篇1：一年级下册 花城版 音乐《小铃铛》教案（表格式 一课时）一年级下册 花城版 音乐《小铃铛》教案（表格式 一课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：教学设计授课教师 课题 《小铃铛》知识点来源 □学科:小学音乐 □年级:一年级 □教材版本:花城版 □所属章节: 一年级下册第二课设计思路 《小铃铛》是一首二拍子的歌曲，由3个不对称的乐句组成。本课采用的是唱名与手号谱、简谱与手号谱相结合等方法，让学生在复习和巩固“mi、sol”两个音的基础上，对新学习的“do”的音高有初步的感受与了解，在由单音过渡到乐句和旋律的过程中，让学生清晰体会出“do”与其他音高之间相对音高关系。同时采用接龙演唱、舞蹈律动、节奏律动小游戏的方式，引领学生熟唱《小铃铛》歌曲，编创《小铃铛》舞步，试着让乐曲在“感创”中“乐”起来，“活”起来。围绕三个音进行...
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  篇2：第二课 （演唱）金铃铛课件 -音乐二年级上册 湘艺版(共11张PPT内嵌音视频)第二课 （演唱）金铃铛课件 -音乐二年级上册 湘艺版(共11张PPT内嵌音视频)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共11张PPT)JIN LING DANG金铃铛目录CONTENTS演唱 金铃铛听赏 丰收之歌律动 摘果子音乐知识 节奏记号伴奏演唱伴奏听赏伴奏演唱同学们再见Thanks for your watching包入丰收之歌(齐唱)丹麦民歌吴钧燮译配C演唱听赏律动」音乐知识返回音星调节目录N▲aX摘像演唱听赏律动」音乐知识」返回音星调节目录(XXXXX幻0e
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    篇3：花城版 一年级下册音乐 第2课 歌曲《小铃铛》 教案（表格式）花城版 一年级下册音乐 第2课 歌曲《小铃铛》 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教学设计授课教师 课题 小铃铛知识点来源 □学科：小学音乐 年级：一年级 □教材版本： 花城版 □所属章节：第2课 感知音的高低（三）设计思路 歌曲《小铃铛》为花城版教材一年级的一首二拍子歌曲，歌曲由“do、mi、sol”三个音和三个不对称的乐句组成，歌曲简短活泼，充满童趣。 音乐新课标提出一年级的学生以形象思维为主，具有好奇、好动、模仿力强的身心特点，我校一年级的孩子正是如此，因此我联系生活实际，利用每个家庭都有的生活用品——杯子，来制造小乐器，采用柯达伊教学法以及实物、歌、图片、视频、游戏等相结合的综合手段，进行直观教学，让学生在复习巩固“mi、...
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 篇4：一年级下册音乐教案第2课 歌曲《小铃铛》花城版（表格式）一年级下册音乐教案第2课 歌曲《小铃铛》花城版（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《小铃铛》教学设计课题《小铃铛》课型或模块综合课教学目标1、情感、态度、价值观目标学唱歌曲《小铃铛》，用口风琴吹奏歌曲旋律，为歌曲伴奏，培养学生之间团结协作能力和积极参与活动的精神。2、过程与方法目标让学生在不同活动、游戏中感受和体验“do,mi,sol”三个音的音高。3、知识与技能目标学习巩固唱名“哆”“咪”“嗦”，记住这三个唱名在高音谱表上的位置；能在口风琴的键盘上正确找出“do,mi,sol”的位置，并吹奏出来。教学重点掌握“do,mi,sol”三个音的音高。教学难点熟练模唱好《小铃铛》旋律，并用口风琴吹奏。教学内容分析《小铃铛》为二拍子歌曲，由“do,...
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 篇5：一年级下册音乐教案第2课 感知音的高低（三）歌曲《小铃铛》花城版一年级下册音乐教案第2课 感知音的高低（三）歌曲《小铃铛》花城版资料可供全国地区适用。
大致详情：《小铃铛》教案一、学情分析：一年级的学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着一定的兴趣。经过一个学期的学习，有了一定的音乐基础，如学习了C调的mi、sol、la的模唱和听音，手号；也学习了基本的节奏X、XX、X—，加强了稳定拍的拍打，还学过一些儿歌，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律有很大的提升，学习目的性也有所增强，音乐教学要通过唱、练、赏、游的方式让学生对音乐产生兴趣，对他们的音乐感受力、表现力要进一步加强训练。二、教材分析：《小铃铛》为二拍子歌曲，由三个不对称的乐向组成；由“do、mi、sol”三个音组成的。采用了原先音高学习的方法——“音乐台阶”和手号对应。用这一方法，通过视...
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 篇6：花城版 一年级下册音乐 第2课 歌曲《小铃铛》 教案（表格式）花城版 一年级下册音乐 第2课 歌曲《小铃铛》 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《小铃铛》教学对象：一年级学情分析：一年级学生比较好动，注意力不是很容易集中，对音乐活动参与积极性较高。教学内容：学唱歌曲《小铃铛》，认识和掌握两种节奏型（XXX）和1-3-5两个音。教学目标：情感与价值观：通过参与两种节奏的游戏，感受音乐节奏与身体机能的协调感与愉悦感，懂得与人和谐相处。知识与技能：感受和掌握（XXX）这两种节奏型，认识它们的名称，并能在活动中灵活运用；能够较为准确的唱好1-3-5两个音；过程与方法：让学生参与各种节奏的练习，在活动中掌握这两种节奏；教学重、难点：重点掌握两种节奏型、唱好由1-3-5两个音组成的旋律。教学策略：设计大量的音乐活动让...
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 篇7：苏少版 三年级下册音乐 第三单元 铃铛舞 金孔雀轻轻跳 教案（表格式）苏少版 三年级下册音乐 第三单元 铃铛舞 金孔雀轻轻跳 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：一、教案背景
1、教学对象：小学三年级
2、课时：一课时
3、教具准备：串铃、碰铃、铃鼓、三角铁、响板等。
二、教材分析
《金孔雀轻轻跳》是一首具有傣族风格的创作歌曲，四二拍，单二部曲式，曲调清新优美，旋律句首多以三、五度跳进音程，句尾是二度到同度的特色连接，节奏自然流畅，似傣家小朋友与小孔雀一起跳起轻巧的舞步，姿态翩翩。整首歌曲如同一副秀丽的图画，给人留下美好的遐想与回味。
三、教学目标：
一、富有表情地演唱歌曲《金孔雀轻轻跳》，感受孔雀优美的形象，提高学生爱护动物、保护环境的意识。
二、感受歌曲的旋律美，会用打击乐器为歌曲伴奏。
三、学习傣族舞蹈动作，并为歌曲进行创编...
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 篇8：二年级上册音乐课件-金铃铛 湘艺版 (共19张PPT)二年级上册音乐课件-金铃铛 湘艺版 (共19张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：课件19张PPT。金铃铛00襄阳市襄城区欧庙小学 石良辰看一看，说一说图片中的人们在干什么呢？秋天到了，果园里的果实都成熟了，大家都在忙着摘果子呢，接下来还有一个果园，让我们一起去看一看，这个果园里的果实有什么特别之处吧！2136163原来是两棵结满了音符的果树，谁能摘下这些音符并且唱一唱呢？1663接下来，让我们把这两棵树上的音符果实放在一起唱一唱，听一听会有怎样的效果吧！ 一阵秋风吹来，这些果树上的果子就像金铃铛一样发出了悦耳的声音，下面让我们一起欣赏歌曲《金铃铛》，同学们可以一边听音乐，一边做跟随着拍子做律动。0初听...
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     篇9：人教版七年级上册音乐 4.4猛听得金鼓响 教案人教版七年级上册音乐 4.4猛听得金鼓响 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《猛听得金鼓响》教学内容介绍京剧基础知识学唱《猛听得金鼓响》二、教学目标1、情感态度与价值观在对传统京剧《猛听得金鼓响》的欣赏与演唱过程中，激发学生对京剧艺术产生浓厚的兴趣,并调动其参与实践活动的积极性。2、过程与方法在聆听、演唱中感受唱段《猛听得金鼓响》表达的情感，并在唱准旋律的基础上结合对京剧基础知识的了解唱出京剧的韵味。3、知识与技能1初步认识京剧产生、发展的过程以及京剧艺术的重要地位。2了解传统京剧艺术的风格特点。3.自信、有感情地演唱京剧《穆桂英挂帅》中的唱段《猛听得金鼓响》。三、教学重点与难点教学重点：了解京剧的基础知识,学唱传统京剧《猛听得金鼓响》。...
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 篇10：一年级下册音乐教案第2课 歌曲歌曲 《小铃铛》学玩二线谱花城版（表格式）一年级下册音乐教案第2课 歌曲歌曲 《小铃铛》学玩二线谱花城版（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：学玩二线谱教学对象分析我校二年级的学生已经掌握了X、XX、X— 节奏的拍读方法，d—t 七个乐音的手势和唱名，并具备了在教师带领下视唱由以上节奏和乐音组成的简谱乐曲的能力。二、设计意图随着国家艺术教育的发展和音乐文化水平的进步，广大群众越来越多地参与到音乐活动中去。五线谱，是一种已国际化的、使用广泛的记谱法。视唱五线谱，不可避免地将要成为学生必须掌握的一种技能。受地区教育发展不均恒的现状制约，现时音乐课仍然采用简谱版音乐教材，在学校的课堂学习中，学生在音乐教师的指导下、已能循序渐进地掌握一定的简谱识谱能力和科学的歌唱方法。基于以上情况，本节课将结合我校承担的国家级课题《基于云空间+微...
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 篇11：《学飞》（教案）湘艺版音乐二年级上册《学飞》（教案）湘艺版音乐二年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：学飞一、教学目标1.能用轻快而富有弹性的声音配合演唱《学飞》，并能模仿小麻雀学飞的动作2.了解歌舞剧所表达的情感，并配合歌舞剧第一段进行歌表演《学飞》3.培养学生用肢体语言表达音乐，教育孩子们要努力学习，勇于克服困难二、教学重点1.用轻快而富有弹性的声音配合表情演唱《学飞》，并能模仿小麻雀学飞的动作三、教学难点1.培养学生用肢体语言表达音乐并与他人合作的精神四、教学准备多媒体课件，电子琴，课本，头饰，歌舞剧《麻雀与小孩》五、教学过程1.师生问好（上课，起立12345,1515,5432,1同学们-好，你好你好，老师你好）2.课前律动：音乐节奏练习《布谷鸟》3.导入...
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 篇12：人音版 二年级上册 音乐 第7课 快乐的音乐会 教案人音版 二年级上册 音乐 第7课 快乐的音乐会 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《快乐的音乐会》教学设计目标确定的依据1、课程标准的相关要求《音乐新课程标准》指出：音乐课程的价值在于；为学生提供审美体验，陶冶情操，启迪智慧；开发创造性发展潜能，提升创造力；传承民族优秀文化，增进对世界音乐文化丰富性和多样性的认识和理解；促进人际交往、情感沟通及和谐社会的构建。2、教材分析《快乐的音乐会》曲调欢快活泼、琅琅上口，从歌词来说，歌词风趣幽默，拟人化强，整体比较贴近学生的情感世界和心理特点。学生十分喜欢小动物，更喜欢和小动物做朋友，一起唱歌游戏，沉浸在欢快热闹的气氛当中。除了情感上的适合外，这首歌曲中还含有休止符、儿化音、象声词等，能让学生感受艺术表现手法的多样性和丰富性...
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 篇13：人音版 二年级上册音乐 3. 《快乐的音乐会》教案人音版 二年级上册音乐 3. 《快乐的音乐会》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《快乐的音乐会》教学设计1、 学习内容：表演歌曲《快乐的音乐会》2、 学习目标：情感目标：体会歌曲快乐的情绪，激发学生对于音乐的喜爱。知识目标：能用活泼欢快的情绪、柔和的声音完整准确的演唱歌曲《快乐的音乐会》。了解表现胡琴、喇叭、小鼓的象声词。能力目标：能用恰当的动作表现歌曲，培养学生的音乐表现力。教学重点：学会正确有情感地演唱歌曲《快乐的音乐会》。教学难点：休止符及结束句的正确演唱。三、教学方法：教师通过运用故事法、听唱法、听辩法、谈话法等生动活泼的教学形式吸引学生，为他们提供了充满自信地感受音乐、表现音乐、交流音乐、体验音乐的机会。整个教学过程强调学生在学习过程中的主体地...
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  篇14：人音版 二年级上册音乐 3《快乐的音乐会》教案人音版 二年级上册音乐 3《快乐的音乐会》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《快乐的音乐会》教学设计课题：歌曲《快乐的音乐会》课型：新授课教学内容：学唱歌曲《快乐的音乐会》教学目标:1、认识歌曲中的三种乐器，胡琴、喇叭、铜鼓。2、 通过歌曲的学唱完成相应的动作表演，并分角色表演。教学重点：1、跟着教师的琴声唱歌，注意咬字吐字的清晰。2、随着歌曲徒手模仿乐器演奏，看哪一组做的最好教学难点：即兴创作与表演。教学方法：听唱法、小组合作法、自主探究法教具准备：电子琴、电脑、课件课时安排：一课时教学过程：一、情景导入：同学们参加过音乐会吗？今天老师带大家一起去参加一个非常特别的音乐会，为什么说它是个特别的音乐会呢？大家一起来听一听就...
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  篇15：人音版 二年级上册音乐3 《快乐的音乐会》教案人音版 二年级上册音乐3 《快乐的音乐会》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《快乐的音乐会》教学目标：1.能用活泼欢快的情绪，明亮柔和的声音，完整准确地演唱歌曲。2.充分感受演奏奏乐器时欢乐的情绪。3.能为歌曲创编动作和歌词，表达自己快乐的情感。教学重点∶感受歌曲欢快幽默的情绪，能用欢快的音乐准确演唱歌曲。教学难点：掌握休止符节奏和最后一句结束句的演唱。教学准备：图片、电子琴、多媒体课件教学过程一、激情导入，初步感受歌曲1、师：今天郑老师在来的路上收到了一封神秘来信，收信人就是咱们班所有的小朋友。到底信是谁寄来的，又会说些什么呢？让我们一起拆开来探个究竟吧。（小朋友们好，我们是森林音乐王国组委会的小狗和小猫，今天，我们美丽的森林将要举办一场...
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  篇16：乃哟乃（教案） 音乐二年级上册乃哟乃（教案） 音乐二年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：《乃哟乃》教案教材分析：《乃哟乃》是人音版二年级上册第二课《幸福的歌》中的学唱 歌曲，是一首简短的土家族民歌，2/4拍，全曲由五个小乐句 组成。旋律中只用“do mi sol ”三个音,而且每个乐句的句尾最 后一小节都是“sol mi do ”顺序，音高、节奏完全相同。由于歌 曲乐句的长短不同，形成了“2+2 + 3 + 3 + 3”有变化句式结构, 旋律简单而不单调，欢快而热烈，表现了土家儿童欢乐开朗的 性格。学情分析：二年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿，身心可塑 性强。有意注意的时间较短，同时是学生第一次接触可能性的 问题，不大容易理解，所以在教学方法的选择上应主要釆用游 戏...
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  篇17：人教版七年级上册音乐 4.4 猛听得金鼓响 教案人教版七年级上册音乐 4.4 猛听得金鼓响 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《猛听得金鼓响》教学目标：1、能够对藏族音乐感兴趣，能积极参与相关音乐活动，并认真探讨其音乐内涵。提高对我国民族音乐文化多样性的认识。2、学唱《献上最洁白的哈达》能用自然、平稳、有控制力的声音及委婉抒情的情绪模仿“弦子”的风格演唱歌曲。教学重点：倚音、节奏。教学难点：1、附点的唱法。2、倚音的作用及唱法。3、用藏族民族特色风格演唱。教学过程：一、创设情境：1、谈话。师：同学们，老师今天穿的是哪个民族的服装？生：藏族。师：你们对藏族有多少了解？生甲：西藏是高原，海拔很高！生乙：西藏有牦牛，有藏羚羊。生丙：西藏人民爱喝酥油茶、青稞酒。师：西藏高原平均海拔都在四...
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 篇18：人音版音乐二年级上册《小红帽》（教案）人音版音乐二年级上册《小红帽》（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《小红帽》教案教学目标：能用活泼、柔美的声音演唱歌曲《小红帽》，感受音高变化，深化对音准的把握。声势律动练习和打击乐器伴奏练习增强学生节奏感。通过游戏律动的方式，让学生感受歌曲旋律及节奏的变化。启发学生自编动作表现歌曲，体验音乐带来的愉悦感和美感。体会歌曲中小红帽对外婆的孝心，教育学生要必备一定的安全意识。教学重点：能用活泼、柔美的声音演唱歌曲《小红帽》。感受歌曲旋律及节奏的变化。教学难点：用打击乐器为歌曲伴奏。根据歌曲旋律，通过小组合作为歌曲编创动作并表演。教学准备：钢琴、多媒体课件、打击乐器教学方法：听唱法、讨论法、情境创设法教学过程：组织教学：同学们，...
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