篇1：人教版数学七年级上册 1.2.2 数轴 教案人教版数学七年级上册 1.2.2 数轴 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：1.2.2数轴【知识与技能】1.掌握数轴三要素，能正确画出数轴.2.能将已知数在数轴上表示出来，能说出数轴上已知点所表示的数.【过程与方法】1.使学生受到把实际问题抽象成数学问题的训练，逐步形成应用数学的意识.2.结合本节内容，对学生渗透数形结合的重要思想方法.【情感态度】使学生进一步形成数学来源于实践，反过来又服务于实践的辩证唯物主义观点.【教学重点】数轴的概念与应用.【教学难点】从直观认识到理性认识，从而建立数轴概念.一、情境导入，初步认识问题在一条东西向的马路上，有一个汽车站牌，汽车站牌东3m和西7.5m处分别有一棵柳树和一棵杨树，汽车站牌西3m和4.8m处分...
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  篇2：七年级数学苏科版上册第1单元 1.1生活 数学 教案七年级数学苏科版上册第1单元 1.1生活 数学 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《生活 数学》本节课的内容是初中数学的第一课，通过本课的学习将引导学生漫游数学世界，感受数学的多姿多彩.密切数学和现实世界的联系，使学生从生活经验出发，在研究现实问题的实践活动中，学习数学，理解数学，感受数学的魅力，激发学生学习数学的兴趣.【知识与能力目标】深刻理解“生活数学”的含义，能够把数学知识在实际中找到生活的原型，运用数学知识解决生活实例.【过程与方法目标】能依据“生活数学”的理念来构建数学课堂。通过“生活——数学——生活”，体现“教、学、做合一”的理念和方法.【情感态度价值观目标】让学生在活动中学习数学，感受到数学与生活的联系体验创造的激情，享受成功的喜悦，感受数学的...
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  篇3：冀教版数学七年级上册 2.2 点和线 教案冀教版数学七年级上册 2.2 点和线 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：点和线教学目标：知识与技能：1．知道点的概念以及线段、射线、直线的概念；2．知道点、线段、射线、直线的表示方法，会按要求画出线段、射线、直线；3．知道“两点确定一条直线”并能用来解释生活中的现象．过程与方法：1．从不同的情景中形成点的概念；2．通过操作体会“两点确定一条直线”．情感态度与价值观：使学生感受到数学来源于生活，要养成细心观察生活的好习惯．教学重点：1．点、线段、射线、直线的概念及其表示方法；2．“两点确定一条直线”；教学难点：使用简单的几何语言。教材分析：本节是从最基础的图形------点和线开始学习，通过观察探究让学生体验“过两点有且只有一条直线”的性质，介...
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  篇4：苏科版七年级数学上册2.3数轴 教案苏科版七年级数学上册2.3数轴 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：苏科版七年级数学上册教案课 题：2.2数轴（2）教学目标：（1）掌握利用数轴比较有理数的大小；（2）初步感受数形结合的数学思想。教学重点：会利用数轴比较有理数的大小。教学难点：准确地比较两个负有理数的大小。教学流程：一．情境引入在温度计上刻着表示温度值的数，我们知道越是往上，温度越高。现在我们把温度计顺时针旋转放平（将上端旋转到右侧），从而抽象成数轴的模型。此时对于温度计来说，越是往右，温度越高；那么对于数轴来说，上面点的位置与它们所表示的数的大小有怎样的关系呢？二．探究新知学生自主讨论自学提纲部分，老师抽查完成情况，根据预习情况，进行检测。温度0℃、5℃、-3℃...
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 篇5：苏科版七年级数学上册 1.1 生活 数学 教案苏科版七年级数学上册 1.1 生活 数学 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课题： 1.1 生活 数学【教材分析】本节教学内容源自苏科2011版初中数学教材七年级（上册）（2012年6月第3版）第一章《数学与我们同行》第1节《1.1生活 数学》。本章教材相当于七年级数学（上册）全套教材的序言。共安排2课时，其中包括《1.1生活 数学》和《1.2活动 思考》两节内容。安排这些内容的主要目的是引导和帮助学生通过本章学习和体验，大致了解本册教材将要学习的基本知识—数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用。重在感受本套教材的主要特色就是以“生活 数学”和“活动 思考”为主线展开课程内容，注重体现数学与生活的密切联系，旨在引导和帮助学生学会在数学活动中思考...
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   篇6：苏科版数学七年级上册 6.2 角 教案苏科版数学七年级上册 6.2 角 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：角一、教学目标知识技能目标：1.了解角的相关概念，掌握角的表示方法。2.能估计一个角的大小，会使用量角器量角的大小，认识度、分、秒，会进行简单换算，能写出角的和与差的关系式。过程性目标：通过学生动手画角、量角等实践活动，体验角的特征和角的大小的意义。情感与态度目标；在数学学习活动中获得成功的体验。二、教学重点：认识角的表示、度量，会进行简单换算。教学难点： 根据图形写出图中有关角的和与差的关系式。三、教学方法： 引导、归纳、探索。四、教学用具： 教师：多媒体（powerpoint 动画），卡片学生：和角有关的实物，量角器。五、教学设计：创设情境，引入课题多媒体展示与...
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  篇7：浙教版数学七年级上册 4.4 整式 教案浙教版数学七年级上册 4.4 整式 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：4.4 整式 教学设计一、教学目标知识与技能目标:通过归纳、类比,经历单项式、多项式概念的发生过程。了解单项式、多项式、整式的概念。理解单项式的系数和次数的概念。理解多项式中项、项的系数、多项式的次数等概念。了解整式在解决实际问题中的应用。过程与方法目标:使学生在判断与创造的数学学习活动中,学会与人合作、与人交流。通过自主探索、、互相交流数学活动,让学生体验如何进行数学学习,变“学会”为“会学”。情感与态度目标:渗透单项式与多项式特点思想,让学生体会数学知识来源于实践又反作用于实践的辩证唯物主义思想。激发学生探究数学的兴趣,发扬合作学习的精神,养成踏实细致、独立思考、严谨科学的学...
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  篇8：湘教版数学七年级上册 第1章 小结与复习教案湘教版数学七年级上册 第1章 小结与复习教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第1章 有理数小结与复习教学目标：回顾本章内容，梳理本章知识，建立一定的知识体系。掌握有理数有关概念，熟练进行有理数加、减、乘、除、乘方运算及混合运算，并会利用运算律简化运算。重点、难点: 1、重点：梳理本章知识，建立知识体系。2、难点：将新旧知识结合成一个有机的整体。教学过程：一、回顾与思考1、学生活动：回顾本章内容，思考然后回答下列问题（1）什么样的数叫正数、负数？0呢？（2）什么叫做有理数？有理数有几种分类方法？（3）什么样的直线叫做数轴？什么是相反数、绝对值、倒数？（4）如何比较两个有理数的大小？（5）有理数的运算有哪几种？运算的法则各是什么？有哪...
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 篇9：湘教版数学七年级上册 第4章 小结与复习 教案湘教版数学七年级上册 第4章 小结与复习 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第4章 图形的认识小结与复习教学目标1．使学生理解本章的知识结构，并通过本章的知识结构掌握本章的全部知识；2．对线段、射线、直线、角的概念及它们之间的关系有进一步的认识；3．掌握本章的全部定理和公理；4．理解本章的数学思想方法；5．了解本章的题目类型．教学重点和难点重点是理解本章的知识结构，掌握本章的全部定理和公理；难点是理解本章的数学思想方法．教学手段引导——活动——讨论教学方法启发式教学教学过程（一）几何图形立体图形：棱柱、棱锥、圆柱、圆锥、球等。1、几何图形平面图形：三角形、四边形、圆等。2、立体图形的平面展开图（1）同一个立体图形按不同的方式展...
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  篇10：冀教版数学七年级上册 4.3 去括号 教案冀教版数学七年级上册 4.3 去括号 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：去括号课题 去括号 授课人教学目标 知识技能 在具体情境中体会去括号的必要性，了解去括号法则的依据.2.归纳去括号法则，能利用法则进行去括号运算．数学思考 在具体情境中，通过探究、交流、反思等活动获得整式加减的法则，体验探求规律的思想方法．教学目标 问题解决 学生在掌握合并同类项，去括号与添括号的基础上，掌握整式加减的一般步骤．情感态度 培养学生的创新能力及类比思想，增强学生学习数学的兴趣．教学重点 识记法则，并应用其正确解题．教学难点 理解法则的含义．授课类型 新授课 课时教具 多媒体教学活动教学步骤 师生活动 设计意图回顾 1.什么叫做同类项？合并同类项的法则是什...
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   篇11：人教版数学七年级上册 1.2.2 数轴 教案人教版数学七年级上册 1.2.2 数轴 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第一章 有理数1.2 有理数1.2.2 数轴一、教学目标【知识与技能】1.通过与温度计的类比，了解数轴的概念，会画数轴.2.知道如何在数轴上表示有理数， 能说出数轴上表示有理数的点所表示的数，知道任何一个有理数在数轴上都有唯一的点与之对应.【过程与方法】从直观认识到理性认识，从而建立数轴概念。通过数轴概念的学习，初步体会对应的思想、数形结合的思想方法。会利用数轴解决有关问题。【情感态度与价值观】通过对数轴的学习，体会到数形结合的思想方法，进而初步认识事物之间的联系性.二、课型新授课三、课时第1课时四、教学重难点【教学重点】1.数轴的概念.2.能将已知数...
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    篇12：人教版数学七年级上册 4.3.1 角 教案人教版数学七年级上册 4.3.1 角 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第四章 几何图形初步4.3 角4.3.1 角一、教学目标【知识与技能】1.知道角、角的顶点、角的边的含义，会用三种方法表示角.2.会在简单图形中识别并表示角.3.会用量角器量角，会用量角器画出任何给定度数的角.4.知道1°＝60′,1′＝60″，会进行度分互化.【过程与方法】通过在图片、实例中找角，培养学生的观察、探究、抽象、概括的能力以及把实际问题转化为数学问题的能力.【情感态度与价值观】通过实际操作，体会角在实际生活中的应用，培养学生积极参与数学学习活动的热情和对数学的好奇心与求知欲.二、课型新授课三、课时第1课时四、教学重难点【教学重点】1.角的概...
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  篇13：人教版数学七年级上册 4.2 直线、射线、线段（2） 教案人教版数学七年级上册 4.2 直线、射线、线段（2） 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第2课时 比较线段的长短【知识与技能】1.结合图形认识线段间的数量关系，学会比较线段的大小.2.知道两点之间的距离和线段中点的含义.【过程与方法】利用丰富的活动情景，让学生体验到两点之间线段最短的性质，并能初步应用.【情感态度】初步应用空间与图形的知识解释生活中的现象以及解决简单的实际问题，体会研究几何图形的意义.【教学重点】线段大小比较，线段的性质.【教学难点】线段中点、三等分点、四等分点的表示方法及运用.一、情境导入,初步认识问题1你怎么比较两个人的身高？问题2为什么有些人过马路到斜对面，没有走人行横道呢？【教学说明】上个课时介绍了直线、射线、线段的概念，本课...
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  篇14：沪科版数学七年级上册 4.4 角（2课时）教案沪科版数学七年级上册 4.4 角（2课时）教案资料可供全国地区适用。
大致详情：4.4 角第1课时 角的表示和度量教学目标【知识与技能】通过丰富的实例,进一步理解角的有关概念,认识角的表示,会读、写角、认识量角器,会用量角器测量角的度数.【过程与方法】通过在图中及实例中找角,培养观察力,能把实际问题转化为数学问题,培养动手、动脑的习惯.【情感、态度与价值观】积极参与数学学习活动,培养学生对数学的好奇数和求知欲.教学重难点【重点】掌握角的表示方法,会用量角器测量角的度数.【难点】掌握角的表示方法.教学过程一、创设情境,引入新课师:(展示三角板、五角星)同学们,你们知道这是什么吗 生:三角板、五角星.师:为什么这么叫呢 生:因为三角板有三...
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  篇15：苏科版七年级上册数学 1.1生活 数学 教案（表格式）苏科版七年级上册数学 1.1生活 数学 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 1、1 生活 数学 主备人 二次备课教学目标：1、通过对生活中常见的图形、数字的观察和思考，感受生活中处处有数学。2、乐于接触社会环境中的数字、图形信息，了解数学是我们表达和交流的工具。教学重难点： 1、重点：学生通过观察、操作、实验、交流等活动，感受生活中处处有数学；2、难点：通过“做数学”的过程与方式进行，初步了解数学是研究数量和形状的科学。教学过程：一、创设情境引入（出示投影）展示四幅富有美感的图片：天安门、金字塔、南京长江二桥、上海东方明珠电视塔等建筑，从中寻找熟悉的图形（立体的或平面的），感受丰富的图形世界，以上一组画面与我们今天的数学课有什么关系呢？请问你看到的...
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  篇16：人教版数学七年级上册 4.2.1 直线、射线、线段 教案人教版数学七年级上册 4.2.1 直线、射线、线段 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：4.2 直线、射线、线段第1课时 直线、射线、线段【知识与技能】1.进一步认识直线、射线、线段的联系和区别，逐步掌握它们的表示方法.2.结合实例，了解两点确定一条直线的性质，并能初步应用.3.会画一条线段等于已知线段.【过程与方法】能根据语句画出相应的图形，会用语句描述简单的图形.在图形的基础上发展数学语言.【情感态度】初步体验图形是有效描述现实世界的重要手段，并能初步应用空间与图形的知识解释生活中的现象以及解决简单的实际问题，体会研究几何图形的意义.【教学重点】认识直线、射线、线段的区别与联系.学会正确表示直线、射线、线段，逐步使学生懂得几何语句的意义并能建立几何语句与...
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  篇17：湘教版数学七年级上册 4.1 几何图形 教案湘教版数学七年级上册 4.1 几何图形 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：4．1 几何图形1．经历从现实世界中抽象出图形的过程，感受图形世界的丰富多彩；2．在具体情境中，认识圆柱、圆锥、正方体、长方体、棱柱、球等，并能用自己的语言描述它们的某些特征；3．通过丰富的实例，进一步认识点、线、面，初步感受点、线、面之间的关系；4．在对图形进行观察、操作等活动中，积累处理图形的经验，发展空间观念． 一、情境导入我们生活在多姿多彩的图形世界中，许多美丽的图形装点着我们的生活，下面让我们一起来欣赏．二、合作探究探究点一：识别立体图形【类型一】 识别立体图形如图，在给出的实物图中，(1)哪些是你学过的长方体、正方体？(...
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