篇1：二年级下册音乐教案第9课 歌曲《大海》花城版二年级下册音乐教案第9课 歌曲《大海》花城版资料可供全国地区适用。
大致详情：综合艺术课教学设计课题《大海的故事》切入方式音乐学校年级二年级执教人性别年龄职称小学二级教学目标1、人文素养目标通过本课的教学，走进大海，热爱大海，从中享受大自然带来的无穷乐趣，初步形成环保意识。2、艺术能力目标在玩玩唱唱中学会歌曲《大海》，认识大附点，感受歌曲强弱节拍。教学重点在感受体验中了解大自然中大海的美，并能用自然的声音演唱歌曲，认识大附点，感受歌曲强弱节拍。教学难点 采用听、说、唱、画等教学形式引导学生去寻找大海的美，并能用自然的声音演唱歌曲，认识大附点，感受歌曲强弱节拍。教学内容分析歌曲《大海》是一首F大调两段体、3\4拍、具有摇篮曲风格的儿童歌曲。作品情感真挚，音调柔和、安详、温...
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 篇2：二年级下册音乐教案第1课 歌曲《猜花》 花城版（表格式）二年级下册音乐教案第1课 歌曲《猜花》 花城版（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课 时 计 划第 1 周教学内容 《猜花》 课型 新授教学目标 知识目标 1．通过认、读、拍、唱这一节奏（后十六分节奏），使学生认识并能掌握这一节奏。能力目标 2. 通过学唱《猜花》，感受地方民歌的风格特点。（海南歌曲）感情目标 3. 通过综合练习，巩固所学的音乐知识，用各种花来作问答歌唱。教学分析 重点 新节奏的读，拍、唱。难点 后十六分节奏关键 节奏的掌握教具 钢琴、打击乐器 教学方法 听唱法教时 2课时教学过程 组织教学...
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 篇3：二年级下册音乐教案 （简谱） 歌曲《音阶歌》 花城版二年级下册音乐教案 （简谱） 歌曲《音阶歌》 花城版资料可供全国地区适用。
大致详情：小学音乐二年级下册《音阶歌》教案【教学内容】粤教版音乐教材二年级下册【教学目标 】1、能熟悉七个音符和唱名之间的关系，让学生在活泼愉快的游戏活动中，增进同学之间的友谊。2、在学唱歌曲《音阶歌》后，能唱准音阶。【教学重点】能熟悉七个音符与唱名之间的对应关系。【教学难点】在学唱歌曲《音阶歌》后，能唱准音阶。【学情分析】二年级的学生活泼好动，但识字量小，所以对于形象的音乐知识更有兴趣；本节课应将音符与唱名等乐理知识融入游戏及儿歌中，从而激发学生的学习热情。【教学过程】一、课前导入1、跟着音乐《do-re-mi》进入教室学生排成两排，音乐响起，拍手进入教室，在各自位置站好。...
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  篇4：二年级下册音乐教案第11课 歌曲 《哈哩噜》花城版二年级下册音乐教案第11课 歌曲 《哈哩噜》花城版资料可供全国地区适用。
大致详情：《哈哩噜》教学设计1教学目标 ( / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff80808157c27d930157c39b85430791" \l "## )1.情感态度与价值观:积极体验特立尼达民歌热烈、欢快的民族风格,了解拉丁美洲民族音乐,热爱世界多元音乐文化。2.过程与方法:通过感受体验、聆听、模唱、接龙唱、律动、打击乐伴奏、合作表演等方法参与演唱活动,感受特立尼达民歌的艺术特点。3.知识与技能:知识:了解特立尼达民歌热烈、欢快的民族风格;技能:掌握切分...
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  篇5：二年级下册音乐教案第4课 歌曲《野兔饿了》花城版二年级下册音乐教案第4课 歌曲《野兔饿了》花城版资料可供全国地区适用。
大致详情：《野兔饿了》教案授课题目：《野兔饿了》年级：二年级课时安排：1课时教具准备：课本、多媒体辅助教学教材分析：《野兔饿了》是花城版二年级第四课《认知音的时值（一）》中的内容，是一首活泼、风趣又富有教育意义的儿歌，C大调，4/4拍。歌曲简单易学，歌曲的音符时值全部为四分音符（休止符），歌词采用一字一音，旋律进行全部以级进为主，结构短小，共4个乐句，歌曲结构为AA1BA1。学情分析：二年级的学生经历单纯，生活范围有限，喜欢听带有故事性和情节性的音乐，因此就音乐中的故事对学生进行思想品德教育，寓教于乐。根据小学低年级学生好玩、好动、好奇、好胜的特点，课堂中采用听唱，律动表演等等一系列活动...
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  篇6：二年级下册音乐教案第12课 音乐小游戏 《雨的节奏》花城版二年级下册音乐教案第12课 音乐小游戏 《雨的节奏》花城版资料可供全国地区适用。
大致详情：小学音乐学科教学设计常用表格课题 雨的节奏 课型或模块 节奏训练课教学目标 情感、态度、价值观目标 培养学生懂得感恩、懂得合作、懂得文明待人等习惯和品格；对学生进行传统文化渗透和爱的教育。过程与方法目标 聆听、分析、互动的学习过程中采用直观演示、小组合作探究、练习等方法完成教学目标。知识与技能目标 1.掌握音乐基本要素：四种节奏型2.学习和掌握打击乐的演奏与配合3.学习中培养感知、记忆、想象、表现、创造等思维能力教学重点 1.16分和前16分节奏2.根据节奏创作旋律教学难点 1.16分和前16分节奏的准确把握2.唱奏配合教学方法 示范法、讲授法、练习法、视唱法、小组合作探究法教...
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   篇7：二年级下册音乐教案第4课 歌曲《野兔饿了》花城版二年级下册音乐教案第4课 歌曲《野兔饿了》花城版资料可供全国地区适用。
大致详情：《野兔饿了》教案年级：二年级【课 型】唱歌综合课【教材分析】《野兔来了》是一首活泼、风趣又富有教育意义的儿歌，C大调，4/4拍。这首歌曲音域很窄，只有一个八度，歌曲的音符时值全部都为四分音符（休止符），歌词采用一字一音，旋律的进行全部以级进为主，结构短小，4个乐句。这些要素都使得歌曲简单易学，是一首很好的学习四分音符时值的教学内容。【学生分析】本节课的教学对象为小学二年级的学生。二年级的学生，以形象思维为主，好奇好动模仿能力强，因此，在教学中我采用歌、舞、图片、游戏等相结合的综合手段，进行直观教学。通过生动活泼的教学形式吸引学生，使他们的音乐天赋充分发挥出来。【教学理念】...
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  篇8：二年级下册音乐教案第9课 歌曲《大海》花城版二年级下册音乐教案第9课 歌曲《大海》花城版资料可供全国地区适用。
大致详情：《大海》教案【课时】：1【教材分析】：《大海》是一首3/4拍子的歌曲，抒情优美，除了演唱还可以作配乐朗诵，让学生感受大自然的魅力，深情的抒发自己的情感。【教学目标】：知识与技能（1）学习慢吸慢呼与慢吸快呼技能，感受腹部气息的运用；（2）学习哼鸣及发音“u”,寻找头腔共鸣；（3）训练二声部练习曲，掌握合唱技巧，记忆音准。（4）学习深情朗诵，掌握咬字准确，情感表达；（5）掌握x. x节奏；掌握3/4拍子；过程与方法通过游戏，个人朗诵，演唱表演等方式，让孩子们快乐的体会音乐的魅力与乐趣。情感、态度与价值观培养孩子们如何寻找发现声乐的魅力与乐趣，找到属于自己的亮点，找到自...
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 篇9：二年级下册音乐教案第9课 歌曲《大海》花城版二年级下册音乐教案第9课 歌曲《大海》花城版资料可供全国地区适用。
大致详情：大海一、教学内容分析：《大海》是一首表现无边无际的大海为主题的儿童歌曲。歌曲为3/4拍F大调，它借助其他它借助其他姊妹艺术融入画、音乐为一体，让学生欣赏各种形态“海”的画面时，在充满海味的音乐声中画一画大海。通过歌曲对比学习体验歌曲的情感表现。二、教学对象分析：二年级的学生其思维以具体形象思维为主，抽象思维尚处于初步发展的阶段。从行为上看，他们往往表现出好奇、好动、好模仿的特点。从情感上看，他们易兴奋、易激动、不够稳定，对具体的人和集体能够产生感情，其意志品质比较薄弱。从音乐教学的角度看，以激发和培养他们的音乐兴趣，开发音乐感知能力，培养歌唱、表现、创造能力为主。三、课型：新授课四、...
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 篇10：花城版二年级下册音乐教案第11课 歌曲 《哈哩噜》花城版二年级下册音乐教案第11课 歌曲 《哈哩噜》资料可供全国地区适用。
大致详情：《哈哩噜》教案【课 时】1课时（40分钟）【使用教材】花城出版社《音乐》二年级下册第11课《哈哩噜》【教学目标】1、知识与技能学唱歌曲《哈哩噜》，跟着歌曲做律动。2、过程与方法聆听歌曲、进行身体的律动，感受歌曲情绪与速度，模仿拍打节奏，接唱等方式合作练习。3、情感、态度与价值观学生根据歌曲的音乐特点进行律动，感受活泼欢快的情绪，并能够在歌曲当中根据自己的喜好做出动作。【教学重难点】重点：唱准歌曲的音准与节奏，用欢快的情绪,轻快有弹性的声音演唱，根据节拍做身体律动。难点：唱准、打准切分音节奏，减少吼唱等不好的歌唱习惯。【学生分析】二年级的学生活泼好动，好奇心强，...
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  篇11：二年级下册音乐教案第11课 歌曲 《哈哩噜》花城版二年级下册音乐教案第11课 歌曲 《哈哩噜》花城版资料可供全国地区适用。
大致详情：《哈哩噜》教学设计教材分析歌曲《哈哩噜》是一首富有拉丁美洲风格的歌曲，描绘了特立尼达人民载歌载舞的热闹场面，表现了当地人民乐观奔放的性格。歌曲为一段体结构，短小精悍，所用的音乐材料十分简洁，在每个乐节尾部使用伴奏“X X”的设计，以及出现的“X X X”切分节奏，使歌曲别具特色，饶有情趣。二、教学目标1. 知识与技能：学会演唱歌曲《哈哩噜》；能用打击乐器参与演唱活动。2. 过程与方法：学生能够积极自信地参与音乐学习活动，体验到与他人合作的乐趣，音乐创造力和合作能力有所提高。3. 情感与价值观：通过听赏，学生能感受音乐的基本情绪和理解乐曲所表现的内容，并能辨别音乐速度、力度、情绪的变...
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 篇12：二年级下册音乐教案 （简谱） 歌曲《大海》 花城版二年级下册音乐教案 （简谱） 歌曲《大海》 花城版资料可供全国地区适用。
大致详情：《大海》教学设计
课型：以歌唱教学为主的综合课
年级：二年级
课时：一课时
教材分析：
本课选自花城出版社小学音乐二年级下册第9课《大海》。这是一首当代创作儿歌，F大调，3/4拍。歌曲由6个乐句组成，二段体结构。歌词中既表现了大海能容下白帆、鱼虾、太阳、月亮的宽大的实际形态，又蕴含着孩子对大海感到神秘和热爱的童趣情态，而这一切都包含在三拍子充满摇曳感的旋律中。唱、读、小提琴独奏、画作······一切姊妹艺术都表现了如此深情的“大海”之美。
学情分析：
小学二年级的学生，对任何事物都充满兴趣，对于音乐知识的了解比较浅显，在教学过程中应以常规为重点，注重培养学生良好的音乐学习习...
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   篇13：二年级下册音乐教案第4课 歌曲《野兔饿了》花城版二年级下册音乐教案第4课 歌曲《野兔饿了》花城版资料可供全国地区适用。
大致详情：野 兔 饿 了教学理念：音乐课程标准基本理念第一条就提出“以音乐审美为核心”，音乐教学应该是师生共同体验、发现、创造、表现和享受音乐美的过程。因此，这节课老师创设各种音乐情景，让学生在体验音乐的变化中感受音乐的美、音乐的魅力，并将内心感受到的美用歌声、用表情、用肢体表现出来。例如：感受歌曲休止符停顿的环节中，老师引领学生从语言游戏的停顿开始，在音乐的陪伴下，让学生不知不觉中掌握休止符在歌曲中的运用，感受到音乐的美。教学目标：1、 情感态度及价值观目标：通过学唱歌曲《野兔饿了》，在演唱、表演、游戏中教育学生学习野兔不做不劳而获、损害他人利益的精神。2、过程与方法目标：运用奥尔夫教学...
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 篇14：二年级下册音乐教案第11课 歌曲 《哈哩噜》花城版（表格式）二年级下册音乐教案第11课 歌曲 《哈哩噜》花城版（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《哈哩噜》教学设计课题 《哈哩噜》 授课人授课性质 唱游、律动活动课 授课对象教学目标 感受特立尼达人民载歌载舞的表演方式和乐观奔放的性格； 唱会《哈哩噜》，并在歌曲中出现的“X X”的地方正确地随音乐拍手。 3、能用律动的方式参与活动，载歌载舞；`教学重难点 重点：唱会《哈哩噜》，用律动的方式参与活动。 难点：在歌曲中出现的“X X”的地方正确地随音乐拍手。教学过程步骤 教师活动 学生活动 设计意图1.导入 播放拉丁美洲风格音乐《生命之杯》； 师生问好； 提问： （1）刚听的音乐，心情如何？ （2） 有听到什么打击乐的声音？ 4、介绍拉丁美洲打击乐器——非洲鼓（外形...
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 篇15：二年级下册音乐教案第11课 歌曲 《哈哩噜》花城版（表格式）二年级下册音乐教案第11课 歌曲 《哈哩噜》花城版（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《哈哩噜》教学设计课题 《哈哩噜》 课型或模块 歌唱课教学目标 审美感知：通过模仿、聆听、律动、创编等音乐活动感受歌曲特有的舞蹈节奏。2.艺术表现：通过打击方式或律动方式演唱歌曲，培养学生音乐表现力。教学重点 学习并演唱好歌曲，感受特立尼达通过教学指导学生用快乐的情绪表演歌曲《哈哩噜》。教学难点 学生能用轻巧并且富有弹性的声音演唱歌曲《哈里罗》，并且能够自由设计动作进行歌表演。教学内容分析 哈里罗是一首特立尼达和多巴哥儿歌，歌曲活泼简洁，共四个乐句。第一和第三乐句相同，分别以四个“哈里罗”称词结尾，歌曲 中的节奏比较有特点。短短的4句旋律把特立尼达人民载歌载舞的热烈场面和乐观、...
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  篇16：二年级下册音乐教案第4课 歌曲《野兔饿了》花城版二年级下册音乐教案第4课 歌曲《野兔饿了》花城版资料可供全国地区适用。
大致详情：《野 兔 饿 了》教案教学内容：歌曲《野兔饿了》教学目标:1、从语言的朗读中体会音乐节奏中“ 0 ”的停顿。2、从歌曲旋律的走向,感受上行、下行、同音反复。3、在歌唱中,尝试用动作表达自己想象中的动物形象,能背唱歌曲《野兔饿了》。教学重点:1、有表情地演唱《野兔饿了》。2、用律动表达自己想象中的动物形象。教学难点:1、音乐的走向。2、音乐中的停顿。教学准备:钢琴教学过程:一、导入:师生相互问好。二、新课教学:引入今天森林里的小动物们要举办一个音乐会，老师收到了邀请卡，同学们想不想跟老师一起去呀？不过要有个条件哦，必须闯关回答对问题带上头饰才能获取参加音乐会的权利...
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 篇17：二年级下册音乐教案第3课 歌曲《音阶歌》花城版二年级下册音乐教案第3课 歌曲《音阶歌》花城版资料可供全国地区适用。
大致详情：《音阶歌》教案1、 教学目标1、 通过学唱音阶歌，会唱音阶，对音阶的高低有初步的感受2、 巩固八个柯尔文手势2、 教学重点1、 在音乐活动中，随着音乐用柯尔文手势表示音符2、 学唱音阶歌后能唱准音符，对音高有初步感受3、 教学难点1、 唱准音符，音阶，并唱准歌曲2、 熟练记忆柯尔文手势4、 新课教学1、 导入听着音乐《哆来咪》进入教室，并跟着音乐复习柯尔文手势2、 发声练习3、 新课学习：4、 今天我们迎来了一些小客人，音乐王国的七个小朋友来了，我们来认识一下他们吧？5、 Do re mi fa sol la si6、 这七个小朋友呢，他们正在排队来到我们教室...
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 篇18：二年级下册音乐教案第11课 歌曲 《哈哩噜》花城版二年级下册音乐教案第11课 歌曲 《哈哩噜》花城版资料可供全国地区适用。
大致详情：音乐教案《哈哩啰》教学设计 一、教学理念：今年是音乐创造教育年。音乐创作，就是组织学生在音乐活动中，学生对已有音乐知识的运用和创新，是需要学生及时作出音乐判断（听觉分析、想象）的一种创造性音乐行为。它既是促进音乐思维发展的必要手段，也是验证音乐思维水平的方法之一。如果一个学生学习了音乐，却没有能力用音乐表达自己最简单的思想，那就像一个人只会读别人的文章，自己却不能写作文一样。显然这符合我们进行音乐教育的目的。在本课教学中，根据音乐学科的审美教育特点和体现课堂教学实效性“六要素”原则，在本课教学中我紧紧抓住“参与”和 “体验”为要点开展教学，通过鼓励他们用小乐器为歌曲伴奏，随音乐律动，为...
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 篇19：二年级下册音乐教案第12课 音乐小游戏 《雨的节奏》花城版（表格式）二年级下册音乐教案第12课 音乐小游戏 《雨的节奏》花城版（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：小学音乐学科教学设计常用表格课题 音乐小游戏《雨的节奏》 课型或模块 综合课教学目标 1、情感、态度、价值观目标 培养稳定的节奏感，提高学生的音乐感受能力和创编能力。2、过程与方法目标 在游戏中复习和巩固“X、XX、XXXX、X—”这4种节奏。3、知识与技能目标 复习和巩固“X、XX、XXXX、X—”这4种节奏，并能用声势律动结合情景创编节奏来表现游戏内容。教学重点 “X、XX、XXXX、X—”这4种节奏的巩固。教学难点 能听辨节奏，结合情景创编节奏。教学内容分析 本节课是义务教育教科书小学音乐花城版二年级下册第十二课音乐小游戏“雨的节奏”。这课内容是对过去学习的节奏做一个总结和...
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 篇20：花城版二年级下册音乐 第11课 歌曲 《哈哩噜》教案花城版二年级下册音乐 第11课 歌曲 《哈哩噜》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：哈哩噜(花城版小学音乐二年级下册第11课)教学目标：认识切分节奏x x x并且能够掌握此节奏。学生能用轻巧且富有弹性的声音演唱歌曲。学习歌曲，感受特立尼达人民载歌载舞的热烈场面和乐观、奔放的性格。教学重难点：唱会歌曲《哈哩噜》，并能在歌曲中出现“x x”处正确地唱随音乐拍手。能用打击乐器或律动等方式参与演唱活动。准备：电钢琴、 打击乐器 。课时安排：1课时教学过程：组织教学，师生问好导入律动以《哈哩噜》的伴奏音乐为背景音乐做律动。学唱歌曲《哈哩噜》情境引出1、师带学生做开心状：哈哈哈，嘻嘻嘻，哈哩噜2、师解释哈哩噜（是特立尼达的小朋友表达高兴的一种方式）...
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 Tags：二年级,下册,花城,音乐,教案
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