开课教案）人音版八年级音乐上册《雪绒花》教学设计（公开课教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《雪绒花》教学设计【教学目标】1.通过学习作品《雪绒花》，感受雪绒花的美好纯洁以及作品中所蕴含的爱国情怀，增进爱国情怀。2.通过聆听和学唱歌曲，提高演唱能力及音乐审美能力。3.了解《雪绒花》的爱国情怀，完整有感情地演唱歌曲。【教学重难点】重点：有感情的完整演唱歌曲《雪绒花》。难点：了解《雪绒花》中所蕴涵的爱国情怀。【教学过程】一、新课导入1.教师播放电影《芳华》，并提问：这部电影的主题曲是什么？还记得它的旋律吗？学生自由回答。2.教师总结：《雪绒花》，今天我们就要来学习这首歌曲。顺势导入课题《雪绒花》。二、整体感知1.教师完整播放歌曲，并提问：该曲的速度旋律给人什...
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 篇12：人教版九年级音乐上册《小巫师》教学设计（公开课教案）人教版九年级音乐上册《小巫师》教学设计（公开课教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《小巫师》教学设计【教学目标】情感态度价值观：通过对《小巫师》的欣赏与体验，增强学习兴趣，感受《小巫师》欢快、活泼的情绪，感受音乐的魔力。过程与方法：学生利用通过故事分析音乐、通过音乐联想故事两种方式，加强把握准确音乐形象的能力。知识与技能：熟悉并能背唱作品的主题音乐，认识杜卡及其代表作品。【教学重难点】重点：聆听《小巫师》，感受小巫师活泼欢快的旋律，辨识主题，记住并哼出音乐的主题旋律。难点：想象各主题所塑造的不同的音乐形象。【教学过程】一、媒体导入1.欣赏《哈利·波特》电影片段，并请学生介绍《哈利·波特》的故事梗概。学生自由回答。教师总结：《哈利·波特》描写的是年轻的...
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 篇13：湘艺版音乐四年级下期《土风舞》公开课教学设计湘艺版音乐四年级下期《土风舞》公开课教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《土风舞》教学设计【学情分析】四年级的学生具有一定的音乐表现力，能感知音乐的乐句，并能运用体态律动做出相应的反应。《土风舞》是一首捷克的民间舞蹈，抓住四年级学生的特点，在律动的过程中使学生聆听、熟悉歌曲，同时表现出《土风舞》热烈欢快的舞蹈风格，并能准确有感情的演唱出歌曲。【教学目标】1.能听辨并正确演唱歌曲中的切分节奏，学会用热烈、欢快的情绪和轻快的声音演唱《土风舞》。2.在声势律动中感受“切分音符”的节奏特点，能准确地找到并表现出切分节奏中的重音。3.通过集体舞表演，了解捷克的民族风情及土风舞的音乐风格特点。【教学重难点】重点：能够用热烈、欢快的情绪和轻快的声音演唱歌曲《土风...
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  篇14：湘艺版音乐五年级上期《踏雪寻梅》公开课教学设计湘艺版音乐五年级上期《踏雪寻梅》公开课教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《踏雪寻梅》教学设计【教材分析】《踏雪寻梅》是一首简短而高雅的两段体艺术歌曲，整曲洋溢着骑驴赏花、怡然自得的神情。四次“响叮当”生动的描绘了驴儿脖颈上的铃铛响。歌曲简小精炼，运用了强弱对比，连音与断音对比，附点与非附点的对比等多种表现手法。在教学中还加入了伴奏和律动来丰富拓展歌曲的艺术魅力，使学生在梅的熏陶感染中深刻的领悟和表现歌曲的意境。【学情分析】对于五年级的学生来说，音乐知识掌握和歌唱技巧的掌握不理想，给音乐教学带来了难度。本节课引导学生能轻松明快的声音学会演唱《踏雪寻梅》，体会歌曲情韵，放慢课堂教学节奏，提高学生读谱能力，并注意点面结合，引领学生走入充满神秘的音乐殿堂。【教学...
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 篇15：人音版音乐三年级下册《春天举行音乐会》公开课教学设计（演唱）人音版音乐三年级下册《春天举行音乐会》公开课教学设计（演唱）资料可供全国地区适用。
大致详情：人音版音乐三年级下册《春天举行音乐会》教学设计【教材分析】歌曲《春天举行音乐会》是一首曲调欢快活泼的儿童歌曲。跳动的节奏、流畅的旋律，描绘了一幅充满生机的春色图景，象声词编织了一首优美动听的“春天交响曲”。歌曲位2/4拍，带再现的二段体结构。每段各有四个乐句。第一段的一、二乐句曲调欢快活泼，巧妙的运用了八分休止符，形象的表现了春雨唱歌、春风弹琴时的欢乐情境，充满生机活力，三、四乐句形象的表现了春水鼓掌发出阵阵欢笑的形象。第二乐段更为热烈、动感，与第一段形成对比，把“春天举行音乐会”的情绪推向高潮，接着节奏又渐渐舒展，在“春笋是个指挥家”的欢乐歌声中结束。【学情分析】三年级的学生乐于参...
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  篇16：花城版一年级音乐上册《青蛙合唱》教学设计（公开课教案）花城版一年级音乐上册《青蛙合唱》教学设计（公开课教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《青蛙合唱》教学设计【教学目标】情感态度价值观：学唱歌曲《青蛙合唱》，感受歌曲中音的高低变化，进一步树立学习音乐的兴趣。过程与方法：学习过程中运用聆听、表现、模仿、合作等方法，学生能够完整表现歌曲并建立音乐感知能力。知识与技能：能够认识音的高低;模仿小青蛙和老青蛙的声音，感受大自然中的音响。【教学重难点】重点：能够完整地演唱歌曲。难点：模仿小青蛙和老青蛙的声音，感受大自然中的音响，并了解音的高低。【教学过程】一、情境导入教师创设情境，模仿青蛙的叫声，提问学生：这是哪一种动物的叫声？学生自由发言。教师总结：刚刚老师所表现的是青蛙的叫声，同学们有没有仔细聆听过青蛙的叫声呢？...
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 篇17：人音版二年级音乐下册第7课《演唱 音乐小屋》教学设计人音版二年级音乐下册第7课《演唱 音乐小屋》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《音乐小屋》教学设计一、教材分析 《音乐小屋》是小学音乐人音版二年级下册的歌曲，它通过简洁形象而又生动的描写，表现了小朋友们在音乐世界中畅游的欢乐情绪。歌曲是一首2/4拍子的儿童歌曲，轻松、愉快，旋律以三度下行的音程起句，构成起伏旋律。和着舒适的节奏，给人以一种柔和的感受和愉快的心情。 二、学生分析 小学低段学生活泼好动，以形象思维为主，好新、好奇、好动、模仿力很强。根据这一特点我在教学中采用多媒体教学形象又直观，将学生带入到童话梦境般的音乐世界，感受歌曲欢快愉悦的情感，引起他们强烈的学习欲望和感情共鸣，为学习歌曲打下基础。 三、1、教学目标： 知识目标：音乐记号、休...
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  篇18：人音版二年级音乐下册 《演唱 哈里啰》教学设计人音版二年级音乐下册 《演唱 哈里啰》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《哈里啰》教学设计指导思想与理论依据（一）指导思想本课以歌曲《哈里啰》的演唱为核心内容，抓住作品旋律特点以唱好歌曲为目标，通过教师引导找到歌曲规律背唱歌曲旋律。在唱好的基础上进行歌词与节奏创编，丰富歌曲演唱形式。（二）理论依据《音乐课程标准》指出：表现是学习音乐的基础内容，在教学中培养学生自信演唱。在教学中根据低年级学生身心特点组织有效的音乐实践活动。促进学生用音乐的形式表达个人的情感，提高综合能力。二、教学背景分析（一）教材分析《哈里啰》是一首特立尼达民歌， 4/4拍，大调式，结构方整，是四乐句组成的一段体结构。歌曲第四乐句出现了大切分节奏，为了更好的学习节奏，我把第二乐句第...
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  篇19：人音版二年级音乐下册第7课《演唱 音乐小屋》教学设计人音版二年级音乐下册第7课《演唱 音乐小屋》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《音乐小屋》教案教学内容：歌曲《音乐小屋》教材分析：《音乐小屋》是一首2/4拍的儿童歌曲，风趣、轻松、愉快。旋律以三度下行的音程起句，构成起伏的旋律，和着舒展的节奏，给人一种柔和的感受。描绘了“叮咚”作响的音乐小屋给人们的快乐，抒发了热爱音乐的孩子们的愉快心情。学情分析：本班的学生比较活泼好动、模仿力很强。根据这一特点我在教学中紧密结合学生的生活实际，将学生带入到童话梦境般的音乐世界，感受歌曲欢快愉悦的情感。课堂内容突出趣味性、游戏性，引起学生强烈的学习欲望，培养儿童对音乐的热爱。教学目标：1、知识目标：学生能准确地拍节奏，并能在教师的引导下认识简单的音乐记号。2、能力目标：...
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 篇20：人音版小学二年级音乐下册《箫》教学设计人音版小学二年级音乐下册《箫》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《箫》教学设计教学内容：学唱歌曲《箫》教学目标：1、通过演唱汉族民歌《萧》感受歌曲流畅、起伏的情绪，体验歌曲所表达的抒情、愉悦的情感，体验歌曲所蕴含的对生活的热爱之情。2、能用连贯、有支持的气息和舒展流畅、明亮的声音演唱歌曲《箫》并用适当的表情记号演唱。教学重难点：1、能唱好歌曲中出现的一字多音处。2、能运用适当的表情记号来演唱歌曲。教学过程：一、组织教学。学生听音乐进教室，师生问好。二、学吹歌曲最后一乐句。1、师指导学生拍击附点四分音符节奏。2、集体拍击最后一乐句节奏。3、请学生自己学吹旋律。4、展示学习成果。（1）视唱乐句旋律。（2）集体吹奏旋律。三、...
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