篇1：人音版二年级音乐上册（简谱）第3课 《演唱 唢呐配喇叭》教学设计人音版二年级音乐上册（简谱）第3课 《演唱 唢呐配喇叭》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：教唱《唢呐配喇叭》教学设计
教学内容：学唱《唢呐配喇叭》
教学目标：（1）培养学生用明亮、柔美的声音和活泼欢快的情绪用不同的演唱形式演唱《唢呐配喇叭》。
（2）编创律动表现歌曲吹唢呐与吹喇叭欢快的气氛。
（3）带领学生收集矿泉水瓶和沙子创造性自制沙锤为歌曲伴奏。
教材分析：
《唢呐配喇叭》是一首短小的五声羽调式的湖南民歌，曲调、节奏均采用了模进、重复的创作手法(如：第1与第3小节，第2与第4小节，第5与第6小节)。小三度级进的旋律与十六分音符、附点音符的巧妙运用，形成了秧歌舞特有的韵味。“里乐拉”衬词一问一答，模拟了大喇叭、小唢呐竞相吹奏的乐声，使歌曲具有浓郁的乡土气息与农家的欢乐...
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  篇2：人音版二年级音乐上册（简谱）第3课 《演唱 唢呐配喇叭》教学设计人音版二年级音乐上册（简谱）第3课 《演唱 唢呐配喇叭》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：教 学 内 容 单元主题： 音乐会 课题： 《唢呐配喇叭》（器乐教学课）
课时教学目标 认知目标：了解铃鼓。
能力目标：1、学习铃鼓敲击的两种方法。
2、能用铃鼓和碰铃为歌曲做二声部伴奏。
情感目标: 用自然愉悦的声音演唱歌曲《唢呐配喇叭》，并通过参与器乐伴奏的实践活动感受歌曲浓郁的乡土气息和欢乐气氛。
教学重、难点 1、O X X | O X X | X O | X O ||
2、掌握铃鼓不同的演奏方式 3、用铃鼓和碰铃为歌曲做伴奏
前置导学 收集废弃物自制小乐器
课 时 第2课时
教学 环节 教 师 活 动 学生活动 设计意图
一、组织教学 师生问好及
发声一体练...
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 篇3：人音版二年级音乐上册（简谱）第3课 《演唱 唢呐配喇叭》教学设计人音版二年级音乐上册（简谱）第3课 《演唱 唢呐配喇叭》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：二年级上第三课《唢呐配嗽叭》音乐教学设计
教学目标：
用欢快、活跃地情绪演唱并背唱《唢呐配喇叭》，能用固定音型为《唢呐配喇叭》伴唱，培养学生多声部的合唱意识。
感受唢呐的音色魅力，能进行简单的即兴律动。
能用铃鼓、三角铁给歌曲伴奏，通过小组合作提高学生的表演、创编能力。
教学重难点：
重点：用欢快活泼地声音边唱边表演。
难点：二声部合作、创编。
教学准备：
唢呐实物、铃鼓、三角铁、头巾、红腰带。
教学过程：
游戏律动
1.跟音乐模仿老师做律动
小朋友们，在上课前我们来玩个放松的照镜子游戏吧，请你要模仿我的动作，看谁反应最快。 ‖
2. 生生合作照镜子
3.合作...
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 篇4：人音版二年级音乐上册（简谱）第3课 《演唱 唢呐配喇叭》教学设计人音版二年级音乐上册（简谱）第3课 《演唱 唢呐配喇叭》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《唢呐配喇叭》教学设计
教学内容：
歌曲《唢呐配喇叭》
教学目标：
一、情感态度与价值观：体验学习音乐的乐趣，感受师生之间、生生之间合作的愉快。
二、知识与技能：了解民族乐器喇叭和唢呐，初步了解唢呐的音色特点。
三、过程与方法：能用活泼、欢快的声音演唱《唢呐配喇叭》，并用舞蹈表现其快乐的气氛。
教材分析：
歌曲《唢呐配喇叭》是一首短小的五声羽调式的湖南民歌，曲调、节奏均采用了模进、重复的创作手法(如：第1与第3小节，第2与第4小节，第5与第6小节)。小三度级进的旋律与十六分音符、附点音符的巧妙运用，形成了秧歌舞特有的韵味。“里乐拉”衬词一问一答，模拟了大喇叭、小唢呐竞相吹奏的乐...
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  篇5：人音版二年级音乐上册（简谱）第3课 《演唱 唢呐配喇叭》教学设计人音版二年级音乐上册（简谱）第3课 《演唱 唢呐配喇叭》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《唢呐配喇叭》教案
教学目标：1、能整齐、正确、完整地演唱歌曲。
2、有表情地进行歌表演。
3、熟练使用打击乐器为曲伴奏。
教学重难点
重点 能整齐、正确、完整地演唱歌曲。
难点 熟练使用打击乐器为曲伴奏。
教学过程：
一、组织教学
师：我首先邀请我们的小朋友们全体起立来动一动。（播放歌曲伴奏音乐）
生：全体随音乐与师同做律动。
二、导学达标
1、新课导入
师：我想请问我们在座的小朋友，你认识和了解哪些乐器？
生：各抒己见，发表意见。
师：今天，我给我们小朋友再介绍两位乐器朋友，瞧！（播放课件，出示乐器图）
生：观看喇叭、唢呐图片。
师：你能说出二者的外观...
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   篇6：二年级上册人音版音乐：第3课 演唱《唢呐配喇叭》示范课件(共15张PPT)二年级上册人音版音乐：第3课 演唱《唢呐配喇叭》示范课件(共15张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)第三课 演唱 喇叭配唢呐二年级上册情境导入各抒己见同学们，你们认识和了解哪些乐器，它们各有什么特点，请同学们来说一说。情境导入唢呐喇叭情境导入唢呐是中国民族吹管乐器的一种，也是中国各地广泛流传的民间乐器。由波斯传入，唢呐的音色明亮，音量大，管身木制，成圆椎形，上端装有带哨子的铜管，下端套着一个铜制的喇叭口，唢呐发音高亢、嘹亮，过去多在民间的吹歌会、秧歌会、鼓乐班和地方曲艺、戏曲的伴奏中应用。情境导入喇叭也是管乐器，上细下粗，多用铜制成，声音浑厚，低沉。唢呐短 喇叭长欣赏歌曲初听歌曲，熟悉歌曲旋律让我们一起来听听这首优美的歌曲——《喇...
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     篇7：人音小学音乐二上《3唢呐配喇叭 》教案人音小学音乐二上《3唢呐配喇叭 》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：3唢呐配喇叭1、教学目标 (??/?portal?/?redesign?/?index?/?index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff80808157c27db10157c280f6d2000d" \l "##?) 一、知识目标:演唱歌曲《唢呐配喇叭》,感受民族乐器唢呐的音色。??二、情感目标:能用活泼欢快的情绪,明亮柔和的声音,完整准确地演唱歌曲。? ?三、技能目标:能用响板、沙锤、三角铁、为歌曲伴奏。?2、学情分析 (??/?portal?/?redesign...
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  篇8：二年级上册音乐教案 第三单元《唢呐配喇叭》人音版（简谱）（2014秋）二年级上册音乐教案 第三单元《唢呐配喇叭》人音版（简谱）（2014秋）资料可供全国地区适用。
大致详情：《唢呐配喇叭》教学设计（演唱课）一、教材分析：《唢呐配喇叭》是一首短小的五声羽调式的湖南民歌，曲调、节奏均采用了模进、重复的创作手法(如：第1与第3小节，第2与第4小节，第5与第6小节)。小三度级进的旋律与十六分音符、附点音符的巧妙运用，形成了秧歌舞特有的韵味。“里乐拉”衬词一问一答，模拟了大喇叭、小唢呐竞相吹奏的乐声，使歌曲具有浓郁的乡土气息与农家的欢乐气氛。这首湖南民歌耐人寻味。为了让学生在学习歌曲的同时更好地感受民歌的韵味，我们还为歌曲安排了歌表演的参考动作，供选用。歌表演主要以手持喇叭的吹奏姿势与后踢步、前踢步相配合为基本动作。二、教学目标：1.学生用连贯、优美的声音演唱《唢...
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  篇9：二年级下册音乐教案 7 音乐小屋二年级下册音乐教案 7 音乐小屋资料可供全国地区适用。
大致详情：《音乐小屋》教学设计教师：一、教材分析 《音乐小屋》是小学音乐人音版二年级下册的歌曲，它通过简洁形象而又生动的描写，表现了小朋友们在音乐世界中畅游的欢乐情绪。歌曲是一首2/4拍子的儿童歌曲，轻松、愉快，旋律以三度下行的音程起句，构成起伏旋律。和着舒适的节奏，给人以一种柔和的感受和愉快的心情。 二、学生分析 小学低段学生活泼好动，以形象思维为主，好新、好奇、好动、模仿力很强。根据这一特点我在教学中采用多媒体教学形象又直观，将学生带入到童话梦境般的音乐世界，感受歌曲欢快愉悦的情感，引起他们强烈的学习欲望和感情共鸣，为学习歌曲打下基础。 三、教学目标： 知识目标：音乐记号、...
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  Tags：二年级,音乐,唢呐,喇叭,教案
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