篇1：二年级下册音乐教案-7 歌曲《音乐小屋》人音版 （五线谱）二年级下册音乐教案-7 歌曲《音乐小屋》人音版 （五线谱）资料可供全国地区适用。
大致详情：歌曲《音乐小屋》教学设计教学目标：1、情感目标：学生能够用轻快而甜美的声音表达快乐和高兴的心情，体验学习音乐的兴趣，感受师生之间的合作的愉快。2、能力目标：学生的轻松愉悦的学习气氛中能积极主动的聆听，体验、想象、创造、表现音乐形象。教学重点：学生能有感情的演唱歌曲，并积极主动的参与各种活动。教学难点：培养学生感受，想象及表现的能力。教学准备：电子琴、节奏卡教学过程：一、组织教学师：小朋友们，今天的天气真不错！老师想请小朋友陪老师随着音乐一起来活动活动，好吗？（放《音乐小屋》的伴奏，学生跟随老师一起做自由律动）二、铺垫练习1、师：同学们能不能帮老师做一个回声？（钢琴弹奏，...
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 篇2：二年级上册音乐教案第3课 歌曲《闪烁的小星》花城版二年级上册音乐教案第3课 歌曲《闪烁的小星》花城版资料可供全国地区适用。
大致详情：《闪烁的小星》教学设计教学目标：1、“1、2、3、4、5、6”六个音的模唱。2、能伴着手号模唱《闪烁的小星》的旋律。3、了解本曲的音乐结构为ABA。4、用自然、柔和、优美的声音演唱《闪烁的的小星》。教学重点：音阶上下行的模唱。感知、体验“mi、fa”的半音关系，建立音高概念。准确演唱“dol-----sol”这个大跳音级。用自然、轻盈、的声音演唱《闪烁的小星》，为自己的演唱营造安静、柔和的意境。教学难点：音乐结构为ABA的认识。伴着手号演唱全曲旋律。利用八分音符对歌曲进行音乐的变奏。制作“吸管膜笛”，吹奏《闪烁的小星》。教学过程：新课导入利用故事导入法告诉学...
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  篇3：二年级下册音乐教案 （简谱） 歌曲《大海》 花城版二年级下册音乐教案 （简谱） 歌曲《大海》 花城版资料可供全国地区适用。
大致详情：花城版二年级音乐下册《大海》教案一、教学目标（一）情感态度与价值观通过聆听和学唱歌曲《大海》，学生能感悟大海的“美”，并通过律动与表演，激发学生的创造思维。（二）过程与方法通过欣赏各种形态“海”的画面，在充满海的味道的音乐声中诵大海、唱大海、演大海、画大海，并通过歌曲的学习，体验歌曲的情感表现的协调能力。（三）知识与技能1、学生学会有感情地演唱歌曲《大海》，初步掌握三拍子歌曲的强弱节奏和力度记号。2、感受自然界和生活中的各种声音，能够用自己体态语言表达自己的情感。3、通过朗诵与欣赏，学生能感悟词曲中蕴涵的美。聆听歌曲时能作出相应的情绪或体态反应。二、学情分析这节课选自花城...
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 篇4：二年级上册音乐教案第3课 歌曲《闪烁的小星》花城版二年级上册音乐教案第3课 歌曲《闪烁的小星》花城版资料可供全国地区适用。
大致详情：《闪烁的小星》教案教学目标：一、能用连音断音相结合的声音演唱歌曲。二、学会打手号“fa”，能模仿老师打着手号唱《闪烁的小星》的旋律。三、学生用不同的方式表现歌曲。教学重难点：一、学会唱和打手号“fa”。二、引导学生用不同的方式表现歌曲。教学过程：一、组织教学。1、学生随音乐做律动。（音乐《假如幸福的话拍拍手吧》）2师生问好激趣导入：（板书和放课件）1.教师出现画星星的每一步，让学生猜猜画什么？2.再让学生观察：星星会怎样？发光的样子像什么？（放课件）3. 温故而知新（1）现在有五颗顽皮的星星想和大家交朋友，你们看每一颗星星上面都有它们的名字，我们把它们的名字唱出...
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 篇5：二年级上册音乐教案第7课 歌曲《小花雀》花城版二年级上册音乐教案第7课 歌曲《小花雀》花城版资料可供全国地区适用。
大致详情：小花雀教学内容分析《小花雀》为“X、X X 、X X X X 、X X X 、X X X”5种节奏的综合运用。音高要素为巩固1、2、3、5、6五声音阶。教材中设计了一段二声部合唱的简易练习，对合唱的训练和学习进行了铺垫，在打下合唱教学基础的同时，进一步巩固1、3、5三个音的音高概念。教学目标学唱《小花雀》，学习并掌握新的节奏型“X X X”,在合唱练习片段中进行一步巩固1、3、5三个音的音高概念。教学重难点掌握“X X X”节奏型，从音乐力度和速度方面对音乐的表现做更进一步的感知。节奏的正确拍击，整首歌曲完整的演唱，斯可乐部分节奏的把握。教学过程一、节奏导入4/...
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 篇6：二年级上册音乐教案第3课 歌曲《闪烁的小星》花城版二年级上册音乐教案第3课 歌曲《闪烁的小星》花城版资料可供全国地区适用。
大致详情：音乐研讨课：《闪烁的小星》音乐课教案课型：唱游时间：第九周周三第一节教学内容：《闪烁的小星》教学目标：1、学生能根据音乐做出合适的情绪反映，在轻松愉快的音乐情境中感受星空的美丽与奇妙。2、运用柯达伊手势教学法，使学生建立音高的概念，完整的演唱歌曲。3、能用自然、优美的声音整齐演唱歌曲，不喊叫，并通过律动进一步感受歌曲的意境。教学重点：用自然、优美的声音演唱歌曲，体会歌曲表达的意境，感受音的高低变化。教学难点：运用柯达伊手势进行识谱教学。课时：第一课时课前准备：电子琴、打击乐、奥地利音乐家莫扎特——钢琴曲小星星、做课件、星星头饰、自制打击乐组别（分4组）比赛的形式进行...
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 篇7：二年级上册音乐教案 歌曲《鲤鱼风筝》花城版（表格式）二年级上册音乐教案 歌曲《鲤鱼风筝》花城版（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教案任教班级 授课节次 第1节 授课内容 《鲤鱼风筝》教学目标 1、唱会歌曲《鲤鱼风筝》2、通过学唱歌谱来巩固do re mi sol la do的音高概念找出相同乐句。3、通过游戏竞赛的方式提高学生学习的兴致，感受歌曲抒发的感情。教学重难点 带表演有感情地演唱歌曲，能为歌曲伴奏，体会歌曲抒发的感情。教学准备 音符卡纸 鲤鱼图片 乐器 节奏卡片教学过程 教师行 学生行为 设计意图新课导入（激趣导入，介绍风筝）出示 介绍风筝的种类。同学们，现在的天气秋分凉凉的，最适合干嘛？对，放风筝，风筝有好多形状，我们来看看都有哪些种类呢？同学们来看看老师的风筝是什么形状的？对，是鲤鱼，它...
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 篇8：二年级上册音乐教案第7课 歌曲《小花雀》花城版二年级上册音乐教案第7课 歌曲《小花雀》花城版资料可供全国地区适用。
大致详情：二年级《小花雀》音乐教学设计在小学音乐教学中，要以审美为核心目标，以兴趣爱好为动力，以情景创设为手段，注重对二年级学生音乐审美情趣的培养，强调音乐实践等教学理念；充分运用现代多媒体教学技术，组合有关歌曲的音像素材和图片，多方位调动学生的积极性；结合发展性教学评价的实施与探索，从音乐背景入手，指导学生循序渐进感受音乐、理解音乐、表现音乐、创造音乐。教学分析：《小花雀》是花城版二年级上册第七课的教学内容，以“XXX”为新教节奏型，结合复习四种节奏及四分休止符的综合运用，为节奏要素的学习。培养学生更进一步的感知音乐节奏。音高要素为巩固1、2、3、5、6五声音阶。通过学唱学唱歌曲，感知音乐的情绪...
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   篇9：五年级上册音乐教案 歌曲《土拨鼠》花城版五年级上册音乐教案 歌曲《土拨鼠》花城版资料可供全国地区适用。
大致详情：《土拨鼠》音乐教学设计【教学内容】花城版小学音乐科第九册第15页【教材简析】这首歌曲是德国作曲家贝多芬于1789-1792年在他的家乡德国波恩创作的许多歌曲之一。当时人们为了生活有随身带着土拨鼠（旱獭）到处流浪的习惯，就好比现代人养猫、狗，并带他们外出一样，这是一首表现流浪汉与土拨鼠相依为伴的歌曲。歌曲是两段体结构，有四个乐句组成，每句四小节，双句是单句的重复，a+a1+b+b1，6/8拍子，弱起节奏。歌曲感情真挚纯朴，乐句中可按歌词的分句进行呼吸。【学情分析】五年级的学生，具有一定的音乐常识与技能，如节拍的听辨、乐谱的视唱、歌唱声音的控制、音乐情绪的感受等，喜欢独立思考，喜欢表现自...
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 篇10：二年级下册音乐教案 第2课 歌曲 勇敢的鄂伦春二年级下册音乐教案 第2课 歌曲 勇敢的鄂伦春资料可供全国地区适用。
大致详情：《勇敢的鄂伦春》教学设计教学理念：通过教学及各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的兴趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，丰富情感体验。结合本首歌曲的特点，本节课我设计了“看一看”、“听一听”、“唱一唱”、“玩一玩”四个教学环节。教学目标：让学生学会感知音乐的力度（强f 弱p 渐强和渐弱)教学分析：《勇敢的鄂伦春》是我国一首家喻户晓的鄂伦春族民歌，鄂伦春族居住在我国黑龙江省的黑河、大兴安岭和伊春、内蒙古自治区的呼伦贝尔盟等地，他们原以打猎为生，性格剽悍，能歌善舞。歌曲为五声宫调式，连续八分音符的节奏，似乎使人们听到了奔跑着的马蹄声，全曲由四个方整乐句构成一段体，每句又可...
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 篇11：二年级下册音乐教案 （简谱） 歌曲《音阶歌》 花城版二年级下册音乐教案 （简谱） 歌曲《音阶歌》 花城版资料可供全国地区适用。
大致详情：《音阶歌》教学设计【教学内容】 花城粤教2011课标版小学二年级下册第3课《感知音的高低（六）》 【教学对象】 小学二年级 【教材分析】 《音阶歌》是一首专门为学生复习和巩固C大调音阶而创作的短曲，旋律只用了C自然大调中的7个音，一个八度的音域，节奏简单，一字一音，歌词中又包含着唱名，简单易唱。4个乐句一段体结构。【教学目标】 1．情感、态度、价值观：能用活泼、欢快的声音演唱歌曲《音阶歌》，让学生在快乐中学习音乐。2．过程与方法：通过游戏、律动、模仿等教学手段，让学生主动参与到音乐学习中。3．知识与技能：学习7（si)的唱名和手号，在歌唱中巩固C大调7个音并唱好音阶。...
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 篇12：花城版二年级音乐下册第11课《歌曲《哈哩噜》》教学设计花城版二年级音乐下册第11课《歌曲《哈哩噜》》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《哈哩噜》教案教学目标：1. 唱会歌曲《哈哩噜》，并能在歌曲中出现的地方正确地随音乐拍手。2. 能用打击乐器或律动等方式参与演唱活动。教学重点：唱会歌曲《哈哩噜》。教学难点：1． 唱准歌曲中的4句“哈哩噜”。2． 在歌曲中出现“X X”的地方能正确地随音乐拍手或打击乐器等方式参与演唱活动。教具准备：多媒体课件、口风琴、铃鼓、沙锤、三角铁、铃铛课时安排：1课时教学过程：1、 情境入课（出示特立尼达小朋友图片）观看特立尼达多巴和小朋友的图片，观察他们与我们有什么不一样？（从服装、皮肤、妆容、饰品的不同，表现了特立尼达人们性格的热情、奔放）那里的人们能歌善舞，现在我们感受下他...
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  篇13：二年级下册音乐教案 （简谱） 歌曲《哈哩噜》 花城版二年级下册音乐教案 （简谱） 歌曲《哈哩噜》 花城版资料可供全国地区适用。
大致详情：《哈哩噜》教学设计一、教学理念《哈哩噜》是花城版《走进音乐世界》 二年级下册第十一课“学唱中外儿童歌曲” 中的第一首歌曲，它是一首特立尼达民歌。《新课标》中明确提出“了解全国各民族优秀的民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心”的教学目标。根据学生的特点我精心的设计这节课，让它变成以唱歌为主,融入游戏、表演于一体的音乐综合课。教学过程中以情境导入——感受特立尼达民歌情绪风格——节奏游戏——演唱特立尼达民歌——互动表演为主要环节,将整个课堂带入生动、活跃、美妙的氛围中,并以音乐审美为核心,将音乐基础知识和基本技能的学习渗透在音乐的审美体验之中。通过现代信息技术的运用，向...
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  Tags：苏教版,二年级,音乐,上册,歌曲
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