篇1：高考语文专指指导《小说阅读方法》 教案高考语文专指指导《小说阅读方法》 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：高考语文专指指导——小说阅读方法【学习目标】1.掌握小说的分类。2.掌握小说的文体特征（重难点）3.掌握分析小说形象类三大题型：概括分析人物形象、分析人物形象（物象）的作用、鉴赏形象塑造手法。（重难点、高考考点）【学习过程】一、小说分类小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。①按篇幅分：微型小说，短篇小说，中篇小说，长篇小说等。②按题材分：武侠小说，推理小说，历史小说，科幻小说，讽刺小说，神怪小说，笔记小说等。③按流派分：古典主义小说，现实主义小说，浪漫主义小说，表现主义小说，存在主义小说，意识流小说，科幻小说等。二、小说的文体特... 图片详情：     篇2：中考一轮复习《古代诗歌阅读指导》公开课教案中考一轮复习《古代诗歌阅读指导》公开课教案资料可供全国地区适用。 大致详情：中考一轮复习《古代诗歌阅读指导》公开课教案(部编版九年级)教学目标1.知识与能力：（1）培养学生规范答题和准确答题的能力。(2) 体味诗歌的内容和情感，初步领悟诗歌的内涵。(3) 品味诗歌中富于表现力的语言。2.过程与方法：归纳法、讨论法、练习法相结合。3.情感态度与价值观：激发学生阅读欣赏古代诗歌的兴趣，感受古代诗歌的独特魅力，提高欣赏品味和审美情趣。教学重点(1)培养学生规范答题和准确答题的能力。（2）体味诗歌的内容和情感，初步领悟诗歌的内涵。教学难点 品味诗歌中富于表现力的语言。课时安排：1课时教学过程一、导入新课中国是诗的国度。诗歌是我国古代文学一颗璀... 图片详情：   篇3：【北师大版】二年级《劳动实践指导手册》第15课《 阅读伙伴小书签》教案+课件【北师大版】二年级《劳动实践指导手册》第15课《 阅读伙伴小书签》教案+课件资料可供全国地区适用。 大致详情：(共28张PPT)阅读伙伴小书签北师大版 二年级新知导入同学们，你知道什么是书签吗？书签是指为记录阅读进度而夹在书里的小薄片儿。你会做书签吗？新知导入彩色方形纸(边长13厘米) 胶棒剪刀 黑色中性笔劳动准备材料和工具：新知讲解（2）做壶嘴①取一张彩色方形纸, 将两对边、两对角对折,压出折痕后展开。劳动过程同学们,你们做好准备了吗 和我一起制作一个小狐狸折纸书签吧!②取一对角对折,折成一个三角形。新知讲解（2）做壶嘴③将上层一个顶角向下... 图片详情：    篇4：快乐读书吧——儿童诗阅读指导课教案（教案）快乐读书吧——儿童诗阅读指导课教案（教案）资料可供全国地区适用。 大致详情：快乐读书吧——儿童诗阅读指导课教案教学目标1、带着自己的感受读儿童诗，能够模仿重复的语言初步进行儿童诗创作。2、激发阅读兴趣，推荐阅读《蝴蝶.豌豆花》教学重点：通过看图和朗读，体会诗歌优美的意境，感受诗歌语言独特的美感。教学准备：预习单、课件、书活动过程一、导入新课，明确文体1.分享阅读书籍，开启诗意的读书之旅。2.反馈阅读预习单。3.明确文体——儿童诗，指导批注。4.总结：小小儿童诗，丰富想象满童趣。5.介绍作者二、朗读指导，体味诗情1.读出诗的节奏2.读出诗的轻重3.活动激趣：成为诗中的小雪花，读出她的快乐！4.朗读诗文，总结：读读儿童诗，变换节奏诵... 图片详情：   篇5：2022届高考语文复习：实用类文本阅读指导教案2022届高考语文复习：实用类文本阅读指导教案资料可供全国地区适用。 大致详情：课题： 实用类文本阅读指导授课时间：课型：讲练课【教学目标】1、认识实用类文本阅读理解考查题型。2、学会实用类文本阅读理解的答题方法。【教学准备】 ppt课件【教学方法】 练习法【教学时数】 8课时（1—4课时答题指导，2课时练习、2课时讲评）【教学过程】一、认识题型4-6题，单选+主观，以非连续性文本为主，兼顾新闻类如访谈、专访、新闻调查，人物传记等。（12分钟内，阅读5分钟，做题7分钟，单选5分钟，主观题7分钟）二、实用类文本各种文体的特点及答题技巧（一）新闻类文本阅读1、新闻调查题型——非连续性文本“非连续性文本”... 图片详情：   篇6：部编五年级下册语文《红楼梦》阅读指导课 教案部编五年级下册语文《红楼梦》阅读指导课 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：《红楼梦》阅读指导课教案教学目标:1.抓住人物细节刻画，感悟人物性格特点。2.把握重点语句，感悟语言魅力。3.激发学生阅读文学名著的兴趣，体验文学作品的魅力，逐步培养学生的阅读能力。教学重、难点:抓住人物细节刻画，分析主要人物的性格特征。教学方法:读中悟、把握细节刻画；课时安排:1课时教学过程创设情景，导入新课游览大观园，情境引入师:今天老师从这繁盛的大观园中采撷到一朵美丽的花束，我们共同来听听有趣的故事吧！播放音频，揭示课题师：同学们，你发现了吗？这是谁的声音？你知道这个有关石头的故事出自哪里吗？（揭示课题，教师板书：红楼梦）师：这节课，我们共同品读情节把美... 图片详情：   篇7：部编版二年级上册《阿凡提的故事》课外阅读指导课教学设计部编版二年级上册《阿凡提的故事》课外阅读指导课教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：《阿凡提的故事》课外阅读指导课教学设计教学目标：1．了解故事《剃头》，知道阿凡提是怎样巧妙地惩治巴依老爷的。感悟阿凡提的聪明和帮助穷人的正义感。产生阅读整本书的兴趣，让书成为他们的朋友。2.引导学生运用泛读法、精读法、摘记法、提问法等方法去阅读书籍，并实际运用到课外阅读中，提高阅读效果。3．在阅读过程中，感知角色，产生美好的情感。教学重点：激发阅读故事书的兴趣，让学生在“读好书，读整本的书”的过程中体会与享受读书的快乐。教学难点：锻炼学生的概括能力，指导学生归纳阅读方法，培养读书做笔记的习惯。教学过程：一、激趣导入新课。同学们，你们每天除了完成老师布置的作业，还要阅读一些... 图片详情：   篇8：高考语文二轮专题指导《文言文阅读之句子翻译》教案高考语文二轮专题指导《文言文阅读之句子翻译》教案资料可供全国地区适用。 大致详情：高考语文二轮专题指导：文言文阅读之句子翻译一、知识储备1、词语的落实：实词的词义 虚词的意义和用法2、语法的落实：词类活用 特殊句式二、词类活用【一】、“词类活用”的理解古汉语中，某些词在具体的语言环境中，临时具有了某种不属于它的语法功能，相应的具有了新的意义，甚至改变了音调，这种用词的特殊现象，我们叫它词类活用。【二】、如何判别词类活用最好的方法是句法分析。简言之，就是划分句子成分，即把句子的成分先划出来，然后去分辨各个成分上的词类是否和正常的词类位置一致，不一致的就可能是活用，与文言文结合可理解为词类活用。如：●现代汉语的语法结构，明确词类功能。... 图片详情：     篇9：26《宝葫芦的秘密》 阅读指导课教案26《宝葫芦的秘密》 阅读指导课教案资料可供全国地区适用。 大致详情：《宝葫芦的秘密》阅读指导课教案 内容简介： 一个是平凡得不能再平凡的小学生王葆，一个是神奇得令人不可思议的宝葫芦，一个偶然，一次奇遇，让他成了宝葫芦的主人。他们一起腾云驾雾，危境中共同逃生；一次又一次冒险，一场又一场误会，是大大幸运，还是小小劫难？要问什么是成功的秘诀，什么是幸福的真谛？宝葫芦里到底卖的什么药？嘘——这可是个秘密！ ? 《宝葫芦的秘密》阅读指导课 ? ?设计理念 儿童阅读被有声影像排挤。?学生过分地依赖诸如电视、电脑游戏等声像材料获得感官的刺激，纸质阅读的时间无从得到保证。许多学生对课外阅读兴趣不浓，一小部分学生可以说根本没有阅读兴趣。他们愿意看2个小时的电视，却... 图片详情：   篇10：统编版二年级语文下册 第八单元 快乐读书吧 《神笔马良》阅读指导课 教案统编版二年级语文下册 第八单元 快乐读书吧 《神笔马良》阅读指导课 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：明信息，巧推论 ——《神笔马良》阅读指导课 【设计理念】 课程标准提出：阅读是学生的个性化行为，应加强对阅读方法的指导，让学生逐步学会精读、略读和浏览。要重视培养学生广泛的阅读兴趣，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。二年级学生在进行阅读时追求了解故事情节，读书速度过快，容易忽略细节和重要信息，出现读完整本书就忘，不知道书里讲了什么的情况。结合统编教材“快乐读书吧”栏目，以“推论”中的“事例证明观点”阅读策略为主要内容设计阅读指导课，旨在培养学生有目的地阅读，提升学生确认重要信息的能力和推断的能力。 【教学目标】 通过阅读认识童话这一文体的基本特点，了解童话的阅读方法。... 图片详情：   篇11：2023届高考新题型策略指导（高三适用阅读七选五）-02 教案2023届高考新题型策略指导（高三适用阅读七选五）-02 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：高考新题型策略指导阅读七选五（二）教学目标：1. Learn how to deal with the gap-filling tasks in a passage while doing the reading comprehension.2. Know how the gaps are set and master the skills of filling the gaps according to the main points.3. Put the skills into practical use.教学重点：Learn how to deal with the gap... 图片详情：   篇12：九年级英语中考专题复习-阅读理解猜测策略指导教案九年级英语中考专题复习-阅读理解猜测策略指导教案资料可供全国地区适用。 大致详情：九年级英语中考专题复习-阅读理解猜测策略指导课 题 九年级英语中考专题复习-阅读理解猜测策略指导学习目标 语言基础目标能复习猜测词义和推断词义的阅读策略能运用所复习的阅读策略理解，推断生词的含义语言技能目标：能用掌握的阅读策略进行阅读实践和解决问题的能力跨文化交际目标：能了解英语国家的生活，科技，经济，文化等各方面的知识情感态度目标：有较明确的学习英语的目的，有学好英语的信心，有学习英语的愿望和兴趣。乐于接受并了解英语文化。教学重点 1.猜测词义，读懂文本；2. 猜测题型的解题策略；3. 推断词义教学难点 对猜测词义，推断词义解题策略的准确运用；2. 读懂文本学习策略 能利用阅读理... 图片详情：   Tags：二年级,阅读,指导,教案,精选  |
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