篇1：人音版二年级音乐上册 第8课《演唱 过新年》教学设计人音版二年级音乐上册 第8课《演唱 过新年》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《过新年》教案教学目标：1、通过倾听、模仿、演奏，体会锣鼓节奏的热闹、欢腾气氛，并能通过声音、表情、肢体动作等表现喜悦之情。2、通过对歌曲的反复聆听、演唱，激发学生运用打击乐器鼓、锣等表现歌曲情绪。3、通过欣赏、观察、讨论、游戏，感受并体验过新年的喜庆气氛，激发学生表达、交流、分享活动带来的快乐，渗透中华民族的庆典文化，感受大江南北人们特有的风俗民情。教学重难点：1、“鞭炮声声锣鼓响，唱歌跳舞多欢畅”及“锣鼓声”。2、模拟锣鼓节奏。3、歌曲的表现力。教学准备：钢琴、打击乐器教学过程：一、视听结合创设情境“说”新年师：同学们喜欢过年吗？为什么喜欢过年？（生答：过年敲锣...
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  篇2：人音版二年级音乐上册第8课《演唱 过新年》教学设计人音版二年级音乐上册第8课《演唱 过新年》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：过新年授课年级：小学音乐二年级第三册 课型：综合课 教学课时：1课时 教学内容：《过新年》 教材分析：《过新年》是一首曲调欢快、热烈的儿童歌曲，它采用了汉族民间音调和秧歌舞的节奏特点，音乐情绪活泼喜庆，生动形象地表达了孩子在过新年时的愉悦的心情，歌曲中一些模仿锣鼓声的“咚咚锵”的歌词更加增添了热烈欢快的节日气氛。 教学目标： 1、 通过学唱歌曲《过新年》理解歌曲欢快的情绪，并能用饱满热情的声音演唱歌曲。2、 正确选择并使用打击乐器，并能为歌曲作伴奏。 3、 学习秧歌舞蹈基本动作并表演感受歌曲的民间音调特点。 4、 通过本节课引导学生了解过新年时的风俗习惯，充分感受过新年热闹...
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 篇3：人音版 二年级上册 音乐 第8课 过新年 教案人音版 二年级上册 音乐 第8课 过新年 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《过新年》教学设计一、教学目标：1、通过学唱歌曲《过新年》理解歌曲欢快的情绪，并能用正确的歌声表达相应的情感。2、正确选择并使用打击乐器，并能为歌曲作伴奏。3、学习秧歌舞蹈基本动作并表演感受歌曲的民间音调特点。4、通过本节课引导学生了解过新年时的风俗习惯，充分感受过新年热闹喜悦的气氛，并能从歌唱中体验和表现快乐。二、教学重难点：歌曲的学唱及正确使用打击乐器为歌曲伴奏。三、教学准备：电子琴、鼓、锣、打击乐器（双响筒、三角铁）、课件四、教学过程：（一）情境导入 初步感受师：同学们今天真精神，看来心情不错，老师今天也非常高兴，要送给大家一份礼物，同学们想知道是什么吗？师：我们一...
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 篇4：苏少版 二年级上册音乐 第八单元 过新年 教案苏少版 二年级上册音乐 第八单元 过新年 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：过新年教学设计教学内容：唱《过新年》教学目标：1、通过倾听、模仿、演奏，体会锣鼓节奏的热闹、欢腾气氛，并能通过声音、表情、肢体动作等表现喜悦之情。2、通过对歌曲的反复聆听、演唱，激发学生运用打击乐器鼓、锣等表现歌曲情绪。3、通过欣赏、观察、讨论、游戏，感受并体验过新年的喜庆气氛，激发学生表达、交流、分享活动带来的快乐，渗透中华民族的庆典文化，感受大江南北人们特有的风俗民情。教学重难点：1、“鞭炮声声锣鼓响，唱歌跳舞多欢畅”及“锣鼓声”。2、模拟锣鼓节奏。3、歌曲的表现力。教学准备：多媒体，锣鼓，镲，扇子，钢琴教学过程1、 导入课题1、组织教学，师生问好2、播放(...
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 篇5：苏少版 二年级上册音乐 第八单元 过新年 教案苏少版 二年级上册音乐 第八单元 过新年 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：过新年教学内容：唱《过新年》律动《过新年》教学目标：1、情感态度、价值观：通过聆听音乐，感受歌曲欢快的情绪，在音乐中充分感受过年热闹的气氛。2、过程与方法：能认识大锣并在体验中探索其音色；了解大锣的图形谱符号，掌握其演奏方法。3、知识与技能：能用自然、轻巧的声音演唱歌曲《过新年》。并能与同伴默契地用鼓和大锣为歌曲伴奏。教材分析：《过新年》是一首欢快、热烈的儿童歌曲，四二拍，五声宫调式，单乐段结构。歌曲采用了汉族民间音调和秧歌歌舞的节奏特点，曲调欢快、活泼。歌曲中用“咚咚锵”模拟锣鼓声，增添了欢快、热烈的节日气氛，把孩子们喜气洋洋过新年的欢乐场面描绘得十分生动。低年段的学生以形...
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 篇6：小学音乐 人音版（简谱 二年级上册 8.4 过新年 教案小学音乐 人音版（简谱 二年级上册 8.4 过新年 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：音乐综合实践活动课教案《过新年》教学目标1． 通过让学生课前收集与过新年有关的资料，开展探究性活动及多媒体电脑课件欣赏，了解与中国文化艺术有关的歌舞、剪纸、对联及相关风俗，感受中国年文化的情趣，激发学生热爱生活的情感。2． 认识小堂鼓、小锣、小镲，并会使用其为歌曲伴奏，学习模仿扭秧歌的基本动作。3． 通过分组合作：选择扮演角色、化妆、说拜年话、设计造型等活动培养学生的集体协作精神，提高他们的动手能力，创新能力。教学过程一、复习歌曲《过新年》方法：播放歌曲《过新年》的课件，学生演唱。目的与要求；充分感受歌曲中热闹、喜气洋洋的过年气氛，为下面环节作好铺垫。二、新课教学（一） 导...
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  篇7：人音版二年级音乐上册（简谱）第8课《过新年》教学设计人音版二年级音乐上册（简谱）第8课《过新年》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《过新年》教学设计
教材分析：
《过新年》歌曲采用了汉族民间音调和秧歌舞的节奏特点，曲调欢快，活泼，尤其是各种模拟锣鼓音响的衬词“咚咚锵”的反复出现，为歌曲增添了热烈欢快的节日气氛，生动形象地描绘了孩子们喜气洋洋过新年的欢乐情景。
教学对象：
二年级的学生活泼好动，爱玩、爱跳、爱唱，但他们注意力容易转移，自我控制能力差，所以应该以趣味性的游戏和灵活多样的音乐实践活动来调动、保持和培养学生对音乐的兴趣，使之想学、愿学、爱学、乐学。
教学目标：
知识目标：通过多种音乐活动学唱歌曲，感受并掌握歌曲中节奏、力度的变化。运用亲切、甜美而富有弹性的声音演唱《过新年》。
技能目标：引导学...
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 篇8：音乐 人音版（简谱） 二年级上 第8课 《过新年》教案音乐 人音版（简谱） 二年级上 第8课 《过新年》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《过新年》教学设计与说明学情分析：二年级的学生以形象思维为主，比较好动。本课在设计时紧密结合二年级学生的生活实际，关注了学生的主体参与性,将歌唱教学作为主线，以问题引领的方式将知识与技能的传授贯穿其中。在感受体验的基础上引导学生对歌曲的演唱进行二度创作，再用所学的音乐知识进行动作的即兴创编，使学生在课堂上得到了情感体验，学会知识技能，尝试音乐创作。教材分析：《过新年》是人音版教材第三册的一首歌曲。歌曲为四二拍、一段体结构，曲调活泼欢快，描绘了孩子们欢欢喜喜过新年的欢快情绪。歌曲采用了民族调式和秧歌舞的节奏特点，曲中模仿锣鼓点的衬词为歌曲增添了喜庆的气氛。教学目标：1.情感态度与价值...
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 篇9：音乐 人音版（简谱） 二年级上 第8课 过新年教案音乐 人音版（简谱） 二年级上 第8课 过新年教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《过新年》教材分析：《过新年》这首歌曲表达了儿童过新年时的愉快心情。歌词通俗易懂，歌曲中模仿锣鼓点的衬词的运用为歌曲增添了喜庆的气氛。歌曲为羽调式，民族风格浓郁。歌曲中旋律节奏重复的因素很多，但多为变化的重复。最后歌曲在上行到最高音处结束，显得欢快热烈，意犹未尽。教学目标：1. 通过学唱歌曲《过新年》理解歌曲欢快、活泼的情绪，并能用正确的歌声表达相应的情感。2. 通过听一听、奏一奏，感受打击乐器在音乐作品中的表现，并能为歌曲作伴奏。3. 学习两个舞蹈基本动作并表演感受歌曲的民间音调特点。4. 通过本节课引导学生了解过新年时的风俗习惯，充分感受过新年热闹喜悦的气氛，并能从歌唱中体验...
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 篇10：人音版二年级音乐上册（简谱）第8课《过新年》教学设计人音版二年级音乐上册（简谱）第8课《过新年》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：人音版二年级音乐上册《过新年》教学设计
〖教学内容〗
人民音乐出版社二年级上册第八课《新年好》过新年
〖教材分析〗
《过新年》是小学音乐二年级上册第十课上的一首欢快、热烈的儿童歌曲。四二拍，五声C宫调式，一段体结构。歌曲采用了汉族民间音调和秧歌舞的节奏特点，曲调欢快、活泼，尤其是歌中模拟锣鼓音响的衬词“咚咚呛”的反复出现，为歌曲增添了热烈欢快的节日气氛，生动形象地描绘了孩子们喜气洋洋过新年的欢乐情景。
本学期教材中虽然要求学生认识1、 2 、 3 、5 、 6 、1六个音，但在初学这首歌曲时就开始学唱歌谱，对学生来说依然有些困难，而新的课程标准中也要求淡化识谱教学，所以歌谱教...
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  篇11：第8课 新年好 过新年（教案）- 音乐二年级上册第8课 新年好 过新年（教案）- 音乐二年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：《过新年》教学设计一、 教学内容学唱《过新年》二、 教学目标情感态度与价值观：通过学唱《过新年》，激发学生用肢体语言 表现音乐情绪的愿望。知识与技能：能够用连贯和跳跃的两种歌唱方法、强弱对比的 力度来演唱《过新年》表现过年热烈的情绪。过程与方法：通过多种活动学唱歌曲，感受并掌握歌曲中节奏力 度的变化。三、 教学重、难点教学重点：能够用打击乐器模仿有强弱对比的节奏。教学难点：鼓励学生积极参与音乐体验，用演唱、乐器、舞蹈等 不同表演形式融入音乐氛围。运用鲜明的强弱对比表现丰富的音乐形象。四、 教学用具钢琴、打击乐器、纸片。五、 教学过程（一）组织教学师生问好学做秧歌舞...
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  篇12：人音版二年级音乐上册（简谱）第8课《演唱 过新年》教学设计人音版二年级音乐上册（简谱）第8课《演唱 过新年》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《过新年》歌曲教学
教学内容：
表演唱《过新年》
教材分析：
《过新年》是人音版小学二年级上册第八课“新年好”中的一首欢快、热烈的儿童歌曲。四二拍，五声C宫调式，一段体结构。歌曲采用了汉族民间音调和秧歌舞的节奏特点，曲调欢快、活泼，尤其是歌曲中模拟锣鼓音响的衬词“咚咚锵”的反复出现，为歌曲增添了热烈欢快的节日气氛，生动形象地描绘了孩子们喜气洋洋过新年的欢乐情景。
学情分析：
二年级学生好奇心强、活泼好动、善于模仿、身心可塑性强；对过新年的民风民俗有些了解；对音乐知识也有点积累；对表演具有强烈的欲望。但注意力集中时间较短，故在教学方法上适合采用游戏的形式，引导学生在玩中体验、玩中创造...
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  篇13：人音版二年级音乐上册（简谱）第8课《过新年》教学设计人音版二年级音乐上册（简谱）第8课《过新年》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《过新年》教案教学目标：1、指导学生用轻松愉快的情绪，亲切柔和而有弹性的声音演唱《过新年》。2、通过演唱歌曲感受过新年的快乐氛围，能表演唱。3、能用打击乐器为歌曲伴奏。教学重难点：通过歌曲学习，感受过新年的欢乐心情；注意歌曲后半部分的演唱。教具准备：课件、钢琴多媒体课件，查阅全国各地过新年的图片等。教学过程：一、师生律动课前师生律动《星光恰恰恰》，欢迎大家进入音乐课堂，随着星光恰恰恰一起进入我们今天的音乐之旅吧。1、导入：节奏练习，激发兴趣师：请同学们看黑板上的这条2/4的节奏，这个是什么音符呢？（生：四分音符），那么这个二分音符是几拍呢?(生：两拍)现在请同学们先自...
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 篇14：人音版二年级音乐上册（简谱）第8课《演唱 过新年》教学设计人音版二年级音乐上册（简谱）第8课《演唱 过新年》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《过新年》教学设计
教学内容：《过新年》
教材分析：《过新年》是一首欢快、热烈的儿童歌曲，2/4拍，五声C宫调式，一段体结构。歌曲采用了汉族民间音调和秧歌舞的节奏特点，曲调欢快、活泼，尤其是歌曲中模拟锣鼓音响的衬词“咚咚锵”的反复出现，为歌曲增添了热烈欢快的节日气氛，生动形象地描绘了孩子们喜气洋洋过新年的欢乐情景。
学情分析：音乐课的任务不是为了培养音乐的专门人才，而应面向全体学生，因材施教，使每一名学生的音乐潜能得到开发并使他们从中受益。音乐课的全部教学活动应以学生为主体，师生互动，将学生对音乐的感受和音乐活动的参与放在重要位置。这一学段的学生以形象思维为主，好奇、好动，模仿能力强。应...
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 篇15：人音版二年级音乐上册（简谱）第8课《演唱 过新年》教学设计人音版二年级音乐上册（简谱）第8课《演唱 过新年》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：过新年
教学内容：
《过新年》
——（选自人民音乐出版社（2013教育部审定）二年级上册第八课）
课时安排：
一课时
教材分析：
《过新年》是一首欢快、热烈的儿童歌曲，2/4拍，五声C宫调式，一段体结构。歌曲采用了汉族民间音调和秧歌舞的节奏特点，曲调欢快、活泼，尤其是歌中模拟锣鼓音响的衬词“咚咚锵”的反复出现，为歌曲增添了热烈欢快的节日气氛，生动形象地描绘了孩子们喜气洋洋的欢乐情景。
教学目标：
1、了解春节的习俗，通过快乐的律动、欣赏等丰富多彩的教学方法，激发学生学习音乐的兴趣，和老师通过多种方式共同体验、表现和享受音乐，感受过新年的节日气氛。
2、能用欢快、活泼、...
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  篇16：人音版二年级音乐上册（简谱）第8课《演唱 过新年》教学设计人音版二年级音乐上册（简谱）第8课《演唱 过新年》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《过新年》教学设计
教材分析：
《过新年》选自人民音乐出版社小学二年级上册音乐课本第八课的一首欢快、热烈的儿童歌曲，2/4拍，五声Ｃ宫调式，一段体结构。歌曲采用了汉族民间音调和秧歌舞的节奏特点，歌曲中旋律节奏重复的因素很多，但多为变化的重复。其中歌中模拟锣鼓声响的衬词“咚咚锵”的反复出现，生动形象地描绘了孩子们喜气洋洋过新年的欢乐情景。最后歌曲在上行到最高音处结束，显得欢快热烈，意犹未尽。
教学内容;学唱歌曲《过新年》
教学目标：
1、能用欢快、活泼的声音演唱歌曲《过新年》，感受歌曲热烈欢快的气氛。
2、通过节奏训练和音乐游戏，锻炼学生听辨能力和节奏感，培养学生的参与意识。
3、...
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  篇17：苏少版二年级音乐上册（简谱）第8单元《唱： 过新年》教学设计苏少版二年级音乐上册（简谱）第8单元《唱： 过新年》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《过新年》教案
教学目标：
1. 通过学唱歌曲《过新年》理解歌曲欢快、活泼的情绪，并能用正确的歌声表达相应的情感。
2. 通过本节课引导学生了解过新年时的风俗习惯，充分感受过新年热闹喜悦的气氛，并能从歌唱中体验和表现快乐。
教学重点：歌曲的学唱及正确使用打击乐器为歌曲伴奏。
教学难点：歌曲的第9、10小节和第13、14小节节奏紧密，学生在演唱时不容易跟上节奏。
教学过程：
一、情境导入 初步感受
1．生初步感受歌曲情绪。（《过新年》MV）
师：今天老师送你们一段音乐，你可以轻轻地拍手伴奏，想想你感受到了什么样的气氛？
2. 师：是呀，谁能分享一下自己过年有什么好玩的事？...
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 篇18：人音版（五线谱）二年级上册音乐 10.1过新年 课件人音版（五线谱）二年级上册音乐 10.1过新年 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)一、“听”新年——创设情境，激趣导入印度：见面泼墨水西班牙：争吃葡萄祈吉祥匈牙利：戴面具 吹喇叭三、“赏”新年——了解新年，传播文化三、“赏”新年——了解新年，传播文化美国：圣诞老人送礼物三、“赏”新年——了解新年，传播文化感 谢 观 看喜迎新春福照家门万事兴喜居宝地千年旺昵图网wrrm.nipic,eoDBy:sunxueqin No.20130105143457358810防呢图网npic,gom/下itychang2州州后水严前服绿柳展枝舞春风8昵图网www. BY:goodloveli23N0:201112241...
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     Tags：二年级,音乐,新年,教学,反思
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