篇1：二年级下册数学教案-角的认识 苏教版二年级下册数学教案-角的认识 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版二年级下册《角的初步认识》教学设计教学目标：使学生联系生活中一些常见的物体初步认识角，知道角的各部分名称，能正确指出物体表面的角，能在平面图形中辨认出角。使学生通过观察和操作认识到角是有大小的，能够直观区分角的大小；知道角的大小与两边叉开的大小有关。使学生在认识角的过程中，进一步体会数学与生活的密切联系，增强学生动手操作的能力，提高学习数学的兴趣。教学重点：掌握角的各部分名称及特征；知道角的大小与两边长短没有关系。教学难点：直观区分角的大小，知道角的大小与两边叉开的大小有关。教具准备：多媒体课件、三角尺、纸工袋、纸三角形、纸圆形、活动角。教学过程：情境激趣导入同...
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  篇2：二年级下册数学教案 三 认识方向 苏教版二年级下册数学教案 三 认识方向 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：测定方向【教材分析】本节课分两段教学，首先出示情境图，让学生测定图中学校几个主要景物所在的方位，让学生感受在现实生活中，一般需要用指南针或方向板才能确定哪一面是北面，而不能一概都是“上北、下南、左西、右东”。然后，组织学生四人一组到校园中间用方向板测定八个方向的景物，并填制表格。【教学目标】1．参与测定方向的实践活动，能在给定的场景中或在自己的校园里利用指南针辨认八个方向。2．培养与同伴积极合作的精神，并在合作与交流的过程中获得良好的情感体验。【教学准备】学生自制方向板，每组带指南针。【教学过程】一、室内活动1．看方向板指方向。(学生面向东方坐)提问：大家现在面对的是什么...
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 篇3：二年级下册数学教案-二 时、分、秒 苏教版二年级下册数学教案-二 时、分、秒 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版 二年级下册数学第2单元《认识秒》教学设计教学内容 ：认识秒 教学目标：1.认识钟面上的秒针，了解时间单位秒，建立1秒的时间观念。2.通过实践操作与合作交流，发现分、秒之间的进率关系。3.通过观察、操作等活动，初步培养学生的探索精神。4.让学生在经历解决数学问题的过程中，感受数学与生活的密切联系，并有效促进学生思维的发展。教学重点、难点： 通过观察秒针走60个小格的同时分针走一小格，得出秒和分之间的进率：1分=60秒教具准备： 实物钟、课件教学过程：一、情景导入：小朋友，你们还记得元宵节的时候我们玩的猜灯谜的游戏吗 今天我们继续来玩好不好 出示谜语：...
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  篇4：二年级下册数学教案 7.2 认、读几时几分 冀教版二年级下册数学教案 7.2 认、读几时几分 冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 2 认、读几时几分 课时 1课时教学目标 1、会准确读出钟面上表示的几时几分，能用两种方法表示钟面上的时刻。2、经历认识几时几分的过程，建立经历的时间观念。3、积极参与数学活动，感受时间与生活与大自然的密切联系。重点难点 准确读出钟面上的时刻。准确读出钟面上的时刻。教学过程：预设教学路径 预设学生活动 备择方案一、创设情境孩子么们，双休日你们除了完成作业，你们最喜欢做什么？二、探究体验（一）出示主题图：快乐的星期天。1、 仔细观察，每幅图聪聪几时几分在什么地方做什么？2、组织学生汇报交流3、谁用自己的语言把聪聪星期天到公园游玩的事情完整地描述出来？三、实践应用1、完成练一练1...
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 篇5：二年级下册数学教案 3.4 用算盘表示数 冀教版二年级下册数学教案 3.4 用算盘表示数 冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：用算盘表示数一、教学目标知识与技能：认识算盘各部分的组成，体会古人以一当五的创举。过程与方法：通过动手操作，初步体会用算盘上的珠子表示一些数，会读写算盘上拨的数。情感、态度与价值观：知道算盘是我国古代的伟大发明，了解算盘的悠久历史，激发学生对中华文明的自豪感。二、教学重难点重点：会用算盘上的珠子表示一些数，会读写算盘上拨的数。难点：带有上珠的数的读写。三、教学用具教学用大算盘，学生用小算盘四、教学过程（一）介绍算盘的历史和构造展示教学用大算盘。算盘是我国古代劳动人民创造的一种计算工具，是一项伟大的发明，它可以用来计数和计算，在历史上曾发挥过很大的作用。现代电子计算机的发...
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 篇6：二年级下册数学教案-6 有余数除法25-人教版二年级下册数学教案-6 有余数除法25-人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：有余数的除法教学内容人教版二年级下册第六单元第一课时例1和例2教学目标1、使学生在把若干物体平均分的活动中认识余数，理解有余数除法的意义。2、能根据平均分有剩余的活动写出除法算式，正确表达商和余数。教学重点：理解有余数除法的意义。教学难点：理解有余数比除数小教学准备 课件、小圆片教学过程：一、激趣导入师：同学们最喜欢什么节日？为了庆祝这个盛大的日子，老师特意准备了一些气球来装点我们的教室。现在你们任意说出这些气球中的任何一个号码，老师不用看都知道是什么颜色，不信咱们就一起来试试。其实通过这节课的学习，你们也能掌握这其中的秘密了。二、探究新知1、教学例1（1）出...
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  篇7：二年级下册数学教案 -8.1 《解决问题》 ︳青岛版二年级下册数学教案 -8.1 《解决问题》 ︳青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：《解决问题》教学设计一、教学内容分析《解决问题》是青岛版小学数学二年级下册第八单元的内容，本节课是《解决问题》的第一课时《乘加乘减两步计算问题》。本课教学内容属于数与代数领域，是在学生初步掌握了1000以内的加减法、表内乘除法的基础上来进行的。能用乘加、乘减分步计算解决问题是本节课的重点和关键，为信息窗2的学习奠定了知识和思维基础。二、教学对象分析学生已经有了乘法学习的知识经验，对乘法有了一定的认识。在这节课里，要引导孩子理清题中的数量关系，求几个几用乘法计算，求总和用加法计算，两数比较大小用减法计算。由于二年级学生还处于具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，虽然前面对于此类知识已有接...
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    篇8：二年级下册数学教案-6.4.1 连加运算 ｜冀教版二年级下册数学教案-6.4.1 连加运算 ｜冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《连加运算》参考教案教学内容：冀教版小学数学二年级下册第68、69页。教学目标：1、结合生活中的具体问题，让学生经历自主学习连加运算的过程。2、学生能正确计算连加算式，并能解答有关的实际问题。3、通过教学活动，让学生体会连加运算的实际意义，感受数学运算与生活的联系。教学重点：掌握连加运算的计算方法，并能准确计算。教学难点：让学生运用连加运算解决实际问题。教学过程：一、课堂导入出示教材68页主题图和统计表，以引导学生发现统计表中的信息。提问：动物园有多少只鹿？二、新知讲解1、列式。师：你能用一个式子表示动物园中鹿的只数吗？学生讨论，然后回答：98＋164＋236...
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   篇9：二年级下册数学教案七 角的初步认识 苏教版二年级下册数学教案七 角的初步认识 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：交往互动式教学设计课题 角的初步认识 教时 1执教 日期教学目标： 1、结合生活情境初步认识角，知道角的各部分名称，会用观察、重叠的方法比较角的大小。 2、在观察、操作、比较和交流等活动中，发展初步的空间观念，培养自主探索、合作的交流意识。 重 点 与 难 点 重点：初步认识角，初步形成角的概念；会选择合适的方法，比较角的大小。 难点：能正确辨析和比较角的大小。学情分析： 1、学生将数学上的“角”与平时生活中的“角”概念相混淆，认为角是“角落”的“角”、尖尖的“角”等，因而帮助学生经历角的抽象过程，逐步建立角的表象，形成正确的“角”的认识，是基础和重点。 2、学生在比较大小时...
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  篇10：二年级下册数学教案 -7.1 《认识图形》 ︳青岛版二年级下册数学教案 -7.1 《认识图形》 ︳青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识图形》教学设计教学目标：1、借助观察、操作，初步认识长方形和正方形的特征，并能用语言进行描述；能在点子图和方格纸上画出长方形和正方形；能初步认识五边形和六边形。2、经历探究长方形和正方形特征的过程，发展学生的空间想象力和创新意识。3、在具体情境中感受、欣赏图形美，培养学生爱护花草树木、保护环境的意识。教学重点：使学生能够认识长方形和正方形，掌握他们的特征。教学难点：长方形和正方形特征的探索过程。教具准备：多媒体课件学具准备：长方形和正方形纸片、直尺、三角尺、小棒等教学方法：利用多媒体课件激发学生的学习兴趣；提供足够的探索空间和多种学具，让学生在动手操作、观察中学习...
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  篇11：二年级下册数学教案了解你的好朋友 苏教版二年级下册数学教案了解你的好朋友 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：了解你的好朋友教学目标：1、使学生根据自己想了解的内容经历对好朋友的调查、整理的过程，能够知道调查的注意点，在调查时注意这些方面，根据实际情况灵活安排自己的调查活动。2.使学生在参与实践活动中，初步感受统计在生活中的广泛应用，体会统计方法的应用价值获得一些成功的体验，感受与他人合作的乐趣，激发参与统计活动的兴趣。3、使学生积极参与收集、整理数据的活动，获得一些成功的体验，体会用数据进行表达和交流的作用，初步形成尊重事实得的态度，培养参与统计活动的兴趣。教学重点：实际调查好朋友的几项内容。教学难点：如何分类整理记录结果。教学过程：创设情境，揭示课题（播放儿歌《好朋友》）提问：...
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  篇12：冀美版 二年级下册美术教案-全册（表格式）冀美版 二年级下册美术教案-全册（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：二年级下册美术教案第一课 听音乐画画教学内容：二年级下册第四页到第五页。课标要求：尝试用线条、形状和色彩进行绘画表现活动。教学目标：1 、认知：感受音乐旋律、节奏的律动起伏，欣赏与歌曲匹配的画面，激活感觉联通，让学生明白对音乐的感觉可以用色彩与线条来表现。2 、能力：能用绘画的形式大胆、自由地表现自己听歌曲的感受。能用简单话语表达内心的感受。3 、情感：在学习活动中体验综合性学习的兴趣和热情。感悟音乐、文学与美术的联系，重视自我感受和表现。教学重点：听歌曲感受音乐之美，并能想象出音乐中的场景。教学难点：用绘画的形式把学生感受到的音乐中的场景创作出来。学情分析：音乐与绘画作...
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  篇13：二年级下册数学教案 -1.2 《有余数除法的笔算》青岛版二年级下册数学教案 -1.2 《有余数除法的笔算》青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：《有余数除法的笔算》教学设计 一、教学内容 二、教材分析 《有余数除法的笔算》这部分教学内容是《表内除法》知识的延伸和扩展，两部分内容相互联系，具有互补性，前者是后者的基础，后者是前者的延伸。这部分内容也是今后继续学习除法的基础，具有承上启下的作用， 三、学情分析 学生刚学过表内除法，比较习惯用乘法口诀来求商，而有余数的除法不能直接用乘法口诀求商，学生较难理解。尤其是对于低年级学生来说，学习掌握这样一个知识跨度较大的内容，是有些困难的。四、教学目标 1、知识与技能 ：学生经历试商的过程，理解笔算竖式计算的算理，掌...
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  篇14：二年级下册数学教案 -1.2 认识除法竖式青岛版二年级下册数学教案 -1.2 认识除法竖式青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：《除法竖式》教学设计【教学内容】【教材分析】1、教材借助平均分的操作过程及与横式的对比，帮助学生学习有余数除法的竖式写法，理解竖式中各部分的含义，初步了解用竖式计算的方法。借助操作，通过对有余数的除法竖式与表内竖式的对比，继续理解除法竖式的写法，理解竖式中余数位置上的“0”的含义。本节课教学内容是在教学了表内除法、有余数除法的含义、明白了余数与除数的关系后进行教学的。这节课是今后学习除法试商的基础，为后面继续学习除法的笔算打好基础。2、相关知识：教学时间 教学内容二年级 表内除法、有余数除法三年级 除数是一位数的除法四年级 除数是两位数的除法五年级 小数除法【学情分析】在...
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  篇15：二年级下册数学教案-七 角的初步认识苏教版二年级下册数学教案-七 角的初步认识苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《角的初步认识》教学设计教学内容苏教版二年级下册《数学》第84~85页，例1，“试一试”，“想想做做”第1~5题。教学目标1、 在具体的情境中，使学生初步感知角的基本特征，并能正确识别角，判断角的大小。2、 通过让学生观察、操作、分析、比较、培养学生的观察能力、动手操作能力和抽象思维能力，发展与同伴合作解决问题的意识。3、 在结合生活情景认识角的过程中，使学生感受角与生活的密切联系，并在探索角的过程中获得成功的体验。教学重点让学生形成角的正确表象，知道角的各部分名称。教学难点让学生通过直观感知理解角的大小与边的长短无关。教学准备课件、活动角、一副三角尺、平板。教学设计...
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  篇16：二年级下册数学教案-七 《角的初步认识》 苏教版二年级下册数学教案-七 《角的初步认识》 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：探寻数学知识“符号” 领略别具匠心“艺术”—— 《角的初步认识》教学设计【教学内容】苏教版《义务教育教科书·数学》二年级下册第84-85页例1和“想想做做”【教材分析】新课标指出，数学教学要遵从学生已有的生活经验和教学知识，让学生在课堂具体教学情景和对数学知识的认知中获得知识的内化。《角的初步认识》是让学生结合自己的生活经验和已认识的三角形、正方体等图形基础上学习认识角。从学生心理发展来说，二年级结合图形来认识角还是较为可行的，为此在教学的设计上，应先了解学生对角的认识程度，然后通过操作练习认识角、了解角，培养从各种图形中找角的能力，从而激发学生对角的好奇心。【学情分析】角是数...
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    篇17：二年级下册数学教案-七 角的初步认识苏教版二年级下册数学教案-七 角的初步认识苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：角的初步认识【教学目标】：1.知识目标： 通过读绘本，学生操作经历直观认识角的过程。能在不同的物体中找到角，知道角有一个顶点、两条边，激发学生对角的好奇心。2.能力目标：在读绘本的过程、创造角的过程中培养学生的参与意识、应用意识及观察、比较、灵活解决问题和分析问题的能力。3.情感目标：通过读绘本，激发学生的数学阅读兴趣，小组合作探究的能力。【教学重点】：初步认识角，知道角的各部分名称，学会用画角、数角，使学生初步认识到角的大小与角的两条边张开的大小有关，与角的两条边的长短无关．【教学准备】：学习单、创作《三兄弟手拉手》数学绘本、活动角。【学习方式】：读绘本、小组合作、交流研...
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    篇18：二年级下册数学教案 认识几时几分 苏教版（表格式）二年级下册数学教案 认识几时几分 苏教版（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教师姓名 单位名称 填写时间学科 数学 年级/册 二年级下册 教材版本 苏教版课题名称 第二单元《认识几时几分》难点名称 正确认识几时差几分和几时多几分难点分析 从知识角度分析 为什么难 钟面上的时刻超过几时和不到几时都可称为大约几时，但是究竟是几时几分，需要学生仔细观察时针的位置，再思考分针对应的时间，联合起来进行分析总结。从学生角度分析 为什么难 低年级学生对于时间的生活经验不丰富、钟面认读方法不清晰：因钟表在生活中也不常用，多见于手机直接读数即可，认识钟面上的几时几分就显得有些不易。难点教学 方法 1.通过数学知识与数学绘本融合教学，在童真童趣的故事中激发学生探究主人翁...
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 篇19：二年级下册数学教案-直角的认识 苏教版二年级下册数学教案-直角的认识 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：直角的认识【教学内容】教材第40、41页的内容。【教学目标】1.使学生通过看一看、折一折等活动，初步认识直角、锐角和钝角。2.会用三角板上的直角判断一个角是不是直角，判断一个角是比直角大还是比直角小。3.通过操作活动，帮助学生建立直角的空间观念。培养学生的实际操作能力和分析判断能力。【重点难点】初步认识直角、锐角、钝角，建立角的空间观念。【教学准备】三角板，作业本，作业纸一、复习导入1.画一个角，并标出角的各部分名称。2.初步分类。（分成两类，你想怎么分？）3.导入新课师：引导学生得出：1、直角2、非直角为什么这样分类呢？你是怎样想的？提问：谁来说说这个角和...
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