篇1：人教版小学数学二年级上册 3 角的初步认识 教案（表格式）人教版小学数学二年级上册 3 角的初步认识 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教师姓名 单位名称 填写时间学科 数学 年级/册 二年级（上） 教材版本 人教版课题名称 第三单元 《角的初步认识》难点名称 理解角的大小与角的两条边张开的大小有关，与角的两条边的长短无关难点分析 从知识角度分析为什么难 理解角的大小与两条边的长短无关，需要将凝固抽象的语言转化为可感的画面，具有一定的难度。从学生角度分析为什么难 理解角的大小与两条边的长短无关，因为这部分知识比较抽象，高于二年级学生的情感经验和生活经验，。难点教学方法 1.通过小组合作法，实践法、观察法并运用课件演示比较角大小的方法。 2.通过讨论及问题探究，体验角的大小与边的长短无关。教学环节 教学过...
图片详情：
 篇2：人教版小学数学二年级上册 3 角的初步认识 教案（表格式）人教版小学数学二年级上册 3 角的初步认识 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教师姓名 单位名称 填写时间学科 数学 年级/册 二年级上册 教材版本 人民教育出版社课题名称 第三单元《角的初步认识》第一课时《角的初步认识》难点名称 理解角的大小和边的长短无关难点分析 从知识角度分析为什么难 本节内容是在学生已经认识基础平面图形后的第一课时，“角”不同于正方形、三角形等封闭图形，它是一个开放图形，既有角张开的大小，又有边的长短，在比较大小时，对于比较角“张开的大小”还是“边的长短”不好把握,本课通过ppt演示使学生感受边的长短与角的大小无关。从学生角度分析为什么难 由于每个学生的认知水平有差异，学生在学前可能会将“角”与包含角的图形的样子等同；在学习中学生还...
图片详情：
 篇3：人教版小学数学二年级上册 6.1 7的乘法口诀教案人教版小学数学二年级上册 6.1 7的乘法口诀教案资料可供全国地区适用。
大致详情：用7、8、9的乘法口诀求商第1课时 用7、8的乘法口诀求商【教学内容】教材第37页、第38页例1及做一做。【教学目标】1.使学生明确用7、8的乘法口诀求商的算理，初步会用7、8的乘法口诀求商，能算出除法算式的得数。2.通过学生自主探索、合作交流，培养学生的语言表达能力，与分析、判断能力，激发学生的学习兴趣。【教学重难点】掌握用乘法口诀求商的方法。进一步掌握关于除法的基本应用题的解答方法，再通过我会说、我会做等活动突破难点。【教学准备】主题图、课件。【设计意图】 1、根据低年级的学生的年龄特点：好奇心强，易冲动，在学习新课前先进行开火车的口算练习，再通过创设学生喜欢的...
图片详情：
  篇4：人教版小学数学二年级上册 3 角的初步认识表格式教案人教版小学数学二年级上册 3 角的初步认识表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教师姓名 单位名称 填写时间学科 数学 年级/册 二年级 教材版本 人教部编版课题名称 角的初步认识难点名称 使学生通过直观感知理解角的大小与边的长短无关，与它张开的大小有关。难点分析 从知识角度分析为什么难 掌握辨认角的步骤和方法。从学生角度分析为什么难 初步比较角的大小，学生空间观念和想象能力欠缺。难点教学方法 通过讲解引导，教具演示，让学生合作探究，交流。教学环节 教学过程导入 一、谈话导入同学们，今天上课前老师想请大家猜一猜这两个是什么图形？(课件出示遮盖住中间露出角的三角形和五角星) 请同学们仔细观察三角形和五角星都有什么？你们观察的可真仔细，那今天老师带大家...
图片详情：
 篇5：人教版小学数学二年级上册 6.1 7的乘法口诀 教案人教版小学数学二年级上册 6.1 7的乘法口诀 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：7的乘法口诀教学设计教学内容：课本第72页，教学目标：1、知识与技能：借助已有知识和经验编制7的乘法口诀，初步记住7的乘法口诀，能运用7的乘法口诀进行有关表内乘法计算，解决一些简单的问题。2、过程与方法：让学生经历编制乘法口诀的过程，培养自主学习的能力、与同学合作交流的态度，并获得成功的体验。3、情感态度价值观：感受数学与生活的联系，使学生体会到数学知识就在身边。教学重点：初步掌握7的乘法口诀，能运用7的口诀正确进行计算。教学难点：熟记7的乘法口诀，理解7的乘法口诀的意义。突破方法：通过讨论、交流突破难点。教法与学法：谈话、讨论相结合法。教学准备：PPT。教学...
图片详情：
  篇6：人教版小学数学二年级上册 6.2 8的乘法口诀 教案人教版小学数学二年级上册 6.2 8的乘法口诀 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：8的乘法口诀教学内容：教材第75页。教学目标：理解并熟记8的乘法口诀，能够比较熟练地运用口诀进行简单的计算。重点难点：重点：利用7的乘法口诀，总结8的乘法口诀。难点：掌握8的乘法口诀并能熟练运用。教学设计：一、计算机辅助，导入新课。1.看屏幕，口算。2.导入新课，揭示课题。二、学习新知，自主探究。（一）借助主题图，自主探索8的乘法口诀1.仔细观察，你知道了什么？2.你们怎么这么快就算出结果了？3.你们都是用几的口诀算出结果的？4. 8的乘法口诀有几句，哪几句？5.你能说出每句口诀分别可以计算哪个算式吗？根据学生回答并课件出示：(八八六十四)6.教师...
图片详情：
 篇7：人教版小学数学二年级上册 6.3 9的乘法口诀 教案人教版小学数学二年级上册 6.3 9的乘法口诀 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《9的乘法口诀》教学设计教材分析教材例4教学9的乘法口诀，学生已经掌握较多的学习经验，所以彩取移类推的方法，将已有的学习经验迁移到学习9的乘法口诀中。记忆口诀环节，学习往往会死记硬背，遗忘率也就比较高，教师要引导学生从不同角度去发现隐藏的规律，寻找记忆口诀的途径。教学目标理解9的乘法口诀的来源和意义初步掌握9的乘法口诀进行计算，掌握乘法竖式计算。教学重难点掌握9的乘法口诀。教学方法通过创设问题情境，把整个学习活动孕肓在一个大的生活情境之中，引导学生参与探索9的乘法口诀的全过程，同时渗透迁移类推的学习方法。教具准备课件、学具教学过程一、揭示课题1、教师出示课题这节课我...
图片详情：
  篇8：人教版小学数学二年级上册 6.3 9的乘法口诀 教案人教版小学数学二年级上册 6.3 9的乘法口诀 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：9的乘法口诀教学设计教材分析：《9的乘法口诀》是在学生熟练掌握1到8的乘法口诀的基础上进行教学的。本节内容相对简单，主要是引导学生通过观察、独立思考和交流，自主探索掌握9的乘法口诀。在计算上让学生利用已有的知识经验和计算经验独立完成，并逐步增强自主学习的意识和能力，积极主动参与学习的全过程。学生分析：二年级的学生的思维虽处于形象思维的阶段，但已经具备了一定的观察、比较、综合的意识，同时学生已经学习过2到8的乘法口诀，已经具备了推导口诀的能力。但9的口诀句数多，数目大，容易混淆，学生记忆口诀是比较困难的。因此我的设计结合学生的年龄特点，为学生创设他们感兴趣的情景，让他们在兴趣浓厚的状态下...
图片详情：
   篇9：人教版小学数学二年级上册 3 角的初步认识 教案（表格式）人教版小学数学二年级上册 3 角的初步认识 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教师姓名 单位名称 填写时间学科 小学数学 年级/册 二年级上册 教材版本 人教版课题名称 第三章角的初步认识难点名称 有理有序的用三角尺拼角难点分析 从知识角度分析为什么难 本节课重在进一步让学生在用三角板拼角的过程中，强化直角、锐角和钝角的认识。从学生角度分析为什么难 学生已经认识了锐角、直角和钝角，并且学会了用三角板上的直角判断一个角是直角、锐角还是钝角。难点教学方法 通过实践、比较活动，操作，亲身感受的方法来突破教学重难点。教学环节 教学过程导入 师：同学们今天我们要来认识一下新朋友（出示三角尺）。 1、认真观察和比较：这两把三角尺有什么相同的地方和不同的地方： 相...
图片详情：
 篇10：人教版小学数学二年级上册 3 角的初步认识 教案（表格式）人教版小学数学二年级上册 3 角的初步认识 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教师姓名 单位名称 填写时间学科 数学 年级/册 二年级上册 教材版本 人民教育出版社课题名称 第三单元 角的初步认识难点名称 理解角的大小与边的长短无关难点分析 从知识角度分析为什么难 角的初步认识是是由整体图形细化出来的、初步的基本图形，同时这部分内容又是今后学习角的基础。角的大小比较对于二年级的学生来说，如此抽象的图形会让他们难以理解。从学生角度分析为什么难 由于学生的认知水平有差异，在学习中可能会出现部分学生对角的张口越大角就越大理解不透彻，不知道角的大小与边的长短无关。难点教学方法 采用创设直观情境教学法、演示操作及引导学生合作交流的教学方法，使学生感受角的大小与两...
图片详情：
 篇11：人教版小学数学二年级上册 6.2 8的乘法口诀 教案人教版小学数学二年级上册 6.2 8的乘法口诀 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第三课时 8的乘法口诀教学内容：教材75页例2。教学目标：1、使学生理解8的乘法口诀的来源和意义。2、初步掌握8的乘法口诀，能运用8的乘法口诀求积。3、通过乘法口诀的小发展学生的观察能力和迁移类推的能力。教学重点：1、使学生理解8的乘法口诀的来源和意义。2、初步掌握8的乘法口诀，能运用8的乘法口诀求积。教学难点：编制8的乘法口诀并记忆。教学准备：教材主题图。教学过程：一、复习导入1.出示乘法算式，让学生抢答。2. 问题：你们算得真快，说说怎么算得这么快呀。3. 小结：看来，乘法口诀可以使我们的口算又对又快。4.引出课题，并板书。二、自主探究1.出示...
图片详情：
 篇12：人教版小学数学二年级上册 3 角的初步认识(18) 教案人教版小学数学二年级上册 3 角的初步认识(18) 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：角的初步认识【教学内容】 人教版《义务课程标准实验教科书· (二年级上册)》第38～39页例1、例2。【教学目标】1、知识与技能：结合生活情境，使学生初步认识角，能够识记和理解各部分名称，会用不同的方法画角和比较角的大小。运用思维导图完成对课堂知识的梳理。2、过程与方法：运用新技术、新媒体（手机、平板、app在线学习、微视频、思维导图平台等信息平台）进行学习。3、情感、态度、价值观：①增强用数学角度去观察、分析问题的意识。②在研究解决问题的过程中，乐于实践、团结协作、敢于创新。【教学重点】 认识角（通过翻转课堂及课堂实践活动深化学习）。【教学难点】 画角、比角（运用新技术新媒...
图片详情：
  Tags：小学,二年级,人教,数学,上册
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
