篇1：二年级上册数学教案-七 制作标本——表内除法 青岛版二年级上册数学教案-七 制作标本——表内除法 青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：用2—5的乘法口诀求商[学习内容]《青岛版·数学（二年级上册）》79～80页[学习目标]结合具体情景，学生经历自主探索与合作交流，用多种方法探索除法的计算方法，探究用乘法口诀来求商的过程，学会用2～5的乘法口诀求商，体会乘除法之间的关系。进一步理解除法算式的名称和意义，认识并掌握除法竖式的写法。发展和提高学生解决问题的能力，体验到成功的快乐。[教学重点]会用2～5的口诀求商；会写除法竖式。[教学难点]理解用乘法口诀求商的算理。[教学准备]教具：多媒体课件； 学具：圆形纸片每人8片。课前口算师：同学们，在上课之前，老师先来考一考大家的口算，有信心吗？（有！）哪列火车开起来？（...
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   篇2：二年级上册数学教案-七 制作标本——表内除法 青岛版二年级上册数学教案-七 制作标本——表内除法 青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：《用2-5的乘法口诀求商》教学设计 【教材简析】本节课是在学生已经掌握2——5的乘法口诀，初步认识了除法含义的基础上进行教学的。本节课是学习除法计算的开始，也是进一步学习表内除法以及今后学习多位数除法的基础。本节课首先从学生感兴趣的采集动植物标本的情境出发，“我采了8朵花，每种2朵”、“我们3人共采集了12种叶子”、“我们3人共捉了15只蝴蝶”，让学生提出问题，解决问题，在解决问题的过程中体会到除法的两种意义。在求商的过程中让学生运用已有的经验和知识，探索解决的办法，鼓励算法多样化，在对比中体会算法的最优化。另外除法...
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   篇3：二年级上册数学教案-七 制作标本——表内除法 青岛版二年级上册数学教案-七 制作标本——表内除法 青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：课题：用6、7、8、9的乘法口诀求商 课 型 ： 新授探究课 课 时：第2课时 教学内容：青岛2011课标版小学数学二年级上册第83-85页 学习目标：1.让学生经历用6、7、8、9的乘法口诀求商的过程，掌握用乘法口诀求商的一般方法，形成用乘法口诀求商的计算技能。2.在解决问题的过程中，使学生初步尝试运用分析推理的方法，经历用6、7、8、9的乘法口诀求商的计算方法的形成过程，体验迁移类推、归纳概括的思维和方法。3.培养学生的合作意识，提高学生的探索能力，感受数学的应用价值。学习重点：掌握用乘法口诀求商的一般方法。学习难点：能正确运用6、7、8、9的乘法口诀求商。教 具...
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    篇4：二年级上册数学教案-七 制作标本——表内除法 青岛版二年级上册数学教案-七 制作标本——表内除法 青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：《用6～9的乘法口诀求商》教学设计 教学内容：教材83～84页。课型：新授课。教学目标：1、结合具体情境，学习用6～9的乘法口诀求商。2、经历用6～9的乘法口诀求商的计算过程，提高学生分析问题、解决问题的能力。3、在与同伴共同探讨的计算方法的活动中，培养学生学习数学的兴趣。教学重点：会用6～9的乘法口诀求商。教学难点：正确、迅速地口算表内除法。教学方法：谈话法，讲授法，练习法。教学时间：一课时。教具：课本、电脑，实物投影仪。教学过程：复习导入1.请生背6-9的乘法口诀 2.强答（补充口诀）二、创设情景，导入新课。师：上节...
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   篇5：二年级上册数学教案-七 制作标本——表内除法 青岛版二年级上册数学教案-七 制作标本——表内除法 青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情： “倍”认识，求一个数是另一个数的几倍教学内容：二年级数学上（青岛版）第七单元，表内除法 信息窗三教学目标：知识与技能：通过学生动手摆一摆，理解“一个数是另一个数的几倍”的含义，并掌握“求一个数是另一个数的几倍”的方法，体会数量之间的相互联系。?问题解决与数学思考：经历将“求一个数是另一个数的几倍”的实际问题转化为“求一个数里面有几个另一个数”的数学问题的过程，初步学会用转化的方法来解决简单的实际问题。?情感与态度：在一系列的建模过程中，培养学生有序思考问题的习惯，培养学生用算式表达思维过程的能力。?教学重难点：?重点：使学生经历从实际问题中抽象...
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篇6：二年级上册数学教案-七 制作标本——表内除法 青岛版二年级上册数学教案-七 制作标本——表内除法 青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识倍》教学设计教学目标：1.通过数一数、圈一圈、画一画的方式，建立“倍”的概念，理解“倍”的含义，并能运用“倍”的知识解决生活中的实际问题。2.培养观察、操作和有条理的语言表达能力。3.在学习过程中体验生活中处处有数学，培养动脑思考及主动探索的精神。教学重点：通过观察、操作，初步理解“倍”的含义。教学难点：建立“倍”的概念。教学准备：多媒体课件、萝卜贴纸教学过程： 一、提问导入 提问师：“上课前，我想问大家一个问题，你们知道小白兔最爱吃什么吗？”师“今天我们的课堂上也来了一群小白兔，它们可喜欢吃萝卜了，所以之前在自己的家里种了许多萝卜，到了丰收的季节，它们收获了许多萝...
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  篇7：二年级上册数学教案-4.3 《8的乘法口诀》 青岛版（3份）二年级上册数学教案-4.3 《8的乘法口诀》 青岛版（3份）资料可供全国地区适用。
大致详情：青岛版小学数学二年级上册第三单元窗3《8的乘法口诀》教学设计一、教材分析8的乘法口诀是青岛版二年级数学上册第三单元第三个信息窗所学内容，教材呈现的是凯蒂跟小朋友们高高兴兴学做中国结的情境，通过“一共需要多少个圆环”这一问题，引出对8的乘法口诀的学习。通过对本信息窗的学习，学生能够正确运用8的乘法口诀进行计算。二、学情分析：“8的乘法口诀”是在学生学习了1～7的乘法口诀的基础上对乘法口诀的进一步学习，学生已经认识1～7的乘法口诀，对8的乘法口诀的学习有很重要的作用，由于学生对前面的1～7的乘法口诀编写有一定的认识。所以学生对于编写8的乘法口诀兴趣很高，编写乘法口诀的方法已有所掌握，能采...
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    篇8：二年级上册数学教案-7.2 用7_8的乘法口诀求商 青岛版二年级上册数学教案-7.2 用7_8的乘法口诀求商 青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：用7~8的乘法口诀求商
【教学内容】
【教学目标】
1.使学生明确用7、8的乘法口诀求商的算理，初步会用7、8的乘法口诀求商，能算出除法算式的得数。
2.通过学生自主探索、合作交流，培养学生的语言表达能力，与分析、判断能力，激发学生的学习兴趣。
【教学重难点】
掌握用乘法口诀求商的方法。进一步掌握关于除法的基本应用题的解答方法，再通过说一说、做一做突破难点。
【教具、学具准备】
主题图、实物投影；口算卡片。
【教学过程】
一、复习引入
出示除法口诀视频，学生拍手跟读。
4.导入新课。
谈话：这是我们前边学过的用2～6的乘法口诀求商，这节课我们一起来...
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 篇9：二年级上册数学教案-七 制作标本—表内除法 青岛版二年级上册数学教案-七 制作标本—表内除法 青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：用7、8的乘法口诀求商教学目标:1、经历7、8的乘法口诀求商的过程,掌握用乘法口诀求商的般方法。2、通过观察获取信息的过程,训练学生的口语表达能力、学会用迁移和转化的学习方法来学习新知。3、培养学生的合作意识,提高学生的探索能力,感受数学的应用价值。教学重点:学生熟练应用7、8的乘法口诀求商。教学难点;熟练应用乘法口诀求商(根据除法算式想出合适的口诀)课堂教学过程设计：教学环节教师活动学生活动设计意图复习导 入口算练习4×5= 5×8= 7×9= 9×4= 7×3= 6×8= 9×5= 8×8= 7×8= 3×6= 9×9= 6...
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  篇10：二年级上册数学教案-7.2 《表内除法的整理与复习》青岛版(6份）二年级上册数学教案-7.2 《表内除法的整理与复习》青岛版(6份）资料可供全国地区适用。
大致详情：《用7、8、9的乘法口诀求商》教学设计教学内容：教学目标：知识与技能：让学生经历用7、8、9的乘法口诀求商的过程，掌握用乘法口诀求商的一般方法,形成用乘法口诀求商的计算技能。过程和方法：通过前面所学的运用2-6的乘法口诀求商，顺利探究出用7、8、9的乘法口诀求商，使学生会用迁移的方法学习新知。?情感、态度和价值观：培养学生的合作意识，提高学生的探索意识，感受数学的应用价值。教学重点：使学生熟练应用乘法口诀求商。教学难点：熟练应用乘法口诀求商。（根据除法算式想出合适的口诀）教法：创设情境，质疑引导学法：自主探究，小组合作教学准备：多媒体课件教学过程：一、复习师...
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  篇11：二年级上册数学教案-七 制作标本—表内除法 青岛版二年级上册数学教案-七 制作标本—表内除法 青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：用7.8乘法口决求商教学目标:1.经历用7、8的乘法口诀求商的过程,熟练掌握用乘法口诀求商的基本方法;2.根据具体情境,会正确用除法运算解决简单的实际问题;3.在自主探索,合作交流过程中,进一步发展解决问题的能力。教学重点:熟练运用7、8的乘法口诀求商。教学难点:运用已有知识与经验自主探究用7、8的乘法口诀求商的一般方法。一、激趣设标教师准备一叠七、八乘法及2—6口诀求商卡片，找学生送信，送给自己喜欢的人（每位同学都会去思考口诀，都会去回顾口诀求商的知识）谈话导入通过刚才的检查，老师发现你们口诀掌握得很好，这节课我们就继续来学习用7、8 的乘法口诀求商。(板书课题)老...
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  篇12：二年级上册数学教案-七 制作标本——表内除法 青岛版二年级上册数学教案-七 制作标本——表内除法 青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：《倍的认识》教学设计教学内容:教科书第50页内容。教学目标：?1．使学生在具体情景中初步理解“倍”的含义，理解“一个数是另一个数的几倍”的含义，初步建立倍的概念。?2．发展初步的观察、比较、操作能力和有条理地表达能力。?3．使学生在参与数学活动的过程中，初步体会变与不变的辩证关系，激发对数学学习的兴趣。?教学重难点 教学重点：理解“一个数是另一个几倍的含义，初步建立倍”的概念。 教学难点：初步建立“倍”的模型，理解“倍”的含义。 教学准备 课件，实物图片?教学过程：?游戏引入，激发兴趣。师：在上课之前我们先做个拍手游戏——教师拍2下，学生拍3个2下；(怎样拍能让大家听...
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  篇13：二年级上册数学教案-七 制作标本——表内除法 青岛版二年级上册数学教案-七 制作标本——表内除法 青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：《求一个数是另一个数几倍》解决问题【教学内容】求一个数是另一个数几倍解决问题【教学目标】1.借助实物操作和画示意图，将图案与具体实物间建立一一对应的关系，画出一个数是另一个数的几倍的数量关系，渗透数形结合的思想。2.通过对比示意图，能用自己的话说出求一个数是另一个数的几倍的方法，会列算式求一个数是另一个数的几倍。3. 通过讨论、交流，经历“理解题意——列式解答——检查”解决问题的基本步骤。【教学重、难点】重点：会画图或操作分析一个数是另一个数的几倍，会正确的列除法算式计算，难点：应用分析推理把“一个数是另一个数的几倍”的数量关系转化为“一个数里面有几个另一个数”的除法含义，理解...
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