篇1：第7课跳动的音符音乐小屋（教案） 音乐二年级下册第7课跳动的音符音乐小屋（教案） 音乐二年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：第七课《音乐小屋》教学设计一、教材分析：《音乐小屋》是人教版第四册第七课《小音乐家》里的一首儿童歌曲，2/4拍。这是首风趣的歌曲，轻松、愉快。旋律以三度下行的音程起句，构成起伏的旋律，和着舒展的节奏，给人一种柔和的感受。描绘了“叮咚”作响的音乐小屋给人们的快乐，抒发了热爱音乐的孩子们的愉快心情。二、学情分析：二年级还处于小学的低段，这个年龄阶段的孩子都爱玩、爱动，而且有着极强的好奇心。我教的几个班级学生的接受能力还是不错的，就是在附点和一字多音的地方，把握不准。而且孩子们在欣赏歌曲的时候很难坐住。基于这些特点，本课的教学，我以情境教学为主，教师再适时的加以引导，激发学生的学习兴趣，让学...
图片详情：
 篇2：二年级下册音乐教案-7 音乐小屋 人音版 （五线谱）二年级下册音乐教案-7 音乐小屋 人音版 （五线谱）资料可供全国地区适用。
大致详情：音乐小屋一、教材分析《音乐小屋》是小学音乐人音版二年级下册的歌曲，它通过简洁形象而又生动的描写，表现了小朋友们在音乐世界中畅游的欢乐情绪。歌曲是一首2/4拍子的儿童歌曲，轻松、愉快，旋律以三度下行的音程起句，构成起伏旋律和着舒适的节奏，给人以一种柔和的感觉和愉快的心情。教学目标知识目标：音乐记号、休止符的初步学习。技能目标：带休止节奏乐句的初步训练，培养学生的节奏感。情感目标：通过学唱歌曲《音乐小屋》，感受在音乐中畅游美妙。培养学生对音乐的兴趣的对音乐的热爱。教学重难点学习休止符和附点，做到边表演边唱歌。教学准备多媒体 打击乐器 电钢琴五、教学过程：老师播放欢快的歌曲，...
图片详情：
 篇3：人音版 二年级下册音乐-7.音乐小屋 教案（五线谱）人音版 二年级下册音乐-7.音乐小屋 教案（五线谱）资料可供全国地区适用。
大致详情：《音乐小屋》一、年级：二年级二、课时安排：“小音乐家”的第一课时三、课型：以唱歌为主的活动综合课四、设计理念：新课程标准提出：音乐学科要把“情感、态度、价值观”摆在教学的首位，要以审美为核心，丰富学生的情感体验，培养审美情趣。如何理解这一理念的内涵呢？我想，在音乐教学中，我们应该充分发挥音乐艺术独有的魅力，在不同的教学阶段，根据儿童的身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生学习音乐的兴趣，使他们从心底里喜欢音乐、热爱音乐，从而为可持续学习提供源源不断的动力。特别是要以参与——体验——感受——表现——创造为主线和脉络，在潜移默化中，引领学生步...
图片详情：
 篇4：二年级下册音乐教案-7 音乐小屋 人音版 （五线谱）（表格式）二年级下册音乐教案-7 音乐小屋 人音版 （五线谱）（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情： 课 题 音乐小屋 主备人课 型 新授课 课时 1学习目标： 1．能够用轻盈、跳跃的声音演唱歌曲《音乐小屋》，使学生感受到音乐带给我们带来快乐。2让学生通过自由创编歌词，从而培养了学生的实践能力和创新意识。3.掌握音乐知识f和p，并能渗透在生活中。学习重点： 用轻盈、跳跃的声音演唱歌曲《音乐小屋》。学习难点： 使用自己制作的乐器感受f与排p，并能能获得一定的审美体验，加深对知识的理解。课前准备： 自制乐器、纸、钢琴等学 习 过 程环节 学 案 导 案创设情境 一、发声练习。1=C 2\45 3 5 3 |3 1....
图片详情：
  篇5：二年级下册音乐教案-7 《音乐小屋》 ︳人音版 （五线谱） (2)二年级下册音乐教案-7 《音乐小屋》 ︳人音版 （五线谱） (2)资料可供全国地区适用。
大致详情：人音版二年级音乐下册《音乐小屋》教案 教学目标：1、情感目标：学生能够用轻快而甜美的声音表达快乐和高兴的心情，体验学习音乐的乐趣，感受师生之间、生生之间合作的愉快。 2、 能力目标：学生在轻松愉悦的学习气氛中能积极、主动地聆听、体验、想像、创造、表现音乐形象。 教学重点： 学生能有感情得演唱歌曲，并积极主动地参与各种音乐活动。 教学难点： 培养学生感受、想像及表现能力教具准备： 钢琴、课件教学过程：一、情景导入 1、师：欢迎同学们来到音乐课堂，我是杨善小学的音乐老师，今天来到我们高铁寨小学，邀请你们去音乐小屋玩，不过，路上会遇到一些困难，...
图片详情：
  篇6：欢乐谷《赛船》（教案）人音版音乐二年级下册欢乐谷《赛船》（教案）人音版音乐二年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：《赛船》教学设计【教学内容】人音版音乐二年级（下册）《赛船》。【教材分析】《赛船》是一首德国民歌，四二拍，大调式。歌曲旋律仅仅使用了五个音，小跳与级进紧密结合，流畅的节奏贯穿始终，乐句间的变化重复增强了内在的联系，结束句的再现使得歌曲完整统一，首尾呼应，形象地表现了人们赛船时努力争第一的热切愿望。【课型】唱歌课【课时】1课时【教学目标】1、情感态度价值观：感受歌曲欢快、活泼的情绪，乐于参与对音乐的体验，体验赛船时努力争第一的热切愿望；2、过程与方法：通过聆听、模唱、律动的方式参与演唱、体验歌曲，感受音乐氛围；3、知识与技能：用轻快、富有弹性的声音演唱《赛船》，了解歌曲在...
图片详情：
 篇7：二年级下册音乐教案-7 《音乐小屋》 ︳人音版 （五线谱）二年级下册音乐教案-7 《音乐小屋》 ︳人音版 （五线谱）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题《音乐小屋》一、教材分析《音乐小屋》是小学音乐人音版二年级下册的歌曲，它通过简洁形象而又生动的描写，表现了小朋友们在音乐世界中畅游的欢乐情绪。歌曲是一首2/4拍子的儿童歌曲，轻松、愉快，旋律以三度下行的音程起句，构成起伏旋律。和着舒适的节奏，给人以一种柔和的感受和愉快的心情。二、学情分析二年级学生活泼好动，以形象思维为主，好新、好奇、好动、模仿力很强。根据这一特点我在教学中采用多媒体教学形象又直观，将学生带入到童话梦境般的音乐世界，感受歌曲欢快愉悦的情感，引起他们强烈的学习欲望和感情共鸣，为学习歌曲打下基础。三、教学目标1、认知目标：能够用自然、流畅的声音演唱歌曲《音乐小屋》，...
图片详情：
  篇8：二年级下册音乐教案-7 音乐小屋 ︳人音版 （五线谱）二年级下册音乐教案-7 音乐小屋 ︳人音版 （五线谱）资料可供全国地区适用。
大致详情：音乐小屋教案教学目标：一、情感目标：学生能够用轻快而甜美的声音表达快乐和高兴的心情，体验学习音乐的乐趣，感受师生之间、生生之间合作的愉快。二、能力目标：学生在轻松愉悦的学习气氛中能积极、主动地聆听、体验、想像、创造、表现音乐形象。三、认知目标：学生能准确地拍节奏，并通过音乐游戏《对对碰》感受音乐的音高。教学重点：学生能有感情得演唱歌曲，并积极主动地参与各种音乐活动。教学难点：培养学生感受、想像及表现能力教具准备：多媒体课件、电子琴教学过程：一、教学组织二、借卡创境 巧导新课1、导入师：同学们，今天老师收到了一份特别的礼物，你们想看看是什么吗？（出示“邀请卡”）师...
图片详情：
 篇9：《蒙古族音乐的长调和短调》（教案）音乐二年级下册《蒙古族音乐的长调和短调》（教案）音乐二年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题：《 蒙古族音乐的长调短调 》一、单元主题：《 蒙古族音乐的长调短调 》二、单元主题类型：音乐体裁——长调短调三、本课教学内容：《草原就是我的家》《嘎达梅林》四、本课设计思路：单元主题设为蒙古族的长调短调，并创设了三个课时，每一课时都有相对应的核心目标，活动内容，活动形式。第一课时：体验五声音阶。学唱歌曲《草原上》，通过模唱、构唱、学唱等方式在旋律的演唱中初步感知五声音阶，感受歌曲舒缓、悠扬的旋律特点。第二课时：感知长调风格。在初步了解五声音阶后，学生在聆听欣赏曲《牧歌》和《嘎达梅林》中，通过律动表现，绘画和哼唱主题旋律，理解作品风格初步感知长调的特点。第三课时：对比长调...
图片详情：
  篇10：二年级下册音乐教案-7 歌曲《音乐小屋》人音版 （五线谱）二年级下册音乐教案-7 歌曲《音乐小屋》人音版 （五线谱）资料可供全国地区适用。
大致详情：歌曲《音乐小屋》教学设计教学目标：1、情感目标：学生能够用轻快而甜美的声音表达快乐和高兴的心情，体验学习音乐的兴趣，感受师生之间的合作的愉快。2、能力目标：学生的轻松愉悦的学习气氛中能积极主动的聆听，体验、想象、创造、表现音乐形象。教学重点：学生能有感情的演唱歌曲，并积极主动的参与各种活动。教学难点：培养学生感受，想象及表现的能力。教学准备：电子琴、节奏卡教学过程：一、组织教学师：小朋友们，今天的天气真不错！老师想请小朋友陪老师随着音乐一起来活动活动，好吗？（放《音乐小屋》的伴奏，学生跟随老师一起做自由律动）二、铺垫练习1、师：同学们能不能帮老师做一个回声？（钢琴弹奏，...
图片详情：
 篇11：二年级下册音乐教案-7 《音乐小屋》人音版 （五线谱）二年级下册音乐教案-7 《音乐小屋》人音版 （五线谱）资料可供全国地区适用。
大致详情：《音乐小屋》教学设计教学目标：1、了解力度记号，能够用轻快甜美的声音演唱歌曲，表达对音乐的热爱。2、通过趣味挑战性的情景设计，激发学生学习兴趣。3、在音乐活动中让学生通过创编活动，培养学生的实践和创新意识。教学重点：有感情地演唱歌曲，并积极主动地参与各种音乐活动。教学难点：解决歌曲中附点节奏，一字多音及休止符的应用教学过程：一、课前导入，激发兴趣孩子们欢迎乘坐音乐小火车，今天我们的小火车还迎来了好多可爱的小动物，你们猜有谁？今天我们要和它们一起去一个神奇的地方，小动物们已经唱着歌出发啦，你听···（发声练习）小青蛙在唱，呱呱呱呱。请你跟着它一起唱。小火车到站了！你们看...
图片详情：
 篇12：第7课 音乐小屋（教案） 音乐二年级下册 人音版第7课 音乐小屋（教案） 音乐二年级下册 人音版资料可供全国地区适用。
大致详情：音乐小屋1教学目标（一）“情感·态度·价值观” 目标喜欢歌曲《音乐小屋》，乐于学唱，乐于体验、感受，乐于表现，喜欢参与本课的学习活动，在学习活动中增强演唱的自信心。（二）“过程与方法”目标能在感受、模仿、体验的过程中，掌握典型节奏。通过自主探究的学习方式，解决节奏难点，并通过以音乐为主线的综合艺术实践，更好的表现歌曲。（三）“知识与技能”目标准确、有感情地演唱歌曲《音乐小屋》，丰富歌曲的表现力。并能用齐唱、表演唱、加伴奏等形式丰富歌曲。2学情分析本课教学对象是二年级五班学生，该班共有 37人，其中 3人学习钢琴。本课歌曲情绪欢快、旋律琅琅上口，学生喜欢此类歌曲，因此乐于学习。...
图片详情：
  篇13：二年级下册音乐教案-7 《音乐小屋》 人音版 （五线谱）二年级下册音乐教案-7 《音乐小屋》 人音版 （五线谱）资料可供全国地区适用。
大致详情：小学二年级音乐课《音乐小屋》教学设计一、教材分析《音乐小屋》是人音版第四册第七课中的一首儿童歌曲，2/4拍。这首风趣的歌曲，轻松、愉快，比较适合低年级的儿童演唱和表演，歌曲旋律以三度下行的音程起句，构成起伏的旋律，和着舒展的节奏，给人一种柔和的感受和愉快的心情。二、教学设计思路新课标强调“以审美为核心”我在本课的教学设计上力求从音乐语言中挖掘歌曲的审美因素，引导学生从全新的审美视角诠释音乐，教学设计中坚持“以学生为主体”的宗旨，力求构建一个视、听，感官全方位的和谐课堂，培养学生的审美情趣及创新能力。三、学情分析小学二年级的学生以形象思维为主，比较好奇、好动、模仿力强。根据这一特点我...
图片详情：
 篇14：二年级下册音乐教案-7 《音乐小屋》人音版 （五线谱）二年级下册音乐教案-7 《音乐小屋》人音版 （五线谱）资料可供全国地区适用。
大致详情：《音乐小屋》教案教学目标1、通过学唱歌曲《音乐小屋》，感受畅游在美妙的音乐小屋中那种欢乐和愉悦的情感。2、即兴创编表演唱。重点和难点：1 、解决歌曲中附点音符及一字多音的应用。 2 、想象并设计造型与情景进行表演。教学过程一、情境导入师：同学们能不能帮老师做一个回声？（教师唱，学生模仿）叮 咚 叮 咚叮 咚 叮 咚二、寓教于乐1、师：今天老师要带同学们去个有趣的地方，请看（在黑板上画漂亮的音乐小屋），这个小屋可不是一般的小屋，它的名字叫——音乐小屋，它可神奇了，你听，它在唱歌呢！（欣赏一遍）2、师：我们去同学家要按门铃，要想进入这个音乐小屋也要按门铃，大家有没有在歌曲...
图片详情：
 篇15：二年级下册音乐教案-7 《音乐小屋》 人音版 （五线谱）二年级下册音乐教案-7 《音乐小屋》 人音版 （五线谱）资料可供全国地区适用。
大致详情：小学二年级音乐《音乐小屋》教学设计音乐小屋 执教人：一、指导思想与理论依据（一）指导思想将歌唱教学作为主线，以问题引领的方式将知识与技能的传授贯穿其中。在感受体验的基础上引导学生对歌曲的演唱进行二度创作，再用所学的音乐知识进行旋律的即兴创编，使学生在课堂上得到了情感体验，学会知识技能，尝试音乐创作。（二）理论依据音乐本质的属性是是其审美性，在潜移默化的教学中培养学生美好的情操。音乐教育又是一种特殊的教育，这种体验教育的性质也源于音乐的体验品性。音乐家杜威认为，音乐是“一种运动和变化着的复杂体验”。...
图片详情：
 篇16：二年级下册音乐教案-7 《音乐小屋》人音版 （五线谱）二年级下册音乐教案-7 《音乐小屋》人音版 （五线谱）资料可供全国地区适用。
大致详情：人音版第四册第七课歌曲《音乐小屋》一、教材分析：《音乐小屋》是人教版第四册第七课《小音乐家》里的一首儿童歌曲，2/4拍。这是首风趣的歌曲，轻松、愉快。旋律以三度下行的音程起句，构成起伏的旋律，和着舒展的节奏，给人一种柔和的感受。描绘了“叮咚”作响的音乐小屋给人们的快乐，抒发了热爱音乐的孩子们的愉快心情。二、设计理念：二年级的学生以形象思维为主，比较好动。本课在设计时紧密结合二年级学生的生活实际，以“参观音乐小屋”为主线，课堂内容突出趣味性、游戏性，关注学生的主体参与性。教学活动力求符合儿童的心理发展和艺术学科能力发展的需要，培养儿童对音乐的热爱，培养其想象力、创造力、合作力。三、教...
图片详情：
   Tags：苏教版,二年级,音乐,教案,精选
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
