篇1：人教版数学二年级上册《8的乘法口诀》教学设计人教版数学二年级上册《8的乘法口诀》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：二年级上册数学《8的乘法口诀》教学设计教材分析：“8的乘法口诀”这部分知识是在学生已经掌握了1—7的乘法口诀的编制过程，初步掌握了乘法口诀的意义，会运用1—7的乘法口诀进行简单的乘法计算。这部分知识为学生学习8的乘法口诀打下了基础。教材处理“8的乘法口诀”的口诀引入，不是抽象地直接搬出口诀，而是先通过小狗在数轴上跳，一次跳8，二次跳几，三次、四次……这样形象的例子，进而推导出8的乘法口诀。学生易于掌握和接受。学情分析：学生是7－8岁的儿童，思维活跃，课堂上喜欢表现自己，对数学学习有浓厚的兴趣；有一定数学计算能力；学生已经认识1至7的乘法口诀，对8的乘法口诀的学习有很重要的作用。教学设计理...
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  篇2：人教版数学二年级上册8的乘法口诀教学设计人教版数学二年级上册8的乘法口诀教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：8的乘法口诀教学设计教学目标1.经历编制8的乘法口诀的过程，体验8的乘法口诀的来源。2.理解每一句乘法口诀的意义，能记住8乘法口诀并进行简单计算。??3.让学生获得成功的喜悦，培养学生学习数学的兴趣。教学重点：理解每一句乘法口诀的意义，明白乘法口诀的来源。教学难点：要求记忆的口诀随着所学知识逐步增多。教学过程：一、创设情景，激趣导入1.师：今天，有一位客人来到我们班，谁呢？（电脑演示“小狗”）小狗得知同学们学习了很多知识，想考一考我们。①口算下面各题，并说出用哪一句口诀？出示课件4×6，5×5，6×7，2×7，3×6，4×7，2.师：小...
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  篇3：人教版数学二年级下册“用7、8的乘法口诀求商”教学设计人教版数学二年级下册“用7、8的乘法口诀求商”教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：“用7、8的乘法口诀求商”教学设计【教学目标】1、掌握用7、8的乘法口诀求商的方法，能正确运用7、8的乘法口诀进行求商。2、经历用7、8的乘法口诀求商的计算方法的形成过程，初步学会应用迁移的方法学习新知识。3、通过学生自主探究、合作、交流，构建新知识，体验成功的乐趣，激发学生学习的兴趣。【教学重点】学会用7、8的乘法口诀求商。【教学难点】运用已有的知识经验自主探究“用7、8的乘法口诀”求商的一般方法。【教学过程】一、铺垫引入1、我会背口诀（）八五十六六（）四十八五（）四十二（）十六四（）二十八三（）二十一2、我会想30÷5=想：五（）三十，商是...
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  篇4：二年级上册数学-第六单元8的乘法口诀《解决问题例3》的教学设计人教版二年级上册数学-第六单元8的乘法口诀《解决问题例3》的教学设计人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《解决问题例3》教学设计【教学内容】义务教育教科书二年级上册第六单元《表内乘法（二）》的例题3【教材分析】这部分内容是教学有多余条件的、稍复杂的用乘法意义解决的实际问题，教材呈现在商店买文具的情景，例题呈现的是商店里多种文具的价格，让学生从具体的生活情景中发现问题，培养学生根据问题筛选有用信息进而解决问题的能力。同时让学生经历解决问题的全过程，并突出用画图、填空等多种的策略来解决问题的研究，从而逐步实现增强学生分析和解决问题能力的目标要求。【学情分析】本节课是学生理解乘法的意义和掌握解决问题一般步骤的基础上进行的，二年级的学生思维是以形象思维为主，在教学中让学生经历画一画，说一说，...
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   篇5：二年级上册数学 教学方案 8的乘法口诀 人教版二年级上册数学 教学方案 8的乘法口诀 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：8的乘法口诀
教学目标：
1. 让学生经历编制8的乘法口诀的过程，初步掌握8的乘法口诀，能运用8的乘法口诀求积。
2. 熟记8的乘法口诀，并学会用乘法口诀解决简单的实际问题。
3. 通过编制口诀，培养学生运用类推的方法学习新知识，让学生感受到获得成功的喜悦。
教学重点：
使学生理解8的乘法口诀的来源和意义。
教学难点：
理解并掌握8的乘法口诀，会灵活应用8的乘法口诀解决简单的实际问题。
教学过程：
复习导入
1. 对口诀。
三七（ ） 七七（ ） 二七（ ）
（ ）二十八 （ ）四十二 （ ）十四
提出问题：你们对7的乘法口诀这么熟悉了，知道7×8是多少吗？
设...
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 篇6：二年级上册数学教学课件-6.2 8的乘法口诀人教版(共14张PPT)二年级上册数学教学课件-6.2 8的乘法口诀人教版(共14张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)课题：解决实际问题难点名称：根据乘法的意义解决求总价钱是多少的实际问题。二年级上册第六单元表内乘法（二）8的口诀目录CONTENTS导入游戏（你问我答）。1只螃蟹8条腿，2只螃蟹多少条腿？3只呢？4只呢？5只、6只、7只、8只呢？1只螃蟹1个8，是8×1=8（条）；2只螃蟹2个8，是8×2=16（条）；同样，5只螃蟹5个8，是8×5=40（条）；8只螃蟹是8个8，也就是8×8=64（条）.根据乘法的意义，求几个几是多少可以用乘法计算。知识讲解难点突破例3：脱式计算。7×（7-5） （77-42）÷ 7从图中你知道了哪些数学信息？...
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     篇7：8的乘法口诀（教案）二年级上册数学人教版18的乘法口诀（教案）二年级上册数学人教版1资料可供全国地区适用。
大致详情：8的乘法口诀教学内容：人教版第三册数学《8的乘法口诀》教学目标：1、让学生经历编制8的乘法口诀的过程，了解8的乘法口诀的来源。2、理解8的乘法口诀的意义，能记住8的乘法口诀，并能用乘法口诀进行简单的计算。3、的乘法口诀解决简单的实际问题。4、通过编制口诀，培养学生运用类推的方法学习新知识。5、让学生获得成功的喜悦，培养学生学习数学的兴趣。教学重点：熟记8的乘法口诀，并熟练运用教学难点：掌握8的乘法口诀教具、学具准备：多媒体课件、口算卡片、口诀卡片教学过程： 一、铺垫准备1．背诵1－7的乘法口诀。2、出示卡片填口诀或看算式说出得数。（卡片）3．演示课件：看算式说出...
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 篇8：苏教版二年级数学上册 3.5 8的乘法口诀 教案苏教版二年级数学上册 3.5 8的乘法口诀 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版义务教育教科书《数学》二年级上册第76～77页的例3和“想想做做”第1～7题。1.使学生能根据前面编写口诀的经验，主动利用加法计算和，独立编写出8的乘法口诀，并记忆8的乘法口诀，以及利用8的乘法口诀口算相应的乘法算式的得数。2.使学生主动经历编写8的乘法口诀的过程，能够熟练地掌握编写乘法口诀的方法；并能根据以往的学习经验，主动发现8的乘法口诀的排列规律；形成初步的抽象、概括的能力，丰富编写乘法口诀的经验；培养学习利用口诀进行熟练口算的能力。3.积累活动经验，使学生进一步增强自主学习的能力以及学会与他人合作交流，提高学习数学的兴趣和自信心；继续体会乘法口诀的结构和规律，感受乘法口诀在...
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   篇9：【预习+知识精讲】 二年级数学 3.7 8的乘法口诀 课件【预习+知识精讲】 二年级数学 3.7 8的乘法口诀 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)【知识精讲】8的乘法口诀二年级 数学一键发布配套作业 & AI智能精细批改（任务-发布任务-选择章节）这些算式它们的加数都是几？你能不能把这些加法算式写成乘法算式？8+8=168+8+8=248+8+8+8=328+8+8+8+8=408+8+8+8+8+8=488+8+8+8+8+8+8=568+8+8+8+8+8+8+8=64猜猜我是谁？八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。8的乘法口诀一只螃蟹几条腿？PPT模板下载：www./moban/ 行业PPT模板：www./hangye/节日PPT模板...
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    篇10：二年级上册数学 用7、8的乘法口诀解决问题示范教学方案 人教版二年级上册数学 用7、8的乘法口诀解决问题示范教学方案 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：用7、8的乘法口诀解决问题
教学目标：
1．学会根据乘法的意义解决有关求总价的实际问题，初步渗透“单价×数量=总价”这一数量关系。
2．能够根据需要解决的问题筛选有用信息，增强学生分析和解决问题的能力。
3．感受数学知识与日常生活的联系，培养学生的应用意识。
教学重点：
理解7、8的乘法口诀的意义，能用7、8的乘法口诀解决简单得实际问题。
教学难点：
在解决问题的过程中，学会分析数量关系。
教学过程：
复习导入
对口诀。
二八（ ） 三七（ ） 六七（ ）
（ ）六十四 （ ）四十九 （ ）二十八
设计意图：通过复习7、8的乘法口诀，为下面学习用7、8的乘法口诀...
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 篇11：【预习+知识精讲】 二年级数学 9.5 用7、8的乘法口诀求商 课件【预习+知识精讲】 二年级数学 9.5 用7、8的乘法口诀求商 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共6张PPT)【预习课程】用7、8的乘法口诀求商二年级 数学一键发布配套作业 & AI智能精细批改（任务-发布任务-选择章节）儿歌大串烧一个矮人1张嘴，7个矮人（ ）张嘴，一个矮人2只手，7个矮人（ ）只手，一个矮人3个梨，7个矮人（ ）个梨，一个矮人4个饼，7个矮人（ ）个饼，一个矮人5瓶水，7个矮人（ ）瓶水，一个矮人6盒奶，7个矮人（ ）盒奶，一个矮人7朵花，7个矮人（ ）朵花。小矮人儿歌71421283542491只螃蟹（ ）条腿，2只螃蟹（ ）条腿，3只螃蟹（ ）条腿，...
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   篇12：二年级数学下册表格式教案-4 用7、8的乘法口诀求商5-人教版二年级数学下册表格式教案-4 用7、8的乘法口诀求商5-人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：学科 小学数学 年级/册 二年级下册 教材版本 人教版课题名称 第四单元第一课时《用7、8乘法口诀求商》教学目标 进一步掌握关于除法的基本解决问题的一般步骤，发展学生解决问题的能力。重难点分析 重点分析 “用7、8的乘法口诀求商”即是本单元的第一课时，着重让学生在熟练掌握用口诀求商一般方法的基础上，综合应用表内乘除的计算技能解决一些简单和稍复杂的涉及乘、除运算的实际问题，这一知识点对于二年级学生来说还是有难度的。难点分析 二年级学生的思维主要以形象思维为主，抽象逻辑思维较弱，解决问题的能力较弱。教学方法 采用探究式教学法，让学生主动让学生主动去探索。同时在教学中将理论联系实际，让学生...
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 篇13：二年级上册数学教案及教学反思- 8的乘法口诀苏教版二年级上册数学教案及教学反思- 8的乘法口诀苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：8的乘法口诀教学设计
教材分析：
《8的乘法口诀》是苏教版小学数学二年级上册第六单元《表内乘法和除法（二）》的内容。乘法口诀是学生学习乘法的基础，也为后期学习表内除法和多位数乘、除法打下基础。教材的呈现是在学生学习了“1-7的乘法口诀”以后，仅给出“一八得八”的口诀，意在让学生主动归纳出8的乘法口诀，体现了学生独立编口诀的学习要求。
教学目标：
1、组织学生经历编制8的乘法口诀的过程，掌握8的乘法口诀。
2、引导学生在应用口诀的过程中熟记8的乘法口诀，提高解决实际问题的能力。
3、在自编乘法口诀和解决实际问题的过程中，继续培养自主学习的能力，与同学合作交流的态度，并获得成功的体验。...
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 篇14：二年级上册数学教案及教学反思 6.4 8的乘法口诀 苏教版二年级上册数学教案及教学反思 6.4 8的乘法口诀 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：8的乘法口诀
1．使学生经历编制8的乘法口诀的过程，掌握8的乘法口诀，并在应用口诀的过程中熟记8的乘法口诀，提高解决实际问题的能力。
2．在自编乘法口诀和解决简单实际问题的过程中，继续培养学生自主学习的能力、与同学合作交流的态度，并获得成功的体验。
重点：使学生理解8的乘法口诀的来源和意义，熟记8的乘法口诀，并能运用8的乘法口诀计算。
难点：利用8的乘法口诀计算相关的算式题。
课件、小正方体、学生准备小正方体和小棒
1．背1～7的乘法口诀。
2．火车火车往哪开。
3×6＝ 4×5＝ 7×2＝ 6×6＝
4×3＝ 3×7＝ 5×6＝ 6×7＝
7...
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  篇15：人教版数学二年级上册8的乘法口诀人教版数学二年级上册8的乘法口诀资料可供全国地区适用。
大致详情：8的乘法口诀教学设计教学目标：1．让学生经历编制8的乘法口诀的过程，了解8的乘法口诀的来源。2．理解8的乘法口诀的意义，能记住8的乘法口诀，并能用乘法口诀进行简单的计算。3．的乘法口诀解决简单的实际问题。4．通过编制口诀，培养学生运用类推的方法学习新知识。5．让学生获得成功的喜悦，培养学生学习数学的兴趣。教学重难点：教学重点：熟记8的乘法口诀，并熟练运用教学难点：掌握8的乘法口诀教学过程：（一）复习导入（大约2分钟）大家看，老师今天请来了蓝猫跟大家一起来学习，蓝猫听说大家学习过1到7的乘法口诀了，它现在想考考大家。请看，口算下面的题，并说说你是用的哪句口诀？同学们非常...
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  篇16：8的乘法口诀（教案） 数学二年级上册 苏教版8的乘法口诀（教案） 数学二年级上册 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：4、8的乘法口诀1教学目标1、使学生理解8的乘法口诀的来源和意义。初步掌握8的乘法口诀，能运用8的乘法口诀求积。用乘法口诀解决简单的实际问题。2、通过编制口诀，培养学生运用类推的方法学习新知识。3、让学生获得成功的喜悦，培养学生学习数学的兴趣。2学情分析“8的乘法口诀”这部分知识是在学生已经掌握了1—7的乘法口诀的编制过程，初步掌握了乘法口诀的意义，会运用1—7的乘法口诀进行简单的乘法计算。这部分知识为学生学习8的乘法口诀打下了基础。教材处理“8的乘法口诀”的口诀引入，不是抽象地直接搬出口诀，而是先通过1个大正方体里有8个小的正方体，2个大正方体里有16个小的正方体……这样形象的例...
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  篇17：6.2 8的乘法口诀 同步练习 人教版 数学二年级上册 （含答案）6.2 8的乘法口诀 同步练习 人教版 数学二年级上册 （含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：6.28的乘法口诀学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．算式8＋8＋8＋6，不可以改写成算式（ ）。A．8×4 B．8×3＋6 C．8×4－2【答案】A【解析】略2．“4×2＝（ ）÷8”，应填的数是（ ）A．64 B．6 C．32 D．30【答案】A【解析】略3．“8×6=8×( )＋8”，在（ ）里应填的数是（ ）A．3 B．4 C．5 D．7【答案】C【解析】略4．“7×8＝8×8－（ ）”，在（ ）里...
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