篇1：人教版二年级上册数学“认识厘米”教案人教版二年级上册数学“认识厘米”教案资料可供全国地区适用。
大致详情：认识厘米【教学目标】1.通过活动，初步建立1cm的长度概念，初步掌握用刻度尺测量整厘米物体的长度。2.通过活动体验几厘米的长度概念，具备一定空间观念。3．在建立长度观念的基础上，让学生尝试估测物体的长度，初步培养学生估量物体长度的意识和能力。【重点难点】通过活动，建立1cm的长度概念，具备一定空间观念。【教学过程】一、动手操作，提出问题同学们，你们看，老师口袋里装着东西，给你看看，这是什么（三角尺、直尺）尺子除了可以画角，连线，还能用来干什么？师：（测量厘米）你的意思是用厘米来测量。师：测量物体的什么？（长度）师：老师手里由一根小棒，我想知道它有长多少，谁来帮我量量看。...
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 篇2：二年级上册数学苏教版1认识厘米（教案）二年级上册数学苏教版1认识厘米（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识厘米》教学设计【教学内容】苏教版二年级上册61-63页【教学目标】1.使学生初步认识长度单位厘米，初步建立1厘米的长度观念，初步学会用刻度尺量物体长度的方法，会画指定长度的线段。2.通过引导学生操作、观察、分析、讨论，培养学生自主学习能力和创造性思维。3.培养学生初步的实践能力，使其进一步感受数学里的事实。【重点】掌握1厘米的实际长度，学会用尺量物体长度的方法【难点】建立1厘米的长度观念教学准备：多媒体课件，直尺，1厘米小棒若干根一、故事引入，激发兴趣谈话：小朋友,你们喜欢听故事吗 下面我们一起来听一个故事,故事里有一个问题,可要听仔细咯!引入“阿轩的新衣”设疑：...
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 篇3：苏教版二年级数学上册《认识厘米（第2课时）》教案苏教版二年级数学上册《认识厘米（第2课时）》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版义务教育教科书《数学》二年级上册第61～63页的例2、3、4和“想想做做”第1～7题。1.让学生经历认识长度单位的过程，知道量比较短的物体可以用厘米作单位，初步建立1厘米的长度观念，知道2厘米、5厘米、10厘米大约有多长。2.初步学会用厘米尺测量物体的方法，能够正确测量物体的长度，培养学生观察、动手操作能力和空间观念。厘米概念的建立。师：小棒、图钉、回形针、一元硬币、长5厘米纸条、信封。生：小棒、长5厘米纸条、作业纸、信封、回形针、1元硬币。▍流程一：引入新课小朋友，你们喜欢听故事吗？下面我就来讲一个故事，故事里还有一个问题呢，可要听仔细啊！（播放动画：古时候一个叫阿福的人...
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  篇4：二年级数学上册 认识厘米 用厘米量教案 人教版二年级数学上册 认识厘米 用厘米量教案 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：认识厘米 用厘米量
教学目标：
1. 使学生初步认识长度单位厘米，初步建立1厘米的长度观念。
2. 初步学会用刻度尺量物体长度的方法（限整厘米数）。
3. 培养学生观察及动手操作能力。
教学重点：
掌握1厘米的实际长度及初步学会用尺子量物体的方法。
教学难点：
建立1厘米的长度观念。
教学过程：
一、复习导入
1. 让学生们用课前准备好的铅笔、小纸条、钉子等物体和自己的课桌比一比，然后，以各自不同的测量工具为标准汇报每个人课桌的长度。（答案五花八门：有4拃那么长，8根小纸条那么长……）
2. 教师谈话：同学们说得都对，但为什么结果却都不一样呢...
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 篇5：《认识厘米》（教案） 数学二年级上册《认识厘米》（教案） 数学二年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版义务教育课程标准数学实验教课书第三册认识厘米教学目标：1、结合具体的生活情境使学生认识长度单位厘米，初步建立 1 厘米长度的空间观念。学会用尺测量较短物体的长度，学会初步的估测方法。2、通过观察、测量活动，使学生体会统一长度单位的必要性。通过比一比、量一量、画一画等操作活动，培养学生的动手操作能力和自主学习的能力。3、通过多种活动激发学生学习数学的兴趣，体会数学与生活的联系，培养学生热爱数学的情感。教学重点：建立 1 厘米长度的空间观念。教学难点：学会用尺测量较短物体的长度 ；在建立 1 厘米长度观念的基础上，估测出较小物体的长度。教学准备：多媒体课件、展示...
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   篇6：二年级上册数学教案 第1单元《第二课时 认识厘米和用厘米量》人教版二年级上册数学教案 第1单元《第二课时 认识厘米和用厘米量》人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《第二课时 认识厘米和用厘米量》教学设计教学目标1．初步了解长度单位的产生过程，体会统一长度单位的必要性，知道长度单位的作用。2．认识长度单位厘米，形成1厘米实际长度的表象，初步建立1厘米的长度观念。3．初步学会用尺量物体的长度（限整厘米）。4．在建立长度观念的基础上，初步尝试估测物体长度，提高估量物体长度的意识和能力。教学重点掌握1厘米的实际长度及初步学会用尺子量物体的方法。教学难点建立1厘米的长度观念。课时安排1课时课前准备直尺、钉子、纸条等。教学过程一、情景导入师：同学们，如果你们和老师比个子，谁高？谁矮？你能知道具体高多少，矮多少吗？“高多少”，“矮多少...
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 篇7：苏教版数学二年级上册 五 厘米和米 认识厘米 教案苏教版数学二年级上册 五 厘米和米 认识厘米 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：1695450-1371600?
认识厘米
教学内容：苏教版《义务教育课程标准实验教科书教学》二年级上册第61-63页。
教学目标：
1、让学生通过观察、操作等活动，初步认识长度单位厘米，建立1厘米的长度观念和表象，初步学会用厘米作单位测量线段和物体的长度。
3、使学生在教学活动中获得成功的体2、让学生学会估计一些物体的长度，使学生在解决问题的过程中形成认知冲突，从而培养学生的观察能力，动手操作能力，数学思维能力和空间观念。
教学重点：
初步建立1厘米的长度观念，学会用尺量物体的长度。
教学难点：
建立正确的厘米表象
教具、学具准备：
教具：课件
学具：1厘米的...
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 篇8：苏教版数学二年级上册 五 厘米和米 认识厘米 教案苏教版数学二年级上册 五 厘米和米 认识厘米 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：认识厘米
教学目标：
1、知识与技能：使学生初步认识长度单位厘米，初步建立1厘米的长度观念。初步学会用刻度尺量物体长度的方法。会画指定长度的线段。
2、情感与态度：培养学生初步的实践能力，使其进一步感受生活里的数学事实。
3、解决问题：通过引导学生操作、观察、分析、讨论、培养学生观察能力，自主学习能力，估测能力，以及创造性思维的品质。
教学重点：
掌握1厘米的实际长度及初步学会用尺子量物体的方法。
教学难点：
建立1厘米的长度观念。
教学过程：
一、创设情境，激趣导入
1、上课前我们一起观看一个故事，看看谁最认真，看完后有所发现。
（播放小裁缝的故事）
谁有话想说？...
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 篇9：1.2认识厘米教案 二年级数学下册-冀教版1.2认识厘米教案 二年级数学下册-冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：1.2认识厘米一、教学目标：1、经历体会并认识厘米和用厘米作单位测量物体长度的过程。2、建立1厘米的长度观念，会用厘米作长度单位测量物体的长度。3、在估测物体长度的过程中，发展初步的空间观念。二、课时安排：1课时三、教学重点：建立1厘米的长度观念，会用厘米作长度单位测量物体的长度。四、教学难点：建立1厘米的长度观念，会用厘米作长度单位测量物体的长度。五、教学过程（一）导入新课上节课我们分别用铅笔和文具盒测量我们课桌长度。大家说说从上节课的学习中你的收获是什么？交流：要准确表示物品的长度，就要使用统一的长度单位测量。（二）讲授新课其实，在昨天的测量活动中，有一件我们平时...
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  篇10：苏教版数学二年级上册 认识厘米教案苏教版数学二年级上册 认识厘米教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识厘米》教学案例教学目标:知识目标：使学生懂得测量物体的长度要用尺子，认识长度单位厘米，初步建立1厘米的长度观念。能力目标：使学生学会用厘米量比较短的物体的长度，同时培养学生观察、动手操作的能力，使学生养成细心认真的学习习惯。情感态度目标：1、激发学生的学习兴趣，从中感受数学与实际生活的密切联系。2、以发展为本，营造民主、平等、友好、和谐的课堂氛围，发展学生的个性，培养学生自主探索、团结合作的意识和创新精神。教学重点：建立1厘米的长度观念，学习用尺子量物体的长度。教学难点：建立1厘米的长度观念，掌握用厘米做单位的测量方法。教学方法：自主学习与小组合作学习相结合的学习方式...
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  篇11：苏教版数学二年级上册 五 厘米和米_认识厘米(1) 教案苏教版数学二年级上册 五 厘米和米_认识厘米(1) 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：认识厘米
教学目标：
1、经历测量、观察、比划等活动，认识长度单位“厘米”，知道1厘米的实际长度，学会用厘米为单位的测量方法，能以厘米为单位画出指定长度的线段。
2、在操作、比较、观察等活动中，体会学习长度单位的必要性，了解物体、线段长度的含义和表达方法。
3、学生在测量、画图等活动中，主动了解长度单位厘米，感受长度单位在实际生活中的应用价值。
教学重点：掌握1厘米的实际长度及学会用尺量物体长度的方法。
教学难点：建立1厘米的表象。
课前交流：
1、课件出示小篆体的“尺”字，让学生猜猜这是什么字？揭示谜底，问：尺子有什么用处？
2、古代人没有尺子，他们又是怎样知道物体的长短的...
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  篇12：北京版 二年级上册数学教案-1.1认识厘米北京版 二年级上册数学教案-1.1认识厘米资料可供全国地区适用。
大致详情：认识厘米教学目标：1.引导学生经历统一长度单位的过程，体会统一长度单位的必要性。2.初步认识长度单位厘米，借助实物初步建立1厘米的长度观念。利用1厘米的表象能够估测物体的长度。3. 认识刻度尺，能够在刻度尺上找到一厘米和几厘米。体验合作学习的乐趣，养成做事严谨、认真的习惯。教学重点:认识长度单位厘米，初步建立1厘米的长度观念。教学难点：利用1厘米的表象进行估测。教学准备：一厘米纸片、直尺、图片教学过程：引课老师要为班里做表扬信，需要知道这条边有多长，你准备怎么办呢？（用尺子量一量。）学生动手量一量，反馈答案：（师选择板书）师：刚刚同学们提到了“厘米”。厘米是什么意...
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 篇13：冀教版数学二年级下册 1.1 认识厘米并测量 教案冀教版数学二年级下册 1.1 认识厘米并测量 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：认识厘米逸夫艺术小学 郭燕玲教学内容：冀教版二年级下册第一单元中《认识厘米》教学目标：1、让学生通过看一看、找一找、比一比、想一想等多种操作活动，初步认识长度单位厘米，逐步建立1厘米的长度观念。2、在解决问题的过程中经历测量工具的形成，顺利学习理解量长度的技巧，学会用直尺测量物体长度。3、在估测物体长度的过程中，进一步发展学生的空间观念。教学重点：建立1厘米的长度观念，会测量物体的长度。教学难点：建立1厘米的空间观念。教学准备：多媒体课件，直尺，一厘米物体若干，作业纸。教学过程：1、 创设情境，设疑导入新课师：黑猫警长是破案的高手,想不想和它一起来破案 录音:...
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   篇14：《认识厘米》表格式教案 数学二年级上册-苏教版《认识厘米》表格式教案 数学二年级上册-苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识厘米》 课时教学目标： 通过实践测量活动，经历单位统一必要性的过程。 认识长度“厘米”，建立“1 厘米”的表象。 3 借助找一找、量一量、比一比的实践活动，学会用学生尺度量 课时内容分析： 小学阶段度量单位的认识有毫米、厘米、分米、米和千米。苏教版小学数学教材安排三段进行教学。第一段“认识米和厘米”；第二段“认识分米和毫米”；第三段“认识千米”。二年级上册第五单元《厘米和米》是长度单位学习的第一段教学，可分为：认识线段、认识厘米、认识米，综合实际活动 4 课时，本课是其中第二课时的内容。 本节课旨在改变以往度量单位和度量工具教学中只关注学生对度量单位建立感性、关注 学生对度量工具准确...
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  篇15：二年级数学上册 认识厘米 教案 北京版二年级数学上册 认识厘米 教案 北京版资料可供全国地区适用。
大致详情：认识厘米
教学目标：
1.学生初步经历长度单位形成的过程，体会统一长度单位的必要性，知道长度
单位的作用。
2．使学生认识长度单位厘米，知道1厘米的实际长度，初步学会用学生尺量物体长度的方法（限整厘米）。
3．使学生建立初步的长度观察，在实际测量中培养动手能力，锻炼思维的灵活性。
教学重点：体会统一长度单位的必要性，会用厘米为单位量。
教学难点：初步学会用学生尺量物体长度的方法（限整厘米）。
教学准备： 圆形、正方形、三角形、曲别针、铅笔、橡皮等。
教学过程：
一、统一测量工具。
小朋友们，今天由邓老师来给你们上节课，你们高兴吗？上课前，老师先给你们...
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 篇16：人教版二年级数学上册 1 长度单位-认识厘米 教案人教版二年级数学上册 1 长度单位-认识厘米 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第一课时 认识厘米 用厘米量一、学习目标（一）学习内容《义务教育教科书数学》（人教版）二年级上册第2～3页例1、例2、例3的相关内容及相关的做一做，练习一的第1、2题。“认识厘米”是“图形与几何”这一部分的课程内容。《课程标准》要求：在教学中，注重所学知识与日常生活的密切联系，使学生在观察，操作等活动中发现知识，形成技能。学生在生活中已经对长、短有了初步的认识，并会直观比较一些物体的长短，但不一定能进行量化比较。本节课作为长度单位这一单元教学的开始，首先，教材展示了很久以前人们用身体某部位作为长度单位量的过程，并让学生通过实际操作体会统一长度单位的必要性；其次，适时引入刻度尺，...
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   篇17：人教版二年级数学上册 1 长度单位-认识厘米 教案人教版二年级数学上册 1 长度单位-认识厘米 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：“认识厘米”的教学设计【课题】认识厘米【年级】聋部2年级【课时】第1课时【课型】新授课【教材】全日制聋校教材数学第四册认识厘米【学情分析】学情分析是教与学目标设定的基础，是编写有效学案的先行条件。没有学情分析的教学目标，往往是空中楼阁，没有学情分析的学案，就会无的放矢。学情分析是教与学内容分析（包括教材分析）的依据，只有针对具体学生才能界定内容的重点、难点和关键点。学情分析是教学策略选择和教学活动设计的落脚点。没有学情分析的教学策略，往往是教师一厢情愿的自我表演；因为没有学生的知识经验基础，任何讲解、操作、练习、合作都很可能难以落实。因此，学情分析是对“以学定教”的教学...
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  篇18：认识厘米表格式教案数学二年级上册 苏教版认识厘米表格式教案数学二年级上册 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：认识厘米年级二年级学时1教学目标1、使学生结合实际问题，经历用不同方式测量物体长度的过程，在测量活动中体会建立统一长度单位的必要性。2、使学生联系具体情境初步认识长度单位厘米，建立1厘米的长度表象。3、使学生会正确使用学生尺测量物体和线段的长度，会画指定长度的线段，能合理估计物体的长度，发展初步的空间观念。4、使学生在具体的操作活动中积累测量的经验，初步形成认真细致的学习态度。教学重点难点掌握1厘米的实际长度及学会用尺量物体长度的方法，建立1厘米的表象。教学具准备白板、课件、直尺、铅笔、橡皮、纸学习者分析在学习本课之前，学生对长度单位以及测量知识...
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  篇19：苏教版数学二年级上册 5.2 认识厘米（教案）苏教版数学二年级上册 5.2 认识厘米（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：2、认识厘米1教学目标1.结合具体的生活情境使学生认识长度单位厘米，初步建立1厘米长度的空间观念。学会用尺测量较短物体的长度，学会初步的估测方法。2.通过观察、测量活动，使学生体会统一长度单位的必要性。通过比一比、量一量等操作活动，培养学生的动手操作能力和自主学习的能力。3.通过多种活动激发学生学习数学的兴趣，体验数学的有用性，培养学生热爱数学的情感。2学情分析长度单位学生是第一次进行接触，这部分内容是教学上比较难的，也是生活中经常要遇到的实际问题。但学生一般都有一把直尺，从自己的尺上可以看出1厘米。3重点难点掌握1厘米的实际长度，学会用尺量物体长度的方法。建立1厘米的长度观念...
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 篇20：人教版二年级数学上册 长度单位 认识厘米 教案（表格式）人教版二年级数学上册 长度单位 认识厘米 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教师姓名 单位名称 填写时间学科 数学 年级/册 二年级上册 教材版本 人民教育出版社课题名称 二年级上册第一单元长度单位难点名称 认识厘米难点分析 从知识角度分析为什么难 让学生通过各种自主探索的学习活动，理解使用统一的长度单位进行测量的必要性，建立1厘米的长度观念，初步学会用尺量物体的长度。让形成初步的认知长度，为今后的学习打下基础。从学生角度分析为什么难 让学生通过各种自主探索的学习活动，从生活中的例子入手，理解使用统一的长度单位进行测量的必要性，然后让学生从比较熟悉的具体的小物品上先去建立1厘米的长度观念，进而再去理解1米的长度观念，在此基础上初步掌握用尺量物体的长度。...
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  Tags：二年级,数学,认识,厘米,教案
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