篇1：人教新课标二年级音乐上册（五线谱）第五单元 唱歌 大风车 教案人教新课标二年级音乐上册（五线谱）第五单元 唱歌 大风车 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《大风车》教案一 、教材分析：《大风车》这首歌由著名词作家乔羽作词。 歌词通俗易懂,富有童趣,并且有动感。旋律为五声性音调,具有鲜明的民族风格,情绪欢快热烈,颇有召唤性。它还是中央电视台少儿栏目《大风车》的主题歌，歌曲表现了小朋友看“大风车”节目时的快乐情形，表达了“大风车”节目伴随着小朋友的身心成长的愿望。尤其是歌曲最后两小节，“嘿！好朋友。”富有童趣，反映了现代儿童开朗外向的性格特征。二 、教学目标：1、认识目标：学生能用欢快活泼的声音，高兴愉快的心情演唱《大风车》。2、能力目标：选择不同的形式表演唱歌曲，发挥想象制作自己喜爱的风车。三、教学重难点：重点：体会歌曲活泼愉快的情...
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  篇2：人教新课标二年级音乐上册（五线谱）-第五单元 唱歌 大风车(4) 教案人教新课标二年级音乐上册（五线谱）-第五单元 唱歌 大风车(4) 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《大风车》教学设计课标依据：培养学生热爱生活，保持童心的生活态度学情分析：二年级的小朋友活泼好动，利用音乐课，培养他们的良好兴趣，打下基础是当前首要任务之一。作品分析：《大风车》是一首电视少儿栏目的主题歌。歌曲前四小节为商调式，后四小节为宫调式，结束句扩展为八小节的乐句，形成不规整结构，显得别具风格。第一小节的三个八分休止符，形成跳跃而活泼的节奏，仿佛儿童连喊带唱，欢呼雀跃。第四小节第一音向上一个八度大跳，使得重音位置的“真好看”的“真”得到进一步加强，表达儿童内心由衷的高兴。尤其是歌曲最后两小节，“嘿！好朋友。”富有情趣，反映了现代儿童开朗外向的性格特征。第三小节和第二段第七、八...
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  篇3：人教新课标二年级音乐上册（五线谱）-第五单元 唱歌 大风车(3) 教案人教新课标二年级音乐上册（五线谱）-第五单元 唱歌 大风车(3) 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《大风车》教学设计教学内容节奏游戏学唱歌曲《大风车》教学目标情感态度与价值观能用自然的声音，有感情地演唱歌曲《大风车》过程与方法能用自己的肢体及儿童打击乐器为歌曲伴奏。知识与技能乐于与他人一起参与“大风车”的表演。教学重难点因这首歌学生大都比较熟悉，教师的教学重点应是指导学生如何唱准、唱好歌曲。教学准备（一）《大风车》多媒体课件（二）录音 《开火车》（三）打击乐器五、教材分析（一）《大风车》这首歌曲是中央电视台少儿节目《大风车》的主题歌，由著名作词家乔羽作词。歌曲通俗易懂，富有童趣，并且有动感。六、学情分析：二年级学生以形象思维为主，好奇心强，爱唱、爱...
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 篇4：辽海版二年级音乐下册第4单元《大风车》教学设计辽海版二年级音乐下册第4单元《大风车》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《大风车》教案
《大风车》是人教版小学音乐教材二年级上册第五单元
“动画城”中的一课。
教学目标：
1、认知目标：用轻巧、纯真的声音整齐的演唱出《大风车》天真、欢快的情绪。
2、技能目标：能以舞蹈、乐器以及多种演唱方式参与歌曲《大风车》的表演。让学生随音乐旋转大风车，培养学生感受音乐和听辩能力。
3、情感目标：在活动过程中体验歌曲、合作学习的愉快。丰富学生情感体验，陶冶学生高尚的情操。
教学重难点
用轻巧、纯真的声音整齐的演唱出《大风车》天真、欢快的情绪。
教学过程：
?一、律动 播放歌曲《大风车》伴奏音乐，老师带领学生跟音乐律动。
〔设计意图：用律动调动学生兴趣，在轻...
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  篇5：人教新课标二年级音乐上册-第五单元 大风车 课件 (共9张PPT)人教新课标二年级音乐上册-第五单元 大风车 课件 (共9张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共9张PPT)大风车红色火车：4／4 ×0 ×0 ×0 ××∣×0 ×0 ×0 ××∣轰 隆 隆 轰隆 轰 隆 隆 轰隆黄色火车：4／4 × × × × × ×∣× × × × × ×∣轰 隆 隆 轰 隆 隆 轰 隆 隆 轰 隆 隆绿色火车：4／4 × . × × ∣× . × × ∣轰 隆 隆 轰 隆 隆蓝色火车：4／4 × - - 0 ∣ × - - 0 ∣呜 嚓 ！ 呜...
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    篇6：辽海版二年级音乐下册第4单元《大风车》教学设计辽海版二年级音乐下册第4单元《大风车》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：大风车
一 教学目标:
(一)通过节奏游戏,使学生在愉悦的环境中学会歌曲的重难点节奏,并能把节奏与生活中的声音联系起来。
(二)用高兴欢快的心情演唱《大风车》,并能根据旋律线提示处理歌曲。
(三)根据音乐新课标---综合性知识在音乐教学中的渗透,本节课进行英语与中文歌词相结合演唱的尝试。
(四)紧密结合歌曲内容,边唱边进行风车转的律动。
三、教学重难点:
(一)两段歌词不同结尾的掌握。
(二)切分节奏、大知了节奏、八分休止符的掌握。
(三)用轻巧纯真的声音唱出歌曲的天真、欢快的感情。
四：教学准备：
（一）《大风车》多媒体课件
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   篇7：花城版音乐四上 第5课《大风车》教案花城版音乐四上 第5课《大风车》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《大风车》音乐教案
一、课时：一课时
二、年级：四年级
三、教学目标：
1、情感态度与价值观目标：能够用欢快活泼的声音、愉快的心情有表情地演唱《大风车》。
2、知识与技能目标：
①通过学唱歌曲《大风车》，学生能主动运用一领众和的演唱形式表现歌曲。
②让学生能用人声表现看大风车时激动、高兴的心情
③发挥学生想象用动作和造型演绎大风车，训练学生的创造性思维，培养学生的团结协作精神。
3、过程与方法目标：
采用多种教学方式教学，帮助学生解决重点突破难点，培养创新意识。
四、教材分析：
《大风车》这首歌选自人教版二年级上册第五单元，由著名词作家乔羽作词。
歌词通俗易懂,富有童...
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  篇8：人音版（五线谱） (北京） 三年级下册音乐 第八单元 大风车｜教案人音版（五线谱） (北京） 三年级下册音乐 第八单元 大风车｜教案资料可供全国地区适用。
大致详情：歌曲《大风车》教学设计——教学基本信息课题大风车学科音乐学段低年级三年级相关内容核心内容：歌曲《大风车》的演唱相关内容：歌曲《大风车》的识读乐谱、感受与欣赏领域之音乐情绪与情感、音乐表现要素，创造领域之探索音响与音乐、创作实践一、指导思想与理论依据（一）指导思想在师生的互动中，在学生的音乐活动实践体验中唱好歌曲，掌握音乐技能，使学生在歌唱与表演中感受音乐情绪与形象。（二）理论依据本课以《音乐课程标准》中“演唱歌曲是中小学音乐教学的基本内容，也是学生最易于接受和乐于参与的表现形式。要重视课程内容中对演唱姿势、气息、节奏和音准等方面的要求。演唱技能的练习，应结...
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   篇9：人教音乐二上《5唱歌 大风车》教案人教音乐二上《5唱歌 大风车》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：5唱歌 大风车1、教材分析: 《大风车》这首歌的?歌词通俗易懂,富有童趣,并且有动感。情绪欢快热烈,颇有召唤性。它还是中央电视台少儿栏目《大风车》的主题歌,教师为歌曲定调要适当,过高会喊叫,过低唱不出情绪,在唱好歌词的基础上再来学谱。要求学生唱出情绪的变化、让学生充分体会歌曲的内涵及其丰富的表现力,从而培养他们健康的审美情绪。2、学情分析学生能以积极愉快的心理状态去探索新歌并且能用轻巧的声音演唱歌曲,但是对八分休止符和切分节奏较难掌握。教师应耐心的,逐步引导学生练习。基于以上分析,结合新课标、学生的年龄和生活经验,进行以下的设计:3、教学目标?? 1、知识与技能目标:...
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  篇10：人教版二年级音乐上册第五单元《唱歌 大风车》教学设计人教版二年级音乐上册第五单元《唱歌 大风车》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《大风车》教学设计教材分析：《大风车》这首歌是中央电视台少儿节目《大风车》的主题歌，由著名词作家乔羽作词。歌曲表现了小朋友看“大风车”节目时的快乐情形，表达了“大风车”节目伴随着小朋友的身心成长的愿望。歌曲前四个小节为商调式，后四小节为宫调式，结束句扩展为八小节的乐句，形成不规整结构，显得别具风格。第一小节的三个八分休止符，形成跳跃而活泼的节奏，仿佛儿童连喊带唱，欢呼雀跃。第四小节第一个音向上一个八度大跳，使得重音位置的“真好看”的“真”得到进一步加强，表达儿童内心由衷的高兴。尤其是歌曲最后两小节，“嘿！好朋友！”富有童趣，反映了现代儿童开朗外向的性格特征。第三小节和第二段第七、八小节处的...
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  篇11：二年级上册音乐教案 第五单元《大风车》人教新课标（2014秋）二年级上册音乐教案 第五单元《大风车》人教新课标（2014秋）资料可供全国地区适用。
大致详情：《大风车》教学设计（唱歌）一、教材分析《大风车》这首歌是中央电视台少儿节目《大风车》的主题歌，由著名词作家乔羽作词。歌曲表现了小朋友观看《大风车》栏目时的快乐心情，表达了《大风车》节目伴随着小朋友健康成长的美好愿望。歌词通俗易懂，富有童趣，并且有动感；歌曲为一段体结构，宫调式，四四拍。第一乐句的八分休止符和第二乐句的切分音的运用，给人以活泼跳跃的感受；第三乐句和结束句节奏变化，歌曲最后“嘿！好朋友”富有童趣，表现了儿童的活泼、可爱。二、教学目标1. 能用自然、轻巧的声音演唱歌曲《大风车》。2．在歌曲《大风车》的学唱中，体会歌曲欢快、富有童趣的情绪。三、教学重、难点（一）教学重...
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  篇12：人教版二年级音乐上册（五线谱）第5单元《唱歌 大风车》教学设计人教版二年级音乐上册（五线谱）第5单元《唱歌 大风车》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：大风车教学设计
课标依据：
培养学生热爱生活，保持童心的生活态度。
教材分析：
《大风车》这首歌是中央电视台，少儿节目《大风车》的主题歌，由著名词作家乔羽作词，歌曲表现了“大风车”节目伴随着小朋友看“大风车”节目快乐时光情形，表达了“大风车”节目伴随着小朋友身心成长的愿望。歌曲前四个小节为商调式，后四小节为宫调式，结束句扩展为八小节乐句，形成不规整结构，显得别具风格。第一小节的三个八分休止符形成跳跃而活泼的节奏，仿佛儿童连喊带唱，欢呼雀跃。第四小节第一个音向上一个八度大跳，使得重音位置的“真好看”的“真”得到进一步加强，表达儿童内心由衷的高兴，尤其是歌曲最后两小节，“嘿”好朋友！富有童...
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   篇13：人教版二年级音乐上册第五单元动画城《大风车》教学设计人教版二年级音乐上册第五单元动画城《大风车》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《大风车》教学设计学校：北海小学 姓名：王艺蒙【教材分析】《大风车》这首歌是中央电视台少儿节目《大风车》的主题歌，由著名词作家乔羽作词。歌词通俗易懂，富有童趣，并且有动感；情绪欢快热烈，颇有召唤性。这首歌曲共有四个乐句，因为乐句之间在音调上联系十分密切，所以四个乐句虽然节奏各有不同，但却通畅流利，浑然一体。【教学目标】（一）情感态度与价值观目标?学生能用欢快活泼的声音演唱歌曲，并有团结协作的精神。?（二）过程与方法目标?通过聆听、节奏训练、声势训练、律动等方法用欢快活泼的声音演唱歌曲。?（三）知识与技能目标?学生能够学会四拍子的强弱规律，并能够在歌曲中唱准确。【教学...
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  篇14：人教版二年级音乐上册第五单元动画城《大风车》教学设计人教版二年级音乐上册第五单元动画城《大风车》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《大风车》教案 教学内容：唱歌《大风车》活动《跟着队长走》教学目标能用清快明亮的声音演唱歌曲《大风车》。能随着音乐哼唱《跟着队长走》，积极参与音乐活动。教学过程导入聆听几首电视台播出的学生较为熟悉的动画片主题曲，《黑猫警长》 ，《大头儿子小头爸爸》，《蓝精灵》等。营造一种轻松愉快的学习氛围。学习歌曲《大风车》教师播放歌曲范唱，学生随音乐进行“风车转动”的音乐活动。学生分成若干小组，围成一个圆圈，随音乐模仿风车转动，每个乐句变换一个方向。同时，还可以加上其他的动作配合表现。每组的动作可自行设计。聆听歌曲《大风车》，...
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  篇15：人教版二年级音乐上册第五单元动画城《大风车》教学设计人教版二年级音乐上册第五单元动画城《大风车》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《大风车》教学设计教学目标：1、用轻巧、纯真的声音整齐的演唱出《大风车》天真、欢快的情绪。?2、能以舞蹈、乐器以及多种演唱方式参与歌曲《大风车》的表演。教学重点?：分组用舞蹈、乐器以及多种演唱方式参与歌曲《大风车》的表演。教学内容：?歌曲《大风车》?? 教学重点：体会歌曲活泼愉快的情绪，用歌声表现伙伴们童年的欢乐情绪? 教学难点：正确演唱切分音、八分休止，做到音断气不断。教学过程：?课前活动1、播放《远古行进乐》，师生共同做律动。2、师生问好。导入师：同学们，看看老师手里拿着什么啊？生回答：风车。师：对，风车，看来你们都是大风车的老朋友喽，今天就和老师一起走进风车...
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  篇16：人教版二年级音乐上册第五单元动画城《大风车》教学设计人教版二年级音乐上册第五单元动画城《大风车》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《大风车》教学设计教学内容：人教版二年级音乐上册第五单元《大风车》。教材分析：《大风车》这首歌的歌词通俗易懂，富有童趣，并且有动感。情绪欢快热烈，颇有召唤性。它还是中央电视台少儿栏目《大风车》的主题歌，教师为歌曲定调要适当，过高会叫喊，过低唱不出情绪，在唱好歌词的基础上再来演唱，要求学生唱出情绪的变化，让学生在演唱歌曲中体会歌曲的内涵及其丰富的变现力。学情分析：二年级学生活泼好动，情绪容易调动，学生能以积极愉快的心理状态去探索新歌，并且能用轻巧的声音演唱歌曲，但是对八分休止符和切分节奏较难掌握，需在循序渐进的指导学生感受、练习、掌握。教学目标1.知识与技能：能用轻巧、纯真的声音整...
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  篇17：人教版二年级音乐上册第五单元动画城《大风车》教学设计人教版二年级音乐上册第五单元动画城《大风车》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情： 《大风车》教案 教学目标:? (一) 通过节奏游戏，使学生在愉悦的环境中学会歌曲的重难点节奏。 (二) 用高兴欢快的心情演唱《大风车》，并能根据旋律线提示处理歌曲。? (三) 紧密结合歌曲内容，边唱边进行风车转的律动。? 教学重难点:? (一) 两段歌词不同结尾的掌握。? (二) 三个八分休止符要唱得轻巧不能拖泥带水。学生掌握附点节奏、大切分节奏。? (三) 用轻巧纯真的声音唱出歌曲的天真、欢快的感情。? 教学准备：? （一）《大风车》多媒体课件? （二）《大风车》（歌曲、伴奏）? （三）电子琴?...
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