篇1：人教版小学数学一年级上册 比多少表格式 教案人教版小学数学一年级上册 比多少表格式 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：学科 数学 年级/册 一年级（上） 教材版本 人教版课题名称 第一单元 比多少难点名称 用“一一对应”的方法比较物体的多少难点分析 从知识角度分析为什么难 从知识角度教学中要突出了“一一对应”的思想方法，学生需要在比一比的过程中形成初步的观察、分析和比较能力。从学生角度分析为什么难 学生在比较时可能说不清道理，还是基于学前获得的感性经验，知道用数数的方法判断同样多。而对于一一对应的方法需要学生建立对应着摆的意识，而不能随心所欲的摆，学生对于最后的结果表述上有难度。难点教学方法 通过看一看、摆一摆和比一比的活动，初步了解“同样多”“多”“少”的含义。在观察、操作、比较等活动中，学会用...
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 篇2：第一单元比多少（教案）-人教版数学一年级上册第一单元比多少（教案）-人教版数学一年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：比多少 教学目标1.通过看一看、摆一摆和比一比的活动，初步了解“同样多”“多”“少”的含义。2.在观察、操作、比较等活动中，学会用一一对应的方法比较物体的多少，能比较清晰地表达多与少。初步培养观察能力、动手操作能力和语言表达能力。3.通过操作、观察初步建立数感，激发学生的学习兴趣，初步培养学生合作学习的意识。 教学重点学会用一一对应的方法比较物体的多少。在比一比的过程中形成初步的观察、分析和比较能力。 教学难点用数学语言表达物体数量多少的关系及比较的方法。激趣导入师：上一节课我们去到了“美丽的校园”站点，学会了怎么“数一数”，知道校园中每样物体的数量。那这节课我们又要跟随小...
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 篇3：人教版小学数学一年级上册 比多少表格式教案人教版小学数学一年级上册 比多少表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：学科 数学 年级/册 一年级（上） 教材版本 人教版课题名称 第一单元《准备课》第二课时《比多少》难点名称 会正确的进行多与少的比较。难点分析 从知识角度分析为什么难 本课分为“同样多”，“比多少”、“还可以比什么”三部分，不仅要求学生会一一对应的比较方法，还要求孩子们能正确的表述“谁比谁多，谁比谁少”，以及自己通过观察发现未知信息的能力。从学生角度分析为什么难 一年级学生刚进入小学学习，新的学习环境对孩子们来说充满了好奇和兴趣，一切都是新鲜的。同时他们年龄小，易疲劳，课堂注意力分散，因此，我们还应从学生的兴趣出发，让学生多参与到学习活动中。难点教学方法 1. 经历在场景图中比较物...
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 篇4：1.2比多少表格式教案一年级上册数学人教版11.2比多少表格式教案一年级上册数学人教版1资料可供全国地区适用。
大致详情：学 科 数学 教 者 皮球 年级 一年级内 容 比多少教 学目 标 初步了解“同样多”“多”“少”的含义，学会用一一对应的方法来比较物体的多少。 通过观察、操作、初步体验数感，激发学习兴趣，体验合作学习的乐趣。 3、通过“比多少”渗透数学思想，培养学生对多少的感知能力，在教学过程中渗透思想品德教育，激发学生学习数学解决生活中问题的能力。教 学重 点 认知“同样多”“多”“少”的含义，会用一一对应的方法来比较物体的多少教 学难 点 培养学生观察、操作和语言表达能力教 学方 法 读书指导法、练习法、讲授法教 学 准 备 多媒体课件、情境图教学过程： 一、复习导入、巩固新知 复习数一...
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 篇5：人教版 数学一年级上册 比多少教案人教版 数学一年级上册 比多少教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《比多少》教学设计 教学目标： 1、通过具体的情景让学生感知100以内的数的多少，会用“多一些”、“少一些”、“多得多”、“少得多”描述两个数之间的大小关系。 2、指导学生进行正确的估计，培养学生的观察、分析、比较等多种能力，培养数感。 3、使学生感受到数学与生活的联系。 教学重难点：理解“多一些”、“少一些”、“多得多”、“少得多”的含义，并能用它描述两个数之间的大小关系。 教具学具准备：金鱼挂图、小棒、铅笔 教学过程： 一、复习旧知，揭示课题 1、师：我们已经学会了比较两个数的大小，现在小精灵聪聪考考你们，看谁会比大小，并说一说你是怎样比较的。 ...
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  篇6：人教版数学一年级上册比多少教案人教版数学一年级上册比多少教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《比多少》教学设计 【教学内容】 人教版一年级数学上册《比多少》。 【教学目标】 1、利用远教资源和学生学具操作，让学生初步知道“同样多”、“多”、“少”的含义，并会结合生活说一说。 2、会用一一对应的方法比较物体的多少。 3、培养学生的学习兴趣、互助合作精神和运用数学的意识。 【教学重难点】 比较方法的掌握。 【教学过程】 一、情境创设 小朋友们，大家好！你们喜欢看动画片吗？谁能说一说你都看过哪些动画片？大家看过的动画片可真不少，今天呀鲍老师也给大家带来了一部非常好看的动画片，你们想看吗？下面请欣赏童话故事“小猪小兔盖房子”： 二、新知探...
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 篇7：一年级上册数学教案 比多少 人教版一年级上册数学教案 比多少 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：学科
数学
年级/册
一年级上册
教材版本
人教版
课题名称
第一单元《比多少》第二节《比多少》
难点名称
用一一对应的方法比较物体数量的多少
难点分析
从知识角度分析为什么难
学生刚开始接触数学，有序思考的思维还没有形成，需要用直观活动去探究“同样多”、“多”、“少”的含义，体验一些比较方法。需要教师参与课堂活动，启发学生用一一对应的方法去有序思考，积累解题经验和方法。
从学生角度分析为什么难
数字比较大小还没有学习，学生用自己已有的生活经验去比较是有困难的，需要通过老师组织的课堂活动去探究解题方法。
难点教学方法
通过组织探究、启发引导的方式教学
教学环...
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 篇8：人教版 数学一年级上册 准备课：比多少 学案人教版 数学一年级上册 准备课：比多少 学案资料可供全国地区适用。
大致详情：比多少【学习目标】1．初步知道“同样多”“多”“少”的含义，会用一一对应的方法比较物体的多少。2．知道“同样多”、“多些”、“少些”的含义，初步学会用一一对应的方法比较物体的多少。【学习重难点】用一一对应的方法比较物体数量的多少，知道多、少的含义。【学习过程】一、预习提示1．同样多：（1）贴出4个圆纸片，数一数有几个，再贴出4个三角形纸片，数一数有几个。看着这图，一个圆纸片对着一个三角形纸片，所以圆纸片和三角形纸片同样多。（2）比一比：请伸出你的双手，我们用一个指头对着一个指头的方法来比较一下两只手上的手指头是否同样多。（3）动动手：在黑板上贴3个○，要求对着○摆□，□要...
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  篇9：人教版一年级上册比多少教案人教版一年级上册比多少教案资料可供全国地区适用。
大致详情：比多少教学目标1、使学生通过操作，初步知道“同样多”“多”“少”的含义，会一一对应的方法比较物体的多少。2、通过观察、操作，初步体验数感，激发学生的学习兴趣，体验合作学习的乐趣。3、通过听童话故事，培养学生助人为乐的精神。教学重难点：掌握比较多少的方法，会正确地进行"多、少"的比较。教学过程：一、创设情境1、师：小朋友们喜欢听故事吗？出示主题图，你们能根据这幅图讲一个故事吗？（给学生充足的思考时间）2、讲故事。（在讲故事的过程中，注意多让几个学生加以补充，这样可以使故事更加完整。在说到小猪帮小兔盖房子的时候，要对学生进行思想品德教育。）二、探究新知1、教学“同样多...
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  篇10：人教版 一年级上册数学 课时练第1单元《比多少》（含答案）人教版 一年级上册数学 课时练第1单元《比多少》（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：课 时 练第一单元 准备课比多少1、在多的后面画“√”。2、在少的后面画“√”。3．在多的后面画“√”。4.在多的后面画“√”。5、在少的后面画“√”。6、在多的后面画“√”。参考答案1、2、3、4、5、6、1 / 4●感感彰彰影￥￥YY￥￥CCCCC彰彰畅巩固练习兴￥￥￥￥￥L防@
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  篇11：人教版一年级上册数学 比多少人教版一年级上册数学 比多少资料可供全国地区适用。
大致详情：一年级上册人教版数学-比多少姓名：________班级：________学校:_________座位号：（）一、我会比多少1．比多________，比少________。2．比多________个，比少________个。3．数一数，多的画“√”，少的画“○”．4．比多________个，比少________个。5．在最多的后面√，最少的后面画×。（1）（2）6．数一数，比一比。（在横线上填“多”或“少”）（1）比________。4________3（2）比________。5________67．小华有，小明有，小华给小明（_____）个，两人...
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  篇12：一年级上册数学教案-1.2 比多少-人教版一年级上册数学教案-1.2 比多少-人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题 准备课 比多少 备课人
学情分析 学生在学完“数一数”后对数有了一定的了解，在加上入学前积累的一些生活经验，这使学生学习“比多少”不会那么困难。但是因为他们的年龄比较小，对两个数比较的方法不是特别清楚，不知道具体的方法。
虽然在入学前对“同样多”“多”“少”有了初步的认识，但是有些学生不会用一一对应的方法比较两组物体的多少，只靠数一数的办法或者猜测的方法比较多少。本节课要用一一对应的方法比较多少，是一个质的飞越。
教学目标 知识与技能 使学生知道“同样多”的含义。
过程与方法 让学生在数一数、比一比、摆一摆的活动中，体验一些比较的方法。
情感态度与价值观 使学生感受数学...
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  篇13：一年级上册数学教案 第2课时 比多少 人教版一年级上册数学教案 第2课时 比多少 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：三1～5的认识和加减法第2课时比多少教学目标1．使学生认识“>”、”<”和“＝”这三种符号及其含义，同时知道这三种符号的读法和作用。2．使学生知道用“＞”、“＜”、“＝”来描述5以内数的大小，建立符号感。3．培养学生初步判断、分析及处理问题的能力。重点难点重点：理解“>”、”<”、“＝”的含义。难点：学会比较多少的方法。教学准备教师准备：课件、相关图片、数字卡片。学生准备：数字卡片、学具盒。教学过程一、复习导入1．认读1～5各数。2．排序。(1)教师报数，请学生拿：2、5、3、1、4。(2)请学生把以上几个数字按从小到大的顺序排列。(3)同桌互相检查、纠...
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  篇14：一年级上册数学人教版课时练第1单元《比多少》（含答案）一年级上册数学人教版课时练第1单元《比多少》（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：课 时 练第一单元 准备课比多少1、在少的后面画“√”。（ ） （ ）2、比一比，在多的后面画“√”。3、数一数，比一比。（1）在多的后面画“√”。（2）在蜡烛插得最少的蛋糕下面画“○”。4、小巧手，画一画。（1）画□，和☆同样多。 （2）画△，比○多。 （3）画，比少。☆☆☆☆☆ ○○○○__________________ __________________ _______________________5、比一比，填一填。第一行：第二行：（1）从第一行拿走（...
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 篇15：数学一年级上册 比多少 教案 浙教版数学一年级上册 比多少 教案 浙教版资料可供全国地区适用。
大致详情：比多少
【教学目标】
1．使学生在学习中初步知道同样多、多、少的含义。
2．初步培养学生的观察能力和口头表达能力。
3．初步学习用一一对应的方法比较两组物体的多、少或同样多，渗透一一对应的数学思想。
【教学重点】
通过观察、操作、游戏等活动，使学生学会比较事物的多少。
【教学难点】
让学生在比多少的过程中形成初步观察、分析、比较的能力。
【教学过程】
一、复习。
1．请一名同学从1数到10。
2．老师在实物展台上出示4个正方形片、7个三角形片和10个圆片。请同学们分别数一数这些图形的个数。
[评：通过检查学生数数的能力，了解到学生不仅能抽象地数数，还能正确地数出物体的...
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