篇1：北师大版数学二年级上册秋游教案北师大版数学二年级上册秋游教案资料可供全国地区适用。
大致详情：秋游三维目标1.探索并掌握100以内数的连减运算的计算方法，经历与他人交流算法的过程，体验计算方法的多样化。2.能够从情景图中提取数学信息，知道同一个问题可以有不同的解决方法。3.感受数学与日常生活的密切联系，在学习活动中获得成功的体验教学重点掌握笔算连减竖式的计算方法教学难点列竖式计算连减法教学过程一、情境导入师：同学们，现在正值秋季，正式秋高气爽的好天气，这样的天气最适合去秋游了。看，有两队小朋友正向我们走来，他们正打算乘船去秋游呢。可是他们遇到问题了，想请同学们来帮忙。那我们大家就来帮帮他们吧。出示主题图，引导学生观察画面，说一说，从图中你知道了那些数学信息？...
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  篇2：秋游表格式教案数学二年级上册 北师大版秋游表格式教案数学二年级上册 北师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：课时教学笔记课题秋游内容100以内数的连减法课型新授教学目标1、能够从情境图中提取数学信息，知道同一个问题可以有不同的解决方法。2、探索并掌握100以内数的连减运算的计算方法，经历与他人交流算法的过程，体验计算方法的多样化。3、感受数学与日常生活的密切关系，在学习活动中获得成功的体验。4、在计算过程中初步养成认真、细心、耐心检查的良好学习习惯。重点掌握笔算连减竖式的计算方法。难点列竖式计算连减法关键体验小组交流的乐趣，在学习活动中获得成功的体验。教学准备教师实物投影，课件学生教科书环节时间教学内容师生活动复案2分15分15分2分3分...
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 篇3：二年级上册数学 1.2《秋游》教案 北师大版二年级上册数学 1.2《秋游》教案 北师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：2．秋游教学目标1．能从情境图中提取数学信息，知道同一个问题可以有不同的解决方法。2．经历探究100以内数连减的计算方法的过程，掌握连减的竖式写法，并能够准确地进行计算。3．感受数学与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣，在学习过程中获得成功的体验。重点难点重点：掌握100以内数连减的计算方法。难点：理解列竖式计算连减的算理。设计说明本课时的教学任务是使学生掌握100以内数的连减计算方法，并能正确地进行计算。由此，教学设计突出了以下几个方面：1．结合情境，激发学生的兴趣。“秋游”这一情境很容易引起学生的兴趣，学生可以根据图意提出问题，并独立探究和解决问题。帮助图中的小朋友...
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  篇4：1.2 秋游练习一（教案） 数学 二年级上册 北师大版1.2 秋游练习一（教案） 数学 二年级上册 北师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：北师大版数学二年级上册第一单元加与减《练习一》教学设计教学内容：北师大版数学二年级上册第一单元8-9页教学目标：使学生掌握100以内连加、连减、加减混合运算的方法。能运用所学知识解决简单的实际问题，发展提出问题和解决问题的能力。初步培养估算意识。教学重点：能正确进行计算教学难点：能在情境中获取数学信息，解决实际问题媒体资源：白板教学、家校通互动课堂、flash课件、微课多媒体网络录播室教学过程：激趣导入师：今天这节课老师给大家带来了一位老朋友，你猜猜是谁？师：你猜对了吗？请看，他来了。（flash动画）设计意图：通过回忆本单元所学内容，了解本节课要达到的学习目...
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  篇5：二年级上册数学教案-1.2 秋游北师大版二年级上册数学教案-1.2 秋游北师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：《秋游》教学设计
教学内容：
北师大版二年级数学上册4页、5页内容。
教学目标：
1、能够从情境图中提取数学信息，知道同一个问题可以用不同的方法解决。
2、探索并掌握100以内数的连减运算的计算方法，经历与他人交流算法的过程，体验计算方法的多样化。
3、感受数学与日常生活的密切联系，在学习活动中获得成功的体验。
教学重点：
探索并掌握100以内数的连减运算的计算方法，经历与他人交流算法的过程，体验计算方法的多样化。
教学难点：
运用100以内数的连减运算的计算方法解决实际问题。
教学过程：
一、创设情境，激趣导入
师：今天是个阳光明媚，秋高气爽的日子，看，...
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 篇6：北师大版数学二年级上册第1单元 第2课时 秋游 教案北师大版数学二年级上册第1单元 第2课时 秋游 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：北师二上第一单元《加与减》
第2课时 秋游
课题
秋游
课型
新授课
教材分析
这是学生在已有的100以内数的加减法计算的基础上进行的连减法计算，教材注重利用情境图发展学生获取有价值的数学信息、解决问题的能力。通过对话，引导学生理解什么是有价值的数学信息，以及数学信息之间的数量关系。通过数学情境引导学生理解算式中每一步的实际意义，提高学生的解题能力。
学情分析
结合学生的生活经验使学生明白，要知道还有多少个空座位，可以有两种不同的思考方法。? ?
教学策略
经历探索连减计算方法的过程，能从具体的情境中获取信息，发现问题。 ?
教学内容
北师大版二年级上册 教科...
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  篇7：北师大版数学二年级上册1.2 秋游教案含反思（表格式）北师大版数学二年级上册1.2 秋游教案含反思（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：第2课时秋游教学内容：教材第4~5页的内容。教学目标：1.结合具体情境，探索并掌握100以内数的连减运算的计算方法。2.通过课堂活动，培养学生发现问题并提出问题、分析和解决问题的能力。3.能够应用所学知识解决实际问题，感受数学与生活的密切联系，在解决问题的过程中获得成功的体验。教学重点：掌握用竖式计算100以内数的连减的计算方法。教学难点：能够准确用竖式进行计算。教学准备：教学课件。教学过程学生活动（二次备课）一、情境导入同学们有过旅游的经历吗？秋天正是旅游的季节，今天和大家来研究秋游时遇到的数学问题（板书课题：秋游）。（课件出示教材第4页情境图）说说你从图中获得了哪些...
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 篇8：北师大版数学二年级上册秋游课件(共21张PPT)北师大版数学二年级上册秋游课件(共21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)北师大版 二年级上册 第一单元 加与减秋游智慧树4715+25+7=47＋3＋20=24+16+27=70679960+30+9=北师大版 二年级上册 第一单元 加与减秋游乐乐队小小队可乘90人从图中知道了哪些数学信息？乐乐队小小队两队都上船后，船上还有多少个空座位？可乘90人乘车返回学校，还有多少人没上车？学习要求：1、先自己想一想你是怎么算的，把你的想法写在题单上。2、组内讨论交流，说清先算什么，再算什么。70-38答：还有8人没上车。703832-24=322488（人）答：还有8人没上车。38+...
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  篇9：北师大版数学二年级上册1.2 秋游 教案北师大版数学二年级上册1.2 秋游 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第2课时 秋游
教学目标 1.能从具体情境中获取信息，发现问题并解决问题。
2.经历探索连减计算方法的过程，掌握笔算连减竖式的方法，并能够正确地进行计算。
3.感受数学与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣，建立学好数学的自信心。
重点难点 重点：理解连减算式的计算方法。
难点：列竖式计算连减。
教学内容 对应教材第4页内容和第5页“练一练”的第1~4题。
教学准备 教具准备：PPT课件
教学过程
教学环节 教案设计 二次备课
回顾旧知 引入新课
（5分钟） 1.课件出示教材第4页情境图。
同学们喜欢秋游吗？观察这幅情境图，从图中你知道了哪些数学信息？
学生可能会说：...
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  篇10：1.2秋游（课件）二年级上册数学北师大版(共14张PPT)1.2秋游（课件）二年级上册数学北师大版(共14张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)秋 游观察画面，说一说从图中你知道了什么？这条船可以坐90人。有两队，一队有45人，另一队有25人。两队都上船后，船上还有多少个空座位？你能帮助他们解决这个问题吗？动手做一做，说一说。加减连减两队都上船后，船上还有多少个空座位？先减去一个队45的人数，再减去另一个队25的人数。90-45-25=9 0- 4 5544 5- 2 50220（个）9 0- 4 5- 2 55402..先求两个队一共有多少人，再用可搭乘的总人数减去两个队的人数。两队都上船后，船上还有多少个空座位？9045+25= (...
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  篇11：北师大版数学二年级上册 第一单元 加与减 秋游课件(共14张PPT)北师大版数学二年级上册 第一单元 加与减 秋游课件(共14张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)秋游船上还有多少个空座位 90－45－5=20(人)我是这样算的。两队一共有多少人 45+25= 45+25=4 52 507+170(人)船上还有多少个空座位 90－70= 本课总结掌握100以内连减的计算方法，并能正确的计算其结果。谢 谢 大 家分练一练1.鱼28元。我带了50元，够吗？15元(1)说一说，从图中你知道了哪些数学信息？(2)张阿姨还剩下多少元？
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    篇12：北师大版四年数学上册第六单元秋游表格式教案北师大版四年数学上册第六单元秋游表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 北师大版四年数学上册第六单元秋游教案目标 1．增强学生运用多种策略解决问题和运用所学知识解决实际问题的能力。 2．探索三位数除以两位数调商的方法，体验调商的过程。 3．通过具体的生活情境，继续体验用“四舍五入”法试商的过程。重点 熟练掌握用“四舍五人”法试商、调商方法。重点 突破 在具体情境中，用“四舍五入”法，把除数看成最接近的整十数试商。在试商的过程中，让学生自主发现商大或商小时，应调商。难点 熟练掌握用“四舍五入”法试商的方法，并能根据具体情况进行调商。难点 突破 学生通常用“四舍五入”法试商。但用“四舍”法试商时，发现商大了，用“五人”法试商时，发现商小了，利用这一冲突...
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    Tags：北师大,二年级,上册,数学,秋游
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