篇1：部编版语文二年级下册《词语表》（教案）部编版语文二年级下册《词语表》（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《词语表》教学设计教学目标:1、能正确认读词语表中的词语，并能读出自己对词语感受。2、能正确书写词语表中的词语。3、通过多种形式让学生积累并正确使用词语，激发学生的想 象力与创造潜能。教学重点:能正确认读并书写词语表中的词语。教学难点：引领学生走进词语的“四度空间”，开掘词语的深度，探索并发现词语的奥秘， 会正确使用词语。教学过程：一、激趣导入新课1、孩子们，今天老师给你们带来了一份小小的礼物，请看（出示风景图），画中有蓝天、白云，还有什么呀？（生观察发言汇报。）2、你们想用哪些词语来形容这美丽的风景？（风景宜人、风景秀丽、山青水秀……）3、 一张小小的照片居然藏了这...
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   篇2：小学语文 部编版 二年级上册语 6、口语交际：看图讲故事 教学设计（表格式）小学语文 部编版 二年级上册语 6、口语交际：看图讲故事 教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 看图讲故事 课型 口语交际 授课时间 1课时 教学 目标 1.能够按图画顺序讲故事，培养学生的表达能力。 2.认真听，知道讲的是哪幅图的内容，根据故事情节续编故事。活动准备 教学课件教学 重点 会根据图意讲故事，认真听别人讲故事。教学 难点 按照图的顺序讲故事，并会续编故事。教学设计 设计意图导入 ( )分钟 一、谈话激趣，明确要求。 1.我听说我们二年级一班的孩子们个个聪明伶俐、活泼可爱，能写善画，很会看图讲故事、编故事。 2.今天，老师就给大家一起来看图讲故事、编故事。有没有信心？再大声一点！ 3.请你们把书打开，这节课我们要看图编一个完整的故事，...
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  篇3：快乐读书吧（教案）三年级下册语文部编版五四制快乐读书吧（教案）三年级下册语文部编版五四制资料可供全国地区适用。
大致详情：快乐读书吧教学目标：1.通过“趣味导读"比较阅读”等方式，感受离言的特点，激发阅读《中国古代寓言次伊索寓言》《克雷洛夫寓言》的兴趣，自主阅读这三本寓言作品，了解故事内容。2.能感受阅读寓言故事的快乐，乐于与大家分享课外阅读的成果。教学重点：通过“趣味导读"比较阅读”等方式，感受离言的特点，激发阅读《中国古代寓言次伊索寓言》《克雷洛夫寓言》的兴趣，自主阅读这三本寓言作品，了解故事内容。教学难点：通过“趣味导读"比较阅读”等方式，感受离言的特点，激发阅读《中国古代寓言次伊索寓言》《克雷洛夫寓言》的兴趣，自主阅读这三本寓言作品，了解故事内容。课时安排：1课时。教学过程：一、引入...
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  篇4：统编版（部编版） 必修 上册 第八单元 《词语积累与词语解释》教案统编版（部编版） 必修 上册 第八单元 《词语积累与词语解释》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：1239520010236200《词语积累与词语解释》教案
【单元导读】
统编版高中语文必修上册第八单元的主题是“词语积累与词语解释”。说话写文章离不开词语。如同盖房子需要砖石一样，词和短语就是语言表达的“砖石”。我们要做生活中的有心人，平时多读多记，积累尽可能丰富的词语，形成自己的词语库。词语库充实了，才有选择的余地，才能更好地发挥语言的表现力。积累是为了运用，要让词语库中的词语“活”起来，就要准确理解词语的含义，能对词语进行比较、辨析，并根据表达的需要，恰当地选择和使用。
通过本单元的学习，我们要了解汉语词语的特点，通过多种方式积累词语；学习辨析词义的方法，把握词义变化的规律，认识古...
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   篇5：16《金色的草地》（教案）三年级上册语文部编版16《金色的草地》（教案）三年级上册语文部编版资料可供全国地区适用。
大致详情：《金色的草地》教学设计一、教材分析《金色的草地》是部编版三年级上册的一篇讲读课文。课文讲了生活在俄罗斯乡下两个小朋友（兄弟俩）的故事。课文先讲兄弟两个在住处窗前的一大片草地上自由自在、尽情玩耍的情景，他们所做的游戏就是趁对方不注意，将蒲公英的绒毛吹到对方的脸上。接着写了“我”无意中发现了草地的颜色，早晨是绿色，中午是金色，傍晚又变成了绿色的；再仔细观察，又发现了草地变色的原因。最后总结全文：可爱的草地和有趣的蒲公英给“我们”的生活带来了欢乐，给“我们”带来了探索发现的喜悦。二、教学目标1.弄清草地变色的原因。2.通过教师指点，学生朗读感悟，合作探究，讨论交流，理解课文内容，体会仔细观...
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  篇6：六年级下册语文部编版3《难忘的小学生活：依依惜别》（教案）六年级下册语文部编版3《难忘的小学生活：依依惜别》（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：六年级下册《难忘的小学生活：依依惜别》教学目标1.回忆小学阶段美好的时光，写写难忘的老师或同学，难忘的校园，难忘的一节课或是难忘的一次活动。2.和同学畅谈自己成长的故事，共同寻找班级“成长的轨迹”，并制作成班级纪念册。教学重难点1.回忆小学阶段美好的时光，写写难忘的老师或同学，难忘的校园，难忘的一节课或是难忘的一次活动。2.和同学畅谈自己成长的故事，共同寻找班级“成长的轨迹”，并制作成班级纪念册。教学过程第一部分——交流毕业联欢会会后的感受师：今天这场联欢会呢，我觉得非常成功，这次活动从策划到筹备到最后的召开，凝结了我们每位同学的努力与付出，我想现在咱们同学肯定也是百感交集，...
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 篇7：《难忘的小学生活：依依惜别》（教案）六年级下册语文部编版2《难忘的小学生活：依依惜别》（教案）六年级下册语文部编版2资料可供全国地区适用。
大致详情：六年级下册《难忘的小学生活：依依惜别》教学目标1.回忆小学阶段美好的时光，写写难忘的老师或同学，难忘的校园，难忘的一节课或是难忘的一次活动。2.和同学畅谈自己成长的故事，共同寻找班级“成长的轨迹”，并制作成班级纪念册。教学重难点1.回忆小学阶段美好的时光，写写难忘的老师或同学，难忘的校园，难忘的一节课或是难忘的一次活动。2.和同学畅谈自己成长的故事，共同寻找班级“成长的轨迹”，并制作成班级纪念册。教学过程第一部分——完善活动计划师：那就让我们在第二板块中的活动中去感受这种惜别之情。师：同学们请看这边，这是咱们上周完成的活动计划，大家看看关于第二板块的活动，你有什么感觉？对，...
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 篇8：二年级上册语文部编版--快乐读书吧 教案(表格式）二年级上册语文部编版--快乐读书吧 教案(表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：（二）年级（上）册 （? 语文 ）学科集体备课表备课时间 2019-8-26 主 备 人 主 备 人 所在单位 复备时间 2019-9-4 ?复 备 人 复 备 人 所在单位 课?? 题 快乐读书吧? 课 型 新授课时分配 ?1 第? 1? 课时 上课时间 2019-9-16项 目 内 容教 ? 学 ? 目 ? 标 知? 识 能? 力 对童话产生兴趣，能主动阅读童话故事《一只想飞的猫》《小鲤 鱼跳龙门》《 “歪脑袋”木头桩》《孤独的小螃蟹》《小狗的小房子》等。? 过? 程 方? 法 认识书的封面、了解署名、作者等基本信息；逐步养成爱护书本， 保...
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    篇9：-一年级下册语文部编版第四单元复习 教案（表格式 共2课时）-一年级下册语文部编版第四单元复习 教案（表格式 共2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：时间 学科 语文 年级 一年级 执教者课题 第四单元复习教 学 设 计 目标 复习第四单元字词，回顾49个新学的生字和5个偏旁积累词语，学习正确的词语搭配。 能联系生活，把句子说完整，学会表达美好的愿望。， 重难点 复习第二单元字词，回顾49个新学的生字和5个偏旁。 积累词语，学习正确的词语搭配。 3.能联系生活，把句子说完整，学会表达美好的愿望。过程 第一课时 一、谈话引入 小朋友们，今天，我们又要去知识王国逛一逛。看，小明开着小火车来接我们了。 复习字词句（6分钟） 二、生字王国：首先，我们来到了生字王国。 这些生字你都会读吗？请开麦读一读它们。 下面老师请四个小朋友来读一读...
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  篇10：9 古诗三首（教案）三年级下册语文部编版五四制9 古诗三首（教案）三年级下册语文部编版五四制资料可供全国地区适用。
大致详情：9 古诗三首教学目标1.认识“屠、苏”等7个生字，会写“爆、符”等13个字。2.有感情地朗读课文。背诵课文。默写《清明》。3.能借助注释了解诗句的意思，描述诗中的节日情景。教学重点1.认识“屠、苏”等7个生字，会写“爆、符”等13个字。2.有感情地朗读课文。背诵课文。默写《清明》。教学难点能借助注释了解诗句的意思，描述诗中的节日情景。第一课时教学目标1.认识“屠、苏”等7个生字，会写“爆、符”等13个字。2.有感情地朗读课文。背诵课文。默写《元日》。一、引入新课提问：同学们，上课啦，从今天开始， 我们将进入第三单元的学习。我们都有一个温暖的家，我们还有一个共同的精...
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 篇11：部编版语文一年级下册 学习AABB式词语 教案部编版语文一年级下册 学习AABB式词语 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《学习AABB式词语》微课教学设计教学目标：认识AABB式词语。积累AABB式词语。教学重点：认识积累AABB式词语。教学难点：认识积累AABB式词语。教学准备：PPT教学过程中：复习词语导入。首先与上节课学习过的词语宝宝打招呼。课件出示：（从前 喜鹊 孤单 叽叽喳喳 后来 邻居 快乐 安安静静）【设计意图：学词是低年级段学生的重点，在这一环节中采用“温故新”的方法检上一节课生字词的学习效果，又为学习新内容打下基础。】观察上面词语，发现了上面呢？课件出示：（叽叽喳喳、安安静静）师小结：我们把像它们这样，前面两个字一样，后面两个字一样的叠词“AABB”式词语。那...
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 篇12：11《赵州桥》第一课时（教案）三年级下册语文部编版111《赵州桥》第一课时（教案）三年级下册语文部编版1资料可供全国地区适用。
大致详情：《赵州桥》第一课时教案教学目标：1.认识“济、横”等10个二类字；2.会写“赵、省”等一类字；3.能正确、流利地朗读课文。教学重难点：1.能正确理解每个自然段主要意思，找出重点词语；2.能正确书写一类字。教学过程：一．揭示课题1.导入：同学们，你们知道世界上有哪些有名的桥梁吗？2.直接揭示课题：今天就让我们走近我国古代一座著名的石拱桥——赵州桥。3.PPT出示赵州桥的图片，生观察：你能说说你眼中的赵州桥吗？（学生根据观察初步作答）二．初读课文，初步了解课文内容。1.学生自读课文，注意文中的生字词，读准字音。2.学习文中生字。（1）二类字：读音：“横”是后鼻韵母...
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  篇13：六年级语文部编版（五四学制）下册第6课《那个星期天》教案六年级语文部编版（五四学制）下册第6课《那个星期天》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：那个星期天教学目标：1、通过圈划、朗读和品析，体会“我”在盼望过程中的情感变化。2、了解借助人物内心独白、行动细节和环境描写来表现人物情感的方法。3、辩证看待孩子的盼望与父母辛劳之间的矛盾。教学重点：通过圈划、朗读和品析，体会“我”在盼望过程中的情感变化教学难点：1、了解借助人物内心独白、行动细节和环境描写来表现人物情感的方法。2、辩证看待孩子的盼望与父母辛劳之间的矛盾。教学过程谈话导入你是否有过急切盼望某件事的经历呢？请分享一些。二、初读课文，梳理情节快速浏览课文，梳理文章情节，尝试找出关键词，填写下列空格：______（时间），我_____母亲带我______的...
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  篇14：六年级语文部编版（五四学制）下册第6课《那个星期天》教案六年级语文部编版（五四学制）下册第6课《那个星期天》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：那个星期天史铁生教学目标：1、通过圈划、朗读和品析，体会”我”在助望过程中的情感变化。2、了解借助人物内心独自、行动细节和环境描写来表现人物情感的方法。3、辩证看待孩子的盼期与父母辛苦之间的矛盾。教学重点：通过圈划、朗读和分析，体会“我”在盼望过程中的情感变化。教学难点：1、了解借助人物内心独自、行动细节和环境描写来表现人物情感的方法。2、辩证看待孩子的盼望与父母辛劳之间的矛盾。教学过程：导入同学们，我们上学期学过一篇关于盼望的文章，大家还记的是哪一篇吗？是《盼》，那大家还记得《盼》讲了一个什么样的故事吗？《盼》写了一个小女孩盼望穿上的新雨衣的故事，文中生动地描绘出了...
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  篇15：六年级语文部编版（五四学制）下册第6课《那个星期天》教案六年级语文部编版（五四学制）下册第6课《那个星期天》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《那个星期天》教学设计教学目标：朗读课文，把握主人公在一天中的心情变化，理解其情感。细读课文，体会文章细腻生动的心理描写，并模仿借鉴。感受孩子的失望与无奈，辩证认识母亲与孩子沟通中出现的问题。教学重点：1、朗读课文，把握主人公在一天中的心情变化，理解其情感。2、细读课文，体会文章细腻生动的心理描写。教学难点：细读课文，体会文章细腻生动的心理描写，并模仿借鉴。课前准备：学生熟读课文，思考书后题目。把自己经历过的关于期盼、等待的故事写下来，小组内分享、交流。查阅资料了解作者：史铁生。课时：2课时第一课时计划完成教学目标（除难点中的模仿借鉴）第二课时完成教学难点及书后...
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 篇16：语文部编版七上 22 穿井得一人 教案语文部编版七上 22 穿井得一人 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教师姓名单位名称填写时间学科初中语文年级/册七年级上册教材版本人教版课题名称穿井得一人教学目标联系生活实际理解《穿井得一人》的寓意重难点分析重点分析理解“穿井得一人”的寓意，要在充分理解课文内容的基础上，抓准丁氏、闻而传之者、宋君对待“穿井得一人”的态度，具有一定难度。难点分析这则故事的内容好掌握，但是联系生活实际谈其中的寓意，可能超出学生的生活经历和素材累积范围。教学方法通过分角色朗读，领悟文章内容。设置情境，出示几则生活事例，引导学生思考探究寓意。教学环节教学过程导入设置课前小游戏老师准备纸条道具，请第一位同学看小纸条内容，向后一位同学耳边...
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 篇17：7年级下册语文部编版导学案第1单元《写作：写出人物的精神》 学案、教案7年级下册语文部编版导学案第1单元《写作：写出人物的精神》 学案、教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《写出人物的精神》导学案学习目标1．了解写出人物的个性和精神对塑造人物形象的作用。写出人物的内心世界，才能使笔下的人物更丰富、更立体，给人的印象更深刻。2．掌握在写作中表现人物个性和精神的写作方法和表达技巧。3．进行写作实践，尝试写出能够表现人物精神的片断和文章。学习重点教会学生恰当运用一种或几种描写手法，揭示人物个性。学习难点有创意的表达，通过细节描写反映人物个性。课时安排2课时课前准备课件学习过程第一课时一、情景导入我们知道写人有一些常见的方法，如外貌描写、语言描写、动作描写等。通过这些描写，可以穷形尽相，尽显人物之形；还可以以形写神，使人物之神跃然纸上。比...
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     篇18：语文部编版七上 22 穿井得一人 教案语文部编版七上 22 穿井得一人 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《穿井得一人》[学习目标]知识与能力：疏通交意，积累实词，理解寓意；习得文言文断句的方法。过程与方法：通过读、思、论中提高学生阅读文言文的能力。情感态度与价值观：了解轻信流言的坏处，不传播未经自己查实的话。[教学重点]借助注释和工具书疏通文意，理解寓言内容，悟出寓意。[教学难点]指导体会学习课文中道理并得到启示。课时安排：1课时[教学过程]一、请学生讲述读过的寓言故事导入亲爱的同学们，你们读过哪些寓言故事？有哪位同学能站起来讲述你喜欢的寓言故事，并说说你从中悟出了什么道理。生讲述寓言故事及其蕴含的道理。师：言是文学体裁的一种，它通常以假托的短小的故事告诉我们一个深刻的...
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  篇19：语文部编版七上 22课《寓言四则——杞人忧天》教案语文部编版七上 22课《寓言四则——杞人忧天》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《杞人忧天》【学习内容】教材：《杞人忧天》【学习目标】1.分角色朗读，理解形象化说理的特点。2.关注语言细节，揣摩人物心理，引发学习感悟。【学习重点】分析寓言的故事情节。【学习难点】学会在生活中体验与感受寓言所阐明的哲理。【学习过程】自主预习：列子，名寇，又名御寇(又称“圄寇”“国寇”)，战国前期思想家，是老子和庄子之外的又一位道家思想代表人物，与郑穆公同时。其学本于黄帝老子，主张清静无为。《列子》又名《冲虚经》，是道家重要典籍。该书按章节分为《天瑞》《黄帝》《周穆王》《仲尼》《汤问》等八篇。杞人（）崩坠（）星宿（）中伤（）躇步（）跐蹈（）舍...
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  篇20：【新教材】第八单元 词语积累与词语解释-古今异义 教学课件—2020年秋高一语文部编版（2019）必修上册【新教材】第八单元 词语积累与词语解释-古今异义 教学课件—2020年秋高一语文部编版（2019）必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：“骐骥一跃，不能十步”十步到底有多远？
发现问题
“步”是中国旧制长度单位，三百步为一里，一步等于五尺。古人的一步大约为1.3米。
《红楼梦》“那轿夫抬进去，走了一射之地，将转弯时，便歇下退出去了。后面的婆子们已都下了轿，赶上前来。”
一射之地：大约150步。
百步穿杨、五十步笑百步、五步一楼，十步一阁……
第八单元·四
古今词义的联系与区别
词义继承
有些词的意义从古至今都没有变化
列举
表示自然气候、地理方位、家畜家禽、人体器官的词语
自然气候：风雨雷电霜雪
地理方位：上下左右南北
家畜家禽：猪狗牛羊马鸡
人体器官：心肝脾肺眼耳
思考：这些词的意义古今有变化...
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    Tags：二年级,上册,教案,语文部,编版
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